部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)詩(shī)歌鑒賞題及答案

1、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)詩(shī)歌鑒賞題及答案一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)詩(shī)歌鑒賞1 歌 望岳杜甫岱宗夫如何？ 青來(lái)了。造化 神秀，陰陽(yáng)割昏 。 胸生曾云，決眥入 。會(huì)當(dāng)凌 ，一 眾山小。（ 1） 中的 “岱宗 ”指哪一座山？（ 2） 中的山有哪些特點(diǎn)？（ 3）最后兩句表達(dá)了 人什么思想感情？【答案】 （ 1）泰山（ 2）高大、雄 （雄奇）、壯 、秀美（ 3） 未來(lái)充 信心，有 大的志向和廣 的胸 ?！窘馕觥?【分析】（ 1）岱宗：指的是泰山，五岳之首，在山 省泰安市城北。古代以泰山 五岳之首， 山所宗，故又稱 “岱宗 ”。據(jù)此可作答。（ 2） 句 “ 青未了 ”一句以距離之 來(lái) 托泰山之高大?！霸旎?神秀，陰

2、陽(yáng)割昏 ”兩句，寫近望中所 泰山的神奇秀 和巍峨高大的形象?！?胸生曾云，決眥入 ”兩句，用 “決眥 ”二字生 地寫出了泰山神奇 的景 。據(jù)此，泰山的特點(diǎn)可概括 ：山 雄 高大，景色秀美壯 。意 即可。（ 3）末句的 “會(huì)當(dāng)凌 ，一 眾山小 ”寫 人從望岳 生了登岳的想法，在突出了泰山的高峻的同 ，寫出了雄 一切的雄姿和氣 ，也表 出 人的心胸氣魄。將眾山的小和泰山的高大 行 比，表 出 人不怕困 、敢于攀登 、俯 一切的雄心和氣概。據(jù)此理解分析作答。故答案 ： 泰山 高大、雄 （雄奇）、壯 、秀美 未來(lái)充 信心，有 大的志向和廣 的胸 ?！军c(diǎn) 】 本 考 的理解，根據(jù)文下注 明確。 本 考

3、歌內(nèi)容的理解，注意通 全文，抓住重點(diǎn)句子的理解明確泰山特點(diǎn)。 本 考 歌思想感情的把握，注意通 全 ，把握 意，抓住 “會(huì)當(dāng)凌 ，一 眾山小 ”體會(huì)感情。2 下面文字，完成 目。 生李商 宣室求 逐臣， 生才 更無(wú) ?？蓱z夜半虛前席，不 生 鬼神。（1）寫出 句中加下劃 字的意思。賈生才調(diào)更無(wú)倫_ 可憐夜半虛前席_（ 2）這首詩(shī)歌采用 _的手法，通過(guò)漢文帝宣室召見(jiàn)賈誼，夜半傾談的情節(jié)，意在揭露晚唐皇帝荒于政事、不能任賢、不顧民生的昏庸，同時(shí)借賈誼的遭遇，抒寫詩(shī)人自己_的感慨?！敬鸢浮?（ 1）無(wú)同類能比；可惜（2）借古諷今；懷才不遇【解析】 【分析】（ 1）“無(wú)倫 ”， “倫 ”，意為 “類”

4、， “無(wú)倫 ”意為 “無(wú)同類能比 ”； “可憐 ”，古今異義，今義為 “憐憫 ”，古義為 “可惜 ”。做題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。（ 2）。這首詩(shī)的作者李商隱生活在唐王朝日趨衰敗的晚唐時(shí)期，他對(duì)皇帝昏庸、宦官當(dāng)權(quán)與藩鎮(zhèn)跋扈深為不滿。而且李商隱被卷入了牛李黨爭(zhēng)，屢受排擠，懷才不遇?！百Z生才調(diào)更無(wú)倫 ”，他借吊賈誼來(lái)抒發(fā)自己懷才不遇的感慨， “可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神 ”，意思是只是空談半夜，令人扼腕嘆息。文帝盡問(wèn)鬼神之事，只字不提國(guó)事民生。通過(guò)諷刺漢文帝雖能求賢卻又不知賢的行為，揭露晚唐皇帝荒于政事、不能任賢、不顧民生的昏庸，是運(yùn)用了借古諷今的寫法。故答案為： 無(wú)同類能比；可惜；

