農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育自查報(bào)告,自查報(bào)告_0

1、 農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育自查報(bào)告 ,自查報(bào)告 鳳陽縣燃燈小學(xué)位于鳳陽縣的東部，學(xué)校興建于1937 年， 現(xiàn)有教學(xué)班 12 個，在校學(xué)生 617 人，教師 21 人。在我校配備了 模式二設(shè)施。另外學(xué)校各科室有辦公用計(jì)算機(jī)共 14 臺，每臺計(jì) 算機(jī)都能登錄到INTER.我校的農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施已正常運(yùn)行也有一個多 學(xué)期了， 并真正投入到教學(xué)教學(xué)中， 農(nóng)遠(yuǎn)工程在我校的各項(xiàng)工作 中，真正起到了不可替代的作用。 下： 最近我們對我校的農(nóng)遠(yuǎn)工作進(jìn)行了自檢自查，具體情況如 一、明確任務(wù)、提高認(rèn)識、認(rèn)真落實(shí) 我校對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目給予了高度重視，認(rèn)真領(lǐng)會上級 主管部門的文件精神，把開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作擺上重要位置， 迅速啟動

2、，周密部署，狠抓落實(shí)。為了爭取主動，學(xué)校先后召開 專題會議，部署遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工作。 2006 年 1 月，對遠(yuǎn)教設(shè)備進(jìn)行了安裝調(diào)試（具體設(shè)備為接 收天線、數(shù)字接收機(jī)、電視機(jī)、電腦等） ，3 月初，遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目 培訓(xùn)啟動，我校選派了兩名教師去沈陽參加了培訓(xùn)，歷時 5 天， 學(xué)習(xí)了遠(yuǎn)程教育的基礎(chǔ)知識，微機(jī)操作基礎(chǔ)及遠(yuǎn)程 IP 接收系統(tǒng) 的安裝、調(diào)試及相關(guān)知識，并獲得了省級培訓(xùn)證書。三月份正式 投入運(yùn)行，接收教育資源， 獲得同步課堂、 綜合信息、信息技術(shù)、 農(nóng)業(yè)技術(shù)中的大量資料， 極大的方便了師生的教學(xué)活動， 為教師 備課、上課、開展教學(xué)研究提供了高質(zhì)量的素材，為我校師生吸 取新的教法、 學(xué)法及教學(xué)

3、觀念的轉(zhuǎn)變起到了積極的推動作用。 于 四月份，我校又派了兩名主任級領(lǐng)導(dǎo)參加了省里的管理者培訓(xùn)班， 學(xué)到了許多專業(yè)方面及管理方面的知識，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)， 獲得了省級培訓(xùn)合格證書。 二、健全組織、完善制度、明細(xì)管理 經(jīng)校長辦公會議研究決定，成立了以校長為組長的學(xué)?，F(xiàn) 代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 組員由懂業(yè)務(wù)的專職人員 2 人，兼職 人員四人 （由對此項(xiàng)目的愛好者組成， 他們經(jīng)過我校專職人員的 培訓(xùn)）擔(dān)任。具體負(fù)責(zé)管理全?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作。 為了更好順利地運(yùn)用設(shè)備，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的優(yōu)勢，我 校還成立了教研組織機(jī)構(gòu)， 組員由中學(xué)部各科教研組組長和小學(xué) 的學(xué)年組長擔(dān)任起到了頭雁作用。 同時依據(jù)上級的

4、標(biāo)準(zhǔn)和我校的實(shí)際情況制定了義縣農(nóng)村 實(shí)驗(yàn)學(xué)校遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目設(shè)備管理制度 等規(guī)章制度， 做到了機(jī)構(gòu) 健全、制度完善、分工明確、責(zé)任落實(shí)、明細(xì)管理。 三、開辟時間、有序組織、積極培訓(xùn) 為了普及遠(yuǎn)程教育，我校開辟時間，利用每周五的最后一 節(jié)學(xué)生掃除的時間，對中青年教師進(jìn)行了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)DVD電視 機(jī)和計(jì)算機(jī)的使用， 幻燈片制作等技能， 培訓(xùn)面達(dá) 80。培訓(xùn)人 數(shù) 73 人。 為了更好的有效的使用遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源，我校對教師以 學(xué)科為單位進(jìn)行遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)， 由參加過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的教 師承擔(dān)指導(dǎo)全體教師參加校本培訓(xùn)。 主要內(nèi)容是組織教師觀看遠(yuǎn) 程教育節(jié)目（如示范課、同步課堂） ；根據(jù)校本培訓(xùn)計(jì)劃及周工

