護(hù)理-考試筆試-《護(hù)理綜合》

1、湖南師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試自命題考試大綱考試科目代碼： 308 考試科目名稱：護(hù)理綜合、試卷結(jié)構(gòu)（一）試卷成績(jī)及考試時(shí)間本試卷滿分為 300 分，考試時(shí)間為 180 分鐘。（二）答題方式：閉卷、筆試（三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)1. 基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)（含護(hù)理學(xué)導(dǎo)論） 30%2. 內(nèi)科護(hù)理學(xué) 40%3. 外科護(hù)理學(xué) 30%（四）題型結(jié)構(gòu)1. 單項(xiàng)選擇題， 20小題，每小題 3分，共 60分2. 問答題， 5小題，共 100分3. 病例分析題， 4 小題，共 140 分、考試內(nèi)容與考試要求（一）護(hù)理學(xué)導(dǎo)論1. 護(hù)理學(xué)的發(fā)展及基本概念考試內(nèi)容護(hù)理學(xué)的形成與發(fā)展 護(hù)理學(xué)的概念及知識(shí)體系 護(hù)理專業(yè) 護(hù)士角色及素質(zhì)考試

2、要求（1）了解國(guó)外護(hù)理學(xué)的形成及發(fā)展過程。（2）了解中國(guó)護(hù)理的發(fā)展概況。（3）理解護(hù)理及護(hù)理學(xué)的概念，理解護(hù)理學(xué)的知識(shí)體系。（4）了解專業(yè)的特征。6）理解護(hù)理專業(yè)的工作范疇7）了解護(hù)理專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)（8）理解護(hù)士角色。（9）了解護(hù)士的資歷要求及分類。（10）掌握護(hù)士的基本素質(zhì)要求及心理素質(zhì)要求。2. 健康與疾病考試內(nèi)容健康與健康促進(jìn) 疾病與預(yù)防保健 醫(yī)療衛(wèi)生保健政策與體系考試要求（1）掌握健康、亞健康、生存質(zhì)量、健康促進(jìn)的概念。（2）理解影響健康的因素。（3）了解健康的測(cè)量與評(píng)價(jià)。（4）了解生存質(zhì)量的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)及模式。（5）了解健康促進(jìn)的策略。（6）掌握促進(jìn)健康的相關(guān)護(hù)理活動(dòng)。（7）理解疾病的概

3、念。了解健康與疾病的關(guān)系。（8）理解角色與病人角色的概念，掌握常見的病人角色適應(yīng)不良、心理原因及護(hù)理指導(dǎo)（9）理解疾病對(duì)病人及家庭的影響。（10）掌握三級(jí)預(yù)防的含義及主要措施。（11）理解世界衛(wèi)生組織衛(wèi)生保健的戰(zhàn)略目標(biāo)。（12）掌握初級(jí)衛(wèi)生保健的概念，理解其意義和任務(wù)。（13）理解中國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃及醫(yī)療衛(wèi)生方針。（14）了解我國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生保健體系。3. 需要與文化考試內(nèi)容人類基本需要的基本概念 人類基本需要的有關(guān)學(xué)說 護(hù)士在滿足人類基本需要中的作用 文化的基本概念 跨文文化護(hù)理理論 護(hù)理在滿足病人文化需要中的作用考試要求（1）理解需要的概念、需要的分類及特征。（2）掌握馬斯洛的人類基

4、本需要層次論的內(nèi)容。（3）了解卡利什的人類基本需要層次論。（4）理解韓德森的病人需要模式。（5）理解需要理論對(duì)護(hù)理實(shí)踐的意義。（6）理解不同病人的基本需要病能應(yīng)用需要理論滿足不同其基本需要。（7）理解文化的概念、文化模式及文化的特征。（8）掌握文化休克的概念，理解導(dǎo)致文化休克的原因、過程及表現(xiàn)，了解影響文化休克的 因素及文化休克的預(yù)防。（9）掌握跨文化護(hù)理的概念。（10）理解萊寧格跨文化理論的主要概念和內(nèi)容。（11）了解文化背景對(duì)健康的影響。（12）理解滿足病人文化需要球的護(hù)理策略，能幫助服務(wù)對(duì)象適應(yīng)醫(yī)院的文化環(huán)境。4. 成長(zhǎng)與發(fā)展考試內(nèi)容成長(zhǎng)與發(fā)展的基本概念 成長(zhǎng)與發(fā)展的基本內(nèi)容 成長(zhǎng)與發(fā)展

5、的規(guī)律 成長(zhǎng)與發(fā)展的影響 因素 弗洛伊德的性心理發(fā)展理論 艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展理論 皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論 科爾伯格的道德發(fā)展理論考試要求（1）理解成長(zhǎng)、發(fā)展、發(fā)展任務(wù)、成熟、年齡的概念。3）掌握弗洛伊德性心理發(fā)展理論的主要內(nèi)容，理解該理論在護(hù)理中的應(yīng)用（4）理解艾瑞克森心理社會(huì)發(fā)展理論的主要內(nèi)容及其在護(hù)理中的應(yīng)用。（5）了解皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的主要內(nèi)容及其在護(hù)理中的應(yīng)用。（6）了解科爾伯格的道德發(fā)展理論及其在護(hù)理中的應(yīng)用。5. 壓力與適應(yīng)考試內(nèi)容壓力及壓力源的概念 壓力的意義 席爾的壓力與適應(yīng)學(xué)說 拉扎勒斯的壓力與應(yīng)對(duì)模 式 霍姆斯和拉赫的生活事件與疾病關(guān)系學(xué)說 危機(jī)學(xué)說 個(gè)體對(duì)壓力的反應(yīng)、

