最新蘇教版一年級語文下冊《字識字6 人從眾 木林森》研討課教案_1

1、識字6教學目標： 1初步了解會意字的特點培養(yǎng)學生主動識字的興趣。 2朗讀兒歌，理解兩首兒歌的意思，懂得團結起來力量大的道理，并能與實際生活相聯(lián)系。3在小組學習中，培養(yǎng)學生合作探究、細致觀察、大膽交流的能力。教學重點、難點：識字、寫字。理解兩句諺語“眾人一條心，黃土變成金”、“單絲不成線，獨木不成林”的含義。教學準備：多媒體課件、詞語卡片、生字卡片、小黑板。教學過程：1、 導入1、小朋友們，今天還有幾個新朋友也來到了我們班，你們想和他們交朋友嗎？2、（出示圖片）看，第一個新朋友來了，這是一個小“人”。師：誰來讀準這個字。我們一起邊看圖邊讀好這個字。看這個字和圖片很象，撇、捺就好象人的兩條腿，一前

2、一后的走路呢！想起這個圖片，你就能牢牢的記住這個字了。3、第二個新朋友也來了哦，他是第一個小朋友的雙胞胎哥哥，看，（出示圖片）兩個人在一起。師：現(xiàn)在有幾個人了？兩個人在一起，也有個字藏在其中哦。（出示：從）誰來讀，讀準音。開火車讀4、看到咱們班小朋友這么熱情，他們的三胞胎哥也來了（出示圖片）三個人在一起。師：這里也隱藏著一個新朋友，（出示生字）眾。師：這是個生字，借助拼音讀準。師：讀這個字特別要注意什么？翹舌音、后鼻音。誰來做小老師領大家讀？5、現(xiàn)在老師還要讓大家來看一組圖片（出示后三幅圖，三個字：木 林 森）師：這三個字，誰會讀？生在老師引導下讀這三個字。6、仔細看看這六個字和六幅圖，你發(fā)現(xiàn)

3、了什么特點呢？這幾個字都是由一個字變成的。師：你真會發(fā)現(xiàn)！掌聲送給這位小朋友。7、小朋友們，這些字都是由相同的一個字組成的，相同的字合起來還能形成另外一個字，中國的文字真是奇妙！但是，相同的字在一起，有些小變化。兩個人組成從的時候，第一個人的一個撇要收回去，變成了點， 這樣是因為它很有禮貌，讓出地方給后面的撇。你們寫的時候也一定要這么有禮貌哦，千萬不能寫成捺。同樣，在林和森這兩個字里也是這樣。（多媒體顯示捺變成點）師：現(xiàn)在，我們再來一起看著圖，讀讀字，記住這些有趣的字。二、詞語1、師：這些字還組成了很多詞語呢。（出示所有詞語）誰來讀給我們聽。師：不錯，讀得很正確。誰來挑戰(zhàn)她？2、師：很好，誰再

4、來讀讀第二個詞語。從，跟從。師：“跟”，前鼻音，再讀。師：對了，你很會學習！你上來老師獎勵你一顆星星。（貼在孩子的額頭上）師：我再請一個學生讀。你來！師：太好了！你也上來，老師也獎勵你一顆星星。3、同學們，我們看，現(xiàn)在老師請他跟從在她后面回座位。 學生回座位。師：這就是跟從，小朋友們明白了嗎？師：我們?nèi)嘁黄鹪賮碜x。4、還有一組詞語呢？你會讀嗎？出示：木，樹木；林，松林；森，森林。3、 兒歌1、小朋友們，現(xiàn)在老師把這些字放在兩首很好玩的小兒歌里，想讀嗎？師：請大家把課本翻到69頁，仔細讀這兩首兒歌，注意讀準每個字的字音。2、這些兒歌里有好多生字，請大家先來讀一讀這些生字。3、生字會讀了，兒歌能

5、讀準讀通嗎？誰來讀第一首。師：不錯，誰來挑戰(zhàn)它？師：真不賴，我要和你握握手，你都成小老師了！師：現(xiàn)在，老師去掉拼音，你還會讀嗎？（出示去掉拼音的兒歌，認讀）師：你來讀。師：不錯，還有誰想讀。師：現(xiàn)在老師不讓一個人讀，讓這一組小朋友一起讀。4、怎么樣？一個組讀，聲音比一個人響多了，力量也比一個人大多了。這就是眾人一條心！師：現(xiàn)在全班來讀。全班小朋友一條心讀。師：我們發(fā)現(xiàn)人越來越多，團結起來讀，眾人一條心了，就能越讀越棒了！5、總結：同學們，不管我們做什么事，只要大家一起努力，都能做得特別好！就象我們讀書一樣，一起再讀！6、老師給大家提個小小的建議。我們在讀兒歌的時候，可以適當停頓一下。比如說眾人

6、/一條心，黃土/變成金。再讀一次。7、還有第二首兒歌呢？你也能讀得特別好嗎？四、學習生字1、今天我們學習了一些很有意思的字，其實在中國的漢字里還有很多這樣的字，請看。出示：月-朋，又-雙，日-晶，口-呂-品。師：還有很多這樣的字呢：出示： 磊鑫 淼 焱 毳生議論。師：這些字等著小朋友自己去學習,去認識。師：接下來的時間我們一起來學習著把每個字認真的寫好。出示兩個字:變 條師：我們來看，這兩個字有什么相同點?生：它們都是上下結構。師：對了，這兩個字都是上下結構，在寫的時候一定要注意每一部分的位置。師范寫，生書空。（范寫,每一筆都講清運筆規(guī)則）學生練習寫字。（反復提醒寫字姿勢）出示：單 絲，師：看看