5、作安排，由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對教師進(jìn)行微機(jī)基礎(chǔ)的培訓(xùn)（如 Windows xp 操作、電子表格、演示文稿等） ；另外，我們已經(jīng)把 接收的全部視頻刻成VCD光盤，統(tǒng)一安排教師利用接收到的教學(xué) 資源（如示范課、同步課堂及相應(yīng)學(xué)科課件） ，在光盤播放教室 直接進(jìn)行學(xué)習(xí)。 使教師進(jìn)一步掌握了使用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備獲取教育信息 的方法， 從而有力的促進(jìn)了教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、 教學(xué)水平 的提高，有效地達(dá)到了資源共享。 技術(shù)人員， 在搞好培訓(xùn)的同時為了把工作開展得更好， 設(shè) 法努力提高自身的素質(zhì)，另外利用閑暇時間學(xué)習(xí)圖片處理軟件 PHOTOSHOP口影片處理軟件會聲會影等，并學(xué)習(xí)了各種格式 的刻盤技術(shù)。為做好服務(wù)打下堅(jiān)

6、實(shí)的基礎(chǔ)。 四、拓寬途徑、認(rèn)真整合、大膽運(yùn)用 首先給予充分的時間做保證，每班除了每周一節(jié)的計(jì)算機(jī) 課之外，另外為每班開辟了一節(jié)課時間， 運(yùn)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，（光 盤播放室和多媒體教室任選一） 我校充分提供了足夠的時間和空 間。并納入到我校的教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中。 充分利用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行教研，發(fā)揮遠(yuǎn)程資源作用，在各科 教研組長的帶動下， 每位老師對設(shè)備運(yùn)用的能力有所提高， 同時 也涌現(xiàn)出一批電化教學(xué)的能手。 語文教師董久永， 能熟練地運(yùn)用 資源制作課件，并由學(xué)生進(jìn)行操作，完成了一節(jié)戲劇賞析課，受 到了全體教師的好評； 語文教師楊宏偉， 帶動本年組的語文教師 吉香清，利用資源進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，成績有了歷史性的突破

7、；英語 科教師楊丹，利用資源上課，得到了縣教研部門的認(rèn)可；生物科 教師周玉民，利用課余時間，收集信息，對七年級的上冊的整冊 教材進(jìn)行了電子備課， 并在縣教研會上做了展示， 取得了頗佳的 效果，所上的課也被評為市縣級優(yōu)質(zhì)課。 在運(yùn)用遠(yuǎn)程資源上，我校還打破了學(xué)科的限制，除了語數(shù) 外物化等學(xué)科外，學(xué)校倡導(dǎo)音樂、美術(shù)等其它學(xué)科，也要充分利 用資源，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 在德育方面，遠(yuǎn)程教育資源也得到了充分的運(yùn)用，在下載 的資源當(dāng)中有關(guān)于愛國主義教育， 和養(yǎng)成教育的資料，還有一些 歷史資料，德育處能充分利用資源對學(xué)生進(jìn)行德育教育。從國旗 下講話，到各班德育活動的開展，教育資源起到了重大的作用

8、。 上學(xué)期五年級班主任劉志明老師設(shè)計(jì)的關(guān)于以抗日為主題的班 會就有效地利用了遠(yuǎn)程資源，取得了良好的效果。 在科研方面，過程教育資源也起到了重要的作用，我校負(fù) 責(zé)科研的主任，經(jīng)常利用資源，查看其它地區(qū)的科研資料，結(jié)合 我校的實(shí)際，確立科研項(xiàng)目，開展科研活動，收到較好的效果， 使我校的科研走在了全縣的前列。 四、及時清理、定期除塵、精心維護(hù) 在運(yùn)用設(shè)備的同時，我們更注重設(shè)備的維護(hù)，我校的專職 技術(shù)人員，每周對設(shè)備都進(jìn)行一次維護(hù)，包括學(xué)生機(jī)的磁盤清理、 衛(wèi)星接收電腦的 D 盤的空間清理、 戶外的天線接線口、 及其它設(shè) 備的外殼除塵等。在假期里，每周由專職人員到校，對所有設(shè)備 進(jìn)行一次通電，工作一個小

9、時以上，確保我校農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的完好。 六、結(jié)合實(shí)際、實(shí)事求是、合理規(guī)劃 我校在遠(yuǎn)程教育設(shè)備開始運(yùn)行以來，學(xué)校給予了足夠的重 視。從領(lǐng)導(dǎo)到教師，從培訓(xùn)到運(yùn)用，從服務(wù)到維護(hù)，我們做了大 量的工作，也取得了一定的成績， 教師的電子備課水平大有長進(jìn)， 課堂教學(xué)效果有明顯提高， 教師校本教研積極性有所增強(qiáng)， 德育 教育變得不在空洞了，教育科研的資料更加豐富了。 雖然在這項(xiàng)工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯€存在一些不 足：由于我校的教育現(xiàn)代化事業(yè)起步較晚， 高水平師資的長期缺 乏，阻礙了我校的遠(yuǎn)程教育工作快速發(fā)展，一小部分教師，認(rèn)為 自己沒有基礎(chǔ)， 在培訓(xùn)時自信心不足； 個別教師對農(nóng)遠(yuǎn)工程缺乏 認(rèn)識，在培訓(xùn)中體現(xiàn)出了惰性，影響到整體水平的提高；模式一 的教室少， 二十五個班共用一個光盤播