新課標人教版小學語文六年級上冊3、《草蟲的村落》教學設計

1、新課標人教版小學語文六年級上冊3、草蟲的村落教學設計 一、教學內容草蟲的村落二、教材解讀課文首先介紹了作者在一片靜謐中忘了世界，也忘了自己，以奇異的想象，追隨者一只爬行的小蟲，對草蟲的村落作了一次奇異的游歷。然后具體的描寫了這場經歷。最后表達了對草蟲村落的深深依戀。作者以別具一格的觀察力、想象了和創(chuàng)造力，為我們描繪了這樣一次奇異的游歷，使我們感受到作者在神游這個想象世界中所透射出來的熱愛自然的美好情操，感受到他與小生命交流中所體現出來的那顆晶瑩剔透的童心，感受到字里行間洋溢著的濃濃的生活氣息，從中反映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。三、教學目標、正確讀寫“靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻

2、、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、左沖右撞、龐然大物、行色匆匆”等詞語。、引導學生通過具體的語言文字，體會作者如何觀察、如何展開聯想和想象表達獨特感受，進而感受作者熱愛自然、熱愛生靈的情懷。四、教學重點難點引導學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯想和想象，表達自己獨特的感受。五、學情分析基于學生的生活體驗、認知水平，應在品讀課文同時讓學生回憶自己親近自然、觀察小蟲的生活經歷。六、教學用具自制課件。七、教法學法指導導讀是本文的一個重點，應是在反復誦讀課文的基礎上，調動學生的生活體驗，激發(fā)童心童趣。八、教學過程一、板書課題，導入新課同學們，今天，我們共同攜手一起走進臺灣作家郭楓先生的優(yōu)美散文草蟲的村

3、落。（板書課題：草蟲的村落）（齊讀課題）草蟲的村落二、出示新詞，指名朗讀（要求字正腔圓，發(fā)音清晰準確。重點指導“演奏”“行色匆匆”的讀音，指導“謐”和“巷”的字形。）三、初讀課文，整體感知快速地瀏覽全文，看能不能從文中找出一個句子告訴大家這篇文章主要寫了什么？課件出示：今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。我悠悠忽忽地漫游了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。我發(fā)現了草蟲中小蟲子的快樂天地。我多么得意啊！我愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步。讀一讀，看看這三段話會不會使你產生些什么疑問？交流：1、在小蟲子的世界中究竟蘊藏著什么？2、

4、你仿佛看到了什么？3、草蟲的村落給你留下了什么樣的印象？四、提出疑問，引發(fā)探究為什么這些我們常見的草叢和蟲子會在作者的筆下是一座奇妙而且快樂的村落呢？五、精讀全文，感受交流教師進行語言描述，學生們閉上眼認真聽，聽完后說一說：你走進草蟲村落里了嗎？你感受到了什么？自由讀第3自然段，劃出描寫游俠的句子。（學生讀劃的句子，談自己的分析或體會。老師重點抓住下面的句子進行指導點撥。）“我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。”作者為什么把黑甲蟲稱作“游俠”，從中你感受到了什么？這只游俠在高過他身體數十倍的茂盛的叢林中“左沖右撞”，可能會發(fā)生什么情況呢？這只

5、游俠急急忙忙回村子是要干什么呀？云游四方，回到家鄉(xiāng)，同伴們是怎么招呼游俠的？你感受到它們的快樂了嗎？結合句子理解詞語：“傲然”、 “左沖右撞”、 “寒暄”小結：從這位勇敢的小俠客身上，我們體會到了一種成功者的喜悅，他是快樂的。“我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們差不多有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘烤得熟透了?！边@個音樂廳有什么特別的地方？在這樣的地方聽演奏會有怎樣的感覺？“甲蟲音樂家們全神貫注地振動著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子才能演奏出來的！”“靈泉”是什么，你們了解嗎？作者為什么認為

6、甲蟲的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂”，從中你體會到了什么？“現在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？”你讀懂了嗎？（生活的快樂，以及對家庭的責任，促使甲蟲們勤勞地工作著，在勞動的同時，它們也快樂著。）小結：同學們，今天，我們和臺灣作家郭楓一起在草蟲村落的奇妙世界里游歷了一番，我們親眼目睹了村民們的勞動、生活、工作和交流，更重要的是用心靈感受到了在草蟲世界中蘊藏著的濃濃的親情、無窮的智慧、蓬勃的生機、無盡的快樂、彼此之間的友好、以及讓人折服的勤勉。再讀課文，想一想，作者是怎樣發(fā)現這個“草蟲的村落”的？“我目光追隨著爬行的小蟲，作了一次奇異的游歷?！保ɡ斫狻白冯S”）“今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己?！薄办o謐”是什么意思？從這個詞語中你讀懂了什么？“靜謐”不但寫出了周圍環(huán)境的幽靜，還寫出了作者的心境非常平靜、人很放松。有這樣的環(huán)境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才會發(fā)現這“草蟲的村落”，才會發(fā)現（生齊讀）“我發(fā)現了草