2017-2018學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一次月考檢測(cè)卷7

1、福建省仙游縣 2017-2018 學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題（總分： 150 分，考試時(shí)間： 120 分鐘）一、積累與運(yùn)用（ 20 分）1. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。 （12 分）（ 1）小草偷偷地從土里鉆出來(lái)， ，。（朱自清春）（ 2）我寄愁心與明月， 。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）（3） ，風(fēng)正一帆懸。 ，江春入舊年。（王灣次北固山下）（ 4） ，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn) 天凈沙 秋思）（ 5）夜發(fā)清溪向三峽， 。（李白 峨眉山月歌 ）（ 6），應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（岑參行軍九日思長(zhǎng)安故園 ）（ 7）夕陽(yáng)西下， 。（馬致遠(yuǎn) 天凈沙 秋思）（8）不知何處吹蘆管， 。（李益夜上受降城聞笛

2、 ）（ 9）杜甫在江南逢李龜年中， 用江南美景反襯離亂世事和沉淪 身世，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自身身世飄零的深切感傷的詩(shī)句是：a”“ ， ?！?. 下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）（3 分）A .散步通過(guò)祖孫三代一家人在田野散步這個(gè)生活側(cè)面，生 動(dòng)的展示了這一家互敬互愛(ài)、 和睦相處的深厚感情和生活情趣， 體現(xiàn) 了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。B .秋天的懷念秋天蕭條景象襯托“我”遭遇不幸后的絕望 心情，反映“我”的人生一直是“秋天”。C .春是一篇優(yōu)美的寫(xiě)景抒情散文。朱自清先生用孩子般的 心靈，借孩子的眼睛對(duì)春天作了全面、精細(xì)的觀察，抓住春天的特點(diǎn)， 準(zhǔn)確、生動(dòng)地描繪出江南的春天特有的景象， 抒發(fā)了對(duì)春天的贊美

3、之 情，表達(dá)了作者熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的思想感情。D .濟(jì)南的冬天圍繞“溫情”這一特點(diǎn)，主要描繪了濟(jì)南冬 天的城、山、水、天，呈現(xiàn)給讀者一幅山清水秀、天藍(lán)地暖的動(dòng)人冬 景圖。（二）語(yǔ)言運(yùn)用（5分）閱讀下面文字，完成問(wèn)題。溫馨是一種境界。它是粗茶淡飯中的歡笑，是生活清貧中的【甲】（坦然坦誠(chéng)）是困苦中的從 容，是艱難中的【乙】（和睦和藹）， 是面對(duì)一切不幸，卻擁有理解和歡悅，是平平淡淡的體貼和相守 它 是滲入靜mi（）樹(shù)林中的陽(yáng)光，射出絲絲光束，織出宜人景致； 妻子xi cn （）熟地操持家務(wù)； 奶奶笑吟吟地牽著孫子去玩；一次 深情的注視，一聲“天寒了，多加一件衣服”的叮囑，一句“你是否

4、仍然愛(ài)我”的追問(wèn)透過(guò)這些愜意的溫情，使我們分外陶醉。3. （1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（2分）A 靜 m 1（）Bxi c （）熟（2） 從文中【甲】【乙】?jī)商庍x擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫向。（2分）甲：乙：（3）畫(huà)線句是個(gè)病句，請(qǐng)寫(xiě)出正確的句子。（1分）二、閱讀（70分）（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成 4-5題（5 分）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。 幸甚至哉，歌以詠志。4. 下面對(duì)觀滄海理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A .“東臨碣石，以觀滄?！遍_(kāi)篇點(diǎn)題，交代觀察的方位、地點(diǎn)及觀

5、察對(duì)象。B .詩(shī)中對(duì)海洋摹其形， 繪其神，力求表現(xiàn)海洋包容萬(wàn)物、動(dòng)蕩不 安的特征。C.全詩(shī)虛寫(xiě)、實(shí)寫(xiě)結(jié)合，最能反映作者博大胸懷的當(dāng)是實(shí)寫(xiě)大海 的句子。D .詩(shī)人借景抒情，把大海的壯闊景象和自己的雄心壯志巧妙地融合 在一起。5請(qǐng)你展開(kāi)合理的想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌 起”所表現(xiàn)的畫(huà)面描述出來(lái)。（2分）（二）閱讀下面的文言文，完成 6-9題。（16分）（甲）陳太丘與友期行 期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年 七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：尊君在不？”答目：待君久不至，已去?！庇讶?便怒：非人哉!與人期 行，相委而去?！痹饺站c家君待日中。日中 不至,則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則

