教學設(shè)計理論概述

1、 張筱蘭張筱蘭 教授教授 西北師范大學 教育技術(shù)與傳播學院 相關(guān)學習資源相關(guān)學習資源 1 1、教學系統(tǒng)設(shè)計何克抗、鄭永柏、謝幼如編著、教學系統(tǒng)設(shè)計何克抗、鄭永柏、謝幼如編著 2 2、多媒體教學軟件設(shè)計謝幼如等著、多媒體教學軟件設(shè)計謝幼如等著 3 3、信息技術(shù)與課程整合的理論與實踐、信息技術(shù)與課程整合的理論與實踐 李克東、謝幼如主編李克東、謝幼如主編 4 4、網(wǎng)絡環(huán)境的專題教學研究網(wǎng)絡環(huán)境的專題教學研究信息技術(shù)與課程整合信息技術(shù)與課程整合 的方法與實踐的方法與實踐李克東、謝幼如主編李克東、謝幼如主編 5 5、“網(wǎng)絡教學設(shè)計網(wǎng)絡教學設(shè)計”專題學習網(wǎng)站（專題學習網(wǎng)站（IDonlineIDcn） 6

2、6、 有關(guān)中英文書籍、雜志有關(guān)中英文書籍、雜志 一、教學設(shè)計的概念一、教學設(shè)計的概念 二、教學設(shè)計的理論基礎(chǔ)二、教學設(shè)計的理論基礎(chǔ) 三、教學設(shè)計的內(nèi)容三、教學設(shè)計的內(nèi)容 四、教學設(shè)計的發(fā)展四、教學設(shè)計的發(fā)展 五、教學設(shè)計的應用五、教學設(shè)計的應用 六、教學設(shè)計的研究熱點六、教學設(shè)計的研究熱點 一、教學設(shè)計的概念一、教學設(shè)計的概念 教學設(shè)計是應用系統(tǒng)方法分析研究教學的教學設(shè)計是應用系統(tǒng)方法分析研究教學的 問題和需求，確定解決它們的教學策略、教學問題和需求，確定解決它們的教學策略、教學 方法和教學步驟，并對教學結(jié)果作出評價的一方法和教學步驟，并對教學結(jié)果作出評價的一 種計劃過程與操作程序。種計劃過程

3、與操作程序。 “教學設(shè)計不再是簡單的設(shè)計之后加以實施教學設(shè)計不再是簡單的設(shè)計之后加以實施 的問題，而是一個在學的問題，而是一個在學教的具體境脈中、在教的具體境脈中、在 互動中發(fā)展演化的過程?；又邪l(fā)展演化的過程?！?二、教學設(shè)計的理論基礎(chǔ)二、教學設(shè)計的理論基礎(chǔ) 1 1、 系統(tǒng)科學理論系統(tǒng)科學理論 2 2、 學習理論學習理論 3 3、 教學理論教學理論 4 4、 教育傳播理論教育傳播理論 三、教學設(shè)計的內(nèi)容教學設(shè)計的內(nèi)容 1 1、 分析教學目標分析教學目標 2 2、 確定教學策略確定教學策略 3 3、 進行教學評價進行教學評價 四、教學設(shè)計理論的發(fā)展四、教學設(shè)計理論的發(fā)展 （一）教學設(shè)計理論基礎(chǔ)

4、的發(fā)展（一）教學設(shè)計理論基礎(chǔ)的發(fā)展 1 1、行為主義、行為主義 2 2、認知主義、認知主義 3 3、建構(gòu)主義、建構(gòu)主義 （二）教學設(shè)計模型的發(fā)展（二）教學設(shè)計模型的發(fā)展 1 1、肯普（、肯普（J.E.KempJ.E.Kemp）模型模型 2 2、史密斯、史密斯雷根（雷根（P.L.Smith.J.RaganP.L.Smith.J.Ragan） 模型模型 3 3、建構(gòu)主義學習環(huán)境（、建構(gòu)主義學習環(huán)境（Constructivist Constructivist Learning Environment Learning Environment）模型模型 五、教學設(shè)計理論的應用五、教學設(shè)計理論的應用 （

5、一）教學類型（過程）的設(shè)計（一）教學類型（過程）的設(shè)計 1 1、多媒體組合課堂教學、多媒體組合課堂教學 2 2、基于局域網(wǎng)的網(wǎng)絡教學、基于局域網(wǎng)的網(wǎng)絡教學 3 3、廣播電視遠程教學、廣播電視遠程教學 4 4、基于、基于InternetInternet的遠程教學的遠程教學 （二）教學資源的設(shè)計（二）教學資源的設(shè)計 1 1、電視教材、電視教材 2 2、多媒體（網(wǎng)絡）課件、多媒體（網(wǎng)絡）課件 3 3、專題學習網(wǎng)站、專題學習網(wǎng)站 4 4、網(wǎng)絡課程、網(wǎng)絡課程 5 5、專業(yè)資源庫、專業(yè)資源庫 六、教學設(shè)計的研究熱點六、教學設(shè)計的研究熱點 、內(nèi)容體系與操作程序的研究、內(nèi)容體系與操作程序的研究 2、設(shè)計方案表述形式的研究、設(shè)計方案表述形式的研究