6、適應(yīng)與應(yīng)對(duì) 壓力與護(hù)理考試要求（1）理解壓力及壓力源的概念，理解壓力的意義。（2）理解席爾壓力與適應(yīng)學(xué)說的基本概念（壓力源、壓力反應(yīng)、全身適應(yīng)綜合癥、局部 適應(yīng)綜合癥）及適應(yīng)反應(yīng)的過程。（3）了解拉扎勒斯的壓力與應(yīng)對(duì)模式的中心思想。（4）了解霍姆斯和拉赫的生活事件與疾病關(guān)系學(xué)說的主要內(nèi)容。（5）理解危機(jī)學(xué)說的相關(guān)概念及基本內(nèi)容。（6）理解壓力反應(yīng)、壓力的適應(yīng)與應(yīng)對(duì)。（7）了解壓力與健康、疾病的關(guān)系。（8）了解病人的壓力源。掌握病人壓力的評(píng)估。（9）熟悉幫助病人預(yù)防與應(yīng)對(duì)壓力的方法。（10）理解工作壓力的概念。（11）理解護(hù)士工作的壓力源、工作疲潰感。（12）了解緩解護(hù)士工作疲潰感的方法。6.

7、護(hù)理工作中的人際關(guān)系人際關(guān)系概述 人際關(guān)系的社會(huì)心理基礎(chǔ) 人際關(guān)系的原則與發(fā)展過程 護(hù)理工作中的 人際關(guān)系 護(hù)患關(guān)系 護(hù)理工作中的其他人際關(guān)系考試要求（1）理解人際關(guān)系的概念、特征及功能。（2）了解人際關(guān)系的社會(huì)心理基礎(chǔ)。（3）掌握人際關(guān)系的基本原則。（4）了解人際關(guān)系發(fā)展?fàn)顟B(tài)學(xué)說及平衡理論。（5）理解建立良好護(hù)理人際關(guān)系的概念及意義。（6）了解護(hù)理人際關(guān)系的特征。（7）理解護(hù)患關(guān)系的概念及特征。理解護(hù)患關(guān)系的意義。（8）了解護(hù)患關(guān)系的基本內(nèi)容。（9）掌握護(hù)患關(guān)系的基本模式。（10）理解護(hù)患關(guān)系的基本過程、護(hù)患關(guān)系的影響因素。（11）掌握護(hù)患關(guān)系的常見問題及促進(jìn)護(hù)患關(guān)系的方法。（12）理解護(hù)際

8、關(guān)系的概念及意義。掌握促進(jìn)護(hù)際關(guān)系的方法和策略。（13）理解醫(yī)護(hù)關(guān)系的概念及意義。掌握促進(jìn)醫(yī)護(hù)關(guān)系的方法和策略。7. 護(hù)理工作中的人際溝通考試內(nèi)容人際溝通的概念及意義 人際溝通的特征 人際溝通的基本要素 人際溝通的層次 人 際溝通的基本方式 人際溝通的主要障礙 促進(jìn)有效溝通的技巧 護(hù)患溝通的概念 護(hù)患溝通 的作用 護(hù)患溝通的特征 護(hù)患關(guān)系中常用的溝通技巧 護(hù)理工作中常見的溝通錯(cuò)誤 培養(yǎng)及 促進(jìn)護(hù)士的溝通交流技巧考試要求2）掌握人際溝通的基本要素及人際溝通的層次。3）理解人際溝通的基本方式（4）了解人際溝通的主要障礙。（5）掌握促進(jìn)有效溝通的技巧。（6）理解護(hù)患溝通的概念、目的及特征。（7）理解

9、護(hù)患關(guān)系中常用的溝通技巧。（8）了解護(hù)理工作中常見的溝通錯(cuò)誤。（9）了解如何促進(jìn)和培養(yǎng)護(hù)士的溝通交流技巧。8. 科學(xué)思維方法與臨床護(hù)理決策思考試內(nèi)容維的概念及特征 科學(xué)思維方法及形式 評(píng)判性思維 臨床護(hù)理決策的定義臨床護(hù)理決 策的類型 臨床護(hù)理決策的模式 臨床護(hù)理決策的影響因素 發(fā)展臨床護(hù)理決策能力的策略考試要求（1）理解思維、科學(xué)思維的概念。（2）了解思維的特征、科學(xué)思維方法的演進(jìn)、常用方法及常見形式。（3）掌握評(píng)判性思維的概念，（4）理解評(píng)判性思維的組成、特點(diǎn)、層次及標(biāo)準(zhǔn)。（5）了解評(píng)判性思維在護(hù)理中的應(yīng)用。（6）了解評(píng)判性思維能力的發(fā)展與測(cè)量。（7）理解臨床護(hù)理決策的定義、類型及模式。（

