動(dòng)物聚會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、動(dòng)物聚會(huì)教學(xué)內(nèi)容:北師大版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第一單元第四課時(shí)（乘法的使用）教材簡(jiǎn)析：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教材中的主題圖以學(xué)生喜愛的童話形式出現(xiàn)，讓學(xué)生在生動(dòng)的情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并列出乘法算式，從 而體會(huì)乘法的簡(jiǎn)單應(yīng)用，進(jìn)一步加深對(duì)乘法意義的理解，知道同一個(gè) 乘法算式在不同的情境中表示的意義是不同的。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合 動(dòng)物聚會(huì)”的具體情境，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和 提出問題的意識(shí)；理解乘法算式在不同的情境中所表示的意義。水平目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)具體情境提出問題、 解決問題的水平情感目標(biāo)：體會(huì)乘法在生活中的廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián) 系。教學(xué)重點(diǎn)：提出問題，掌握用乘法解決問題的方法。教學(xué)難

2、點(diǎn)：提出問題，體會(huì)乘法的簡(jiǎn)單應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、貼圖學(xué)生準(zhǔn)備：卡片教學(xué)過程:（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1、情境：小朋友們，秋天到了，漫山遍野的果實(shí)都成熟了。小 動(dòng)物們決定開一個(gè)“慶豐收”的聯(lián)歡會(huì)，你們看看，都有誰來參加？ （出示動(dòng)物聚會(huì)的情境圖 ）2、揭示課題并板書：動(dòng)物聚會(huì)（二）自主嘗試，組織探究1、仔細(xì)觀察，獲得數(shù)學(xué)信息。師：哇！這里真熱鬧，各種小動(dòng)物都拿來了自己愛吃的水果、蔬 菜看得我們眼花繚亂，下面誰說一說你發(fā)現(xiàn)了哪些的數(shù)學(xué)信息？ 生觀察后，回答。2、提出問題師：你能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息提出什么數(shù)學(xué)問題？同桌互相說說，再給大家說說。（教師根據(jù)學(xué)生回答整理出問題）3、解決問題（1）問題一：師：課件出示圖，問題：小猴子們共端來了多少個(gè)桃子？生 1: 6+6+ 6= 18 （個(gè)）生 2: 6X3= 18 （個(gè)）師：說一說 6、 3、 1 8分別表示什么？生:回答。2）問題二:小松鼠們共帶來多少個(gè)松果？小組合作解決 ,然后匯報(bào)比較：3X 6禾口 6X 3的意義。（ 3）學(xué)生獨(dú)立解決問題三和問題四。（三）鞏固提升，發(fā)展思維。活動(dòng)一：找朋友 活動(dòng)二：吃水果 活動(dòng)三：互贈(zèng)禮物（四）拓展應(yīng)用，促動(dòng)發(fā)展 找一找生活中哪些問題能夠用乘法解決，并與同伴說一說（