2013年青山小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)

1、2013年青山小學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)本學(xué)年我們繼續(xù)以高效課堂為抓手，組織各學(xué)科教師學(xué)習(xí)2011年版新課程標(biāo)準(zhǔn)，以教研組為平臺(tái)，著重培養(yǎng)教師課堂教學(xué)能力，加 強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，開展學(xué)科競賽，形成教學(xué)、研究、師訓(xùn)一體化的教 研工作新機(jī)制，改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式， 從而全面提高 了教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)成長，提升了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)品位。本學(xué)年，我校榮獲東寶區(qū)“義務(wù)教育學(xué) 校教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”，六年級數(shù)學(xué)學(xué)科獲得區(qū)優(yōu)勝學(xué)科，英語 學(xué)科組被評為區(qū)優(yōu)秀教研組，校本培訓(xùn)工作在 10月份的白云路會(huì)議 上進(jìn)行交流，“高效課堂教學(xué)能力培訓(xùn)”被評為區(qū)校本培訓(xùn)優(yōu)秀項(xiàng)目， 我校被評

2、為全國陽光體育冬季長跑優(yōu)秀學(xué)校， 并在區(qū)小學(xué)生籃球賽中 取得了第三名的好成績，在東寶區(qū)中小學(xué)師生硬筆書法大賽中獲得優(yōu) 秀組織獎(jiǎng)?！澳繕?biāo)導(dǎo)向，方法為先”的高效課堂模式已具雛形。一、以提高教育質(zhì)量為生命，強(qiáng)化責(zé)任意識，落實(shí)教學(xué)常規(guī)， 落實(shí)陽光激勵(lì)機(jī)制。（一）教學(xué)常規(guī)是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)，是對教學(xué)過程的最基本要求。 教學(xué)常規(guī)管理工作是確保學(xué)校全面貫徹黨和國家教育方針和政策法 規(guī)，規(guī)范實(shí)施教學(xué)行為的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。 為爭創(chuàng)最優(yōu)的教育教學(xué)質(zhì) 量，學(xué)校出臺(tái)了青山小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部教學(xué)常規(guī)管理職責(zé)，對于校級 干部和教導(dǎo)主任提出了具體的管理要求，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任意識：1 .“一學(xué)期五個(gè)一”。五個(gè)校級干部和一個(gè)教導(dǎo)主任每學(xué)

3、年各蹲 點(diǎn)一個(gè)年級，指導(dǎo)一個(gè)年級的教研組教研活動(dòng)，承包一個(gè)弱勢班級，輔導(dǎo)一位教學(xué)能力相對較差的老師;2. “一個(gè)月五個(gè)至少”。所有領(lǐng)導(dǎo)干部一月至少聽4節(jié)課，至少 撰寫2篇讀書筆記，至少找教師談心2-3次，至少要找4-5名學(xué)生（特 別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生）了解學(xué)習(xí)情況，至少要與家長或社區(qū)人士合 作交流一次；3. “一個(gè)月三個(gè)一”每月對教師的備教輔改考等情況進(jìn)行一次 全方位的考評，考評結(jié)果與教師績效工資掛鉤，每月召開一次教育教 學(xué)常規(guī)工作小結(jié)會(huì)，通報(bào)檢查情況，提出工作新要求，每月撰寫一份 常規(guī)檢查小結(jié)，總結(jié)成績，尋找不足，推介先進(jìn)典型，提出改進(jìn)意見。（二）關(guān)注弱勢班級和問題學(xué)生，制定獎(jiǎng)勵(lì)制度，樹立新

4、的教 育教學(xué)質(zhì)量觀，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識。1. 由于生源不太好，我校各班存在一些學(xué)習(xí)習(xí)慣差、成績差的 學(xué)生，在以前還有一些旁聽生，2013年教務(wù)處繼續(xù)對學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行 了清理，不讓一個(gè)差生不入學(xué)籍。我們還引導(dǎo)老師們扎實(shí)開展陽光減 負(fù)工作，幫助老師樹立一個(gè)新的質(zhì)量觀即：好習(xí)慣是第一質(zhì)量，培養(yǎng) 學(xué)生愛學(xué)會(huì)玩好習(xí)慣。做到兩個(gè)關(guān)注：關(guān)注課堂，關(guān)注差生。經(jīng)過幾 個(gè)月的觀察思考，我們五易其稿制定了新的 青山小學(xué)教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì) 制度該制度得到教代會(huì)代表的高度認(rèn)可，在 2012年11月中旬的 教代會(huì)上全票通過。今年根據(jù)義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求， 我們進(jìn)一步 完善了該制度。制度重在激勵(lì)教師培尖輔差，重在獎(jiǎng)勵(lì)提咼幅度，鼓