6、是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門(mén)不 顧。（劉義慶世說(shuō)新語(yǔ)？陳太丘與友期）（乙）昔吳起出，遇故人而止之食。故人曰：諾，期返而食?！逼鹪唬捍?而食?！惫嗜酥聊翰粊?lái)，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來(lái)，方 與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服 三軍歟？欲服三軍，非信不可也！注釋吳起戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的軍事家。俟等待。歟y Q句末語(yǔ)氣 詞。6解釋下列句中加點(diǎn)的字詞：（4分） 陳太丘與友期行期相委而去去故人來(lái)，方與之食方一一恐其自食其言也 恐7根據(jù)語(yǔ)句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是：（）（3分）A.期日沖B.對(duì)/子罵父C.下車/引之D.故人至/暮不來(lái)8將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢

7、語(yǔ)：（4分） 過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。 昔吳起出，遇故人而止之食。9讀了 甲段和乙段之后，你一定對(duì) 守信”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)結(jié) 合文段內(nèi)容談?wù)勀銓?duì) 守信”的看法。（5分）（三）閱讀下面的文字，完成 10-14題。（22分）愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單 深冬的一天，我乘52路電車回學(xué)校。車廂里不算擁擠，有人蜷在座位上，有人低頭擺弄著手機(jī)。我在車的后門(mén)口站著，旁邊坐著一 個(gè)老婦人，花白的頭發(fā)、粗糙的皮膚、褪了色的軍大衣，一看就是鄉(xiāng) 下來(lái)的。她把一個(gè)大大的編織袋子放在過(guò)道上，臟兮兮的，我皺皺眉 頭，下意識(shí)地把腳挪了挪。 離學(xué)校還有一站，車門(mén)打開(kāi)，一股強(qiáng)勁的冷風(fēng)灌了進(jìn)來(lái)，讓人禁 不住打個(gè)寒噤。上車的是一個(gè)小

8、伙子，他向車廂里張望了一下，里面已經(jīng)沒(méi)有空座，便一邊抓著扶手，一邊慢慢往里移動(dòng)。 老婦人突然站了起來(lái)，招了招手：“來(lái)，小伙子，過(guò)來(lái)坐?！蔽也?由得一怔，這老太太，竟然要給小伙子讓座，真有意思！我往旁邊瞄了一眼，發(fā)現(xiàn)周圍人也紛紛投以異樣的眼光， 老婦人卻似乎并沒(méi)有注 意到。也許她馬上就要到站了吧，可我分明在她旁邊都站老半天了， 要讓座也應(yīng)該先讓給我呀！ 小伙子慢慢挪了過(guò)來(lái)，一邊道謝，一邊坐下。我這才發(fā)現(xiàn)，他的 腿腳不太靈便。這老太太，心倒是挺細(xì)的，不過(guò)這一車的人，怎么就 顯出她來(lái)了，真是的！我不由得撇了撇嘴。 到站了，我匆匆下車。好大的風(fēng)啊，我把圍巾重新裹緊，正待要 走，聽(tīng)到身后有人在喊：“姑娘

9、，俺跟你打聽(tīng)一下，至V省立醫(yī)院還有 幾站？ ”我回頭一看，原來(lái)是剛才的那個(gè)老婦人。 “省立醫(yī)院？”真是莫名其妙。這老太太，沒(méi)到站就把座讓給別 人，結(jié)果還下錯(cuò)了車，簡(jiǎn)直是有毛??！看著她凍得哆哆嗦嗦的樣子， 真是既可憐又可氣，“還有兩站呢，你怎么現(xiàn)在就下來(lái)了？” 老婦人似乎沒(méi)有在意我冷冰冰的語(yǔ)氣，咧嘴笑了：“呵呵，剛才那個(gè)小伙子腿腳不好，站在那兒俺心里怪不舒坦的，就給他讓了座?！薄澳氵@么大歲數(shù)，要讓座也輪不到你去讓啊！再說(shuō)，就算讓座也沒(méi)必 要沒(méi)到站就下車??！ ”我越發(fā)懷疑起她的智商。 “姑娘，你不知道，看他走道那么費(fèi)勁，俺就想起了俺那住院的 兒子，都是媽的孩子，看著心疼??！ ”老婦人哧溜了一下鼻子

10、，“俺這 么一大把年紀(jì)給他讓座，他在旁邊坐著肯定不自在。反正這電車一會(huì) 兒一趟的，俺就說(shuō)到站了，就下了車?！?我一下子愣住了，呼嘯的寒風(fēng)吹進(jìn)我張大的嘴里， 我卻感覺(jué)到心 中有一股暖流隨風(fēng)涌動(dòng)，它沖走了我心底私欲的泥沙， 融化了我心上 冷漠的寒冰，催開(kāi)了我心中溫情的花朵。一時(shí)間，我不知說(shuō)什么才好 看到她還吃力地拎著那個(gè)大編織袋子，我趕忙伸出手來(lái)想幫她一把， 就在攙扶她的一剎那，突然感覺(jué)到，老人的一只袖管竟然是空的！ 原來(lái)，一份陌生的關(guān)愛(ài)，可以來(lái)得這么簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到僅僅是出自 母親的本能，像對(duì)待自己的孩子一樣呵護(hù)別人的孩子；原來(lái)，一份陌 生的關(guān)愛(ài)，可以來(lái)得這么高貴,高貴到在施愛(ài)的同時(shí)仍惺惺相惜地維

