護理健康教育

1、護理健康教育 護理健康教育 u健康教育的概念 u健康教育的好處 u健康教育的目的及意義 u護士在健康教育中的作用 u護理健康教育的基本特點 u護理健康教育的原則 u護理健康教育的內容 u護理健康教育的方法 u護理健康教育的分類 u健康教育的概念 健康教育是通過信息傳播和行為干預，幫助個人和群體 掌握衛(wèi)生保健知識，樹立健康觀念，自愿采取有利于健康的 行為和生活方式的教育活動與過程。其目的是消除與減輕影 響健康的危險因素，預防疾病，促進健康和提高生活質量。 健康教育是有計劃、有組織、有評價的系統干預活動， 它以調查研究為前提，以傳播健康信息為主要措施，以改善 對象的健康相關行為為目標，從而達到預防

2、疾病、促進健康、 提高生活質量的最終目的。 u健康教育的好處 u護理健康教育的基本特點 1、 教育對象廣泛 2、 教育內容豐富 3、 教育形式多樣 4、 教育關系密切 5、 教育環(huán)境靈活 u護理健康教育的原則 1、科學性原則 2、針對性原則 3、保護性原則 4、階段性原則 5、程序性原則 u護理健康教育的內容 1、 各種疾病的防治知識 2、 各種儀器與器械治療知識 3、 各種檢查、化驗知識 4、 合理用藥的知識 5、 心理衛(wèi)生和心理治療知識 6、有利于健康的行為指導與行為訓練知識 7、計劃生育與優(yōu)生知識 8、公共衛(wèi)生及衛(wèi)生法制、衛(wèi)生道德知識 9、就診知識，如門診掛號、住院手續(xù)以及醫(yī)院中的有關規(guī)

3、章、制 度等內容 u護理健康教育的方法 護理健康教育的方法有20余種 （一）常用的健康教育方法主要有口頭講解、圖文宣傳、視聽材料播放和示 范訓練等。 1、口頭講解是最基本也是最主要的教育方法，該法分為3種形式 ，即主動、 被動和溝通 主動形式指護士根據標準教育的內容主動向病人宣傳；被動形式是病人提出 問題，護士針對性地作解釋；溝通是指護士與病人在交談中涉及的健康教育內 容。 2、圖文宣傳指采取專欄、宣傳卡片、圖文相冊等書面形式，將教育內容交 給病人自己閱讀，該方法適合于有一定文化程度的病人。 3、視聽材料播放指利用電視、幻燈、投影及廣播等進行教育，適合于宣傳 帶有共性的健康教育內容。 4、示范

4、訓練指用于與操作、姿勢和自護技能有關的教育內容等方面。 （二）采取相應的健康教育方式 醫(yī)院的健康教育對象是病人及其家屬，由于病人病情的輕重 程度不一，因而健康教育方式可包括正式的、有計劃的教育活動 以及非正式的教育活動。 非正式健康教育活動以語言教育方法為主，能對病人當時的心 理需要作出應答，可使病人得到心理支持，并可促進積極的護患 關系，保證實施高質量的護理。 正式健康教育活動是護理人員有目的、有計劃地安排時間，必 要時是應用適當的工具對病人及其家屬進行專題的健康教育，其 基本步驟按護理程序實施。 u護理健康教育的分類 一、門診教育 二、住院教育 1、入院教育 2、住院教育 3、手術前教育

5、4、手術后教育 5、出院教育 一、門診教育 門診教育是指在門診治療過程中對病人進行的健康教育。 1、 候診教育指在病人就診期間，針對候診知識及該科的 常見疾病的防治所進行的健康教育。 2、 隨診教育指在診療過程中，醫(yī)護人員根據病情對病人 進行口頭教育和指導。 3、 咨詢教育指醫(yī)護人員對門診病人或家屬提出的有關疾 病與健康問題進行解答。 4、 健康教育處方指在診療過程中，以醫(yī)囑的形式對病人 的行為和生活方式予以指導。 二、住院教育 住院期間護理健康教育的效果，提高病人自我住院教育是 指在住院治療期間對病人進行的健康教育。它包括入院教育、 住院教育、手術前教育、手術后教育、出院教育。出院教育應 針

6、對病人恢復的情況有的放矢地實施，教育的目的是鞏固住院 治療及保健和自我護理能力，進一步促進機體康復。 1、入院教育:指醫(yī)護人員在病人入院時對病人及家屬 進行教育。其目的在于使住院病人積極調整心態(tài)，盡快適 應醫(yī)院環(huán)境，從而配合治療和護理，促進身心康復。主要 內容是介紹病房環(huán)境、住院的有關規(guī)章制度如生活制度、 探視制度、衛(wèi)生制度等，以幫助病人及家屬盡快熟悉住院 環(huán)境，遵守住院制度，配合治療。方法可采用口頭教育、 手冊等。 2、住院教育：指醫(yī)護人員在病人住院期間進行的健康教 育。教育內容應較系統、深入，根據病人健康問題的需要和治 療護理的特點有針對性地選擇，主要包括病人所患疾病的病因、 發(fā)病機制、癥狀、并發(fā)癥、治療原則、生活起居、飲食等知識， 進行心理安慰，樹立信心，以提高病人的依從性。采用的方法 可靈活多樣，包括口頭宣教、床邊演示、定期講課、小組討論 等。 3、手術前教育 內容主要與手術有關的適應行 為訓練和預防術后并發(fā)癥的行為訓練。方法以個別 指導為主。 4、手術后教育：內容主要有術后的功能鍛煉， 減少并發(fā)癥。方法以床邊指導為主。 5、出院教育指醫(yī)護人員在病人出院時進行教育。出院教育 應針對病人恢復的情況有的放矢地實施，教育的目的是鞏固住院 治療及住院期間護理健康教育的效果，提高病人自我保健和自我 護理能力，進一步促進機體健康。教育的內容主要包括醫(yī)療效果、 病情現