北師大一年級(jí)語文第15單元表格教案

1、單元及課題第15單元 課題：冬天設(shè)計(jì)項(xiàng)目冬天教材簡(jiǎn)析本單元以“冬天”為主題，編選了兩篇主體課文冬天是個(gè)魔術(shù)師、雪地里的小畫家和兩篇自讀課文九九歌梅花，安排了識(shí)字寫字等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)了分類說詞語、說感嘆句、聽故事回答問題、觀察、收集等語文活動(dòng)。設(shè)計(jì)理念教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)參與到課堂活動(dòng)中的積極性。放手讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力。單元目標(biāo)1、正確流利地朗讀課文，回答課后問題，感受冬天的美麗。2、會(huì)認(rèn)生字24個(gè)，學(xué)習(xí)變形識(shí)字鞏固拼音。3、會(huì)寫生字12個(gè)，基本能運(yùn)用學(xué)過的筆順寫字。4、能聽故事回答問題，初步培養(yǎng)邊聽邊思考的習(xí)慣。單元重點(diǎn)1、能分類說詞

2、語，能說感嘆句。2、能聽故事回答問題，初步培養(yǎng)邊聽邊思考的習(xí)慣。單元 難點(diǎn)1、能分類說詞語，能說感嘆句。2、能聽故事回答問題，初步培養(yǎng)邊聽邊思考的習(xí)慣。單元課 時(shí)安排字與拼音 5 課時(shí)單元教學(xué)準(zhǔn)備詞語卡片、生字卡片、flash課件、書。課題冬天是個(gè)魔術(shù)師教學(xué)目標(biāo)1初讀課文，感悟冬天的美麗和魔術(shù)的神奇；2能口齒清楚、聲音響亮地讀課文，讀準(zhǔn)字音；3認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)正確書寫“衣、變”兩個(gè)生字教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)認(rèn)識(shí)15個(gè)生字、會(huì)正確書寫“衣、變”兩個(gè)生字。教具準(zhǔn)備及手段課件、生字卡片、錄相、圖片。課時(shí)計(jì)劃2課時(shí)教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)一、激情導(dǎo)入1同學(xué)們，你們喜歡看魔術(shù)嗎？你們見過魔術(shù)師會(huì)變哪些魔術(shù)呀？2今天，

3、我們也特意請(qǐng)來了一位魔術(shù)師，這位魔術(shù)師就是“冬天”。3揭示課題。板書：冬天是個(gè)魔術(shù)師。留意“冬”這個(gè)字的寫法。4齊讀課題。二、初讀課文1讓我們走近冬天去看一看吧！播放錄相（冬天的景色錄相片）2你們剛才看到了什么？（學(xué)生根據(jù)錄相的內(nèi)容回答出冬天的景色特點(diǎn)。）3范讀全文。4聽了老師讀課文，你仿佛又看到了什么？根據(jù)學(xué)生回答，出示相應(yīng)圖片：雪花白雪小朋友們5學(xué)生自己讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫下來。6聽丁丁讀課文，做好指讀姿勢(shì)，當(dāng)遇到做標(biāo)記的字要仔細(xì)聽。7想一想，你平日都愛用哪種識(shí)字方法？（問老師，問同學(xué)，看拼音，聯(lián)系上文猜讀。）學(xué)生自由回答學(xué)生注意觀察齊讀課題學(xué)生觀看冬天的景色錄相學(xué)生回答學(xué)生聽老師范讀

4、課文學(xué)生想象學(xué)生自己讀課文給不認(rèn)識(shí)的字做記號(hào)指明回答板書設(shè)計(jì)：冬天是個(gè)魔術(shù)師冬 他 地 吹 巾 衣 本教學(xué)反思：課題冬天是個(gè)魔術(shù)師教學(xué)目標(biāo)1初讀課文，感悟冬天的美麗和魔術(shù)的神奇；2能口齒清楚、聲音響亮地讀課文，讀準(zhǔn)字音；3認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)正確書寫“衣、變”兩個(gè)生字教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)認(rèn)識(shí)15個(gè)生字、會(huì)正確書寫“衣、變”兩個(gè)生字。教具準(zhǔn)備及手段課件、生字卡片、錄相、圖片。課時(shí)計(jì)劃2課時(shí)教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1同學(xué)們，我們昨天學(xué)習(xí)了一篇課文，大家一起說出課文的題目（冬天是個(gè)魔術(shù)師）2、今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)這篇課文。二、學(xué)習(xí)課文，隨文識(shí)字。1.冬天這個(gè)魔術(shù)師都變出了哪些魔術(shù)？快來讀讀吧！ 課件出示課

