中考散文閱讀答題技巧及格式(考前提分要點)

1、初中精品資料歡迎下載 散文文體知識 一、散文概念 散文，常用來抒寫作者的見聞和感受。它通過短小的篇幅，自由、靈活的手法，表達(dá) 作者對人生和自然的感受或發(fā)現(xiàn)。敘事、抒情、議論常常自然融合在一起，讀起來，像走進(jìn) 作者敞開的心扉，聽他傾訴衷腸。 二、散文的特點 1、內(nèi)容上：是作者把自己對生活的感悟或至深的生活經(jīng)驗，通過狀物、記人、寫景等方 式表達(dá)出來。所謂自我感悟，也就是對事物的特殊意義和美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識。（真） 形式上（行散）：（1）表達(dá)方式多樣：以個人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐; （2 ）取材自由：寫人，記事，繪景，狀物； （3）表現(xiàn)手法靈活多樣：象征、襯托、對比、托物言志等; （4）

2、從細(xì)處落筆，小中見大； （5）從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想象力； 神聚：主題集中鮮明 綜合以上兩點：散文的特點是 形散神不散”閱讀散文時，要透過 形”抓住 神”體會 作者所要表達(dá)的思想情感，要抓住文章的結(jié)構(gòu)和線索（文脈），要注意欣賞優(yōu)美的語言。 2、 意境深邃，散文注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強，情感真摯。作者借助想象與 聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實而虛的依次寫來，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、 托物言志，表達(dá)作者的真情實感，實現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想，使讀者領(lǐng)會更深 的道理。 3. 語言優(yōu)美凝練，富于文采 所謂優(yōu)美，就是指散文的語言 清新明麗（也叫美麗），生動活潑，富于音樂感，行

3、文如 涓涓流水，叮咚有聲，如娓娓而談，情真意切。 所謂凝練，是說散文的語言簡潔質(zhì)樸，自然流暢，寥寥數(shù)語就可以描繪出生動的形象， 勾勒出動人的場景，顯示出深遠(yuǎn)的意境。 散文力求寫景如在眼前，寫情沁人心脾。 散文素有“美文”之稱，它除了有精神的見解、優(yōu)美的意境外，還有清新雋永、質(zhì)樸無 華的文采。 三、散文分類 1、記敘散文：以記人、敘事、狀物、寫景為主的散文。這類散文，還有的側(cè)重是記寫 一定的風(fēng)物、場景。 作者對它們不是純客觀的描述，而是將外物與內(nèi)情融合起來，以表達(dá)一 定的思想、抒發(fā)一定的感情。 2、 抒情散文：以抒發(fā)感情為主的散文，它主要是抒發(fā)作者對現(xiàn)實生活的感受、激情和 意愿。抒情散文抒發(fā)的是

4、怎樣的感情，如何抒發(fā)，都與文章揭示的思想意義是否深廣有極大 的關(guān)系。 3、議論散文：以議論為主的散文。它說理，往往借助于事例的簡述，形象的描繪和感 情的抒發(fā)來進(jìn)行，文學(xué)色彩很濃。它同一般議論文一樣，要求觀點鮮明、概念準(zhǔn)確、說理充 分、層次明晰、以理服人。但是，它不需要邏輯推理， 嚴(yán)密論證。常見的文學(xué)性很強的隨筆、 雜感等短小精悍的文章， 皆屬此類；作者常常借助于對古今故事、 花鳥草蟲等具體事物的描 敘來說理，顯得妙趣橫生并富于感情。 四、散文的線索、方法：理材料，抓線索，識文眼 1找要素。時間、地點、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果） 2、 理順序。研究記敘的順序（順敘、插敘、倒敘）、文章怎樣過渡

5、和照應(yīng)、如何開頭和結(jié) 尾。 3、抓線索。線索是情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，線索的作用在于聯(lián)系事件和場面，貫串情節(jié)。一篇文 章以什么為線索，是由文章的中心決定的。根據(jù)文章中心需要，可以以人為線，以事為 線，以物為線，以情為線，以時間為線，以地點為線。 總之，凡能貫串繁多材料，體現(xiàn)材料間內(nèi)在聯(lián)系，有利于中心、事件、活動的，都可以 作為文章的線索。把握文章的線索，有利于把握文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及所表現(xiàn)的中心思想， 讀起來整體感更強。有的文章有明（事件）、暗（感情）兩條線索。找線索的方法： a. 要注意文章標(biāo)題（有的標(biāo)題直接揭示線索，有的標(biāo)題包含線索的因素）； b. 要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子； c. 要特別注

