萬用表的使用之測(cè)量電阻

1、 教材的地位及作用教材的地位及作用 。該節(jié)是學(xué)生在學(xué)習(xí)了串聯(lián) 電路和并聯(lián)電之后進(jìn)而學(xué)習(xí) 的內(nèi)容，它為后面的測(cè)量元 器件以及線路的故障排查做 準(zhǔn)備。因此在整本書中起到 承上啟下的作用 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1）知識(shí)目標(biāo)： 掌握MF47型萬用表測(cè)量電阻 的方法及注意事項(xiàng) 2）能力目標(biāo)：通過通過MF47MF47型萬用表測(cè)量訓(xùn)練型萬用表測(cè)量訓(xùn)練 使學(xué)生具備正確使用萬用表的操作技能使學(xué)生具備正確使用萬用表的操作技能 3）情感目標(biāo)：通過MF47型萬用表測(cè)量訓(xùn)練 使學(xué)生具備正確操作的職業(yè)素養(yǎng) 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握萬用表測(cè)量電阻的方法和注意事項(xiàng) 教學(xué)難點(diǎn)： 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的讀取 教

2、學(xué)手段的選擇教學(xué)手段的選擇 1、多媒體教學(xué)設(shè)備。 2、教具： 。 教材分析 學(xué)情分析 喜愛動(dòng)手，活潑 理論基礎(chǔ)差，厭學(xué) 自我約束能力差 學(xué)習(xí)方法少 說教法 喜愛動(dòng)手，活潑 理論基礎(chǔ)差 自我約束能力差 學(xué)習(xí)方法少 學(xué)生厭學(xué) 獨(dú)立操作，師生互動(dòng) 教師演示及巡查提問 教學(xué)課件 教師巡查 編制順口溜 說學(xué)法 學(xué)而得法是教學(xué)的最終目的，給學(xué)生恰當(dāng)?shù)膶W(xué)法指 導(dǎo)可以突出教學(xué)中學(xué)生的主體地位，有利于教與學(xué) 雙邊活動(dòng)的開展，使教學(xué)輕松而高效。本節(jié)課主要 教會(huì)學(xué)生：學(xué)會(huì)觀察、會(huì)正確使用萬用表測(cè)量電阻 的操作過程，以及相互合作的精神。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課（2分鐘） 隨著人們生活水平的提高，電器設(shè)備越來越 多，維

3、修檢測(cè)必備工具 萬用表萬用表 隨著科技的發(fā)展，生產(chǎn)設(shè)備的自動(dòng)化、人 性化程度越來越高。 生產(chǎn)時(shí)時(shí)見生產(chǎn)時(shí)時(shí)見 指針式萬用表主要由表頭、轉(zhuǎn)換指針式萬用表主要由表頭、轉(zhuǎn)換 開關(guān)、外殼和刻度尺四個(gè)部分組成開關(guān)、外殼和刻度尺四個(gè)部分組成 1.萬用表的基本結(jié)構(gòu)是什么？萬用表的基本結(jié)構(gòu)是什么？ 2.測(cè)量電阻時(shí)旋轉(zhuǎn)開關(guān)應(yīng)撥到哪測(cè)量電阻時(shí)旋轉(zhuǎn)開關(guān)應(yīng)撥到哪 個(gè)位置？個(gè)位置？ 二、表盤認(rèn)識(shí)（3分鐘） 電阻電阻 值刻值刻 度度 特點(diǎn)特點(diǎn)：1.電阻值刻度零刻度在右邊，滿刻度在左邊（電阻值刻度零刻度在右邊，滿刻度在左邊（讀數(shù)時(shí)從讀數(shù)時(shí)從 右向左讀右向左讀）；）； 2.電阻值最小刻度值電阻值最小刻度值非均勻非均勻的，從右

4、向左逐漸增大的，從右向左逐漸增大 大刻度值大刻度值 小刻度值小刻度值 估讀值估讀值 3.如何認(rèn)識(shí)電阻值的刻度標(biāo)尺？如何認(rèn)識(shí)電阻值的刻度標(biāo)尺？ 1、上好電池、上好電池(注意電池正負(fù)極注意電池正負(fù)極) 2、插好表筆。、插好表筆?！啊焙冢缓?；“” 紅紅 3、機(jī)械調(diào)零、機(jī)械調(diào)零： 萬用表在測(cè)量前，應(yīng)注意水平放 置時(shí)，表頭指針是否處于交直流 擋標(biāo)尺的零刻度線上，否則讀數(shù) 會(huì)有較大的誤差。若不在零位， 應(yīng)通過機(jī)械調(diào)零的方法（即使用 小螺絲刀調(diào)整表頭下方機(jī)械調(diào)零 旋鈕）使指針回到零位。 機(jī)械調(diào)零旋鈕機(jī)械調(diào)零旋鈕 三、測(cè)量方法（15分鐘） 一）一） 、使用前的準(zhǔn)備、使用前的準(zhǔn)備 示圖示圖2 示圖示圖1 往往往