5、文第1、4自然段。（1）學(xué)生用自己喜歡的方式讀第1、第4自然段。（2）指名讀。（3）誰愿意讀給大家聽一聽？（4）詞寶寶們都跑出來要和你們交朋友，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？都來讀讀吧?。ㄕn件）冬天、魔術(shù)師、青蛙、刺猬、熊、蛇圍巾、棉衣、手套、衣柜、跑出來、街上、變胖（5）詞寶寶都跑回到課文中去了，現(xiàn)在你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？ 誰再來讀讀？引發(fā)：魔術(shù)師一變，誰都不見了？它們?nèi)ツ牧藘海浚ǘ撸┒加姓l又跑出來了，它們來干什么？2人們穿上厚厚的衣服，來到街上，他們又看到了魔術(shù)師變魔術(shù)了?？熳x讀課文第2、3自然段。（1）學(xué)生自由讀第2、第3自然段。（2）這里又跑來一些詞寶寶，誰認(rèn)識(shí)，就搶答出來。課件出示：滿天、飄起、雪花

6、、一會(huì)兒、大地、變白、湖面、很快、變成、玻璃、那些、紅色、黃色、葉子指導(dǎo)讀音： y hu er b li 一會(huì) 兒玻璃（1）詞寶寶都跑回課文中去了，自己再讀讀課文吧?。?）人們都看到什么了？ （引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文第2、3自然段內(nèi)容回答。） 3認(rèn)生字。（1）看課文中的認(rèn)字表，兩人互查，如果對(duì)了畫“”。（2）學(xué)生選自己認(rèn)識(shí)的字教大家讀。（3）搶讀。課件演示：他“呼”地（de）一吹?！暗亍笔莻€(gè)多音字。三、鞏固識(shí)字1讓我們來做個(gè)猜字游戲吧！一個(gè)同學(xué)上來，蒙住眼，老師向全班指定一個(gè)字，全體學(xué)生默記在心，蒙住眼的學(xué)生來猜字。猜字游戲進(jìn)行時(shí)，老師重點(diǎn)指導(dǎo)下面幾個(gè)字。（1）巾、色：誰能給這個(gè)字組個(gè)詞？（毛巾、紗

7、巾、紅領(lǐng)巾）；（顏色、色彩、紅色、彩色、五顏六色）（2）凍：這個(gè)字是誰和誰組成的？（3）地：讓我們?cè)僬页龊退L(zhǎng)得像的朋友。（地他、她）（4）衣、變：看到這個(gè)字，你想提醒大家什么？（5）冬、凍：我們學(xué)過哪些和它讀音一樣的朋友？（冬東、凍動(dòng)） 2指導(dǎo)書寫：（課件演示：衣、是、變、凍）（1）學(xué)生認(rèn)讀。（2）觀察：你們認(rèn)為哪個(gè)字難寫？（學(xué)生任選）（3）指導(dǎo)書寫，演示筆順。一遍：請(qǐng)看清字的筆順。二遍：請(qǐng)認(rèn)真看每一筆的書寫位置。（4）書空。（5）在本上練習(xí)書寫。四、回歸整體，再次鞏固。1看冬爺爺將生字寶寶們變到哪里去了？都回到課文中去了。2你們還想看魔術(shù)師的表演嗎？冬天還會(huì)變那些魔術(shù)？五、總結(jié)1聽了大家的

8、發(fā)言，你們想說些什么？（冬天的魔術(shù)真多呀！冬天的魔術(shù)真好看呀！冬天的景色真美呀?。?課件演示：冬天的本領(lǐng)真大呀！3老師范讀。學(xué)生齊讀這句話。學(xué)生回憶所學(xué)內(nèi)容學(xué)生用自己喜歡的方式讀第1、第4自然段。指明讀認(rèn)讀詞語讀課文第2、3自然段。認(rèn)識(shí)生字自讀課文互相認(rèn)讀生字學(xué)生玩猜字游戲?qū)W生練習(xí)書寫生字觀察書寫筆順書空練習(xí)書寫學(xué)生思考并回答自由回答學(xué)生跟老師讀句子板書設(shè)計(jì)：冬天是個(gè)魔術(shù)師冬 他 地 吹 巾 衣 本教學(xué)反思：課題雪地里的小畫家教學(xué)目標(biāo)1借助拼音讀課文。2讀懂每句話，理解詞語意思。3在理解詞語的基礎(chǔ)上讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀，知道青蛙冬眠的特點(diǎn)。4學(xué)

