初三語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)古詩(shī)詞賞析

1、初三專題復(fù)習(xí)初三專題復(fù)習(xí)-古古 詩(shī)詞賞析詩(shī)詞賞析 古詩(shī)詞賞析主要方法古詩(shī)詞賞析主要方法 行文構(gòu)思行文構(gòu)思（【（【x句作用句作用】 修辭特點(diǎn)修辭特點(diǎn)（擬人、夸張、對(duì)比、排比、對(duì)（擬人、夸張、對(duì)比、排比、對(duì) 偶、比喻、反復(fù)）【運(yùn)用了偶、比喻、反復(fù)）【運(yùn)用了xx修辭作用修辭作用 （表達(dá)（表達(dá)xx感情感情 、xx意境）意境）】 表達(dá)方式表達(dá)方式（描寫（描寫和抒情和抒情） 表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法（渲染、烘托、比興、象征、虛（渲染、烘托、比興、象征、虛 實(shí)結(jié)合實(shí)結(jié)合） 修辭的作用修辭的作用 比喻比喻：使事物描寫生動(dòng)形象、具體可感或突出特點(diǎn)。：使事物描寫生動(dòng)形象、具體可感或突出特點(diǎn)。 擬人擬人:使事物描寫生動(dòng)形象

2、、具體可感。賦予人的思使事物描寫生動(dòng)形象、具體可感。賦予人的思 想和感情，表意豐富。想和感情，表意豐富。 夸張夸張：強(qiáng)調(diào)或突出事物某一方面的特征；表達(dá)強(qiáng)烈：強(qiáng)調(diào)或突出事物某一方面的特征；表達(dá)強(qiáng)烈 感情；引起聯(lián)想；烘托氣氛感情；引起聯(lián)想；烘托氣氛 排比排比：增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，深化思想內(nèi)容，增強(qiáng)文章的：增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，深化思想內(nèi)容，增強(qiáng)文章的 說服力和感染力。說服力和感染力。 對(duì)偶對(duì)偶：形式上看整齊勻稱，節(jié)律感強(qiáng)；內(nèi)容上看，：形式上看整齊勻稱，節(jié)律感強(qiáng)；內(nèi)容上看， 凝練集中，概括性強(qiáng)。凝練集中，概括性強(qiáng)。 反復(fù)反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，突出某種感情。：強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，突出某種感情。 反問反問：表達(dá)更鮮明、更強(qiáng)烈

3、。加強(qiáng)肯定的意思。：表達(dá)更鮮明、更強(qiáng)烈。加強(qiáng)肯定的意思。 描寫描寫 （1）從不同的感覺來描寫（視覺、聽覺、味）從不同的感覺來描寫（視覺、聽覺、味 覺、嗅覺、觸覺）覺、嗅覺、觸覺） （2）以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合）以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合 （3）正面與側(cè)面，直接與間接）正面與側(cè)面，直接與間接 （4）人物描寫的方法（外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、）人物描寫的方法（外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、 動(dòng)作、心理）動(dòng)作、心理） 環(huán)境描寫的作用一般有：交代時(shí)代背景；襯環(huán)境描寫的作用一般有：交代時(shí)代背景；襯 托人物心情；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；渲染環(huán)境氣氛。托人物心情；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；渲染環(huán)境氣氛。 美點(diǎn)品析美點(diǎn)品析 從語(yǔ)言從語(yǔ)言 的角度的角度 從表達(dá)方式

4、從表達(dá)方式 的角度的角度 從表現(xiàn)手法從表現(xiàn)手法 的角度的角度 用詞之美用詞之美 動(dòng)詞、形容詞、疊詞動(dòng)詞、形容詞、疊詞 用詞精辟準(zhǔn)確，用詞精辟準(zhǔn)確， 把事物說得形把事物說得形 象具體象具體 作用作用 色彩詞色彩詞 作用作用 絢麗多姿絢麗多姿 成語(yǔ)成語(yǔ) 作用作用 增添文學(xué)色彩增添文學(xué)色彩 修辭之美修辭之美比喻、排比、擬人、對(duì)偶、反問比喻、排比、擬人、對(duì)偶、反問 句式之美句式之美 駢句、長(zhǎng)短句、對(duì)偶句、也有排比句駢句、長(zhǎng)短句、對(duì)偶句、也有排比句 敘議結(jié)合敘議結(jié)合 寓情于景寓情于景 記敘、描寫、議論、抒情融為一體記敘、描寫、議論、抒情融為一體 襯托象征、托物言志、借景抒情、襯托象征、托物言志、借景抒情