5、 借古諷今；懷才不遇【點(diǎn)評(píng)】 本題考查考生對(duì)詩(shī)歌詞語(yǔ)的理解能力。解答此題要求考生讀懂詩(shī)歌，理解詩(shī)句的意思，根據(jù)句意進(jìn)行分析理解。 本題考查考生對(duì)詩(shī)歌表現(xiàn)形式好人情感的分析和理解。解答此題要求就是讀懂詩(shī)歌，理解內(nèi)容和寫作手法，結(jié)合具體的詩(shī)句進(jìn)行進(jìn)行。3古詩(shī)閱讀江夏送倩公歸漢東唐 李白彼美漢東國(guó)，川藏明月 輝。寧知 喪亂 后，更有一珠歸?！咀⑨尅?明月：傳說(shuō)中的“隨侯明珠 ”，與 “和氏璧 ”齊名。 寧知：誰(shuí)也沒(méi)有想到。喪亂：安史之亂。（1）簡(jiǎn)要賞析 “更有一珠歸 ”中 “珠 ”字的妙處。（2）這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？【答案】（ 1 ）以珠喻人 ( 倩公 )，寫出了李白對(duì)倩公才學(xué)、品格的贊

6、美(景仰 )。 (扣住 “比喻”“贊美 ”，意近即可 )（ 2）前兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美麗富饒的漢東國(guó)的贊美之情。后兩句表達(dá)了對(duì)倩公經(jīng)歷戰(zhàn)亂還能平安回歸的慶幸 (驚喜 )，對(duì)倩公的贊美，以及和友人 (倩公 )離別時(shí)依依不舍的感情。 (扣住“贊美 ”“惜別 ”，意近即可 )【解析】 【分析】 此題考查詩(shī)歌中的煉字。解答時(shí)，先要反復(fù)誦讀，整體感知詩(shī)歌的內(nèi)容，根據(jù)詩(shī)中意象，體會(huì)詩(shī)歌意境，把握詩(shī)人情感；然后按照題目要求，仔細(xì)品味詩(shī)句，理解詩(shī)句意思，根據(jù)詩(shī)句特點(diǎn)，辨析詩(shī)句的表現(xiàn)手法，并結(jié)合具體語(yǔ)境，分析其表達(dá)效果。答題思路是：意思或修辭或手法+表達(dá)效果 +感情（心情）。這里用“珠 ”字 寫出了李白對(duì)倩公才學(xué)

7、、品格的贊美(景仰 )。 本題考查了句意理解及作者的情感。做題時(shí)要結(jié)合全詩(shī)加以理解，情感抒發(fā)是詩(shī)歌最主要的美學(xué)特征，學(xué)生可以通過(guò)反復(fù)誦讀，體會(huì)詩(shī)人的情感，從而豐富心靈，陶冶性情。鑒賞詩(shī)歌的情感是中考考查的重點(diǎn)內(nèi)容之一，學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式。這首詩(shī)寫出了李白對(duì)倩紅的極度欣賞和在離別時(shí)的依依不舍之情。故答案為： 以珠喻人(倩公)，寫出了李白對(duì)倩公才學(xué)、品格的贊美(景仰)。 (扣住 “比喻”“贊美 ”，意近即可 ) 前兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美麗富饒的漢東國(guó)的贊美之情。后兩句表達(dá)了對(duì)倩公經(jīng)歷戰(zhàn)亂還能平安回歸的慶幸 (驚喜 )，對(duì)倩公的贊美，以及和友人 (倩公 )離別時(shí)

