力學(xué)實(shí)驗(yàn)2017版(含答案)

1、$托盤 (2) 滑塊的滑動(dòng)摩擦力表達(dá)式為 (3) 該實(shí)驗(yàn)的理論依據(jù)是： f=。(用已知或測量的物理量符號(hào)表示) 。 第加題圖 (4)該實(shí)驗(yàn)存在一些不足之處，請你寫出其中的一點(diǎn)： 2、煒鋒和小組同學(xué)一起做“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示. 專題復(fù)習(xí)一一力學(xué)實(shí)驗(yàn) 1、在物理實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們用如圖所示的裝置測量滑塊與木板之間的滑動(dòng)摩擦力。他們把一表面粗 糙的長木板固定在水平桌面上，再將一個(gè)滑塊放在木板上，一條輕質(zhì)的繩一端拴在滑塊上繞過定滑 輪，繩的另一端懸掛托盤。實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤中放入適量的砝碼，使滑塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)。請回答下 列問題： (1) 為了測量滑塊的滑動(dòng)摩擦力，需要測量

2、的物理量是 項(xiàng)前的編號(hào)) 木板的質(zhì)量m， 滑塊的質(zhì)量nr 砝碼的質(zhì)量mj， 托盤和砝碼的總質(zhì)量 m。 木板面木板面砂紙面 (1)實(shí)驗(yàn)中為了測量滑動(dòng)摩擦力的大小，應(yīng)用彈簧測力計(jì)沿水平方向 拉動(dòng)木塊；這是根 據(jù)的原理， 摩擦力等于，這種測量方法叫。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下： 序號(hào) 接觸面 壓力/N 滑動(dòng)摩擦力/N 1 木塊與木板 2.0 0.4 2 木塊與木板 2.5 0.5 3 木塊與砂紙 2.0 0.6 (2) 分析 (選填序號(hào))兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出滑動(dòng)摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系； (3) 在第一次實(shí)驗(yàn)中如果用 0.5N的力水平拉動(dòng)木塊，則木塊受到的滑動(dòng)摩擦力為 N 3、在學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)的過程中，初三6班

3、的同學(xué)們用 U形管壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行液體壓強(qiáng)探究中： (1) 若用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變，原因是 。當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，U形管兩邊液面應(yīng)該 ，如果圖 中壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)發(fā)現(xiàn)左支管液面比右支管液面低，說明此時(shí)左支管液面上方的氣壓 大氣壓。調(diào)節(jié)的方法是 。 (2) 把金屬盒分別浸入到兩種液體中，發(fā)現(xiàn)圖 甲中U形管 兩邊的液柱高度差較小，認(rèn)為圖甲燒杯中液體的密度小于乙。 (3)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒離液面的距離 他的結(jié)論是 可靠的/不可靠的)，因?yàn)?越深，U形管兩邊液柱的高度差就越 ，表示液體的壓強(qiáng)越 實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒距液面的距

4、離相同時(shí)，只改變金屬盒的方向，U形管兩 邊液柱的高度差 (選填“不變”或“變化)。表明在相同條件下，液體內(nèi)部向各個(gè)方向 的壓強(qiáng)。 (5)可以得出的結(jié)論是：液體壓強(qiáng)與 禾廿 有關(guān)。 4、小琪學(xué)習(xí)小組想要做實(shí)驗(yàn)探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，同學(xué)們找到一塊海綿和兩塊規(guī) 格相同的長方體金屬塊做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題： AB (1) 他們想要判斷壓力作用效果的大小，應(yīng)該通過比較海綿的 程度來確定。 分析比較乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論： 分析比較圖 的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力 的作用效果越顯著. (4) 進(jìn)一步綜合分析甲、乙、丙和丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并歸納得出結(jié)論

5、： 他們在乙圖的基礎(chǔ)上，將物體沿豎直方向切成大小相同的兩塊如A圖，拿走半塊，剩下半塊物 體對(duì)海綿的壓力作用效果 (選填：相同或者不同)， (6)假設(shè)乙圖中金屬塊對(duì)海綿的壓強(qiáng)是1000pa，將物體沿豎直方向切掉3/4，留下1/4,如圖B,此 時(shí)上下部分金屬塊對(duì)海綿的壓強(qiáng) pa 5、九年級(jí)2班的同學(xué)們想要探究 “浮力的大小與哪 些因素有關(guān)”。同學(xué)們的猜想如下： 猜想I :浮力可能與物體的質(zhì)量有關(guān)； 猜想2 :浮力可能與液體的密度有關(guān)； 猜想3 :浮力可能與物體浸入液體的深度有關(guān)； 猜想4 :浮力可能與物體浸入液體的體積有關(guān)。 (1) 為了驗(yàn)證猜想1和猜想2,同學(xué)們選用了體積相同、質(zhì)量不同的三個(gè)圓柱

