20XX個人信息技術(shù)研修計劃

1、20XX個人信息技術(shù)研修計劃 如何制定？以下是XX收集的，僅供大家閱讀參考! 一： 一、自我分析和環(huán)境分析 我現(xiàn)在在信息技術(shù)方面還處在學(xué)習(xí)和探索中，平時在具 體的課堂教學(xué)也是偶爾利用多媒體課件來開展教學(xué)，一是受 學(xué)?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和教學(xué)條件的限制，使用計算機不很方 便，二是獲取網(wǎng)絡(luò)信息的渠道還是很難，自己應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源 的能力還有待遇提高。近年來，信息化應(yīng)用在教學(xué)中的優(yōu)越 性越來越凸顯，教師利用信息化資源開展教學(xué)已經(jīng)越來越普 遍，我對于學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)作用也越來越有優(yōu)勢，作為新時 代的教師，就是要適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展，努力拓寬自己的信息化 視野，更新信息化環(huán)境下的教學(xué)理念，實現(xiàn)教學(xué)個性化與專 業(yè)化的成長之

2、路。 二、我的發(fā)展目標(biāo) 通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我要重新認識信息技術(shù)在傳統(tǒng)教 學(xué)中發(fā)揮的作用，認真研修各門課程，在共建網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí) 平臺與學(xué)習(xí)社區(qū)的過程中，實現(xiàn)資源共享，提高自己在信息 化教學(xué)中的運用能力，利用媒體資源優(yōu)化課堂教學(xué)，從而轉(zhuǎn) 變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為課堂教學(xué)注入新的生機與活力，努力 使自己成為具備先進信息技術(shù)能力的專業(yè)型人才。 三、所選課程 信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化3學(xué)時，如何組織 合作學(xué)習(xí)6學(xué)時，Word工具箱的應(yīng)用3學(xué)時，中學(xué) 英語教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用12學(xué)時，中學(xué)英語教學(xué)中信 息技術(shù)應(yīng)用案例評析10學(xué)時，簡易多媒體環(huán)境下的初中 英語教學(xué)8學(xué)時。 四、具體計劃 1、在培訓(xùn)中根據(jù)自己

3、的教學(xué)實際制定個人研修計劃和 選擇必修課與選修課，聽取專家解答釋疑的時間和自己的工 作時間會有沖突，與同伴間展開交流，完成并提交一份個人 專業(yè)成長發(fā)展計劃。 2、為了實現(xiàn)教師信息化、專業(yè)化的成長目標(biāo)，我要根 據(jù)個人學(xué)習(xí)計劃完成必修課程，結(jié)合自身專業(yè)發(fā)展的相關(guān)問 題進行認真思考，在選修課程中進行自主選學(xué)，積極參加研 修活動，提升自己的信息技術(shù)能力，以促進并優(yōu)化教師課程 教學(xué)。在學(xué)習(xí)過程中，我要積極參加各項活動，寫好學(xué)習(xí)筆 記，及時發(fā)表學(xué)習(xí)心得，深入地學(xué)習(xí)現(xiàn)代化信息技術(shù)在教學(xué) 領(lǐng)域的應(yīng)用，在教學(xué)實踐中實踐信息化在實際中的應(yīng)用，與 同伴構(gòu)建學(xué)習(xí)社區(qū)，互相借鑒學(xué)習(xí)取長補短，并不斷反思自 己在教學(xué)實踐中

4、運用信息技術(shù)的能力與效果，獲得寶貴的經(jīng) 驗，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)深化信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，真正提 高自己應(yīng)用信息技術(shù)進行教學(xué)的能力。二： 我有幸被選中參加20XXxx信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培 訓(xùn)班學(xué)習(xí)，這無疑是在我的教育教學(xué)成長上添上一道亮麗 的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，真正讓自 己獲得一定的長進，我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精 髓為指導(dǎo)，制定一套自我研修方案。 一、指導(dǎo)思想 通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念， 促使自己向?qū)I(yè)“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”化方向發(fā)展。 二、研修目標(biāo) 1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一 致。 2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生

5、物教學(xué)中應(yīng)用的理解 能力和操作能力。 3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對生物教學(xué)不斷 反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。 三、研修方式及內(nèi)容 1、積極學(xué)習(xí) 珍惜這次培訓(xùn)提升機會，認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的 各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認真聆聽專 家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅 持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成 自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。 2、聆聽請教 對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并 向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的 各項研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題 請教各位學(xué)員，與各

6、位學(xué)員共同探討。 3、反思提升 每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修 日志，發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上，與各位學(xué)員共同交流探討不 斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應(yīng)用能力。 4、學(xué)以致用 爭取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫岀研修學(xué)習(xí)的體會和收 獲。在生物課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高 課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進學(xué)生自 主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相 滲透，彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。 三、具體措施 1 每天利用12小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成培 訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。 2認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用 于實踐，提高自己業(yè)務(wù)水平

7、。 3培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和 反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。 4多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的 操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。 總之，作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認知 背景，才能得到學(xué)生的喜歡。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀 念，做一名新型的，符合時代要求的教師。我決心不斷學(xué)習(xí)， 不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自 己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，努力學(xué) 習(xí)信息技術(shù)，并學(xué)以致用！ 希望能在專家和各位老師的指導(dǎo)下，使我在知識與技能 應(yīng)用，思路與方法等方面都有很大的提高。三： 要做發(fā)展型和學(xué)

8、習(xí)型教師,就要立足于教師個人的自我 發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來 說，教師也是學(xué)生。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動自修，這 一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一 個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。 一、研修的目標(biāo)： 結(jié)合二期質(zhì)量工程對信息技術(shù)教學(xué)的要求和信息技術(shù) 課堂教育有效性的現(xiàn)實反思，在教師培訓(xùn)期間，不斷學(xué)習(xí)， 認真思考，反復(fù)實踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神，豐富 教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。并積極投身一線教學(xué)，積極開展 校本教研，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。 二、研修計劃： 1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)

9、的觀念。 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治 思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論 積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)， 豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類 有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代 信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。 2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學(xué) 工作中進行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際 成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理 論與實踐結(jié)合的問題。 3、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆，揚長補短。加強基本功的訓(xùn) 練，讓學(xué)生聽說讀寫之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上

10、。聽 明家誦讀，說精準(zhǔn)的語言，讀經(jīng)典的著述，寫生活札記。每 天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi) 涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。 4、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工 作面對學(xué)生。 三、具體措施 1、看2本教育教學(xué)理論書。讀蘇霍姆林斯基給教師 的一百條建議，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點研讀名家關(guān)于信 息技術(shù)教學(xué)方面的著作。做好讀書筆記。做到認真研讀，讀 有心得。結(jié)合教學(xué)實踐、生活點滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把 所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方式。 2、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1 小時，進行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流。利用 網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進步。 3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將培 訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集 體備課，集體研討?；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際, 解決當(dāng)前農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)難題，以研促教。 4、認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機 會，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動, 研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。 5、積極