8、依依不舍的感情。 (扣住“贊美 ”“惜別 ”，意近即可 )【點(diǎn)評(píng)】 此題考查鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。煉字是詩(shī)歌鑒賞的高頻考點(diǎn)，所煉之字往往是在該詩(shī)句中最富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，比如動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、修飾詞語(yǔ)、表示聲音和顏色的詞語(yǔ)等。答題時(shí)，先要解詞釋句，然后指明手法，最后分析表達(dá)效果；分析表達(dá)效果時(shí)要將詞語(yǔ)放回到詩(shī)句中，體會(huì)其表情達(dá)意上的妙處。 此題考查學(xué)生對(duì)思想感情的理解能力。理解詩(shī)句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩(shī)中所描寫的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩(shī)人心境和情緒，二是抓住詩(shī)中詩(shī)人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容和寫作背景理解。理解詩(shī)歌內(nèi)容，結(jié)合寫作背景分析，4詩(shī)歌鑒賞游山西村陸 游莫笑農(nóng)家臘酒渾

9、，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。（ 1）全詩(shī)緊扣一個(gè) “_”字，按 _推移展開敘述。（ 2）首聯(lián)寫出了什么內(nèi)容？（ 3） “古風(fēng)存 ”一句用來(lái)贊美農(nóng)民的什么品格？（ 4）本詩(shī)中哪兩句流傳最廣？含有什么哲理？你是怎樣理解這兩句詩(shī)的？請(qǐng)結(jié)合自己的體會(huì)談一談。（ 5 ） “柳暗花明”寫出了自然美景，請(qǐng)問(wèn)： 為什么用 “暗 ”來(lái)形容 “柳 ”、用 “明 ”來(lái)形容“花 ”？ “柳暗花明 ”流傳下來(lái)成為一個(gè)成語(yǔ)，它現(xiàn)在意思通常指什么？【答案】 （ 1）游；時(shí)間（ 2）寫出了豐收的年景和農(nóng)民熱情好客的淳厚性格。（ 3）用農(nóng)民服

10、飾的簡(jiǎn)樸盛贊他們性格的淳厚質(zhì)樸。（ 4） “山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。用來(lái)比喻人在遇到困境時(shí)會(huì)生出許多希望。（ 5） 柳色深綠，所以用 “暗 ”；花光艷麗，所以用 “明 ”。 比喻困境后重新出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，看到希望。【解析】 【分析】（ 1）題目 “游山西村 ”緊扣一個(gè) “游 ”字展開寫。這是一首記游抒情詩(shī)，抒寫江南農(nóng)村日常生活，詩(shī)人緊扣詩(shī)題“游 ”字，但又不具體描寫游村的過(guò)程，而是剪取游村的見(jiàn)聞，來(lái)體現(xiàn)不盡之游興。全詩(shī)首寫詩(shī)人出游到農(nóng)家，次寫村外之景物，復(fù)寫村中之情事，末寫頻來(lái)夜游。所寫雖各有側(cè)重，但以游村貫穿，并把秀麗的山村自然風(fēng)光與淳樸的村民習(xí)俗和諧地統(tǒng)一在完整的畫面上，構(gòu)成了優(yōu)美的意

11、境和恬淡、雋永的格調(diào)。此詩(shī)題材比較普通，但立意新巧，手法白描，不用辭藻涂抹，而自然成趣。所以全詩(shī)按照時(shí)間推移展開敘述。（ 2） “莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚 ”學(xué)出了農(nóng)家的美好和熱情好客，一個(gè) “足 ”字，是“充足 ”之意。寫出了農(nóng)家豐收的年景和農(nóng)人熱情好客的淳厚品性。（ 3） “古風(fēng)存 ”一句展現(xiàn)出的是對(duì)農(nóng)民美好品質(zhì)的贊美，突出農(nóng)民服飾的簡(jiǎn)單、樸素，據(jù)此作答即可。（ 4）游山西村中流傳最廣的兩句詩(shī)是：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。這兩句詩(shī)寫出了山西村山環(huán)水繞，柳暗花明，一派花團(tuán)錦簇的景象，包含有困境中蘊(yùn)涵希望的哲理。（ 5）花是紅色的，在視覺(jué)上，紅色的花容易聯(lián)想到紅色的火，所以古人往往