10、8）掌握臨床護(hù)理決策的步驟及影響因素。（9）了解如何發(fā)展臨床護(hù)理決策能力的策略。（10）掌握循證護(hù)理的概念，理解循證護(hù)理證據(jù)的分級(jí)。9. 護(hù)理程序護(hù)理程序的概念及發(fā)展史 護(hù)理程序的相關(guān)理論基礎(chǔ) 護(hù)理評(píng)估的概念 護(hù)理評(píng)估的步 驟及內(nèi)容 護(hù)理診斷的概念 護(hù)理診斷的分類 護(hù)理診斷的組成部分 護(hù)理診斷的陳述結(jié)構(gòu) 護(hù)理診斷、合作性問題與醫(yī)療診斷的關(guān)系 護(hù)理計(jì)劃的種類 護(hù)理計(jì)劃的過程 實(shí)施的過程 實(shí)施護(hù)理計(jì)劃的技能與方法 護(hù)理實(shí)施的動(dòng)態(tài)記錄 護(hù)理評(píng)價(jià)的過程 護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)考試要求（1）掌握護(hù)理程序的概念及步驟。（2）了解護(hù)理程序的發(fā)展歷史及護(hù)理程序的特征。（3）了解護(hù)理護(hù)理程序的理論基礎(chǔ)。（4）理解護(hù)理評(píng)估

11、的概念，掌握護(hù)理評(píng)估的步驟及內(nèi)容。（5）理解護(hù)理診斷的概念及命名意義，了解護(hù)理診斷的發(fā)展歷史。（6）掌握護(hù)理診斷的分類、護(hù)理診斷的組成部分、陳述結(jié)構(gòu)與方式。（7）理解護(hù)理診斷、合作性問題與醫(yī)療診斷的關(guān)系。（8）掌握護(hù)理診斷書寫的注意事項(xiàng)。（9）了解護(hù)理計(jì)劃的目的、意義和種類。（10）掌握護(hù)理計(jì)劃的過程。（11）理解護(hù)理實(shí)施過程、實(shí)施護(hù)理計(jì)劃的技能與方法。（12）了解護(hù)理實(shí)施的動(dòng)態(tài)記錄。（13）了解護(hù)理評(píng)價(jià)的目的和意義。（14）掌握護(hù)理評(píng)價(jià)的過程。10. 護(hù)理理論及模式考試內(nèi)容護(hù)理理念 護(hù)理理論 奧瑞姆的自理理論 羅伊的適應(yīng)模式 紐曼的系統(tǒng)模式 考克斯的 健康行為互動(dòng)模式考試要求（1）理解理念及

12、護(hù)理理念的概念。2）掌握現(xiàn)代護(hù)理理念的基本要素（3）了解護(hù)理理念及護(hù)理理論的形成與發(fā)展，了解護(hù)理理論的分類、現(xiàn)代護(hù)理理念與護(hù) 理理論的關(guān)系。（4）理解護(hù)理理論的作用，護(hù)理理論與護(hù)理實(shí)踐、護(hù)理科研、護(hù)理管理、護(hù)理教育的關(guān) 系。（5）理解奧瑞姆自理理論對(duì)護(hù)理學(xué)四個(gè)基本概念的闡述。（6）掌握奧瑞姆自理理論的主要內(nèi)容。（7）理解奧瑞姆自理理論與護(hù)理實(shí)踐。（8）理解羅伊適應(yīng)模式對(duì)護(hù)理學(xué)四個(gè)基本概念的闡述。（6）掌握羅伊適應(yīng)模式的主要內(nèi)容。（7）理解羅伊適應(yīng)模式與護(hù)理實(shí)踐。（8）理解紐曼的系統(tǒng)模式對(duì)護(hù)理學(xué)四個(gè)基本概念的闡述。（9）掌握紐曼系統(tǒng)模式的主要內(nèi)容。（10）理解紐曼系統(tǒng)模式與護(hù)理實(shí)踐。（11）了解

13、考克斯健康行為互動(dòng)模式對(duì)護(hù)理學(xué)四個(gè)基本概念的闡述、健康行為互動(dòng)模式 的主要內(nèi)容及其與護(hù)理實(shí)踐。11. 希望、失望與沮喪、悲哀考試內(nèi)容希望的概念、 特征及分期 失望的概念及表現(xiàn) 希望與失望學(xué)說的應(yīng)用 喪失的概念及分 類 悲哀的概念、分類、反應(yīng) 喪失與悲哀的相關(guān)理論研究考試要求（1）理解希望、失望、喪失、悲哀的概念。（2）了解希望的特征及分期。（3）理解失望的表現(xiàn)。（4）了解希望、失望學(xué)說在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用。（5）了解喪失、悲哀的分類，悲哀的反應(yīng)及影響因素。（6）了解庫(kù)伯勒羅斯的個(gè)人死亡悲哀心里分期、威絲曼的瀕死心理階段理論、拉格澤 及斯博斯的拋物線學(xué)說、凱文納福的臨終病人家屬的心理壓力及適應(yīng)過程

14、。（7）針對(duì)具體病例，能夠?qū)Σ∪说南Ｍ褪M(jìn)行全面評(píng)估、提出護(hù)理診斷和相應(yīng)的護(hù) 理措施。12. 健康教育考試內(nèi)容基本概念：健康教育學(xué)、健康素養(yǎng)、健康教育與健康促進(jìn) 健康教育的相關(guān)科學(xué) 健康教 育的發(fā)展史 護(hù)士在健康教育中的作用 知信行模式 健康信念模式 格林模式 合理行為理 論和計(jì)劃行為理論 健康教育原則 健康教育的程序 健康教育方法考試要求（1）掌握健康教育的概念。（2）能正確陳述健康教育的基本原則和程序。（3）能解釋健康教育、健康促進(jìn)與衛(wèi)生宣傳三者之間的關(guān)系。（4）能舉例說明知信行模式、健康信念模式、格林模式在健康教育活動(dòng)中的指導(dǎo)作用和局 限性。（5）能用合理行為理論和計(jì)劃行為理論解釋在