6、形物體A、B C并 測出了它們的重力分別為 4 N、4.5 N和5 N，然后進(jìn)行了下圖所示的實(shí)驗(yàn)。 比較圖中序號(hào)為a、b、c的三次實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是：浮力的大小與 。 比較圖中序號(hào)為 、的三次實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：浮力的大小與液體 的密度有關(guān)；液體的密度越大，同一物體受到的浮力也越大。 (2) 請舉出一個(gè)生活中的實(shí)例來支持猜想3。 (3)為了驗(yàn)證猜想3,同學(xué)們選用了底面積 20 cm2、高5 cm的圓柱形物體 A,進(jìn)行了下圖所示的 實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表： 序號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 h/ cm 0 2 4 6 8 10 12 測力計(jì)示 數(shù)/ N 6.5 6 5.5 5 4.5 4.5

7、4.5 分析表中數(shù)據(jù)，可以得出物體重 N, 第4次實(shí)驗(yàn)時(shí)，物體受到的浮力為 No 分析第1次到第5次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，說明物體浸沒于液體之前 。 分析第5次到第7次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，說明 。 下圖中能正確反映浮力 F浮和物體下表面到水面距離 h關(guān)系的圖象為 最后他們總結(jié)出，浮力的大小與 和有關(guān)。 （4）如果還想探究浮力大小與物體體積是否有關(guān)，請你簡述實(shí)驗(yàn)方法。 6、王芳想要探究“杠桿的平衡條件”，她找來一個(gè)質(zhì)地均勻的長方形木板，兩端裝上平衡螺母做 成杠桿。 （1）把杠桿的中點(diǎn)支在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端低，應(yīng)該向 調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母使杠桿在 位置平衡，這樣做的目的是 （2 ）若在實(shí)驗(yàn)過程中，杠桿左端偏高則可將 或

8、，使杠桿在 位置平衡。 （3）如圖所示，將重為 2N的物體掛在A點(diǎn)，要使杠桿水平平 衡，應(yīng)在 B點(diǎn)加N的力，力的方向是 ;此 時(shí)再將A點(diǎn)和B點(diǎn)的力同時(shí)增大2N,杠桿將 : （平衡，不平衡），若不平衡下降的是 端。 （4）將重為2N的物體掛在A點(diǎn)，要使杠桿水平平衡，若在C點(diǎn)加力，應(yīng)加 N的力，力 的方向是。 （5）可以得出杠桿的平衡條件是 7、初三7班的同學(xué)們分組做實(shí)驗(yàn)，他們想探究“杠桿的平衡條件”，下面兩個(gè)表格是第一組和第 三組的同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論。有同學(xué)認(rèn)為第一組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是錯(cuò)誤的。你認(rèn)為第一組產(chǎn)生錯(cuò)誤的 原因是：。 第一組 第三組 次數(shù) 動(dòng)力 動(dòng)力臂 阻力 阻力臂 動(dòng)力 動(dòng)力臂 阻力 阻

9、力臂 i 6 3 3 6 5 4 2 10 2 2 8 8 2 4 7 2 14 3 2 9 6 3 結(jié)論 動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂 動(dòng)力X動(dòng)力臂=阻力X阻力臂 有同學(xué)提出：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立”？于是他們將支點(diǎn)放在 右端，左端某處掛鉤碼，用彈簧測力計(jì)豎直向上拉使杠桿平衡，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件 不相符。原因是 勻速拉動(dòng)物塊的探究實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下: 8小周學(xué)過有關(guān)“機(jī)械效率”的知識(shí)后提出了一個(gè)問題：“斜面的機(jī) 械效率與斜面的傾斜程度有沒有關(guān)系？”針對(duì)這侖問題他做了在斜面上 實(shí)驗(yàn) 次數(shù) 斜面的 傾斜程度 物體重 G/N 物體上升 高度 h/m 沿