5、、 抑揚(yáng)結(jié)合、正反對(duì)比、側(cè)面烘托、抑揚(yáng)結(jié)合、正反對(duì)比、側(cè)面烘托、 虛實(shí)結(jié)合、以小見大、運(yùn)用第二人虛實(shí)結(jié)合、以小見大、運(yùn)用第二人 稱抒情稱抒情 閱讀下面這首古詩(shī)，回答閱讀下面這首古詩(shī)，回答（1 1）（）（2 2）兩題。（兩題。（5 5分分) ) 詠柳 唐賀知章 碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 （1 1）一、二兩句中，詩(shī)人用）一、二兩句中，詩(shī)人用“碧玉碧玉”“”“綠絲絳綠絲絳” 寫出了早春楊柳的哪些特征？（寫出了早春楊柳的哪些特征？（2 2分）分） （2 2）“二月春風(fēng)似剪刀二月春風(fēng)似剪刀”是千古流傳的名句，請(qǐng)是千古流傳的名句，請(qǐng) 你對(duì)這句詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。你對(duì)這句

6、詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。 （3 3分）分） 第第2323題題 古詩(shī)詞鑒賞古詩(shī)詞鑒賞 第第小題：一、二兩句中，詩(shī)人用小題：一、二兩句中，詩(shī)人用“碧玉碧玉”“”“綠綠 絲絲 絳絳”寫出了早春楊柳的哪些特征？寫出了早春楊柳的哪些特征？ （2 2分）分） 學(xué)生答案：細(xì)，長(zhǎng)，分支多。學(xué)生答案：細(xì)，長(zhǎng)，分支多。 不足：不足： 未從整體去理解未從整體去理解 非非鑒賞鑒賞性性語(yǔ)言語(yǔ)言 答案：嫩綠、柔美（柔軟、輕柔、飄逸、輕曼）答案：嫩綠、柔美（柔軟、輕柔、飄逸、輕曼） 第第2323題題古詩(shī)詞鑒賞 第第小題：小題： “ “二月春風(fēng)似剪刀二月春風(fēng)似剪刀”是千古流傳是千古流傳 的名句，請(qǐng)你對(duì)這句詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。（的名句，請(qǐng)你對(duì)

7、這句詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。（3 3分）分） 參考答案：把春風(fēng)比作神奇的剪刀，將無形參考答案：把春風(fēng)比作神奇的剪刀，將無形 的不可捉摸的春風(fēng)形象地描繪出來了，突出了春的不可捉摸的春風(fēng)形象地描繪出來了，突出了春 風(fēng)給大地萬(wàn)物帶來了活力。風(fēng)給大地萬(wàn)物帶來了活力。 學(xué)生答題中不足：學(xué)生答題中不足： 1 1. .理解有誤理解有誤 擬人手法擬人手法 把柳葉比喻成剪刀把柳葉比喻成剪刀 把燕子的尾巴比喻成剪刀（在春風(fēng)中飛來飛去）把燕子的尾巴比喻成剪刀（在春風(fēng)中飛來飛去） 2.2.未整體理解未整體理解 二月春風(fēng)像剪刀一樣震撼人的心扉二月春風(fēng)像剪刀一樣震撼人的心扉 寫出了二月春風(fēng)堅(jiān)韌鋒利的特點(diǎn)寫出了二月春風(fēng)堅(jiān)韌鋒利的特點(diǎn)

8、 二月寒風(fēng)依然像剪刀一樣凜冽（吹到身上很痛）二月寒風(fēng)依然像剪刀一樣凜冽（吹到身上很痛） 考查角度：考查角度： 賞析詩(shī)歌意境賞析詩(shī)歌意境 分析表現(xiàn)技巧分析表現(xiàn)技巧 領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言特色領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言特色 提煉關(guān)鍵字詞提煉關(guān)鍵字詞 把握作者感情把握作者感情 學(xué)會(huì)描述賞析學(xué)會(huì)描述賞析 答題步驟：答題步驟：第一步第一步抓住詩(shī)中的主要景物抓住詩(shī)中的主要景物,想像出詩(shī)想像出詩(shī) 中的圖景畫面中的圖景畫面。 賞析詩(shī)歌意境賞析詩(shī)歌意境 第二步第二步概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩字。一般用兩字 詞語(yǔ)表述，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、詞語(yǔ)表述，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、 蕭瑟凄涼等。要和

9、景物的特點(diǎn)相吻合。蕭瑟凄涼等。要和景物的特點(diǎn)相吻合。 第三步第三步分析作者的思想感情分析作者的思想感情。一般可表述為：愉。一般可表述為：愉 悅、歡快、激動(dòng)、沉痛、悲憤、哀傷，贊美之情、悅、歡快、激動(dòng)、沉痛、悲憤、哀傷，贊美之情、 仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、閑仰慕之情、惜別之情、依戀之情、豪邁之情、閑 適恬淡之情等等。適恬淡之情等等。 閱讀這首詩(shī)，回答問題閱讀這首詩(shī)，回答問題 丹陽(yáng)送韋參軍丹陽(yáng)送韋參軍 丹陽(yáng)郭里送行舟，一別心知兩地秋。丹陽(yáng)郭里送行舟，一別心知兩地秋。 日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。 （1）詩(shī)歌三四兩句描繪了一幅什么樣的景象？）詩(shī)歌三