15、預(yù)防和控制艾滋病中的指導(dǎo)作用。（6）針不同的對(duì)象和場(chǎng)所，說明選擇和運(yùn)用不同健康教育模式或多種健康教育模式的理由 和依據(jù)。13. 護(hù)理與法律考試內(nèi)容法律的定義 法律的分類 法律的特征和作用 法律意識(shí)和法律行為 法律責(zé)任與法律 制裁 法律關(guān)系 中國(guó)的法律體系及立法程序 醫(yī)療衛(wèi)生法規(guī) 護(hù)理立法的歷史發(fā)展 護(hù)理立 法的意義 護(hù)理法的種類及基本內(nèi)容 護(hù)理法律責(zé)任 護(hù)士執(zhí)業(yè)的法律依據(jù) 舉證倒置與護(hù)士 的法律責(zé)任護(hù)理工作中的違法與犯罪 護(hù)理工作中的違法與犯罪 護(hù)士與患者之間的某些特殊 的法律關(guān)系 護(hù)理工作中法律問題的防范考試要求（1）理解法律的概念及作用。（2）列出法律行為的分類及構(gòu)成。（3）列舉法律責(zé)任的

16、特點(diǎn)。（4）掌握舉證責(zé)任倒置的基本含義。（5）分析法律與其他社會(huì)現(xiàn)象的關(guān)系。（6）理解醫(yī)療衛(wèi)生法的特征及法律責(zé)任。（7）掌握醫(yī)療事故處理?xiàng)l例的主要內(nèi)容。（6）區(qū)別醫(yī)療事故的不同級(jí)別（7）理解護(hù)理立法的意義、了解護(hù)理法的種類及基本內(nèi)容。（8）理解護(hù)理法律責(zé)任。（9）掌握護(hù)士執(zhí)業(yè)的法律依據(jù)、護(hù)士及護(hù)生的法律責(zé)任。（10）了解護(hù)理工作中的違法與犯罪行為。（11）了解護(hù)士與病人之間的某些特殊法律關(guān)系。（12）掌握護(hù)理工作中法律問題的防范措施。（二）基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)1. 環(huán)境考試內(nèi)容環(huán)境的含義 環(huán)境的分類 環(huán)境因素對(duì)健康的影響 護(hù)理與環(huán)境的關(guān)系 醫(yī)院環(huán)境的特點(diǎn) 及分類 醫(yī)院環(huán)境的調(diào)控考試要求（1）熟悉環(huán)境的含

17、義與分類。（2）熟悉影響健康的自然環(huán)境因素和社會(huì)環(huán)境因素。（3）理解護(hù)理與環(huán)境間的關(guān)系。（4）掌握醫(yī)院環(huán)境的特點(diǎn)及分類。（5）掌握醫(yī)院物理環(huán)境及社會(huì)環(huán)境的調(diào)節(jié)與控制。2. 患者入院和出院的護(hù)理考試內(nèi)容入院程序 患者進(jìn)入病區(qū)后的初步護(hù)理 患者床單位的準(zhǔn)備 分級(jí)護(hù)理 舒適臥位的基本 要求 臥位的分類 常用臥位 變換臥位法 輪椅運(yùn)送法 平車運(yùn)送法 患者出院前的護(hù)理 患者出院當(dāng)日的護(hù)理 常用的力學(xué)原理 人體力學(xué)的應(yīng)用考試要求（1）掌握住院處的衛(wèi)生處置要求。（2）掌握平車、輪椅的正確使用方法及操作注意事項(xiàng)。（3）熟悉一般病人及急重癥病人的入院護(hù)理程序。（4）熟悉床單位的構(gòu)成，熟悉備用床、暫空床、麻醉床、

18、臥床病人換床單的目的、操作前準(zhǔn) 備、注意事項(xiàng)及健康教育內(nèi)容。（5）掌握分級(jí)護(hù)理的適用對(duì)象及護(hù)理要點(diǎn)。（6）理解舒適臥位及其基本要求及臥位的分類。（7）掌握常用臥位的姿勢(shì)要求及適用范圍。（8）熟悉臥位的變換方法，掌握臥位變換的操作要點(diǎn)及注意事項(xiàng)。（ 9）熟悉患者出院前、出院當(dāng)日的護(hù)理。（10）了解常用的力學(xué)原理。（11）理解人體力學(xué)的應(yīng)用。3. 預(yù)防與控制醫(yī)院感染考試內(nèi)容醫(yī)院感染的概念和分類 醫(yī)院感染發(fā)生的原因 醫(yī)院感染發(fā)生的條件 醫(yī)院感染的預(yù)防與 控制 消毒滅菌的方法 醫(yī)院清潔、消毒、滅菌工作 清潔、消毒、滅菌概念 熱力消毒滅菌 法 輻射消毒法 電離輻射滅菌法 微波消毒滅菌法 機(jī)械除菌法 化學(xué)

19、消毒滅菌法 消毒、 滅菌方法的分類 醫(yī)院選擇消毒、滅菌方法的原則 醫(yī)院日常的清潔、消毒、滅菌 消毒供應(yīng) 中心工作 洗手 衛(wèi)生手消毒 外科手消毒 無菌技術(shù) 無菌技術(shù)基本操作方法 無菌技術(shù)的 概念與目的 無菌技術(shù)操作原則 隔離種類及措施 隔離技術(shù)基本操作方法考試要求（1）掌握醫(yī)院感染、清潔、消毒、滅菌、無菌技術(shù)、清潔區(qū)、污染區(qū)、半污染區(qū)的概念。（2）理解醫(yī)院感染發(fā)生的原因。（3）掌握醫(yī)院感染發(fā)生的條件。（4）理解醫(yī)院感染的預(yù)防與控制手段。（5）掌握常用的物理及化學(xué)消毒滅菌方法。（6）掌握醫(yī)院消毒、 滅菌方法的分類， 掌握消毒、 滅菌方法的選擇原則及醫(yī)院日常的清潔、 消毒、滅菌。（7）理解手衛(wèi)生的基