5、 勵(lì)每個(gè)學(xué)生、每個(gè)班級在不同層次上進(jìn)步。2. 實(shí)行教師帶課小循環(huán)制，原則上一至三年級，四至六年級跟 班上，三年一結(jié)賬，沒有特殊情況，教師不得隨意更換教學(xué)崗位。學(xué) 校還在獎(jiǎng)懲制度中，對三年級、六年級的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行階段性評 估。3、認(rèn)真落實(shí)獎(jiǎng)懲制度。有了好的制度，關(guān)鍵在于落實(shí)。2013年春季和秋季，依據(jù)青山小學(xué)教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度，我們認(rèn)真履行 獎(jiǎng)勵(lì)，隆重表彰先進(jìn)，大力宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，極大地激發(fā)了老師 們投身教育教學(xué)的積極性，在春季學(xué)期的檢測中，我校無論是畢業(yè)班 還是非畢業(yè)班的教育質(zhì)量均達(dá)到了新的水平。二、以成就教師第一為重點(diǎn)，構(gòu)建“三位一體”校本研訓(xùn)模式， 全力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的陽

6、光教師隊(duì)伍。創(chuàng)立“教育科研、教學(xué)研究、教師培訓(xùn)”三位一體的校本研訓(xùn) 機(jī)制，使教師隊(duì)伍建設(shè)的理念、措施、方法更加貼近教師最近發(fā)展區(qū)， 更加貼近教育教學(xué)實(shí)際，更加貼近最新教育理論成果。讓教師將自己 的人生價(jià)值融入到學(xué)校團(tuán)隊(duì)的持續(xù)發(fā)展潮流中， 實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值和 學(xué)校發(fā)展的同生共長。1、多元 滿足不同教師群的成長需求學(xué)校根據(jù)教師年齡、崗位、興趣愛好實(shí)行菜單化培訓(xùn)。在制定 教師培訓(xùn)菜單時(shí)，學(xué)校發(fā)放問卷，最廣泛地聽取老師們的意見，讓培 訓(xùn)項(xiàng)目更具有針對性。在不同項(xiàng)目的培訓(xùn)中，學(xué)校又將學(xué)員分成幾個(gè) 層次，需求強(qiáng)烈、興趣濃厚的自然成為骨干，次之的只要求有所了解、 涉獵而已，從而培養(yǎng)興趣廣泛、特色突出的教師。

7、在這一思想引領(lǐng)下，我校本年度先后開展了巴烏、搏擊操、簡 筆畫、新課程標(biāo)準(zhǔn)、高效課堂教學(xué)能力以及陽光讀書活動(dòng)。在這些培訓(xùn)活動(dòng)中，我們充分發(fā)揮骨干教師點(diǎn)的作用，帶動(dòng)所有教師積極參與， 從而達(dá)到面的要求。這個(gè)點(diǎn)面的結(jié)合讓我校的培訓(xùn)形成了滿園開花的 態(tài)勢，老師們滿意，學(xué)校也呈現(xiàn)應(yīng)有的活力。目前，我校結(jié)合體育藝 術(shù)2加1的巴烏學(xué)習(xí)和搏擊操培訓(xùn)正在師生中如火如荼地進(jìn)行。2、做細(xì) 催生學(xué)習(xí)良性發(fā)展在眾多的培訓(xùn)項(xiàng)目中，學(xué)校抓住最能提升教師內(nèi)涵，提升教師 素質(zhì)的項(xiàng)目來做細(xì)。做好師生陽光讀書活動(dòng)，是學(xué)校眾多培訓(xùn)項(xiàng)目中 的重中之重。為此，學(xué)校以“經(jīng)典誦讀”課題為抓手，以師生陽光讀 書社為平臺(tái)，制定了青山小學(xué)陽光讀書