6、意文中的議論抒情，因為散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。 4、 品情感。閱讀時，首先要把握住作者的感情脈搏 。在人物的描寫、事件的記敘中融注作 者深切而獨特的情感。 5、 析哲理。作者在文中所抒發(fā)的情感，往往是作者對生活的高度認(rèn)識，即思想的升華。借 物抒情之作，在閱讀時，一定要把握作品的立意， 透過關(guān)鍵詞句（段）去體味作者所寄寓的道 理。抒情散文中的“哲理”常常隱含在以下幾方面：文中的警句；篇末的結(jié)束語； 神話、傳說、典故的類比；象征；“物”的形象 。 五、散文的意境 意境是客觀生活、景物與主觀思想、情感相熔鑄的產(chǎn)物，具有含蓄深邃的美。優(yōu)美的 散文可謂 無韻之詩”，其意境可以與詩相媲

7、美。閱讀散文時，就要善于通過自身的感受，進(jìn) 入散文所描繪的意境中去。 不能忽略了語言的揣摩， 要調(diào)動豐富的想象， 結(jié)合自己已有的知 識、情感，獲得主觀體驗，才能達(dá)到思想的共鳴與升華。 六、散文的表現(xiàn)手法 常見的表現(xiàn)手法有：象征、托物言志、對比烘托、欲揚先抑、寓情于景、借物喻人、 聯(lián)想想象、設(shè)置懸念、借景抒情、渲染等。 （1）象征 散文往往運用象征的寫法，象征就是托物喻義，即通過一定的具體形象來表現(xiàn)一種深 遠(yuǎn)的意義。這里的 具體形象”一一物”就是本體，與之相對應(yīng)的事物就是象征體，深遠(yuǎn)的 意義”就是象征意義。 （2）托物言志 就是借物喻人，是散文中寫景狀物的重要方法。也就是把所寫的景物或景象擬人化

8、, 賦予它人的思想情感和志向。 （3）對比烘托 在散文中，為了突出作者所寫的對象，作者往往運用對比烘托的寫法。 （4）欲揚先抑 先抑后揚（針對文章整體而言）：先否定或貶低事物形象，然后深入挖掘事物特點 及內(nèi)在意義，再對事物予以肯定、褒揚。 作用：通過先貶低事物形象，突出強調(diào)事物的特征 （5）聯(lián)想。 運用聯(lián)想要有明確的目的性，要力求自然，合乎情理。 （6）襯托 以他體陪襯本體的寫作方法，本體與他體有主次之分。襯托有兩種：一是正襯，又叫 陪襯，是用同類事物來襯托；二是反襯，是用相反的事情來襯托。 （7）借景抒情 借景抒情：通過描寫生動的自然景象或生活場景，表達(dá)作者真摯的情感。 作用：通過對的描寫，

9、表達(dá)了作者的感情，做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。 （8）虛實相生 虛實相生：虛境指由實境誘發(fā)和開拓的審美想象的空間，虛境通過實境來實現(xiàn)，實 境要在虛境的統(tǒng)攝下來加工，虛實相生成為意境獨特的結(jié)構(gòu)方式。 七、散文的思想內(nèi)容 散文中深刻的意蘊是依附于含有一定象征意味的具體事物。 寫人的散文，可以分析人物與環(huán)境之間的關(guān)系，結(jié)合作者對人物的態(tài)度、感情來理解作 品的思想內(nèi)容； 敘事散文，可以分析人物在事件中的表現(xiàn)、場面細(xì)節(jié)把握作品內(nèi)容； 關(guān)于散文閱讀的解題技巧 （一）、考點及常見題型分析 考點1.寫什么（文章的主要內(nèi)容） 考點2.為什么寫（寫作意圖，即文章要表達(dá)的情、理、觀點） 考點3.怎么寫（作者的

10、行文思路，先寫什-再寫什么-后寫什么） （二）散文閱讀應(yīng)注重的幾個方面及考點 1. 把握文章內(nèi)容，概括文章主題 散文選材廣泛，行文自由，表達(dá)的思想感情豐富多彩，所以準(zhǔn)確把握文章的主題也是 散文的考點之一，把握散文主題方法是： （1） 找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關(guān)鍵詞語，從中概括文章主題。 （2） 從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務(wù)的，我們可以看文章所選的材料表 達(dá)了作者什么樣的觀點、態(tài)度、感情，從中找到作者要表達(dá)的主題思想。 考題形式：直接概括全文或某一段落的主題或作者的思想感情。 答題要點：（1）能利用原文詞語，盡可能使用。（2）沒有原文詞語可利用時，要注意 語言文字表達(dá)的準(zhǔn)