9、會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁，理解由生字組成的詞語。5能正確、流利、有感情地朗讀課文。6背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1理解詞句意思，讀懂課文內(nèi)容。2練習(xí)根據(jù)課后問題，讀課文，回答問題，理解課文。3識(shí)字、寫字。4朗讀，背誦課文。教具準(zhǔn)備及手段圖片（竹葉、梅花、楓葉），田字格小黑板，寫課后第2題填空題的小黑板，生字卡片。課時(shí)計(jì)劃1教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)（一）板書課題，理解題意。板書： 雪地里的小畫家1“雪地”是什么樣子的？（下大雪以后，地面上積了一層厚厚的雪，把大地都變成銀白色的了）2什么是畫家？（繪畫技藝很高的人）3課題講的誰？（小畫家）4什么地方的小畫家？（雪地里的小畫家）師述：我們學(xué)學(xué)課文，看看這些雪地

10、里的小畫家是怎樣畫人的，都畫了些什么畫。（二）初讀課文，了解課文內(nèi)容，讀準(zhǔn)生字的音。1學(xué)生自練看拼音讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，記住生字的讀音，要讀成句。（讀幾遍后教師檢查，指名讀）2出示生字卡片，讀準(zhǔn)字音。3這篇課文有幾句話？從哪兒到哪兒是一句？（說出每一句是第幾行）4這篇課文，告訴我們一些什么知識(shí)？（四種小動(dòng)物的爪或蹄子的形狀不同，青蛙是冬眠動(dòng)物） （三）細(xì)讀課文，理解詞句意思，理解課文內(nèi)容。1讀第1句，問：小動(dòng)物們要在雪地畫畫，看到下雪了高興嗎？你從哪里看出它們很高興？（從第1句兩個(gè)“下雪啦”看出它們很高興）師述：這句話最后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)叫嘆號(hào)，在這里是表示高興的語氣。你們自己練習(xí)讀出高興的語氣。

11、（自讀幾遍后指名讀）2讀第2句。自由練讀，指名讀。（1）這句話講在什么地方？來了誰？（雪地里來了一群小畫家） （2）“雪地”與上句有什么關(guān)系？（冬天下了大雪，才會(huì)有雪地）（3）“一群”是多少？（好多個(gè)）（4）這一群小畫家和“雪地”有什么關(guān)系？（雪地是小畫家畫畫的地方）3讀第3句話。自由練讀，指名讀。（1）誰在雪地上畫畫？（小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地上畫畫）（自己練說）（2）它們都畫了什么？（小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙） 出示圖片，讓學(xué)生觀察竹葉、梅花、楓葉、月牙的形狀，說出它們形狀上的特點(diǎn)，說說它們的名稱?？磿喜鍒D與圖片比較，說說小畫家們畫得像不像。（3）說說小畫家畫的

12、畫是什么？（是它們?cè)谘┑厣喜瘸龅哪_?。?）為什么說小雞畫竹葉呢？（小雞的爪子印出的形狀像竹葉）依次問其他幾個(gè)動(dòng)物畫的為什么是（小狗爪子下面的肉墊像梅花，小鴨的腳趾間有蹼連著，印出樣子像楓葉，小馬的蹄印像月牙）4讀第4句話。（自己練讀后指名讀）（1）你們平常畫畫時(shí)要用什么？”（2）這4位小畫家是怎樣畫畫的呢？（不用不用幾步就成一幅畫）（3）“幾步就成一幅畫”是什么意思？（小動(dòng)物走過雪地，爪子或蹄子踩在雪地上，在雪地上留下的爪或蹄印就是它們畫的畫。把它們各種形狀的爪或蹄印比作一幅美麗的畫）（自己練說后，指名回答）5讀第5、6兩句話。想一想，青蛙為什么沒有參加？它為什么大白天“在洞里睡著”了呢？（

13、因?yàn)榍嗤苁且环N冬眠動(dòng)物）師述：因?yàn)樵诤涞亩?，食物和水分都很缺乏，青蛙為了減少消耗，就臥在洞里不吃也不動(dòng)，像睡覺一樣，我們管這種現(xiàn)象叫冬眠，等到春天，天氣暖和了，再恢復(fù)正常活動(dòng)。（四）指導(dǎo)朗讀。學(xué)生想想自由回答自由回答學(xué)生自讀課文學(xué)生認(rèn)讀生字卡片學(xué)生數(shù)課文共有幾句話學(xué)生在課文中找學(xué)生自由練讀課文自由練讀指名回答指名回答問題學(xué)生自己練讀讀第5、6兩句話學(xué)生朗讀練習(xí)板書設(shè)計(jì)：小雞 竹葉小狗 梅花小鴨 楓葉小馬 月亮教學(xué)反思：課題語文天地教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)獨(dú)立分析字的筆畫，正確書寫“巾、衣、本、牙”四個(gè)字。2、聽故事，討論怎樣才能見到雪孩子。3、初步體會(huì)會(huì)意字的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)體會(huì)會(huì)意字的特點(diǎn)教