8、社實(shí)施方案。方案系統(tǒng)地安排了師生“讀書沙龍薦書會(huì)”、“我書經(jīng)典” 書法賽、“我誦經(jīng)典”朗讀賽、“一本讓我心靈震撼的書”寫作賽、“我 與我書”演講賽活動(dòng)，還積極鼓勵(lì)教師探索評價(jià)學(xué)生常態(tài)讀書的標(biāo)準(zhǔn)。目前，教師的讀書活動(dòng)已成常態(tài)。教科室組織的一月一次讀書 沙龍活動(dòng)，教師踴躍參加，爭相發(fā)言，思想交流、智慧碰撞，氣氛輕 松自然。春季學(xué)期和秋季學(xué)期重點(diǎn)引導(dǎo)老師們研讀了兩本教育專著一 窗邊的小豆豆和第56號教室的奇跡。書籍由學(xué)校統(tǒng)一購買， 人手一冊，開展多輪次的討論，老師們也必須多角度，多遍的閱讀， 在閱讀，討論、再閱讀，辯論的過程中，老師們的專業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人修 養(yǎng)都得到了提高。3、辨課 展現(xiàn)教師學(xué)習(xí)內(nèi)涵為推

9、進(jìn)教師積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升教育教學(xué)專業(yè)水平，學(xué)校在全面開展課內(nèi)比的同時(shí)，繼續(xù)著力在各學(xué)科推進(jìn)課內(nèi)比教學(xué)的新 形式辯課。在今年春季和秋季的比教學(xué)活動(dòng)中，圍繞提出的0244生態(tài)高效 課堂，教務(wù)處和教科室首先對老師們進(jìn)行了理論培訓(xùn)。 進(jìn)一步明確了 我校高效課堂即以“目標(biāo)導(dǎo)向，方法先行”為核心，構(gòu)建立體的、開 放的、和諧共生的、教學(xué)相長的課堂。其具體內(nèi)涵是教師根據(jù)課程標(biāo) 準(zhǔn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容以及本班的學(xué)情，確定每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，所有的教 學(xué)環(huán)節(jié)都要圍繞目標(biāo)達(dá)成進(jìn)行，研究教師的教法，更研究學(xué)生的學(xué)法。 無論是在教學(xué)關(guān)系的確立、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué) 方式變革上，還是在教學(xué)過程的引導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)

10、的定位、教學(xué)效果的 追求上，都圍繞學(xué)習(xí)方法和策略展開。將學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，解放 學(xué)生的天性與創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，真正達(dá)到“教為了不教” 的目的。接著，在學(xué)科組內(nèi)相互聽課的基礎(chǔ)上，以教研組為單位集體打 造一節(jié)高質(zhì)量的精品課堂。每個(gè)教研組的組員認(rèn)真參與研究教學(xué)設(shè) 計(jì)，由一人執(zhí)教。圍繞教學(xué)目標(biāo)，教研組的老師們對教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié) 進(jìn)行復(fù)盤，最大化的優(yōu)化教學(xué)過程，學(xué)習(xí)新課標(biāo)的要求，尋找理論依 據(jù)。然后以語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組進(jìn)行集中展示。一人上課，全 組面對學(xué)科組進(jìn)行集中辨課?；顒?dòng)精彩紛呈，語文大教研組長余德芳 激動(dòng)地說：學(xué)校給多大的平臺(tái)，我們就能演繹多大的精彩！春秋季學(xué) 期活動(dòng)共評選出 16名

11、一等獎(jiǎng)教師，2個(gè)優(yōu)秀教研組。這種活動(dòng)甚至還吸引了荊楚理工大學(xué)的師生參加。活動(dòng)中老師們在團(tuán)隊(duì)中成長，在研究中體驗(yàn)到樂趣，青年教師也在活動(dòng)中拔節(jié)成 長，在今年教育局組織的青年教師五項(xiàng)全能競賽中， 我校青年教師陸 婷獲得全能獎(jiǎng)，王倩、陳小波、孫榮分別榮獲優(yōu)質(zhì)課、寫作、書法、 課件制作優(yōu)勝獎(jiǎng)。陸婷老師還在省教研室組織的湖北省信息技術(shù)學(xué)科 說課活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。4、專題教研彰顯研討魅力為了使學(xué)習(xí)更貼近課堂、貼近教學(xué)實(shí)際，學(xué)校創(chuàng)新了常規(guī)教研 形式，變敷衍式的常規(guī)教研為有針對性的專題教研。每學(xué)期初，教科 室在各年級各學(xué)科教師中收集教研專題，結(jié)合課標(biāo)中對各學(xué)科的不同 要求，擬定出一個(gè)個(gè)研討專題，發(fā)放到各學(xué)科教