12、用火，明，一類的詞來(lái)形容。柳是綠色的，在視覺(jué)上，古人把綠，青，黑，歸作一類。明明是一頭黑發(fā)，古人寫作青絲，明明是黑色的鬢角，古人寫作綠鬢。這里就用黑，暗一類的詞形容柳。故答案為：（ 1）游；時(shí)間（ 2）寫出了豐收的年景和農(nóng)民熱情好客的淳厚性格。（ 3）用農(nóng)民服飾的簡(jiǎn)樸盛贊他們性格的淳厚質(zhì)樸。（ 4） “山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。用來(lái)比喻人在遇到困境時(shí)會(huì)生出許多希望。（ 5） 柳色深綠，所以用 “暗 ”；花光艷麗，所以用 “明 ”。 比喻困境后重新出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，看到希望?！军c(diǎn)評(píng)】（ 1）本題考查詩(shī)歌主要內(nèi)容的把握。解答時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行具體展開，準(zhǔn)確把握即可。（ 2）本題考查學(xué)生煉句的基本

13、能力。解答的時(shí)候要結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容細(xì)致分析，具體把握。（ 3）本題考查學(xué)生理解關(guān)鍵詞句的基本能力。解答時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容細(xì)致分析，具體概括即可。（ 4）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌重點(diǎn)詞句的含義和作用的理解能力。揣摩詩(shī)中的詞句，領(lǐng)會(huì)它在詩(shī)歌中的作用。詞語(yǔ)的賞析可以從動(dòng)詞、形容詞、色彩詞等入手；句子的賞析可以從句中描述的畫面、意境及蘊(yùn)含的情感、哲理入手。（ 5）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌重點(diǎn)詞句的含義和作用的理解能力。具體技巧有：抓關(guān)鍵詞；分析遣詞造句；描述畫面；體會(huì)意境；把握情感；領(lǐng)悟哲理；賞析寫作手法等。5詩(shī)歌鑒賞古詩(shī)賞析即事 宋 徐僑 在家貧亦好，居官貧更宜。布被不妨溫，菜羹有余滋。客至草具杯，事閑遣興詩(shī)。外此了

14、無(wú)撓，淡然心地夷。（注釋） 即事：就眼前的事物、情景作詩(shī)。 徐僑：南宋政治家，浙江義烏人，呂祖謙再傳弟子；中年曾辭官歸里十余年，潛心學(xué)術(shù)。（ 1）詩(shī)中具體表現(xiàn) “貧亦好 ”情趣的一聯(lián)是： _（ 2）請(qǐng)從詩(shī)歌中找出最 能體現(xiàn)詩(shī)人心境的一個(gè)詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)你的理解?！敬鸢浮?（ 1）布被不妨溫，菜羹有余滋。（2）最能體現(xiàn)詩(shī)人心境的詞語(yǔ)是“淡然 ”體現(xiàn)了詩(shī)人享受樸素寧?kù)o生活的淡泊情懷?！窘馕觥?【分析】（ 1） “在家貧亦好 ”的意思是在家里貧窮也好。在下文中有體現(xiàn)， “布被不妨溫，菜羹有余滋 ”粗布衣被也不妨礙溫度，青菜羹也富有余味。從中可以體現(xiàn)出作者安貧樂(lè)道的情操。（ 2）詩(shī)中提到 “在家貧亦好，居

15、官貧更宜 ”，不管是在家還是居官貧窮對(duì)人都是好的。詩(shī)人為何能有如此心境主要是作者有安貧樂(lè)道的情操，淡泊名利的情懷。因此最能體現(xiàn)詩(shī)人心境的詞語(yǔ)是 “淡然 ”。故答案為： 布被不妨溫，菜羹有余滋； 最能體現(xiàn)詩(shī)人心境的詞語(yǔ)是“淡然 ”體現(xiàn)了詩(shī)人享受樸素寧?kù)o生活的淡泊情懷?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解?；卮鸨绢}時(shí)，需要掌握句子翻譯，從而理解詩(shī)詞內(nèi)容，再進(jìn)行概括即可； 本題考查詩(shī)歌的思想情感，一般要通過(guò)理解全詩(shī)體會(huì)作者的思想情感。6 請(qǐng)你分別對(duì)含 “最 ”字的兩句詩(shī) “最是一年春好處 ”和 “此物最相思 ”進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，并闡述理由。朗讀技巧提示：停連、重音、節(jié)奏、語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)等。早春呈水部