20、本概念。（8）了解手衛(wèi)生的管理及設(shè)施。（9）掌握洗手、衛(wèi)生手消毒、外科手消毒的目的、操作前準(zhǔn)備、操作步驟及注意事項(xiàng)。（10）理解無菌技術(shù)的相關(guān)概念。（11）掌握無菌技術(shù)操作原則及基本操作方法。（12）掌握隔離技術(shù)的相關(guān)概念。（13）理解醫(yī)院建筑布局與隔離要求，理解隔離管理與隔離原則。（14）掌握隔離種類及措施，掌握隔離技術(shù)基本操作方法。（15）理解負(fù)壓隔離法、常見多重耐藥菌感染患者的隔離、特殊急性呼吸道傳染性疾病的 隔離。（16）掌握醫(yī)務(wù)人員艾滋病病毒職業(yè)暴露的防護(hù)。4. 患者的安全與護(hù)士的職業(yè)防護(hù)考試內(nèi)容影響患者安全的因素 患者安全需要的評(píng)估 醫(yī)院常見的不安全因素及防范 保護(hù)患者安 全的措施

21、 保護(hù)具的應(yīng)用 輔助器的使用 職業(yè)防護(hù)的相關(guān)概念及意義 職業(yè)損傷的有害因素 護(hù)理職業(yè)防護(hù)的管理 常見護(hù)理職業(yè)損傷及預(yù)防措施考試要求（1）理解影響患者安全的因素。（2）掌握患者安全需要的評(píng)估。（3）掌握醫(yī)院常見的不安全因素及防范措施。（4）掌握保護(hù)具及輔助器的適用范圍、使用原則、使用方法、注意事項(xiàng)。（5）理解職業(yè)防護(hù)的相關(guān)概念及意義。（6）了解職業(yè)損損傷的有害因素。（7）理解護(hù)理職業(yè)防護(hù)的管理，掌握標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防的概念。（8）掌握常見護(hù)理職業(yè)損傷的原因及預(yù)防措施。5. 患者的清潔衛(wèi)生考試內(nèi)容口腔護(hù)理 頭發(fā)護(hù)理 皮膚護(hù)理 會(huì)陰部護(hù)理 晨晚間護(hù)理 壓瘡的預(yù)防與護(hù)理考試要求（1）掌握口腔護(hù)理評(píng)估內(nèi)容。（2）

22、理解口腔衛(wèi)生指導(dǎo)及義齒的清潔護(hù)理。（3）掌握特殊口腔護(hù)理目的、操作前準(zhǔn)備、常用溶液、操作步驟、注意事項(xiàng)及健康教育。（4）了解頭發(fā)的清潔護(hù)理。（5）掌握皮膚護(hù)理的評(píng)估內(nèi)容。（6）了解淋浴、盆浴、床上擦浴、背部按摩的目的、操作步驟，掌握其注意事項(xiàng)。（7）掌握壓瘡發(fā)生的原因、預(yù)防、治療與護(hù)理。（8）了解會(huì)陰部護(hù)理。（9）理解晨間護(hù)理與晚間護(hù)理目的及護(hù)理內(nèi)容。6. 休息與活動(dòng)考試內(nèi)容休息概述 睡眠時(shí)相 睡眠周期 睡眠的評(píng)估 睡眠障礙活動(dòng)的意義 活動(dòng)受限的原因 活動(dòng)受限對(duì)機(jī)體的影響 關(guān)節(jié)活動(dòng)度練習(xí) 等長(zhǎng)練習(xí) 等張練習(xí)考試要求（1）了解休息的意義及條件。掌握協(xié)助患者休息的措施。（2）了解睡眠的生理特點(diǎn)及睡

23、眠的需要。理解睡眠各時(shí)相特點(diǎn)。（3）理解影響睡眠因素及睡眠障礙的評(píng)估。（4）掌握住院病人的睡眠特點(diǎn)、睡眠狀況的評(píng)估重點(diǎn)、評(píng)估方法及評(píng)估內(nèi)容。（5）掌握促進(jìn)睡眠的護(hù)理措施。（6）了解活動(dòng)受限的原因及對(duì)機(jī)體的影響。（7）了解患者活動(dòng)評(píng)估重點(diǎn)及評(píng)估方法。（8）掌握患者活動(dòng)評(píng)估的內(nèi)容。（9）掌握協(xié)助患者活動(dòng)的方法。7. 生命體征的評(píng)估與護(hù)理考試內(nèi)容正常體溫及生理變化 異常體溫的評(píng)估及護(hù)理 體溫過高的評(píng)估及護(hù)理 體溫的測(cè)量 正 常脈搏及生理變化 異常脈搏的評(píng)估及護(hù)理 脈搏的測(cè)量 正常血壓及生理變化 異常血壓的 評(píng)估及護(hù)理 血壓的測(cè)量 正常呼吸及生理變化 異常呼吸的評(píng)估及護(hù)理 呼吸的測(cè)量 促進(jìn) 呼吸功能的