12、研組。每月的前三周 分小組討論，每月的最后一次教研活動(dòng)分學(xué)科組織大教研活動(dòng)研討解 決問題，活動(dòng)真正做到了定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定中心發(fā)言人、 有實(shí)效。比如上學(xué)期，語文組就進(jìn)行了“怎樣引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的閱讀 興趣”、“怎樣組織識字、寫字教學(xué)”、“怎樣把握文本解讀的深度和寬 度”、“怎樣指導(dǎo)學(xué)生將句子寫通順”四個(gè)專題的研討。為了加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)，打造教師共同成長的平臺(tái)。我 們還極力倡導(dǎo)在非正式的教研活動(dòng)時(shí)間，教研組長在教學(xué)中隨時(shí)隨地 發(fā)現(xiàn)老師們教學(xué)中的難點(diǎn)，組織教師進(jìn)行研討，比如這篇課文的重點(diǎn) 或難點(diǎn)，我是怎樣處理的，效果如何，還可以怎樣教；以前我教這一 章節(jié)，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)怎樣的問題，現(xiàn)在該怎

13、樣教；這種題型學(xué)生可能會(huì) 出現(xiàn)怎樣的錯(cuò)誤，現(xiàn)在怎樣避免。老師們隨時(shí)隨地討論，教研組長及時(shí)記錄下來。學(xué)校還引導(dǎo)老師們打破學(xué)科壁壘進(jìn)行相互培訓(xùn)。比如今年12月，教導(dǎo)處和教科室就組織了六年級的任課教師培訓(xùn)。會(huì)上，就如何 提高課堂教學(xué)能力的問題，老師們進(jìn)行了熱烈的討論。這次會(huì)議老師 們側(cè)重方法的討論。剛轉(zhuǎn)科教數(shù)學(xué)的李海燕老師認(rèn)為：要想課堂高效， 首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣，只有孩子們都靜下心來聽老師和同 學(xué)說話了，才開始學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。剛從初中到小學(xué)任教的柳開秀老師說： “小學(xué)生作文一定要有了體驗(yàn)再寫，習(xí)作重在批改，重在欣賞，讓學(xué) 生體驗(yàn)到成功的快樂?！睌?shù)學(xué)教師龍平方說：“教學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)重在找到 做每一類

14、題目的方法，學(xué)會(huì)舉一反三。要想課堂高效，課堂上特別要 關(guān)注后20名學(xué)生，注重鼓勵(lì)每個(gè)層次的學(xué)生，提高學(xué)習(xí)信心?！比⒁园l(fā)展學(xué)生至上為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，實(shí)施“古詩競背”“體育藝術(shù)2加1”活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的陽光學(xué)生。1、大力開展故事競背、口算競賽和讀書活動(dòng)。春季學(xué)期一開 始，語文大教研組就梳理出各年級古詩競背的必背篇目，各班老師利用晨讀和經(jīng)典誦讀課引導(dǎo)學(xué)生背誦，五月教導(dǎo)處利用班班通平臺(tái)進(jìn)行 古詩競背活動(dòng)?；顒?dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生人人參與，采取了每班抽簽決定五人參 賽，每人從必背古詩中抽簽決定背誦兩首古詩。此活動(dòng)中有12個(gè)班級獲得優(yōu)勝班級，有25名學(xué)生獲得優(yōu)勝個(gè)人。春季學(xué)期一開始一至 三年級的數(shù)學(xué)老師就帶領(lǐng)各班

15、同學(xué)開展口算訓(xùn)練，四月教務(wù)處指導(dǎo)數(shù)學(xué)大教研組如期開展了口算競賽活動(dòng)， 十一月又開展了中高年級的思 維能力競賽，活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生人人參與，鼓勵(lì)各個(gè)層面的學(xué)生進(jìn)步，共評選出12個(gè)優(yōu)勝班級，270名優(yōu)勝學(xué)生從七月開始，學(xué)校教務(wù)處又帶領(lǐng)語文大學(xué)科的老師們開展學(xué)生 讀書活動(dòng)。根據(jù)下學(xué)期語文教材，各年級組向?qū)W生推薦兩本書籍，學(xué) 生假期精讀，秋季學(xué)期一開始，各班組織讀書會(huì)，匯報(bào)讀書心得，教 師則探索評價(jià)學(xué)生讀書的新方法。12月對用書面的形式對學(xué)生讀書 活動(dòng)進(jìn)行了階段性檢測。古詩競背、口算競賽、思維能力競賽和讀書活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生良 好的讀書習(xí)慣和對書籍的愛好以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生的日常讀書蔚然成風(fēng)，內(nèi)心世界更加