16、張十八員外韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。相思王維紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。【答案】早春呈水部張十八員外中的“最 ”應(yīng)使用歡快的語(yǔ)氣，語(yǔ)速稍快，來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)早春景色的喜愛(ài)；相思中的 “最 ”應(yīng)使用低沉的語(yǔ)氣，語(yǔ)速稍慢，來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心對(duì)友人的思念。【解析】 【分析】早春呈水部張十八員外通過(guò)細(xì)致入微的觀察，描寫了長(zhǎng)安初春小雨的優(yōu)美景色，寫景清麗，表達(dá)了對(duì)春天來(lái)臨時(shí)生機(jī)蓬勃景象的敏感以及由此而引發(fā)的欣悅之情，以引逗好友走出家門，去感受早春的信息。所以“最 ”應(yīng)讀出歡快，欣悅的感情。相思這是借詠物而寄相思的，最后一語(yǔ)雙關(guān)，既切中題意，又關(guān)合情思

17、，妙筆生花，婉曲動(dòng)人。所以“最”應(yīng)重在抒情，讀出對(duì)友人的思念。據(jù)此理解作答。故答案為：早春呈水部張十八員外中的“最 ”應(yīng)使用歡快的語(yǔ)氣，語(yǔ)速稍快，來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)早春景色的喜愛(ài)；相思中的“最 ”應(yīng)使用低沉的語(yǔ)氣，語(yǔ)速稍慢，來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心對(duì)友人的思念?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查朗讀設(shè)計(jì)的能力。朗讀設(shè)計(jì)包括設(shè)計(jì)朗讀的停連、重音、節(jié)奏、語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)等。要對(duì)詩(shī)中的某個(gè)詞進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，最關(guān)鍵的是要理解詩(shī)人的思想感情，思想感情不同，朗讀的設(shè)計(jì)也不同。7閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面小題。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。策鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩

18、門。（1）本詩(shī)頷聯(lián)和頸聯(lián)是從哪兩個(gè)方面描寫山西村的？（2）請(qǐng)結(jié)合： “無(wú)時(shí) ”一詞，分析尾聯(lián)中作者所表達(dá)的情感。【答案】（ 1）頷聯(lián)從自然環(huán)境和地理形勢(shì)寫山西村，頸聯(lián)從祭祀活動(dòng)和風(fēng)土人情來(lái)寫山西村。（2） “無(wú)時(shí) ”的意是沒(méi)有固定時(shí)間，即隨時(shí)，表達(dá)出了作者對(duì)山西村的喜愛(ài)和想要隱居此地愜意生活的思想感情?！窘馕觥?【分析】 首先要理解詩(shī)句大意。頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村。寫出山西村山環(huán)水繞，花團(tuán)錦簇，春光無(wú)限，這是從自然環(huán)境和地理形勢(shì)寫山西村。頸聯(lián)“策鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”：吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近，村民們

19、衣冠簡(jiǎn)樸古代風(fēng)氣仍然保存。由自然入人事，描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫卷。讀者不難體味出詩(shī)人所要表達(dá)的熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的深情。這是從祭祀活動(dòng)和風(fēng)土人情來(lái)寫山西村。特別提出要結(jié)合“無(wú)時(shí) ”一詞來(lái)分析。這也是在考查詩(shī)句中關(guān)鍵詞語(yǔ)的藝術(shù)表現(xiàn)力?！爸粽葻o(wú)時(shí)夜叩門 ”：我一定拄著拐杖隨時(shí)來(lái)敲你的家門。無(wú)時(shí)：沒(méi)有一定的時(shí)間，即隨時(shí)。詩(shī)人已 “游 ”了一整天，此時(shí)明月高懸，整個(gè)大地籠罩在一片淡淡的清光中，于是別有一番情趣從胸中自然流出：但愿而今而后，能拄杖乘月，輕叩柴扉，與老農(nóng)親切絮語(yǔ)，此情此景，不亦樂(lè)乎！一個(gè)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，與農(nóng)民親密無(wú)間的詩(shī)人躍然紙上。更表達(dá)出了作者對(duì)山西村的喜愛(ài)和想要隱居此地過(guò)愜意生活的思想感情。故

