20XX樂金才培訓(xùn)心得體會

1、20XX樂金才培訓(xùn)心得體會下面是整理的的關(guān)于教師參加樂金才培訓(xùn)心得體會范 文兩篇，歡迎借鑒！20XX樂金才培訓(xùn)心得體會范文一x月14日，我們在市三中參加了高效課堂專家樂金才老 師的調(diào)研指導(dǎo)會，感觸頗深。會議按時間、按內(nèi)容分為上午和下午兩段，上午由市三 中三位老師分別作語、 數(shù)、英導(dǎo)學(xué)案使用研討課一節(jié)。課完，樂老師采取“ 6+1 ”模式對三節(jié)課進行了精彩點評，“1”指的是對作課這件事的精心精細態(tài)度給以鼓勵、肯定和感謝；“ 6”指的是從“目標意識、主體意識、訓(xùn)練意識、效率意 識、情感意識、特色意識”這“6”個維度來評析這三節(jié)課。他的評課模式新穎而又切合實際，緊扣課標和高效課堂要 求，讓人耳目一新，

2、在“新”中增長見識，解除疑惑，開闊 視野，提高實踐水平。下午是樂金才老師的高效課堂專題報告會“辯證看務(wù)實辦”。他從三個方面：十年課改辯證看、高效課堂理性析、 學(xué)案導(dǎo)學(xué)務(wù)實辦，運用大量的實例，深入淺出、幽默詼諧地 娓娓道述，使與會老師進一步激起滿腔熱情，明確方向，堅 定課改信心。在“學(xué)案導(dǎo)學(xué)務(wù)實辦”部分，樂老師結(jié)合全國 多所名校及自身的經(jīng)驗，引導(dǎo)可依“觀帖一一臨帖一一破帖” 的步驟進行實踐。他指出“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”的模式雖然不盡相同，卻都體現(xiàn)了 “對有效教學(xué)的追求、 以學(xué)生為主體的理念、 放大小組合作與展示、結(jié)合教育實際”的四方面要求。他強 調(diào)“臨帖”的過程要深刻領(lǐng)悟精髓：導(dǎo)學(xué)案的作用是首先是 學(xué)生

3、自主學(xué)習(xí)的路線圖；為學(xué)生高效地自主學(xué)習(xí)供給有效道 路;課堂課堂知識結(jié)構(gòu)體系的浮現(xiàn)表；學(xué)生課堂展示的備份材料；學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的隨堂記載本；自我反思小結(jié)的文本材料;以后復(fù)習(xí)鞏固使用的學(xué)習(xí)材料。而“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”是指 以學(xué)案為載體，以學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)為主體，以教 師引領(lǐng)、點撥、提升為主導(dǎo)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、促進教 師成長為主要目的，師生共同進行學(xué)習(xí)建構(gòu)的一種教學(xué)方 法。學(xué)案導(dǎo)學(xué)的基本思路是：確立目標一提出問題一指示方 法一學(xué)習(xí)探究一展示交流一引導(dǎo)點撥（以問題啟發(fā)問題）一鞏固訓(xùn)練。學(xué)案導(dǎo)學(xué)法是實現(xiàn)高效課堂的抓手。學(xué)案導(dǎo)學(xué)的 般流程是（一）出示學(xué)習(xí)目標（具體明確、可評可測（二）自主學(xué)習(xí)（三）合作交

4、流（四）展示講解（五）反思提升。實實在在的指導(dǎo)使我們對在打造咼效課堂工作中遇到 的諸多問題得以明目，諸多困擾茅塞頓開。我深深體會到只 有教的對路，教學(xué)才能有效；學(xué)的愉快，才能真正上路；教學(xué)高效，教育才有出路20XX樂金才培訓(xùn)心得體會范文二根據(jù)教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要，新課改主要有六大“改變”：1、課程目標方面，反對過于注重知識傳授，強調(diào)知識 與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀“三維”目標的達 成。比如學(xué)化學(xué)，過去只是明確地告訴你什么加什么會產(chǎn)生 怎樣的反應(yīng)，現(xiàn)在我們經(jīng)常不告訴學(xué)生結(jié)果，而是讓學(xué)生自 己去做實驗，在實驗過程中學(xué)習(xí)、理解和記憶，體驗過程， 培養(yǎng)能力，形成正確的思維方式和價值觀。