11、護(hù)他人的尊嚴(yán)。這，才是愛(ài)的真諦啊。（原文有改動(dòng)）10請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。（3分）11.結(jié)合選文具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)老婦人身上最讓你感動(dòng)的一點(diǎn)是什么。（3分）12.選文第段劃線句 “它沖走了我心底私欲的泥沙，融化了我心 上冷漠的寒冰，催開(kāi)了我心中溫情的花朵?！边\(yùn)用了哪些修辭方法？ 有怎樣的表達(dá)效果？ （ 6分） 13閱讀第段，結(jié)合加點(diǎn)詞“簡(jiǎn)單”和“高貴”勺含義，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“愛(ài)的真諦”的理解。（4分） 14假如文中的小伙子得知了事情的真相，心里會(huì)想些什么呢？請(qǐng)你 用第一人稱寫(xiě)出他的心理活動(dòng)。（6分）（四）閱讀下面的文章，完成1517題。（12分）又冷又干燥的南極，風(fēng)景也是很特別（1）南極的自

12、然條件太特殊：這里極度嚴(yán)寒，年平均氣溫 -25 C ;內(nèi) 陸地區(qū)甚至達(dá)到-60C,比北極冷很多；這里又很干燥，空氣濕度堪 比撒哈拉沙漠；這里常?？耧L(fēng)肆虐，有地球上少見(jiàn)的12級(jí)以上大風(fēng)， 最怕的是“白化天氣”一一大風(fēng)卷起地表的雪粒，遮天蔽日，能見(jiàn)度 只有幾米，人完全不能在戶外活動(dòng)，會(huì)被大風(fēng)吹走，穿得再多也會(huì)飛 速失溫；這里還有長(zhǎng)達(dá)半年的黑夜和太陽(yáng)總是低垂的白天在這片 不適宜人類生活的大陸上工作，南極科考隊(duì)員要經(jīng)受非凡的艱險(xiǎn)，卻 也能看到常人無(wú)緣得見(jiàn)的瑰麗風(fēng)景。(2) 南極大冰蓋極其特殊，它雖然集中了全球 70%的淡水，但是嚴(yán) 苛的自然條件卻拒絕了幾乎所有生物，更吞噬過(guò)不少勇敢的人類生命。迄今為止

13、，雖然南極已經(jīng)有 70多個(gè)科學(xué)考察站，但位于內(nèi)陸冰 蓋之上的，也不過(guò)寥寥數(shù)個(gè)。冰蓋雪原總體看似平坦，實(shí)際上地表卻 很崎嶇，冰雪被風(fēng)吹出各種奇特的造型。(3) 大冰蓋之上放眼四望，白茫茫的一片：有時(shí) 360度都是平直地 平線；有時(shí)又一個(gè)坡連著一個(gè)坡，高高低低，讓人暈頭轉(zhuǎn)向。腳下的 冰雪，有時(shí)坑坑洼洼卻硬似鐵石，雪地車一小時(shí)只能走三五公里；有時(shí)平整光滑卻格外松軟，人走過(guò)去，突然塌下一片，露出下面無(wú)底的 藍(lán)色冰洞(4) 南極大陸四面環(huán)海，科學(xué)家通常把南緯 60度以上、環(huán)繞南極的 海域稱為“南大洋”或“南極?！?，國(guó)際學(xué)界往往也把它視為第五大 洋，與太平洋、北冰洋、印度洋和大西洋并列。南大洋貫通南極一圈

14、， 影響大氣環(huán)流，導(dǎo)致南極地區(qū)比北極更冷。每年冬天，南大洋有上千 萬(wàn)平方公里的海域冰封，讓南極洲的冰雪面積比夏天增加一倍之多。 從中國(guó)極地科考船“雪龍?zhí)枴钡募装逋蚯胺?，如同一片白茫茫的?原，看不出半點(diǎn)海水的痕跡。雖然前方是海，但是科考船并不能乘風(fēng) 破浪。（5）即使在夏季，海里依然有大量的冰，足夠高大的稱“冰山”。人 類記錄過(guò)的最大冰山，寬40公里、長(zhǎng)350公里，相當(dāng)于半個(gè)海南島。 在南極海域，冰山和島嶼遠(yuǎn)看還真是不好分辨。冰山雖然碩大無(wú)比，卻能快速移動(dòng)。南極考察隊(duì)員們有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，昨天還阻住前路的冰山， 一宿大風(fēng)之后就漂走了，讓人懷疑是神仙幫忙搬運(yùn)的。（6）除了大冰山，南極有時(shí)還會(huì)形成奇特的