20、答案為： 頷聯(lián)從自然環(huán)境和地理形勢(shì)寫山西村，頸聯(lián)從祭祀活動(dòng)和風(fēng)土人情來(lái)寫山西村?！盁o(wú)時(shí) ”的意是沒(méi)有固定時(shí)間，即隨時(shí)，表達(dá)出了作者對(duì)山西村的喜愛(ài)和想要隱居此地愜意生活的思想感情?！军c(diǎn)評(píng)】（ 1）本題主要考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解概括能力。根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。（ 2）本題考查學(xué)生對(duì)于古詩(shī)句中重點(diǎn)詞的及句子包含情感的理解與分析要在把握詩(shī)歌大意的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。8閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。雨過(guò)山村【唐】王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。（ 1）詩(shī)的一，二兩句，寫出了山村怎樣的特點(diǎn)？（ 2）古典詩(shī)詞講究煉字，末句中的 “閑 ”字用得好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里

21、?！敬鸢浮?（ 1）寧?kù)o幽美（或：曲徑通幽、自然愜意）。（ 2）妙在它不從正面著墨，而從側(cè)面落筆，以“梔子花 ”的 “閑 ”來(lái)反襯人們的“忙 ”，巧作對(duì)照，情趣盎然（或：運(yùn)用擬人手法，形象地寫出了蠶婦們?nèi)ズ笸ブ袟d子花的閑適自在）?！窘馕觥?【分析】（ 1）此題考查學(xué)生把握詩(shī)歌內(nèi)容的能力。解答時(shí)，首先要了解詩(shī)歌的內(nèi)容，然后用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌的意境，根據(jù)意境來(lái)分析山村的特點(diǎn)。詩(shī)的前兩句寫雨中幾聲雞鳴，一兩家農(nóng)舍；修竹、清溪、村路、板橋，淡淡幾筆，便勾畫出一幅優(yōu)美靜謐的山村風(fēng)景。（2）此題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言。分析可知，用“閑 ”襯忙，興味尤饒。一位西方詩(shī)評(píng)家說(shuō)，徒手從金字塔上挖下一塊石頭，并不比從

22、杰作中抽換某個(gè)單詞更困難。這里的“閑 ”，正是這樣的字，它不僅是全句也是全篇之“眼 ”，一經(jīng)安放就斷不可移易。同時(shí)詩(shī)人做入“梔子花”，又豐富了詩(shī)意。雨浥梔子冉冉香，意象夠美的。此詩(shī)寫梔子花無(wú)人采，主要在于表明春深農(nóng)忙，似無(wú)關(guān) “同心 ”之意。但這恰從另一面說(shuō)明，農(nóng)忙時(shí)節(jié)沒(méi)有談情說(shuō)愛(ài)的“閑 ”功夫，所以那花的這層意義便給忘記了。這含蓄不發(fā)的結(jié)尾，實(shí)在妙機(jī)橫溢，搖曳生姿。故答案為：（ 1）寧?kù)o幽美（或：曲徑通幽、自然愜意）。（ 2）妙在它不從正面著墨，而從側(cè)面落筆，以 “梔子花 ”的 “閑 ”來(lái)反襯人們的 “忙 ”，巧作對(duì)照，情趣盎然（或：運(yùn)用擬人手法，形象地寫出了蠶婦們?nèi)ズ笸ブ袟d子花的閑適自在）

23、?！军c(diǎn)評(píng)】品味關(guān)鍵字詞是詩(shī)歌考查的主要內(nèi)容，這種試題的答題思路： 指出該詩(shī)句中最生動(dòng)傳神的字； 把該字放入原句中展開聯(lián)想，描述景象； 點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的情感。9閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花?！咀g文】迷蒙的月色和輕煙籠罩著寒水和白沙，（船只）夜晚停泊在靠近秦淮河邊的酒家。賣唱的歌女不知道亡國(guó)的悲和恨，對(duì)岸酒樓里還在唱著玉樹后庭花。【作者簡(jiǎn)介】杜牧（803 852），字牧之，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人，唐代文學(xué)家。與李商隱并稱 “小李杜 ”。因晚年居長(zhǎng)安南樊川別墅，故后世稱 “杜樊川 ”，著有樊川文集?！局黝}思想】這