14、具準(zhǔn)備及手段卡片課時(shí)計(jì)劃1教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)一、語文天地中的“學(xué)寫字”的練習(xí)。1、獨(dú)立說說“巾、衣、本、牙”四字的筆順并書空。2、玩一玩“我說你寫”的游戲。學(xué)生說一個(gè)字，例如：“以”，找另一個(gè)同學(xué)書空筆順。 二、字形小魔術(shù)1、 出示“木”字，抽生讀一讀，書空寫。2、 你能給“木”字加一筆變成另一個(gè)字嗎？開動(dòng)腦筋想一想。（本、術(shù)、禾）3、 出示“力”，請(qǐng)你變魔術(shù)，加兩筆后讓它變成另一個(gè)字。（辦、為）4、 出示“巴”字，請(qǐng)你給它加偏旁，看能變成哪些字？（把、吧）5、 你還能給哪些字變魔術(shù)？互相說一說。 三、讀一讀，繼續(xù)往下說詞語。1、 出示詞語：青蛙、刺猬、熊、蛇，你覺得這些詞語表示的是什么？（動(dòng)物

15、類）你還能說出哪些動(dòng)物名稱來？2、 第二類：黃色、紅色、綠色，是表示顏色的，請(qǐng)說說表示顏色的詞。3、 第三類：圍巾、棉衣、手套，是表示衣物的，請(qǐng)說說表示衣物的詞。4、 你還能說出哪些詞是一類的？四、照樣子說一說1、 例句：冬天的本領(lǐng)真大呀！2、 句式：誰真怎么樣？ 3、 請(qǐng)依照這種句式說一句話。學(xué)生獨(dú)立說“巾、衣、本、牙”四字的筆順并書空。做游戲指名讀生字學(xué)生思考互相討論學(xué)生自由說按照種類說詞語照樣子說一說板書設(shè)計(jì)： 語文天地教學(xué)反思：課題語文天地教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)獨(dú)立分析字的筆畫，正確書寫“巾、衣、本、牙”四個(gè)字。2、聽故事，討論怎樣才能見到雪孩子。3、初步體會(huì)會(huì)意字的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)體會(huì)

16、會(huì)意字的特點(diǎn)教具準(zhǔn)備及手段卡片課時(shí)計(jì)劃1教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)一、讀一讀九九歌1、 自由朗讀，看你從中能讀懂點(diǎn)什么？2、 你知道這首兒歌講的什么意思嗎？3、 教師介紹有關(guān)節(jié)氣的知識(shí)。領(lǐng)學(xué)生揣摩兒歌的意思。4、 讀一讀，爭(zhēng)取能背誦。課后背給爸爸媽媽聽。二、聽雪孩子的故事。說一說，怎么才能見到雪孩子？1、聽老師讀兩遍故事，可讓學(xué)生提一些關(guān)于內(nèi)容的小問題，檢查學(xué)生是否聽懂了。2、分組說一說，怎么才能再見到雪孩子？老師不要講太多的自然常識(shí)，讓學(xué)生問、學(xué)生答。3、試著把故事接著講下去?！暗诙甓欤窒卵┝恕比?、語文天地的學(xué)法指導(dǎo)：初步體會(huì)會(huì)意字的特點(diǎn)。想一想，你從這些字中發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生自由讀九九歌回答問題

17、學(xué)生揣摩兒歌意思學(xué)生試著背誦課文學(xué)生聽故事并回答問題小組討論學(xué)生續(xù)講故事學(xué)生初步體會(huì)會(huì)意字的特點(diǎn)。想一想，從這些字中發(fā)現(xiàn)了什么？板書設(shè)計(jì)：語文天地教學(xué)反思：課題第十五單元形成性檢測(cè)題教學(xué)目標(biāo)1、正確流利地朗讀課文，回答課后問題，感受冬天的美麗。2、會(huì)認(rèn)生字24個(gè)，學(xué)習(xí)變形識(shí)字鞏固拼音。3、會(huì)寫生字12個(gè)，基本能運(yùn)用學(xué)過的筆順寫字。4、能聽故事回答問題，初步培養(yǎng)邊聽邊思考的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、能分類說詞語，能說感嘆句。2、能聽故事回答問題，初步培養(yǎng)邊聽邊思考的習(xí)慣。教具準(zhǔn)備及手段課件、生字卡片、錄相、圖片。課時(shí)計(jì)劃1課時(shí)教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)第十五單元形成性檢測(cè)題一、讀一讀，寫一寫。yun y xn k ch h m fn 二、讀拼音寫詞語。hn shu zhng tin z j mng bi ( ) ( ) ( ) ( )h ho zhng w h mio dng xn( ) ( ) ( ) ( )三、比一比，在組