15、荷葉狀浮冰。形成這種冰，一般都需要水面比較平靜、同時(shí)氣溫又非常低。一片片白色的浮 冰如浮萍般漂在海面上，因?yàn)橄嗷ツΣ?，冰塊失去菱角，又因低溫繼 續(xù)凝結(jié)，最后形成橢圓、近似薄餅的形狀，被稱為“荷葉冰”。從雪龍?zhí)柹吓臄z的海面看，這是南極海面開(kāi)始結(jié)冰的狀態(tài)，很多小而薄的 冰片浮在海水表層。除了南極之外，其他地方非常罕見(jiàn)。海冰沒(méi)少給 南極考察添麻煩，科考船難保會(huì)被浮冰困住。有時(shí)大塊海冰融化過(guò)程 中，因重心變化而“翻身”，激起的巨浪可以掀翻任何船只。（7）地球每次出現(xiàn)極光，都是南北兩極同時(shí)發(fā)生的。不過(guò)看極光，大多數(shù)人都是在北極，見(jiàn)過(guò)南極極光的人很少。因?yàn)榧词褂行姨ぷ隳?極，大多數(shù)人也都是在夏季，極晝天始

16、終亮著，有極光也看不見(jiàn)。而 冬季天黑有利于看極光，卻少有人駐留了。（8）我國(guó)南極科考站中，中山站和長(zhǎng)城站都是有越冬隊(duì)員駐守的全 年站，緯度更高的中山站是觀賞極光的好地方。欣賞絢麗的極光，是 對(duì)南極越冬隊(duì)員的特有獎(jiǎng)勵(lì)。（9）除了上面講到的冰蓋、海冰、極光之外，南極大陸也有山岳，由于這里溫度低、風(fēng)力強(qiáng)，對(duì)山巖的塑造很有特色，想要繼續(xù)了解南 極的山岳，記得去看11月的博物特別策劃一一極之風(fēng)景。（原文 有改動(dòng)）15.本文是從哪些方面來(lái)說(shuō)明南極風(fēng)景很特別的？ （4分）答：16請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中海冰的特征，并具體說(shuō)說(shuō)作者是如何對(duì)海冰特征 進(jìn)行說(shuō)明的。（4分）答：17文中第6段加點(diǎn)的詞語(yǔ)“一般”能否刪掉？為什么

17、？（4分）（五）閱讀下文，完成18-20題。（10分）中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查表讀書(shū)計(jì)劃情況讀書(shū)筆記情況有無(wú)計(jì)劃百分比是否做讀書(shū)筆記百分比有計(jì)劃10.1%每讀必做0%有時(shí)有計(jì)劃313%憑興趣做246%沒(méi)有計(jì)劃586%從不做75.4%18.從上表可以看出，中學(xué)生在課外閱讀上普遍存在的問(wèn)題：（4 分）一是：二是：【名人讀書(shū)方法】【材料一】數(shù)學(xué)家華羅庚讀書(shū)不是從頭至尾一字一句地讀，而是先對(duì) 著書(shū)名思考片刻，然后閉目靜思，想完后再打開(kāi)書(shū)，如果作者寫(xiě)的和 他的思路一樣，他就不再讀了。【材料二】宋代文學(xué)家蘇東坡學(xué)識(shí)淵博，他認(rèn)為一本書(shū)每讀一遍只要 理解和消化一個(gè)問(wèn)題就行了，一遍又一遍地讀，就能讀透全書(shū)?！静牧先课鳚h時(shí)期匡衡，年輕時(shí)非常喜歡讀書(shū)，但因家里貧窮，點(diǎn) 不起燈燭，見(jiàn)鄰家燈燭明亮，匡衡便在墻上穿一個(gè)孔洞，在洞前映著 光刻苦讀書(shū)?！静牧纤摹繍?ài)因斯坦讀書(shū)時(shí)，分成三個(gè)步驟，他先對(duì)全書(shū)形成總體印 象，然后在此基礎(chǔ)上，逐頁(yè)卻不是逐字地掠讀全文，在掠讀全書(shū)后， 把已經(jīng)獲得的印象條理化，系統(tǒng)化。【材料五】范仲淹青年求學(xué)時(shí)期，過(guò)著一般人不堪忍受的苦讀生活，五年間未曾脫衣而眠，有時(shí)夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面。就這樣, 他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨。19.上面不屬于“名人讀書(shū)方法”