《有道德守秩序》主題班會(huì)課設(shè)計(jì)范文

1、有道德守秩序主題班會(huì)課設(shè)計(jì)范文一、活動(dòng)概念開展文明主題教育活動(dòng)?！暗赖隆钡膬?nèi)涵太大，范圍太廣，要選擇“守秩序”作為出發(fā)點(diǎn)，避免教育流于形式，內(nèi)容空洞，教育學(xué)生“做一個(gè)有道德的人”。中職生正處于成長的關(guān)鍵期。他們有獨(dú)立思考的能力，但也容易受到外界因素的影響，比如生活中的一些不文明現(xiàn)象。在這個(gè)時(shí)期，他們需要以正確的價(jià)值觀為指導(dǎo)。秩序無處不在，維持秩序是一個(gè)國家文明和一個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)。學(xué)校的秩序很多，“有德守序”的主題貼近學(xué)生生活。二、活動(dòng)目標(biāo)1.理解秩序的內(nèi)涵；2.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的治安觀念；3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)以正確的行為影響他人；第三，課前準(zhǔn)備1.宣布活動(dòng)主題；2.學(xué)生分組記錄學(xué)校不遵守秩序的現(xiàn)象

2、；3.調(diào)整桌椅，營造班級(jí)氛圍；四.活動(dòng)過程1.看別人(導(dǎo)入問題)(1)學(xué)生表現(xiàn)出師生順序不對的現(xiàn)象；校園里肯定有師生秩序混亂的現(xiàn)象。設(shè)置這個(gè)鏈接的目的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)、記錄這些亂序現(xiàn)象，直觀感受秩序的意義。(2)老師表現(xiàn)出中國人不守秩序的壞習(xí)慣；有些中國人有不守秩序的壞習(xí)慣，在一些發(fā)達(dá)的歐美國家旅游購物的時(shí)候更明顯。無序成了中國人的標(biāo)簽。展示中國人在國內(nèi)外的不檢點(diǎn)行為，引導(dǎo)學(xué)生更深入的思考：不檢點(diǎn)行為有哪些不良影響？(3)師生共同評價(jià)不檢點(diǎn)行為的不良影響不良影響可以從以下幾個(gè)方面來評價(jià)：維持秩序是道德的表現(xiàn)；守秩序是高質(zhì)量的體現(xiàn)；維持秩序是文明的體現(xiàn)；(4)理解秩序的內(nèi)涵；(引導(dǎo)學(xué)生理解秩序的內(nèi)涵)2.想想自己(學(xué)生分析自己的紊亂，反思自己)設(shè)立這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生回憶和反思自己的失序。老師帶領(lǐng)學(xué)生討論學(xué)生在表演食堂排隊(duì)造成的矛盾現(xiàn)象。你出過故障嗎？你為什么不維持秩序？維持秩序有多難？3.建議大家(從身邊維持秩序開始，自己練習(xí)，影響別人)與學(xué)生討論后，教師提出應(yīng)遵守順序的情況，舉例并建議學(xué)生和其他人。例子：秩序校園；訂購交通章；生活井然有序；動(dòng)詞（verb的縮寫）活動(dòng)摘要人類為了在地球上生存，有一些必要的秩序需要遵守，從生活中的小事到環(huán)境秩序。如果不認(rèn)真執(zhí)行，人類最終將承受后果。問問題：我們該怎么辦？總結(jié)，班會(huì)結(jié)束。第六，效果鞏固布置任務(wù)：