5、2、課程結(jié)構(gòu)方面，強調(diào)不同功能和價值的課程要有一 個比較均衡、合理的結(jié)構(gòu)，符合未來社會對人才素質(zhì)的要求 和學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。 突出的是技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、 綜合實踐活動類的課程得到強化，同時強調(diào)課程的綜合性和選擇性。3、課程內(nèi)容方面，強調(diào)改變“繁、難、偏、舊”的教 學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更多地學(xué)習(xí)與生活、科技相聯(lián)系的“活”的 知識。4、 課程實施方面，強調(diào)變“要學(xué)生學(xué)”為“學(xué)生要學(xué)” 要激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、5、課程評價方面，以前的評價過于強調(diào)甄別與選拔，現(xiàn)在強調(diào)評價是為了改進教學(xué)、促進發(fā)展。比如，有的學(xué)生 基礎(chǔ)較差但很用功，只考了 58分，沒及格，老師可以給他 6

6、0分甚至65分，以促使他更有信心地學(xué)習(xí)。6、課程管理方面，以前基本上是國家課程、教材一統(tǒng) 天下，現(xiàn)在強調(diào)國家、地方、學(xué)校三級管理，充分調(diào)動地方 和學(xué)校的積極性，也增強教育的針對性。隨著新課改的推進，人們已經(jīng)感受到了一些變化：各地 用的課本是不完全一樣的；老師上課不是“緊扣教科書”了 學(xué)生的“問題”多起來了 ； “中考”改為“初中畢業(yè)生學(xué)業(yè) 考試”了 ；高中錄取不是只看分數(shù)了。20XX樂金才培訓(xùn)心得體會范文三我參加了本次高中物理新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)中我看了 視頻講座、學(xué)習(xí)了文本材料、學(xué)員評論以及相關(guān)資料等。使 我受益非淺，隨著社會經(jīng)濟時代的迅速發(fā)展，普通高中新課 改主動適應(yīng)了時代的需要，最終反映

7、在高中生的素質(zhì)發(fā)展 上，因而，“以認為本”是高中新課改的根本理念，通過培 訓(xùn)，深深地感知，高中新課程要求尊重高中生的人生歷程的 發(fā)展需要，尊重他們作為人的人格和尊嚴，尊重他們的個體 差異和個性發(fā)展的需要，從課程設(shè)計到課程實施都應(yīng)體現(xiàn)選 擇性和多樣性。新課程的實施真實的反映了高中學(xué)生的學(xué)校生活體驗。良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)氛圍是有效教學(xué)的前提，學(xué)校和教師應(yīng) 努力創(chuàng)造條件，給學(xué)生應(yīng)營造好學(xué)習(xí)信息技術(shù)的大環(huán)境。一方面，要盡可能給學(xué)生提供學(xué)習(xí)所需要的物質(zhì)條件；另一方面，更要以改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、激發(fā)學(xué)生的探 究欲望為出發(fā)點，設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活相適應(yīng)的信息文 化環(huán)境。正如專家所說的，去學(xué)習(xí)、借鑒其他科目的

8、成功經(jīng) 驗，根據(jù)教學(xué)需要恰當?shù)夭捎弥v解、觀察、討論、參觀、實 驗等方法，做到兼容并蓄、取長補短。要從教學(xué)的實際出發(fā)， 根據(jù)不同的教學(xué)目標、內(nèi)容、對象和條件等，靈活、恰當?shù)?選用教學(xué)方法，并善于將各種方法有機地結(jié)合起來。新課程通過問題的解決進行學(xué)習(xí)是信息技術(shù)教學(xué)的主 要途徑之一，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，發(fā)展學(xué)生的思維能 力、想象力以及自我反思與監(jiān)控能力，其次貼近學(xué)生的日常 的學(xué)習(xí)和生活實際。還要引導(dǎo)學(xué)生通過交流，評價和反思問 題解決問題的各個環(huán)節(jié)以及效果，在“做中學(xué)”、“學(xué)中做”的過程中提升他們的信息素養(yǎng)。教師要靈活地運用教材，處理知識點，與信息技術(shù)、其 他學(xué)科整合，提高課堂效率。教師在講課時，

9、不拘泥于教材 順序，而是根據(jù)實際需要靈活變動。物理新課改后，需要學(xué) 生接觸學(xué)習(xí)很多的信息，而在有限的時間內(nèi)向?qū)W生傳授大量 的信息量、實現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí) 是難以實現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實驗條件下不能完 成的實驗，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的 環(huán)境下學(xué)習(xí)知識。教師充分利用多媒體，搜集生動的素材， 讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度。以計算機網(wǎng)絡(luò)為主的信息技 術(shù)為新課改提供了機遇，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教 學(xué)有機地融合在一起，達到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果， 也能加快新課程改革的進程。從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東 西，這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長了許多見識，教學(xué)思路 靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向：首先作為新 課改教師，在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性， 不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容 ；教師的語言要有親和力，要 和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué) 生;再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦 急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了滿堂灌的形式；在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實驗時，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué) 生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這 樣