16、豐盈，思維更加活躍。2、扎實(shí)推進(jìn)體育藝術(shù)2加1活動(dòng)。為了讓體育藝術(shù)2加1活動(dòng) 開展起來，學(xué)校積極引導(dǎo)體育組和音樂組教師進(jìn)行廣泛的調(diào)查研究， 并開展可行性分析，于4月決定開展搏擊操和巴烏學(xué)習(xí)。為此，我們 積極聘請教練編創(chuàng)搏擊操，聘請巴烏教師，為每個(gè)老師購買樂器和教 材。目前，我校師生的搏擊操已形成特色，巴烏的學(xué)習(xí)也在師生中如 火如荼地開展，大多數(shù)教師能夠演奏簡單的曲目，三、四年級的相當(dāng) 一部分學(xué)生已能演奏，興趣相當(dāng)濃厚。我校的少年籃球在體育組老師的帶領(lǐng)下， 每天早晨、體育課上和 校本課程時(shí)間學(xué)習(xí)，已經(jīng)形成特色，在今天暑假區(qū)教育局組織的比賽 中也獲得了第三名的好成績。6月和12月底學(xué)校舉行了兩次校

17、本課 程展演活動(dòng)，為學(xué)生的個(gè)性特長提供了廣闊的發(fā)展空間。3、抓實(shí)學(xué)生寫字工作，提高學(xué)生的書寫水平。學(xué)校為一二三年 級的語文老師每人配備一塊田字拼音小黑板，規(guī)范教師的寫字指導(dǎo)，特別要求一二年級的老師每周至少有三節(jié)專門指導(dǎo)學(xué)生寫字的課， 開 設(shè)了寫字校本課程，配備了專業(yè)的書法老師。還在春季學(xué)期和秋季學(xué) 期開展了學(xué)生人人參與的所有文字課作業(yè)展評。 師生對于書寫的重要 性有了更高的認(rèn)識，學(xué)生的書寫水平也大有提高。在東寶區(qū)中小學(xué)師 生硬筆書法大賽中余德芳老師和黃雨欣、梁雅茹同學(xué)，陳梅老師和鄭 詠玲、王馨悅、王輝同學(xué)分別獲得一、二等獎(jiǎng)的好成績?？傊倚５慕虒W(xué)教研在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，取得了可喜的成績， 但

18、也存在一些遺憾。問題與反思：1、教學(xué)常規(guī)有待進(jìn)一步落實(shí)。A、忽略培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括學(xué)生認(rèn)真聽講、獨(dú)立思考、及時(shí)改錯(cuò)等習(xí)慣。B、單元檢測不夠及時(shí)， 一個(gè)年級的教研組應(yīng)該統(tǒng)一安排單元檢測時(shí)間，老師及時(shí)批改試卷， 每次檢測結(jié)果出來后，平行班之間及時(shí)交流了解一下情況，對于學(xué)生存在的共性問題討論尋求解決的辦法，對于本班存在的個(gè)性問題， 虛心向同事請教。及時(shí)講評試卷，引導(dǎo)學(xué)生對試卷進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng) 驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)發(fā)放試卷，讓學(xué)生帶回家，讓家長簽字，帶動(dòng)有素質(zhì)的 家長督促學(xué)生學(xué)習(xí)。2、高效課堂特色還未形成影響。我校的高效課堂還處于剛起步階段。 如 何讓我校更多的教師掙脫“注入式”傳統(tǒng)課堂的束縛，從教學(xué)實(shí)踐意 義上進(jìn)行改變，深入理解高效課堂“教學(xué)改進(jìn)”的關(guān)鍵要素，深度解 讀成功課堂模式中教學(xué)環(huán)節(jié)的操作要點(diǎn)？如何幫助老師們在體驗(yàn)與感悟中總結(jié)高效