24、護(hù)理技術(shù)考試要求（1）掌握體溫、脈搏、血壓、呼吸正常值及生理變化。（2）理解體溫過高的定義及原因。掌握發(fā)熱程度的分級(jí)、常見熱型及護(hù)理措施。（3）理解發(fā)熱過程及表現(xiàn)。（4）理解體溫過低的定義及原因。掌握體溫過低的臨床分級(jí)、臨床表現(xiàn)及護(hù)理措施。（5）掌握體溫、脈搏、呼吸、血壓測(cè)量技術(shù)。（6）掌握異常脈搏的評(píng)估及護(hù)理。（7）掌握異常血壓的評(píng)估及護(hù)理。（8）掌握異常呼吸的評(píng)估及護(hù)理。（9）理解有效咳嗽的要點(diǎn)，能指導(dǎo)患者有效咳嗽。10）掌握叩擊、體位引流、吸痰、氧氣療法的目的、操作步驟及注意事項(xiàng)8冷、熱療法考試內(nèi)容冷、熱療法概念 冷、熱療法的效應(yīng) 影響冷熱療法效果的因素 冷療法目的及禁忌 冷 療法方法及

25、注意事項(xiàng) 熱療法目的、禁忌、方法及注意事項(xiàng)考試要求（1）理解冷、熱療法的概念及其效應(yīng)。（2）理解影響冷、熱療法效果的影響因素。（3）掌握冷療法、熱療法的目的及禁忌。（4）掌握冰袋、冰帽、冷濕敷、溫水擦浴、乙醇拭浴、熱水袋、紅外線及烤燈、熱濕敷、 溫水浸泡的目的、操作前準(zhǔn)備、操作步驟及注意事項(xiàng)。9. 飲食與營(yíng)養(yǎng)考試內(nèi)容人體對(duì)營(yíng)養(yǎng)的需要 飲食、營(yíng)養(yǎng)與健康的關(guān)系 飲食、營(yíng)養(yǎng)與疾病的關(guān)系 基本飲食 治 療飲食 試驗(yàn)飲食 營(yíng)養(yǎng)狀況的評(píng)估 病區(qū)的飲食管理 患者的飲食護(hù)理 特殊飲食護(hù)理 胃 腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng) 胃腸外營(yíng)養(yǎng) 鼻飼法考試要求（1）理解人體對(duì)營(yíng)養(yǎng)的需要。（2）理解飲食、營(yíng)養(yǎng)與健康的關(guān)系。（3）掌握醫(yī)院基本飲

26、食的類別、適用范圍、飲食原則、用法及可選食物。（4）掌握醫(yī)院治療飲食及試驗(yàn)飲食的種類、適用范圍、飲食原則及用法。（5）了解營(yíng)養(yǎng)狀況的評(píng)估內(nèi)容及方法。（6）了解病區(qū)的飲食管理。（7）掌握患者進(jìn)食前、進(jìn)食中及進(jìn)食后的護(hù)理。（8）掌握要素飲食的目的、分類、用法及注意事項(xiàng)。（9）掌握鼻飼法的目的、操作前準(zhǔn)備、操作步驟及注意事項(xiàng)。（10）了解腸內(nèi)營(yíng)養(yǎng)泵的應(yīng)用。（11）掌握胃腸外營(yíng)養(yǎng)的目的、分類、用法、禁忌證、并發(fā)癥及注意事項(xiàng)。10. 排泄考試內(nèi)容與排尿有關(guān)的解剖與生理 排尿的評(píng)估 排尿異常的護(hù)理 與排尿有關(guān)的護(hù)理技術(shù) 與排 便有關(guān)的解剖與生理 排便的評(píng)估 排便異常的護(hù)理 與排便有關(guān)的護(hù)理技術(shù)考試要求（1

27、）了解與腸道排泄有關(guān)的解剖生理，了解與排尿有關(guān)的解剖生理。（2）掌握排尿的評(píng)估內(nèi)容及異常排尿的評(píng)估。（3）理解影響排尿的因素。（4）掌握異常排尿的護(hù)理。（5）掌握導(dǎo)尿術(shù)、留置導(dǎo)尿術(shù)及膀胱沖洗的目的、操作前準(zhǔn)備、操作步驟、注意事項(xiàng)及健 康教育。（6）掌握排便的評(píng)估內(nèi)容及異常排尿的評(píng)估。（7）理解影響排便的因素。（8）掌握排便異常的護(hù)理。（9）掌握與排便有關(guān)的護(hù)理技術(shù)。11. 給藥考試內(nèi)容藥物的種類、 領(lǐng)取和保管 給藥的原則 給藥的途徑 給藥的次數(shù)與時(shí)間 影響藥物作用的 因素 三查七對(duì) 口服給藥 注射給藥法 霧化吸入法 藥物過敏試驗(yàn)法 局部給藥考試要求（1）掌握藥物的種類、領(lǐng)取和保管。（2）掌握給

28、藥原則，給藥途徑，給藥次數(shù)和時(shí)間。（3）掌握注射原則，注射前準(zhǔn)備，常用注射法。（4）掌握青霉素、頭孢菌素過敏試驗(yàn)及過敏反應(yīng)的處理。（5）掌握鏈霉素過敏試驗(yàn)及過敏反應(yīng)的處理。（6）掌握破傷風(fēng)抗毒素試驗(yàn)及脫敏注射法。（7）熟悉碘過敏試驗(yàn)及過敏反應(yīng)的處理（8）熟悉影響藥物作用的因素，給藥程序，口服給藥法，霧化吸入法。（9）了解普魯卡因及細(xì)胞色素 C 過敏試驗(yàn)及過敏反應(yīng)的處理。（10）熟悉滴藥法、插入法、皮膚給藥、舌下給藥的目的、操作前準(zhǔn)備、操作步驟與注意 事項(xiàng)。（11）了解靜脈注射泵的使用及動(dòng)脈注入藥液的方法。12. 靜脈輸液與輸血考試內(nèi)容靜脈輸液的原理及目的 靜脈輸液的常用溶液及作用 靜脈輸液的原