11、確性和層次性，要做到言簡意賅又不漏掉答題點。 2. 理清文章脈絡(luò)，把握順序 作者為了表達(dá)自己的思想情感，會精心組織，選取材料；在表達(dá)上更是精益求精，特 別注意詞語在表達(dá)上的順序，層次和分寸感。散文中的順序，一般包括：選取的材料順序、 段落順序、句子順序、詞語順序等。比如，線索是作者選擇材料的準(zhǔn)繩，我們形象稱之為線 索。是作者選擇材料脈絡(luò)或描寫、記敘的脈絡(luò)。例如：背影以父親的背影為線索； 藤野 先生以 我與藤野先生交往的過程 ”和 我的愛國思想感情”為線索等。 考題形式：直接問文章的線索是什么或說說作者選擇材料的依據(jù)等。 答題要點：找到線索，根據(jù)提問靈活回答。關(guān)鍵是能判斷準(zhǔn)線索。 3. 品味語言

12、 在散文閱讀中，這是一個大的考點，更是考查的重點和難點?？梢园芏嘈№棧?析如下： （1）字詞含義 解釋詞語要根據(jù)該詞語所在的語境來推斷。答題思路：考慮文章或段落的主題，結(jié) 合主題來答詞語的含義； 根據(jù)詞語前后語句的內(nèi)容、含義來推斷。注意：如果知道該詞語 的原始意義解釋，一定不要忽略詞語在語境中的含義。 （2）詞語妙用 考題形式：品評加點詞語作用（妙用）或加點詞語能否刪除。 答題思路：解釋詞語（在語境中）的含義。表達(dá)作用。詞語的表達(dá)作用要結(jié)合語 境或主題思想來回答，要答該詞語對表達(dá)作者思想感情或主題思想的作用，有時也可以考慮 詞語對景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。體現(xiàn)詞語的準(zhǔn)確性

13、或生動性。 （3）哲理性語句的深層含義 這樣的題，往往結(jié)合發(fā)展性考題來考，有時，也會單純考哲理性語句的含義，這種題 型可以說 逢散文閱讀題必有之”。這樣的考題，關(guān)鍵要抓住中心詞， 要體會詞語的深層含義 和雙關(guān)意義。 4表達(dá)方式的作用 一篇文章或一個文段，一般會以一種表達(dá)方式為主，為了表達(dá)主題需要，往往幾種表 達(dá)方式綜合運用，有時會考（或變相）其它表達(dá)方式的作用，有時會把修辭融合在這里考。 （1）描寫的作用 散文中的描寫主要包括景物，人物描寫等。小說景物描寫是渲染氣氛或交代時令、季 節(jié)，襯托人物；散文景物描寫是直接表達(dá)作者的思想情感或主題的；人物描寫主要是考外貌， 神態(tài)，動作，心理，有關(guān)細(xì)節(jié)描寫

14、的地方值得注意。人物描寫主要是突出人物的思想性格。 （2）議論的作用 散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起，表達(dá)作者的思想情感， 此考點一般不單獨出題。 （3）抒情的作用 要注意作者的思想情感傾向，一般不單獨出題，往往和詞語表達(dá)考點結(jié)合起來考。這 也是散文閱讀的熱門考題，可分為：（1）對描寫對象；（2）對人物情感；（3）品味富有表現(xiàn) 力的語言；（4）對文章某些內(nèi)容或形式提出自己的看法和疑問等。 此考點靈活多變，把握的關(guān)鍵是：能準(zhǔn)確讀懂原文的含義和作者的思想情感；要有 自己明確的觀點或態(tài)度，不能模棱兩可；答題時，語言要流暢，不能出病句，語言要有層 次性?？梢砸迷娢幕蛎曰卮鸫祟}