10、四兩句描繪了一幅什么樣的景象？ （2）全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？）全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 描繪了一幅秋日黃昏時(shí)分，寒鴉飛離，只留描繪了一幅秋日黃昏時(shí)分，寒鴉飛離，只留 下悠悠江水靜靜地流向遠(yuǎn)方的寂靜、凄清的下悠悠江水靜靜地流向遠(yuǎn)方的寂靜、凄清的 景象。（景象。（內(nèi)容內(nèi)容+意境意境） 表現(xiàn)了詩(shī)人送別友人時(shí)的表現(xiàn)了詩(shī)人送別友人時(shí)的無限離愁無限離愁和離別后和離別后 對(duì)友人的對(duì)友人的深切懷念深切懷念之情。之情。 分析表現(xiàn)手法分析表現(xiàn)手法 答題步驟：第一步準(zhǔn)確指出用了何種手法。答題步驟：第一步準(zhǔn)確指出用了何種手法。 第二步結(jié)合詩(shī)句闡釋作者是如何運(yùn)用這種表現(xiàn)手第二步結(jié)合詩(shī)句闡釋作者是如何運(yùn)用這

11、種表現(xiàn)手 法的。法的。 第三步指出此種手法表達(dá)詩(shī)人怎樣的感情第三步指出此種手法表達(dá)詩(shī)人怎樣的感情 入若邪溪入若邪溪 王籍王籍 艙舶何泛泛，空水共悠悠。艙舶何泛泛，空水共悠悠。 陰霞生遠(yuǎn)軸，陽(yáng)景逐回流。陰霞生遠(yuǎn)軸，陽(yáng)景逐回流。 蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。 此地動(dòng)歸念，長(zhǎng)年悲遠(yuǎn)游。此地動(dòng)歸念，長(zhǎng)年悲遠(yuǎn)游。 這首詩(shī)的頸聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，有什么作用？這首詩(shī)的頸聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，有什么作用？ 以動(dòng)襯靜的寫法，用有聲的蟬噪、鳥鳴襯以動(dòng)襯靜的寫法，用有聲的蟬噪、鳥鳴襯 托靜、幽，寫出了環(huán)境的幽靜及作者對(duì)此景點(diǎn)托靜、幽，寫出了環(huán)境的幽靜及作者對(duì)此景點(diǎn) 喜愛之情喜愛之情 鑒賞其語(yǔ)言

12、 古代詩(shī)歌的語(yǔ)言是最凝煉的，往往一詞一古代詩(shī)歌的語(yǔ)言是最凝煉的，往往一詞一 句就能生動(dòng)地描摹出事物的特征，深刻地反映句就能生動(dòng)地描摹出事物的特征，深刻地反映 思想內(nèi)容。思想內(nèi)容。 鑒賞時(shí)鑒賞時(shí)應(yīng)聯(lián)系全詩(shī)的主旨，從情感、修辭應(yīng)聯(lián)系全詩(shī)的主旨，從情感、修辭 等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲，來理解作者煉字，來理解作者煉字 煉意的技巧。其次，要學(xué)會(huì)煉意的技巧。其次，要學(xué)會(huì)根據(jù)語(yǔ)境推斷根據(jù)語(yǔ)境推斷詞義詞義 的方法，并特別注意古今異義和詞類活用等情的方法，并特別注意古今異義和詞類活用等情 況。況。 在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，一要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，一要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞 動(dòng)詞的提煉是古詩(shī)煉字的主要內(nèi)

13、容。動(dòng)詞的提煉是古詩(shī)煉字的主要內(nèi)容。 “ “紅杏枝頭春意紅杏枝頭春意鬧鬧”，“鬧鬧”字把詩(shī)人心頭感到字把詩(shī)人心頭感到 蓬勃的春意寫出來了。蓬勃的春意寫出來了。 羌笛何須羌笛何須怨怨楊柳楊柳 感時(shí)花感時(shí)花濺濺淚，恨別鳥淚，恨別鳥驚驚心心 “怨怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是 吹笛人之心。吹笛人之心。 “濺濺”、“驚驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添二字，不僅用字新鮮，而且增添 了詩(shī)人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。了詩(shī)人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。 在詩(shī)詞鑒賞中，二要關(guān)注修飾語(yǔ)在詩(shī)詞鑒賞中，二要關(guān)注修飾語(yǔ) 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤孤城萬(wàn)仞山。城萬(wàn)仞山。

