2018國考行測備考：言語理解練習(xí)(七)

1、各位備考 2018 年國家公務(wù)員考試的童鞋們，圖圖這里有很多備考資料喲， 各種模擬題、真題、知識點串講、行測、申論等，很多童鞋們都想要，那圖圖就 免費共享下吧，現(xiàn)將 2018 國考行測備考：言語理解練習(xí) （七） 詳情公布 如下，以下信息僅為參考，希望可以助備考 2018 國考的考生一臂之力。31. 春秋末至戰(zhàn)國時期，各家往往以早期記載的五帝、三代作為理想標準， 衡量各諸侯國的治理效果。 孔子欲恢復(fù)周禮， 表明他心目中是認可周代文武之治 的。荀子反對孟子言必稱三代、盲目崇拜先王的歷史觀，而大講“法后王”認為 今勝于古。 漢代儒家的古今觀主要是秉承了孔、 孟先師祖堯舜、 憲章文武的是古 非今論，而

2、東漢前期思想家王充則旗幟鮮明地提出 “漢盛于周”的歷史發(fā)展標準。 宋代以后，又多了個漢唐評價標準。 到底三代與漢唐孰優(yōu)孰劣， 人們也辯論不已。 其實，爭論背后的實質(zhì)是用什么樣的模本看待當時的治理成效。對這段文字的主旨概括最準確的是（ ）A. 表明古代治國思想的歷史借鑒B. 闡述各家對治國效果的評價依據(jù)C. 列舉各家治理方案的主要差異D. 敘述了國家治理理念的歷史沿革32. 古代的石橋拱形大多為半圓形，這種建筑形式盡管比較優(yōu)美完整，但因為拱頂造成橋高坡陡， 車馬行人非常不便。 作為一條貫穿南北的樞紐， “學(xué)步橋”的建造者采用了圓弧拱形式， 使石拱高度大為降低， 橋面過渡平穩(wěn)， 車輛行人非 常方便

3、，達到了低橋面便于過往、 大跨度便于行船的雙重目的， 而且相對于傳統(tǒng) 的建筑形式用料省、施工方便。對這段文字的主旨概括最準確的是（ ）A. 突出學(xué)步橋在建筑形式上的創(chuàng)新性B. 指出石橋在建筑風(fēng)格上的唯美性C. 介紹圓形拱橋設(shè)計方案的優(yōu)越性D. 比較傳統(tǒng)石橋和圓弧拱橋的實用性33. 在討論科學(xué)與宗教作為認知方式的差異和優(yōu)劣時，常常有人提出“科學(xué) 不是萬能的，科學(xué)也會出錯”的觀點。這顯然很正確，但在那種討論中，在沒有 人聲稱“科學(xué)永遠正確”的情況下，主動插入這種觀點，卻明顯是在用“所有認 知方式都非完美無缺” 這一事實， 來故意混淆不同的認知方式。 這是極具誤導(dǎo)性 的。根據(jù)這段文字可以知道，作者想

4、說的是（ ） 。A. 在關(guān)于認識方式的討論中不應(yīng)偏離議題B. 任何一種認識方式都不會是完美無缺的C. 生搬“科學(xué)會出錯”的觀點有時會混淆視聽D. 科學(xué)和宗教這兩種認知方式并沒有優(yōu)劣之分34. 我有很多書想讀，卻讀不進去，以致很多想了解的學(xué)問，都難以了解。牟宗三先生怎么可能呢？ 這部書一直放在書架上，我曾多次打開它，但都讀不 進去。有一次，我在美國作家迪拉德的 聽溪者的朝圣 上，看到這個說法：道 德經(jīng)寫的是“生活的藝術(shù)”。對于只有五千言的老子道德經(jīng)，我從來沒有 讀通過，因此無法得出一個貫通的看法。 于是，我并且“如何生活” 的角度去讀， 結(jié)果第一次讀通老子，并且得出中心思想，感覺非常不錯。這段話