15、 5.表現(xiàn)手法 泛指寫作上的方法，它必須是一段文字或一篇文章寫作的方法。常見的表現(xiàn)手法有： 寫景類一一借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景 詠物類 托物言志 懷古類一一借景抒情、即事抒情 詠史類一一借古諷今、借題發(fā)揮 送別類一一即事抒情、即景抒情 邊塞類一一直抒胸臆、借景抒情等等 表現(xiàn)手法還有：對比襯托，側(cè)面描寫，象征，卒章顯志，諷喻，動靜結(jié)合（以動襯 靜，以靜襯動，動靜結(jié)合），虛實結(jié)合（以實寫虛，寓虛于實，虛實相生）手法等 7、關(guān)鍵詞的賞析： 、該詞的本義； 、該詞的深層含義（比喻義、引申義、象征義）； 、該詞在本句中的含義（對句子內(nèi)容的理解），結(jié)合句子作答； （4）、該詞表達(dá)了作者的什么

16、情感。 8、閱讀步驟： 第一、巧用信息整體把握。 第二、確定區(qū)域圈點勾畫。 第三、注意摘取原文 。 第四、“十六字”方針。 1、字不離詞。 2 、詞不離句。 3 、句不離段。4 、段不離篇。 二.常見考查題型： （一）整體感知內(nèi)容概括文章主題 整體感知內(nèi)容概括文章主題。整體感知內(nèi)容概括文章主 題考察類型： 1. 直接概括全文內(nèi)容。 2. 回答某一段落內(nèi)容或全文的主題以及作者的思想感情等。（解題鑰匙1 .盡量利用 原文語句；沒有原文語句可利用時，要注意概括得全面、準(zhǔn)確，不要漏掉答題點。） （二）品味散文語言 體悟詞句作用，考題形式： 1.解釋詞語含義。2 .品評加點詞語的作用。 答題策略：、該詞

17、的本義； 、該詞的深層含義（比喻義、引申義、象征義）； 、該詞在本句中的含義（對句子內(nèi)容的理解），結(jié)合句子作答； （4）、該詞表達(dá)了作者的什么情感。 （三）理解句子的含義及作用。（答題時應(yīng)從句子表現(xiàn)的句義和與主題的關(guān)系上分析考慮） 1、抓關(guān)鍵詞、抓修辭手法、抓表現(xiàn)手法、抓表達(dá)方式（句義） 2、結(jié)構(gòu)上，應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、前后照應(yīng)、為下文作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展、點題、 總結(jié)上文等作用的角度去分析。 3、內(nèi)容和主題上： 點明主旨，深化主題。渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明 （渲染氣氛 烘托人物形象（或人物感情）、渲染氣氛、）、點明中心（揭示主旨）、突出主 題（深化中心）、突出主題 中心

18、（揭示主旨）、突出主題（深化中心） （四）語言賞析。A、用詞之美-找精美的富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、疊詞及成語等。 B、修辭之美 找文中的比喻句、排比句、擬人句、對偶句、反問句 等。（作用：比喻使 語言生動形象；排比使語言氣勢磅礴、感情強烈；擬人使事物形象可 感；對偶使語句形式整齊、 音韻鏗鏘；反問句增強語氣；夸張突出特征，揭示本質(zhì)，給讀 者以鮮明而強烈的印象、設(shè)問：自問自答，弓I人注意，啟發(fā)思考） C、 句式之美 如駢句、長短句、對偶句、也有排比句，還有運用一 組關(guān)聯(lián)詞語的句子等 等。 另外要注意抓住六種重要句子：首句。一個語段的首句往往有提示、概括和承轉(zhuǎn)的 作用 中心句和點睛句。 感情句。

19、語段中的有些句子明顯表達(dá)了作者的情感和態(tài)度。 描寫句。那些刻畫人物和環(huán)境的句子往往有表現(xiàn)人物思想性格，烘托、渲染氣氛的作 用。 修辭句。為了更好地寫景狀物，傳神達(dá)意，作者往往在語段中運用一些修辭手法。 尾句。語段的尾句或概括總結(jié)全文，或照應(yīng)開頭，或留下思考的余地，或抒發(fā)感情。 表達(dá) 效果上有些句子有升華主題，渲染氣氛，烘托心情等作用。 （五）題目的作用 ：（1、把握象征意義； （2）語帶雙關(guān)； （3）作者感情的出發(fā)點； （4）概括文章的主要內(nèi)容； （5）文章線索； （6）文眼；揭示文章中心； （7）吸引讀者、新穎； （8）題目中運用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。 （六）仿寫句子 你的心要如溪水般柔軟，你的眼波要像春天一樣嫵媚。 答題指導(dǎo)：（運用聯(lián)想） 1、仿句式結(jié)構(gòu)：你的 要如 般，你的 要像 一樣