XX年暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)

1、XX年暑期學(xué)習(xí)心得體會(huì)暑假里我認(rèn)真學(xué)習(xí)了中心學(xué)校組織的暑期培訓(xùn)，兩天 來(lái)，教師們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡 述，給了我強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟 中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思 了以往工作中的不足， 拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。 通過(guò)培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié) 如下：一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂 塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的 道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué) 生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻

2、謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)， 展現(xiàn)自身的人格魅力。那么， 如何提高自身的師德修養(yǎng)呢 ？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做 起：1熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)崗敬業(yè)熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的 要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是 教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教 育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不 計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉 筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷， 獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。2、熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師

3、履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望 得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感 受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的 興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教 師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)， 為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué) 生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。 熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué) 生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺 傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生 的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能

4、為了樹(shù)立自己的威信 而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生 進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話(huà)泛濫。多一點(diǎn)微笑， 多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。3、以身作則，為人師表在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，教師只有以身立教，為人師表，才 能有力地說(shuō)服學(xué)生，感染學(xué)生。無(wú)數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明，身教重于言 教，“不能正其身，如正人何 ？”“其身正，不令而行；其身 不正，雖令不從?！边@說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己 必須先做到，給學(xué)生樹(shù)立好榜樣 ；凡是要求學(xué)生不做的事情， 自己本身堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自 己的良好道德言行來(lái)教育和感

5、化學(xué)生。誠(chéng)實(shí)正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如 果教師缺乏堅(jiān)定正確的政治方向，沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，其教育 必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須 勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用 文雅和親切的語(yǔ)言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自 己的模范行為，影響教育學(xué)生。二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì)。在 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人 類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的呼 喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教從教育實(shí)踐中汲取能量和 資源;善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身

6、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。教 育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變， 對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和 發(fā)展的重要性，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教 育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育 觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政 治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接 影響作用。其次要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教 育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改 革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更

7、應(yīng)當(dāng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。無(wú)論是教育 家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常 學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。隨著課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有 一種強(qiáng)烈的資源意識(shí)，克服“一支粉筆教下去，一本教案講 過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu)， 以便更好的為教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園服務(wù)。知識(shí)的更 新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課 外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué) 校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí)，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型 教師、專(zhuān)家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教 育教學(xué)工作？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是 我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué) 習(xí)的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教 師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹(shù)立終 身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，