29、則 常用輸液部位 常用靜脈輸液法 輸液速度及時(shí)間的計(jì)算 常見輸液故障及排除方法 常見輸液反應(yīng)及護(hù)理 輸液微粒污染 輸液泵的應(yīng)用 靜脈輸血的目的及原則 血液制品的種類 靜脈輸血的適應(yīng)證 與禁忌證 血型及交叉配血試驗(yàn) 靜脈輸血的方法 自體輸血和成分輸血 常見輸血反應(yīng)及護(hù) 理考試要求（1）掌握常用輸液法。（2）掌握輸液速度與時(shí)間的計(jì)算。（3）掌握常見輸液故障及排除。（4）掌握常見輸液反應(yīng)及護(hù)理。（5）掌握輸血方法。6)掌握常見輸血反應(yīng)及護(hù)理，自體輸血(7) 熟悉輸液的目的及常用溶液。(8) 熟悉輸液微粒及消除。(9) 熟悉輸血的目的，血液制品的種類，血型和交叉配血試驗(yàn)。13. 疼痛患者的護(hù)理考試內(nèi)容

30、疼痛的概念 疼痛的原因及發(fā)生機(jī)制 疼痛的分類 疼痛對(duì)個(gè)體的影響 影響疼痛的因素 疼痛的護(hù)理考試要求(1) 了解疼痛的概念、原因及發(fā)生機(jī)制。(2) 了解疼痛的分類。(3) 掌握疼痛對(duì)個(gè)體的影響。(4) 熟悉影響疼痛的因素。(5) 掌握疼痛的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理原則及護(hù)理措施。(6) 了解疼痛控制的標(biāo)準(zhǔn)、應(yīng)用 PCA泵患者的護(hù)理措施及疼痛常用的心理治療方法。14. 標(biāo)本采集考試內(nèi)容標(biāo)本采集的意義與原則 各種標(biāo)本的采集考試要求(1) 理解標(biāo)本采集的意義。( 2)掌握標(biāo)本采集的原則。( 3)了解毛細(xì)血管采血法。(4) 掌握靜脈血標(biāo)本采集法、尿標(biāo)本采集法、痰標(biāo)本采集法的目的、操作前準(zhǔn)備、操作步 驟、注意事項(xiàng)及

31、健康教育。(5) 理解動(dòng)脈血標(biāo)本采集法的目的、操作前準(zhǔn)備、操作步驟、注意事項(xiàng)及健康教育。(6) 理解咽拭子標(biāo)本采集的目的、操作前準(zhǔn)備、操作步驟、注意事項(xiàng)及健康教育。15. 病情觀察及危重病人的管理考試內(nèi)容病情觀察的概念及意義 護(hù)士應(yīng)具備的條件 病情觀察的方法 病情觀察的內(nèi)容 危重重 患者的管理 常用急救技術(shù)考試要求(1) 理解病情觀察的概念及意義。(2) 理解護(hù)士應(yīng)具備的條件。（3）掌握病情觀察的方法及內(nèi)容。（4）了解搶救工作的組織管理與搶救設(shè)備管理。（5）理解危重患者的病情監(jiān)測(cè)及心理護(hù)理。（6）掌握心肺復(fù)蘇技術(shù)。（7）掌握洗胃術(shù)。（8）掌握人工呼吸器的使用。16. 臨終護(hù)理考試內(nèi)容臨終關(guān)懷的

32、概念和意義 臨終關(guān)懷的發(fā)展 臨終關(guān)懷的研究?jī)?nèi)容 臨終關(guān)懷的理念和組織 形式 臨終關(guān)懷機(jī)構(gòu)的基本服務(wù)項(xiàng)目 瀕死與死亡的定義 死亡的標(biāo)準(zhǔn) 死亡過程的分期 臨 終患者的生理評(píng)估及護(hù)理 臨終患者的心理評(píng)估及護(hù)理 臨終家屬的護(hù)理 尸體護(hù)理 居喪期 的護(hù)理考試要求（1）掌握臨終關(guān)懷的概念（2）掌握臨終患者的護(hù)理措施（3）熟悉死亡過程的分期（4）熟悉臨終關(guān)懷的組織形式和理念（5）熟悉臨終患者的生理、心理變化的評(píng)估、常見的護(hù)理問題、護(hù)理目標(biāo)（6）熟悉尸體料理，患者家屬的護(hù)理（7）了解瀕死及死亡的定義，安樂死，臨終關(guān)懷的興起和發(fā)展。（8）掌握我國(guó) 2009 年版成人腦死亡判定標(biāo)準(zhǔn)。17. 醫(yī)療與護(hù)理文件記錄考試