5、表達的主要觀點是（ ）A. 找到合適的角度讀書則更易讀通B. 書讀不通便不能了解更多的學(xué)問C. 只有自己感興趣的書才能易讀通D. 某些理論性較強的書應(yīng)多讀幾遍35. 為什么有些領(lǐng)導(dǎo)者不愿意承擔(dān)管理過程中的“教練”角色？為什么很多 領(lǐng)導(dǎo)者不愿意花時間去教別人？一方面是因為輔導(dǎo)員工要花去大量的時間， 而領(lǐng) 導(dǎo)者的時間本來就是最寶貴。 另一個原因則在于對下屬的輔導(dǎo)是否能夠收到預(yù)期 的效果，是一件很難說清的事情。因為有很多知識和方法是“只可意會，不可言 傳”的。而從更深的層次來說， “教練”角色要求領(lǐng)導(dǎo)者兼具心理學(xué)家和教育學(xué) 家的素質(zhì)，這也是一般人難以具備的。最適合做本段文字標題的是（ ）A. 效率低

6、下，領(lǐng)導(dǎo)之過B. 團隊意識亟待增強C. 員工培訓(xùn)，豈容忽視D. 做領(lǐng)導(dǎo)易，做“教練”難答案解析31. 【答案】 B【解析】 閱讀文段有幾個明顯的時間狀語，“春秋末至戰(zhàn)國時期，漢代，宋代 以后”這些例子或者事實列舉完成以后， 最后有一句“到底三代與漢唐孰優(yōu)孰劣” 將前面的事實都概括進來，最后“其實”，體現(xiàn)轉(zhuǎn)折后面是重點句。主旨概括題 有重點句就找一個和重點句最相似的，答案是 B。或者從排除法的角度，A里面 的借鑒沒體現(xiàn)在重點句中， C 是在概括重點句前面的事實例子 D 也是在概括前 面的例子，且歷史沿革的沿革沒有體現(xiàn)。32. 【答案】 A【解析】 整個文段是典型的提成問題解決問題的分總的行文結(jié)構(gòu)

7、，強調(diào)對 策“學(xué)步橋” 可以解決以往的高坡陡帶來的車馬行人非常不便的問題， 答案排掉 BC。 D 選項錯在圓弧橋，文段強調(diào)的重點是學(xué)步橋?；蛘呶亩蔚闹黧w詞是“學(xué) 步橋”，主體詞必須體現(xiàn)在選項當中。答案只有 A。33.【答案】C解析】第一步，分析文段，提煉關(guān)鍵點。文段首句通過背景鋪墊引出“科學(xué)不 是萬能的，科學(xué)也會出錯”這種觀點。隨后通過指示代詞 “這”和轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但” 表明觀點：在缺乏“科學(xué)永遠正確”的前提下，主動插入“科學(xué)會出錯”的觀點 故意混淆了認知方式。 最后一句通過指示代詞 “這”進一步闡明觀點： 缺乏前提， 主動插入“科學(xué)會出錯”的觀點極具誤導(dǎo)性。第二步，文段結(jié)構(gòu)為：引出話題 闡明觀點，觀點即核心，也就是：缺乏前提，主動插入“科學(xué)會出錯”的觀點 極具誤導(dǎo)性。第三步，辨析選項。C項的“生搬”對應(yīng)著“缺乏前提，主動插入”，“混淆視聽”對應(yīng)著“誤導(dǎo)性”，且 C項的論述核心“科學(xué)會出錯”的觀點與文段論述核心一致。故本題選擇C項。34. 【答案】 A【解析】 主旨概括題，找重點句，找主體詞。重點句于是后面一句話，角度有 利于得出中心思想。重點句中強調(diào)的名詞是角度。 BCD 中無主體詞。35.【答案】 D【解析】對議論文加標題，要把握住文章論點，并對其進行同義替換。文段前兩 句話是提出問題，問