14、 一個(gè)一個(gè)“孤孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)人心。字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)人心。 隨風(fēng)隨風(fēng)潛潛入夜，潤(rùn)物入夜，潤(rùn)物細(xì)細(xì)無聲。無聲。 潛、細(xì)，脈脈綿綿，寫的是自然造化發(fā)生之機(jī)，最潛、細(xì)，脈脈綿綿，寫的是自然造化發(fā)生之機(jī)，最 為密切。為密切。 鳥鳴澗王維鳥鳴澗王維 人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴 春澗中。春澗中。 1)王維的山水詩(shī)多以畫入詩(shī)，這首詩(shī)描寫了王維的山水詩(shī)多以畫入詩(shī)，這首詩(shī)描寫了 、等景物，通過襯托的手等景物，通過襯托的手 法，突出了山澗的法，突出了山澗的。 (2)“人閑桂花落人閑桂花落”中的中的“閑閑”字很有表現(xiàn)力，字很有表現(xiàn)力，

15、 歷來為人稱道，你認(rèn)為好在哪里歷來為人稱道，你認(rèn)為好在哪里? （1）桂花、）桂花、(春春)山山(澗澗)、(明明)月、月、(山山)鳥；幽靜鳥；幽靜 （2）寫出了詩(shī)人閑適、安逸的情趣，詩(shī)人的）寫出了詩(shī)人閑適、安逸的情趣，詩(shī)人的 心境與環(huán)境和諧統(tǒng)一，營(yíng)造了靜謐的氛圍。心境與環(huán)境和諧統(tǒng)一，營(yíng)造了靜謐的氛圍。 領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言特色領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言特色 這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而 是要是要品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來的語(yǔ)言風(fēng)格品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來的語(yǔ)言風(fēng)格。 答題步驟：第一步答題步驟：第一步用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特 色色。一般可表述為：清新自然、樸實(shí)無

16、華、華美絢。一般可表述為：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢 麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、 筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)，有節(jié)奏感、有音樂美、有藝筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)，有節(jié)奏感、有音樂美、有藝 術(shù)感染力等。術(shù)感染力等。 第二步第二步用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。 第三步指出這些詩(shī)句表現(xiàn)了作者怎樣的第三步指出這些詩(shī)句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情思想感情。 如夢(mèng)令（李清照如夢(mèng)令（李清照 ） 昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人， 卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。卻道海棠依舊。知否？

17、知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。 委婉含蓄。委婉含蓄。 “綠綠”、“紅紅”分別借代綠葉和分別借代綠葉和 紅花；紅花；“肥肥”和和“瘦瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋分別形容葉的茂盛和花的凋 零。含蓄地表達(dá)了青春韶光短暫、好花不常的惋惜零。含蓄地表達(dá)了青春韶光短暫、好花不常的惋惜 之情。之情。 體會(huì)主旨體會(huì)主旨 春夜洛陽(yáng)聞笛春夜洛陽(yáng)聞笛 （李白）（李白） 誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。 此夜曲中聞此夜曲中聞?wù)哿哿稳瞬黄?，何人不起故園故園情。情。 本詩(shī)抒寫了本詩(shī)抒寫了思鄉(xiāng)之情思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從，而這種思鄉(xiāng)之情是從 聽到聽到“折柳折柳”曲的笛聲引起的，可見曲的笛聲引

18、起的，可見“折柳折柳”是是 全詩(shī)的關(guān)鍵。全詩(shī)的關(guān)鍵。 抓住詩(shī)眼抓住詩(shī)眼 聞雁聞雁 （韋應(yīng)物）（韋應(yīng)物） 故園故園渺何處？歸思方悠哉。渺何處？歸思方悠哉。 淮南秋夜雨，高齋聞淮南秋夜雨，高齋聞雁雁來。來。 寒塘寒塘 （趙嘏）（趙嘏） 曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。 鄉(xiāng)心鄉(xiāng)心正無限，一正無限，一雁雁過南樓。過南樓。 雁是候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛在奮雁是候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛在奮 力飛回故巢。這種景象每每牽動(dòng)力飛回故巢。這種景象每每牽動(dòng)游子思鄉(xiāng)情游子思鄉(xiāng)情。 故詩(shī)人常借雁來抒情，寄寓自己的濃濃鄉(xiāng)愁故詩(shī)人常借雁來抒情，寄寓自己的濃濃鄉(xiāng)愁 抓題目抓題目 旅夜旅夜抒懷抒懷 （杜甫）（杜甫） 細(xì)草微風(fēng)岸細(xì)草微風(fēng)岸,危檣獨(dú)夜舟危檣獨(dú)夜舟. 星垂平野闊星垂平野闊,月涌大江流月涌大江流. 名豈文章著名豈文章著,官應(yīng)老病休官應(yīng)老病休. 飄