10、斜面拉力 F/N 物體移 動(dòng)距離 S/m 有用功 W有/J 總功 W/J 機(jī)械效率 n 1 較緩 5.0 0.10 1.6 0.50 0.50 0.80 63% 2 較陡 5.0 0.20 2.8 0.50 1.00 1.4 71% 3 最陡 5.0 0.25 3.1 0.50 根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可求出第三次實(shí)驗(yàn)的有用功為焦，總功為焦, 機(jī)械效率是； 通過對(duì)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，你對(duì)斜面機(jī)械效率的問題可獲得的初步結(jié)論 是: 實(shí)驗(yàn) 次數(shù) 物重 GN 物體上升的高度 h/cm 測力計(jì)的示數(shù)F/N 測力計(jì)移動(dòng)的 距離s/cm 機(jī)械效率 1 6 3 2.5 9 A 2 6 5 2.5 18 B 3 6 8

11、2.5 24 C 9.小明在“探究滑輪組機(jī)械效率與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，用如圖甲所示的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí) 驗(yàn)，數(shù)據(jù)如下表： (1) 表中有一個(gè)數(shù)據(jù)的記錄是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是 修改為。 更正后，請計(jì)算出 3組實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率 A ； B ； C 綜合三本次實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是： 。 (2) 小軍也用如圖甲所示的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表： 甲 物理量 控制因素 物重 GN 繩端拉力 F/N 機(jī)械效率n / % 較小提升速度 10 4.2 79.4 中等提升速度 10 4.2 79.4 較大提升速度 10 4.2 79.4 在小軍的實(shí)驗(yàn)中，你得到的結(jié)論是： 甲 (3) 小紅在小軍實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)

12、上利用圖甲、乙也做了實(shí)驗(yàn)， 小紅的實(shí)驗(yàn)是為了研究： 是否與 滑輪組的機(jī)械效率有關(guān) 當(dāng)這位同學(xué)使用滑輪組提升相同的重物時(shí)，若忽略繩重及摩擦， 甲、乙圖它們的機(jī)械效率是 (選填“相同”或“不相同”) 你選擇相同或者不相同的理由是： . 實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是： . (1)需要的測量工具：、 (2) 測量前愛動(dòng)腦的小剛想：在測量時(shí)間時(shí)，應(yīng)該有兩種方法， 方法一 -：拉上去一定的次數(shù)，記下所用的時(shí)間； 方法二 一：記下在一定的時(shí)間內(nèi)所拉的次數(shù).你認(rèn)為哪種方法更合理？ ，理由是 10.小剛想粗略地測算自己在單杠上做引體向上的運(yùn)動(dòng)時(shí)的功率，如圖所示. 11、小君學(xué)習(xí)小組在一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，想要了解花生油的密度

13、。于是他們買來一些花生油，想 通過實(shí)驗(yàn)測量花生油的密度。請你幫助他們完成下列問題： (1) 將托盤天平放在 現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤中央的左側(cè)， 或“右”)調(diào)節(jié)，使橫梁平衡。 (2) 往燒杯中倒入適量的花生油， 然后把燒杯中一部分花生油倒入量筒， 的桌面上，移動(dòng)游碼至 則應(yīng)將平衡螺母向 處，發(fā) (選填“左” 用天平稱出燒杯和花生油的總質(zhì)量為70g , 如圖a所示，量筒內(nèi)花生油的體積是 cm3;再稱燒杯和剩下花生油的總質(zhì)量，加減砝碼總不能使天平平衡時(shí)， 應(yīng)移動(dòng) 。天平再次平衡時(shí)所用砝碼和游碼的位置如圖b所示，則倒入 量筒的花生油的質(zhì)量為 _ (3) 該花生油的密度為 rrrt 0 r r r I

14、| I *1 I I g。 g/cm 3。 (3)小剛采用了合適的方法，記錄數(shù)據(jù)，請幫他在空格處補(bǔ)上相應(yīng)的數(shù)據(jù)(取g=10N/kg ) 重心上升高度h/m 質(zhì)量m/kg 拉上去的次數(shù) 克服重力所 做的功W/J 時(shí)間t/s 功率P/W 0.5 60 5 12 12、在學(xué)習(xí)浮力知識(shí)時(shí)，同學(xué)們認(rèn)為漂浮在水面的物體密度應(yīng)該小于水的密度，于是他們找來一個(gè) 實(shí)心塑料球，將塑料球放在水中會(huì)漂浮在水面上，為了測出這個(gè)實(shí)心塑料球的密度，同學(xué)們設(shè)計(jì)了 以下實(shí)驗(yàn)步驟： A. 用天平測量塑料球的質(zhì)量，天平平衡時(shí)如圖a所示。記錄塑料球質(zhì)量為 m; B. 把適量的水倒進(jìn)量筒中如圖b所示，記錄此時(shí)水的體積為 V1； C.