5、往在測(cè)量電阻之前無法估計(jì)其在測(cè)量電阻之前無法估計(jì)其 電阻值，一般情況將開關(guān)拔在電阻值，一般情況將開關(guān)拔在 RX100或或RX1K的位置進(jìn)行初測(cè)。的位置進(jìn)行初測(cè)。 第一步：初選倍率第一步：初選倍率 第二步：歐姆調(diào)零第二步：歐姆調(diào)零 第三步：試測(cè)并選擇合適的檔位第三步：試測(cè)并選擇合適的檔位 ：如果重新?lián)Q檔以后，在測(cè)如果重新?lián)Q檔以后，在測(cè) 量之前也必須歐姆調(diào)零！量之前也必須歐姆調(diào)零！ 二）二） 、連接電阻測(cè)量、連接電阻測(cè)量 正確的測(cè)量方法正確的測(cè)量方法 1k 0 調(diào)零 不正確的測(cè)量方法不正確的測(cè)量方法 ？ 因?yàn)樵斐闪巳梭w電因?yàn)樵斐闪巳梭w電 阻與被測(cè)電阻并聯(lián)阻與被測(cè)電阻并聯(lián) 注意注意： 1、不能帶電測(cè)

6、量、不能帶電測(cè)量 2、表筆接在所測(cè)電、表筆接在所測(cè)電 阻兩端進(jìn)行測(cè)量阻兩端進(jìn)行測(cè)量 3、被測(cè)電阻不能、被測(cè)電阻不能 有并聯(lián)支路有并聯(lián)支路 將檔位開關(guān)打在將檔位開關(guān)打在OFF位置位置 或打在交流電壓最大檔，如或打在交流電壓最大檔，如 果長(zhǎng)期不用時(shí)取出電池。果長(zhǎng)期不用時(shí)取出電池。 倍倍 率率 刻度值刻度值 18 四、學(xué)生操作訓(xùn)練（22分鐘） 在教師的指導(dǎo)下學(xué)生 開始進(jìn)行電阻的測(cè)量 ，對(duì)部分同學(xué)引導(dǎo)。 測(cè)量電阻的步驟: 1、機(jī)械調(diào)零 2、選擇合適的檔位 3、連接電阻進(jìn)行測(cè)量 4、讀數(shù) 5、測(cè)量完畢，將量程選擇開關(guān)調(diào)到交流電壓最大檔 測(cè)量電阻注意事項(xiàng): 1、要選擇合適的量程，使指針在中值附近。、要選擇

7、合適的量程，使指針在中值附近。 2、每次更換量程要進(jìn)行歐姆調(diào)零。、每次更換量程要進(jìn)行歐姆調(diào)零。 3、被測(cè)電阻不能有并聯(lián)支路、被測(cè)電阻不能有并聯(lián)支路 4、不能帶電測(cè)量、不能帶電測(cè)量 5、不可兩手同時(shí)指捏在電阻兩端、不可兩手同時(shí)指捏在電阻兩端 6、讀數(shù)目光要與表盤刻度垂直、讀數(shù)目光要與表盤刻度垂直 五、課堂小結(jié) 1.1.結(jié)合教材復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容（參照教材結(jié)合教材復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容（參照教材P50P56P50P56） 2.2.任意選擇任意選擇3 3件電阻元件進(jìn)行電阻測(cè)量，記錄好件電阻元件進(jìn)行電阻測(cè)量，記錄好 元件名稱，刻度值，倍率數(shù)據(jù)元件名稱，刻度值，倍率數(shù)據(jù) 3.3.預(yù)習(xí)使用萬用表測(cè)量電路電壓的方法預(yù)習(xí)使用

8、萬用表測(cè)量電路電壓的方法 六、作業(yè)布置 說教法 喜愛動(dòng)手，活潑 理論基礎(chǔ)差 自我約束能力差 學(xué)習(xí)方法少 學(xué)生厭學(xué) 獨(dú)立操作，師生互動(dòng) 教師演示及巡查提問 教學(xué)課件 教師巡查 編制順口溜 電阻電阻 值刻值刻 度度 特點(diǎn)特點(diǎn)：1.電阻值刻度零刻度在右邊，滿刻度在左邊（電阻值刻度零刻度在右邊，滿刻度在左邊（讀數(shù)時(shí)從讀數(shù)時(shí)從 右向左讀右向左讀）；）； 2.電阻值最小刻度值電阻值最小刻度值非均勻非均勻的，從右向左逐漸增大的，從右向左逐漸增大 大刻度值大刻度值 小刻度值小刻度值 估讀值估讀值 3.如何認(rèn)識(shí)電阻值的刻度標(biāo)尺？如何認(rèn)識(shí)電阻值的刻度標(biāo)尺？ 測(cè)量電阻的步驟: 1、機(jī)械調(diào)零 2、選擇合適的檔位 3、連接電阻進(jìn)行測(cè)量 4、讀數(shù) 5、測(cè)量完畢，將量程選擇開關(guān)調(diào)到交流電壓最大檔 測(cè)量電阻注意事項(xiàng): 1、要選擇合適的量程，使指針在中值附近。、要選擇合適的量程，使指針在中值附近。 2、每次更換量