24、首詩(shī)是詩(shī)人夜泊秦淮時(shí)觸景感懷之作，借陳后主（陳叔寶）因荒淫享樂(lè)終至亡國(guó)的歷史，諷刺那些不從中汲取教訓(xùn)而醉生夢(mèng)死的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的無(wú)比關(guān)切和深深憂慮的情懷。（ 1）詩(shī)中用一個(gè)“_”字寫出迷蒙冷清的特點(diǎn)，以“_”三字引出下文“商女 ”的出場(chǎng)。（ 2）真正 “不知亡國(guó)恨 ”的是什么人？（ 3）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？【答案】 （ 1）籠；近酒家（ 2）醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者。（ 3）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮，也蘊(yùn)含著對(duì)世道的憤慨之情?！窘馕觥?【分析】此題考查鑒賞詩(shī)歌的能力。（ 1）本題考查把握詩(shī)歌內(nèi)容的能力。答題時(shí)要做到熟讀原詩(shī)，先結(jié)合課下注釋進(jìn)行翻譯。通過(guò)前兩句可知， “

25、籠 ”字寫出秦淮夜色迷蒙冷清的特點(diǎn)，次句以 “近酒家 ”三字引出下文 “商女”的出場(chǎng)。（ 2）本題主要理解詩(shī)詞內(nèi)容的能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。分析內(nèi)容可知，真正不知亡國(guó)恨的是醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者。（ 3）本題主要考查體會(huì)作者情感的能力。根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容分析可知全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮，也蘊(yùn)含著對(duì)世道的憤慨之情。故答案為：（ 1）籠；近酒家（ 2）醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者。（ 3）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮，也蘊(yùn)含著對(duì)世道的憤慨之情?！军c(diǎn)評(píng)】在體會(huì)作者感情時(shí)，要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景、作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解、分析作者的感

26、情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。10 同學(xué)們，批注式閱讀是一種非常好的讀書方法，閱讀時(shí)把自己的感悟、理解、評(píng)價(jià)或疑難問(wèn)題，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言和相應(yīng)的符號(hào)標(biāo)注在文章的空白處，這就是做批注。以下內(nèi)容是某同學(xué)在預(yù)習(xí)未選擇的路時(shí)所做的旁批，請(qǐng)你和他進(jìn)行讀書筆記交流。未選擇的路弗羅斯特黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。但我選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。那天清晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳印污染。啊，留下一條路等改日再見(jiàn)！但我知道路徑延綿無(wú)盡頭，恐怕我難以再回返

27、。也許多少年后在某個(gè)地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹林里分出兩條路而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。旁批 1：作者把人的一生比做一條路，把人生的選擇比作對(duì)路的選擇。旁批 2：佇立和駐立的區(qū)別：佇立： 長(zhǎng)時(shí)間站著，沒(méi)有動(dòng)作。 泛指站立。駐立：停立，站立（短時(shí)間停留）。旁批 3：作者為什么認(rèn)為“荒草萋萋 ”、 “十分幽寂 ”的路 “更誘人、更美麗”？旁批 4：此句點(diǎn)題，開始寫未選擇的路。旁批 5：結(jié)尾兩段具有深刻的象征性和哲理性，給人以啟示。（ 1）請(qǐng)你幫這位同學(xué)解答旁批3 中的疑問(wèn)。（ 2）請(qǐng)補(bǔ)全旁批 5 中的內(nèi)容，詩(shī)人通過(guò)哪些自然景物表達(dá)對(duì)人生的思考？帶給你怎樣的啟示？【答