33、內(nèi)容常用的醫(yī)療與護(hù)理文件 記錄的意義 記錄的要求 保管的要求 排列順序 體溫單 醫(yī) 囑單 出入液量記錄單 特別護(hù)理記錄單 病室交班報(bào)告 護(hù)理病歷考試要求（1）理解醫(yī)療與護(hù)理文件記錄的意義。（2）掌握醫(yī)療與護(hù)理文件的記錄原則。（3）理解醫(yī)療與護(hù)理文件的管理要求及病歷排列順序。（4）掌握體溫單、醫(yī)囑單、出入水量記錄單、特別護(hù)理記錄單及病區(qū)交班報(bào)告的記錄與書 寫。（5）了解護(hù)理病歷的構(gòu)成及記錄要求。（6）理解醫(yī)囑處理方法的計(jì)算機(jī)化及其管理的有點(diǎn)。（三）內(nèi)科護(hù)理學(xué)1. 呼吸系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理考試內(nèi)容呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 呼吸系統(tǒng)疾病病人常見癥狀體征的護(hù)理 急性呼吸道感染 肺部 感染性疾病 肺膿腫 支氣

34、管擴(kuò)張癥 肺結(jié)核 慢性支氣管炎 阻塞性肺疾病 慢性肺源性心 臟病 肺血栓栓塞癥 原發(fā)性支氣管肺癌 胸膜疾病 睡眠呼吸暫停綜合征 呼吸衰竭和急性 呼吸窘迫綜合征 機(jī)械通氣呼吸系統(tǒng)常用診療技術(shù)及護(hù)理考試要求(1) 了解呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，在全面收集病人主客觀資料的基礎(chǔ)上，能對(duì)呼吸系統(tǒng)疾 病病人進(jìn)行護(hù)理評(píng)估。(2) 了解呼吸系統(tǒng)疾病病人常見癥狀體征，掌握其護(hù)理評(píng)估的內(nèi)容。(3) 了解急性上呼吸道感染、急性氣管 - 支氣管炎的臨床表現(xiàn)和健康指導(dǎo)。(4) 掌握鏈肺炎球菌肺炎病理特征、 臨床表現(xiàn)、 護(hù)理診斷和護(hù)理措施； 了解葡萄球菌肺炎、 肺炎支原體肺炎。(5) 掌握肺膿腫病因分類、臨床表現(xiàn)及體位引流。

35、(6) 掌握支氣管擴(kuò)張臨床表現(xiàn)、體位引流。(7) 掌握肺結(jié)核臨床分型、臨床表現(xiàn)、化療原則及護(hù)理措施，掌握PPD皮試的做法、結(jié)果判斷和臨床意義。( 8)掌握支氣管哮喘臨床表現(xiàn)、治療要點(diǎn)及護(hù)理措施。( 9)了解慢性支氣管炎、慢性阻塞性肺疾病臨床表現(xiàn)和護(hù)理措施，掌握如何指導(dǎo)患者呼吸 肌功能鍛煉。( 10)掌握慢性肺源性心臟病臨床表現(xiàn)、治療要點(diǎn)及護(hù)理措施。(11) 掌握肺血栓栓塞癥的特點(diǎn)。(12) 掌握原發(fā)性支氣管肺癌臨床表現(xiàn)及常用的護(hù)理措施。( 13)掌握胸腔積液病因與發(fā)病機(jī)制、治療要點(diǎn)及護(hù)理措施；掌握自發(fā)性氣胸臨床類型、 治療要點(diǎn)及護(hù)理措施。( 14)掌握呼吸衰竭分類、治療要點(diǎn)及護(hù)理措施；掌握急性

36、呼吸窘迫綜合征病因、臨床表 現(xiàn)及治療要點(diǎn)。( 15)掌握動(dòng)脈血采集方法及血?dú)夥治鼋Y(jié)果分析，了解胸腔穿刺術(shù)和纖維支氣管鏡檢查術(shù)。2. 循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理考試內(nèi)容循環(huán)系統(tǒng)疾病病人常見癥狀體征的護(hù)理 心力衰竭 心律失常 心臟驟停與心臟性猝死 心臟瓣膜病 冠狀動(dòng)脈粥樣硬化性心臟病 原發(fā)性高血壓 病毒性心肌炎 心肌病 感染性心 內(nèi)膜炎 心包疾病 循環(huán)系統(tǒng)常見診療技術(shù)及護(hù)理考試要求( 1 )掌握循環(huán)系統(tǒng)疾病病人常見癥狀體征的護(hù)理。( 2)掌握慢性心力衰竭誘因、臨床表現(xiàn)、治療要點(diǎn)及護(hù)理措施；掌握急性心力衰竭臨床表 現(xiàn)及急性肺水腫的處理。(3)了解心律失常的分類、了解竇性心律失常、陣發(fā)性心動(dòng)過速、房室傳導(dǎo)阻滯和預(yù)激綜 合征的特點(diǎn)、掌握期前收縮、撲動(dòng)與顫動(dòng)的特點(diǎn)，掌握心律失常病人的護(hù)理。（4）掌握心臟驟停與心臟性猝死臨床表現(xiàn)及處理，掌握心臟電復(fù)律定義、電復(fù)律的種類及 操作方法。（5）掌握二尖瓣狹窄、主動(dòng)脈瓣關(guān)閉不全的臨床特點(diǎn)，了解二尖瓣關(guān)閉不全、主動(dòng)脈瓣狹 窄的臨床特點(diǎn)，掌握心臟瓣膜病病人的治療方法和護(hù)理措施。（6）了解冠狀動(dòng)脈粥樣硬化性心臟病病因及臨床分型， 掌握心絞痛臨床表現(xiàn)、 心電圖特點(diǎn)， 治療要點(diǎn)及護(hù)理措施，掌握心肌梗死臨床表現(xiàn)及輔助檢查、治療要點(diǎn)及護(hù)理措施。（7）掌握原發(fā)性高血壓臨床表現(xiàn)、血壓水平的定義和分類、治療要點(diǎn)及護(hù)理措施。（8）掌握病毒性心肌炎臨床