15、用細(xì)線在塑料球下吊一個(gè)小鐵塊放入水中，靜止時(shí)如圖c所示，記錄此時(shí)量筒的示數(shù)為V2； D. 把小鐵塊單獨(dú)放入水中靜止時(shí)如圖d所示，記錄此時(shí)量筒的為 V3; E. 利用密度公式計(jì)算出結(jié)果。 d g，塑料球的體積 V= cnf,計(jì)算出 根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程，回答下列問題。 (1)實(shí)驗(yàn)中使用天平測出塑料球的質(zhì)量m= 3 塑料球的密度 p =g/cm . (2) 本實(shí)驗(yàn)中若不用天平，只在 B、C、D三個(gè)步驟中增加一個(gè)步驟也可以測出塑料球的密度。 請你寫出這個(gè)操作步驟 。 根據(jù)你補(bǔ)充的步驟，寫出計(jì)算塑料球密度的表達(dá)式 。(用字母表示，水的 密度為p 水) 13、課堂上老師做了一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)：讓鋼球從斜面上由靜止

16、滾下，撞擊到一個(gè)小木塊上，小木塊被 推出一段距離。放在同一水平面上相同位置的木塊，被推得越遠(yuǎn)，表示鋼球的動(dòng)能越大。接下來老 師用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，讓同學(xué)們觀察比較兩次木塊被 推得距離。請你回答以下問題： (1) 本實(shí)驗(yàn)的目的是探究 。 (2) 讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了 (3) 本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 。 (4) 質(zhì)量和速度誰對(duì)動(dòng)能的影響較大呢？物理興趣小組的同學(xué)們通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)得出了兩組數(shù)據(jù) 如表一和表二所示。 序號(hào) 鋼球質(zhì)量 m/g 木塊滑行距離s / cm 1 100 10 2 200 20 3 300 30 表一(鋼球撞擊時(shí)的速度為 v=8cm/ s) 序號(hào) 鋼球撞擊速度

17、 v/(cm/s) 木塊滑行 距離s/cm 1 8 10 2 16 40 3 24 90 表二(鋼球質(zhì)量為 m： 100g) 分析這兩組數(shù)據(jù)可以得出： 對(duì)物體的動(dòng)能影響較大. 依據(jù)是 (5) 木塊最終會(huì)停下來，是因?yàn)?力學(xué)實(shí)驗(yàn)答案 1.4m4g二力平衡很難控制滑塊勻速直線運(yùn)動(dòng) 2右二力平衡拉力 轉(zhuǎn)換法1、30.4 3橡皮膜破損或密封管漏氣相平 大于取下橡皮管再重新安裝 不可靠實(shí)驗(yàn)沒有控制深度相同 不變 相同 液體密度深度 4. 凹陷程度當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯 乙、丁 壓力作用效果與壓力大小和受力面積有關(guān) 相同 1000pa 5. 物體的質(zhì)量無關(guān)ade 用手壓皮球到水中

18、，浸入體積越大，手感到浮力越大。6.51.5 浮力隨h增大而增大 物體完全浸沒在液體中，浮力大小不變D 液體密度物體浸入液體體積 6. 左 水平 方便測量力臂 左端鉤碼向左邊移動(dòng)左端增加鉤碼 水平 4豎直向下 不平衡左 2.7 豎直向上 Fi Li =F2L2 7.實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有偶然性 杠桿自身的重力 8.1.251.55 81% 其他條件相冋時(shí)，斜面越陡機(jī)械效率越高。 9. 181580% 80% 80% 滑輪組的機(jī)械效率與物體上升的高度無關(guān) 滑輪組的機(jī)械效率與物體上升的速度無關(guān) 繞線方式相同 有用功相同，額外功相同，所以總功的機(jī)械效率相同 滑輪組的機(jī)械效率與繞線方式無關(guān) 10. 磅秤、刻度尺、秒表； 方法一由于人的體質(zhì)不同，因