28、案】 （ 1 ）（荒草茂盛，十分幽寂，說(shuō)明人跡罕至），這樣才更有神秘感和吸引力（富有挑戰(zhàn)意味、具有誘人探索的魅力）。（ 2）樹林、路、荒草、落葉等；自然之路可以選擇回頭，而人生之路沒(méi)有回頭路可走；選擇要謹(jǐn)慎，但一旦做出選擇就要堅(jiān)持走下去；人生總要面臨選擇，不要盲從，要做出正確的判斷，然后堅(jiān)持走下去?！窘馕觥?【分析】（ 1）從 “雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。 ”可以看出 “荒草萋萋”、 “十分幽寂 ”的路是很少有人來(lái)的，是人跡罕至的，這樣的路是給人更多的探索的欲望和樂(lè)趣，少有人去那么這里的景色必將是原生態(tài)的，沒(méi)有破壞的，更有神秘感。（ 2）景物：落葉、樹林、路、荒草。啟示：“黃色的樹

29、林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足， ”啟發(fā)我們?nèi)松芏嗍挛锊荒芗娴?，需要作出選擇?！暗疫x了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；”啟發(fā)我們?cè)谌松缆返倪x擇上我們要謹(jǐn)慎，要聽(tīng)從內(nèi)心的真實(shí)感受，不要盲從，有的時(shí)候越是有挑戰(zhàn)性越是更能體味生活的樂(lè)趣。 “但我知道路徑延綿無(wú)盡頭，恐怕我難以再回返。”啟發(fā)我們?nèi)松肥呛茈y回頭的，是不能重來(lái)的，所以人生之路的選擇要謹(jǐn)慎?！岸疫x擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路?！眴l(fā)我們?nèi)松芳热蛔龀隽诉x擇，那么就要一直向前。故答案為： （荒草茂盛，十分幽寂，說(shuō)明人跡罕至），這樣才更有神秘感和吸引力（富有挑戰(zhàn)意味、具有誘人探索的魅力）。

30、 樹林、路、荒草、落葉等；自然之路可以選擇回頭，而人生之路沒(méi)有回頭路可走；選擇要謹(jǐn)慎，但一旦做出選擇就要堅(jiān)持走下去；人生總要面臨選擇，不要盲從，要做出正確的判斷，然后堅(jiān)持走下去?！军c(diǎn)評(píng)】 本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。解答此類題關(guān)鍵要準(zhǔn)確理解詩(shī)歌內(nèi)容，并不需要像文言文一樣逐字翻譯，能讀懂詩(shī)句，從整體上把握詩(shī)歌大意，理解詩(shī)人寄予的情感并能從詩(shī)歌表現(xiàn)手法、語(yǔ)言運(yùn)用、煉字、煉句的角度進(jìn)行賞析點(diǎn)評(píng)。本題抓住語(yǔ)句從“雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡?！弊鞔?。 詩(shī)的意象組合是詩(shī)人創(chuàng)作的一種藝術(shù)方法。詩(shī)人往往通過(guò)“景 ”與 “情 ”相融合，而成為意象，并以意象組合的藝術(shù)手法，表達(dá)獨(dú)特的藝術(shù)意境與復(fù)雜

31、的內(nèi)心感受。啟示圍繞“選擇 ”來(lái)答即可。11 閱讀下面這首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（ 1） “千尋塔 ”寫出了塔的什么特點(diǎn)？（ 2）詩(shī)句 “不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層 ”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?（ 1）高峻 / 高而陡（ 2）不害怕浮云擋住了我的眼睛，因?yàn)槲艺驹谧罡叩牡胤剑憩F(xiàn)了詩(shī)人變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)，以及勇往直前的大無(wú)畏精神?！窘馕觥?【分析】（ 1） “千尋塔 ”的意思很高很高的塔，這是夸張寫法，作者借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點(diǎn)之高。為下文的議論作鋪墊。（ 2）內(nèi)容上， “不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層 ”意思是不害怕浮云擋住了我那遠(yuǎn)眺的視野，只因?yàn)槲艺驹陲w來(lái)峰最高的地方。情感上，這首詩(shī)歌是詩(shī)人他初涉宦海之作。當(dāng)時(shí)詩(shī)人只有三十歲，正值壯年，抱負(fù)不凡，想要變法革新，于是正好借登飛來(lái)峰一抒胸臆，表達(dá)自己高瞻遠(yuǎn)矚，想要進(jìn)行變法的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)。 “不畏 ”還體現(xiàn)了詩(shī)