我的零花錢(qián)綜合實(shí)踐活動(dòng).

1、我的零用錢(qián)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)產(chǎn)生背景當(dāng)今社會(huì)，隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們的生活水平有了很大提高?，F(xiàn)在的孩 子，大都是獨(dú)生子女，被父母當(dāng)做心肝寶貝，即使家庭不富裕，父母也絕不讓自 己的孩子像自己小時(shí)候那樣吃苦，所以每個(gè)孩子的口袋里或多或少都會(huì)有一些零 用錢(qián)。每天，校門(mén)口的小攤前、學(xué)校附近的小店里，總能看到許多學(xué)生在圍著買(mǎi) 東西，熱鬧非凡。也有一些學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而耗費(fèi)了大量的金錢(qián)。為了使學(xué)生認(rèn)識(shí)到手中的零用錢(qián)來(lái)之不易，懂得家長(zhǎng)賺錢(qián)的艱辛，也為了規(guī) 范學(xué)生的消費(fèi)行為，讓孩子學(xué)會(huì)有訃劃地使用零花錢(qián)，讓零用錢(qián)起到其應(yīng)有的作 用，促進(jìn)孩子們健康成長(zhǎng)，我們組織開(kāi)展了以“我的零用錢(qián)”為主題的綜合實(shí)踐活 動(dòng)

2、。以研究性學(xué)習(xí)為主線，有機(jī)整合其他三個(gè)領(lǐng)域，通過(guò)開(kāi)展我的零用錢(qián)一系列 活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí)、技能的能力和勇于克服困難的能力，提 高學(xué)生的綜合素質(zhì)。活動(dòng)總目標(biāo)1、通過(guò)開(kāi)展我的零用錢(qián)，提高學(xué)生的理財(cái)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約 的良好習(xí)慣。2、在搜集資料的活動(dòng)中，提高學(xué)生收集、處理信息的能力；在調(diào)查和采訪 等活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；在設(shè)計(jì)問(wèn)卷、統(tǒng)計(jì)分析等活動(dòng)中，進(jìn)一步提高學(xué)生設(shè)計(jì)、整理問(wèn)卷并得岀結(jié)論的能力。3、通過(guò)各種合作活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。活動(dòng)對(duì)象：學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程：第一階段：主題生成階段活動(dòng)目標(biāo)1. 通過(guò)播放校門(mén)口商丿占內(nèi)學(xué)生購(gòu)物悄況的

3、實(shí)拍錄像，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生探 究的興趣。2. 學(xué)生通過(guò)討論、思考提出問(wèn)題，經(jīng)歷問(wèn)題梳理、分類，提煉主題的過(guò)程, 培養(yǎng)探究精神和梳理問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3. 各小組自主確定自己感興趣的主題。活動(dòng)的組織過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。1. 播放校門(mén)口商店內(nèi)學(xué)生購(gòu)物情況的實(shí)拍錄像。2. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注問(wèn)題：同學(xué)們，你們從剛才的視頻中獲得哪些信息呢？3、揭示課題師：小小的一段錄像就暴露了這么多有關(guān)零用錢(qián)的問(wèn)題，引發(fā)了同學(xué)們的興 趣，接下來(lái)，我們就以“零用錢(qián)”為題進(jìn)行一次小調(diào)查吧。（出示課題：我的零用 錢(qián)）二、提出問(wèn)題，梳理問(wèn)題。小組交流問(wèn)題，篩選問(wèn)題。師：如果要對(duì)身邊同學(xué)的零用錢(qián)進(jìn)行調(diào)查，你想調(diào)查哪些問(wèn)

4、題呢？請(qǐng)同學(xué)們 將問(wèn)題寫(xiě)在紙上，組長(zhǎng)組織大家運(yùn)用我們以前學(xué)過(guò)的篩選問(wèn)題的方法對(duì)所提的問(wèn) 題進(jìn)行篩選，然后把你們小組認(rèn)為有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題書(shū)寫(xiě)在問(wèn)題條上。課件出示判斷條件（1）可以馬上知道答案的不列入問(wèn)題；（2）暫時(shí)沒(méi)有能力、條件研究的不列入問(wèn)題；（3）問(wèn)題過(guò)大無(wú)法開(kāi)展的不列入研究；（4）大部分同學(xué)都不感興趣的不列入問(wèn)題；（5）意思相近或相似的整合或只保留一個(gè)。2. 師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行二次篩選問(wèn)題師：請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用篩選問(wèn)題的方法看看這些問(wèn)題哪些可以保留，哪些應(yīng)該剔 除掉，小組議一議。師：哪個(gè)小組愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（對(duì)問(wèn)題進(jìn)行論證）3. 對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分類、整合（1）師：現(xiàn)在黑板上保留了兒個(gè)研究問(wèn)題，我們給這些問(wèn)

5、題標(biāo)上序號(hào)。問(wèn) 題這么多該怎么研究呢？我們還得給它們分分類。誰(shuí)有什么好的分類建議？師：老師這邊也有一些分類的小竅門(mén)，想提醒一下大家。（2）師出示歸類問(wèn)題的小竅門(mén)A、仔細(xì)觀察每個(gè)問(wèn)題講什么內(nèi)容；B、想想哪些問(wèn)題講的是同一方面的內(nèi)容，就把它們歸為一類；C、把同一類的問(wèn)題整合成一個(gè)主題，取一個(gè)合適的名稱。（3）師：請(qǐng)同學(xué)們利用這些方法，給這些問(wèn)題分分類吧！師出示問(wèn)題分類單，供各小組填寫(xiě)。零用錢(qián)向題鄉(xiāng)葯議問(wèn)題序號(hào)（ ）:):):第二階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段活動(dòng)目標(biāo)繼續(xù)學(xué)習(xí)長(zhǎng)方案短計(jì)劃的設(shè)計(jì)，懂得調(diào)查活動(dòng)前要進(jìn)行全面思考，形成統(tǒng)籌 規(guī)劃的意識(shí)。課前準(zhǔn)備：設(shè)訃表格的紙張，繪制表格的相關(guān)筆活動(dòng)過(guò)程第一課時(shí)（設(shè)計(jì)活

6、動(dòng)方案）活動(dòng)目標(biāo)繼續(xù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方案的設(shè)訃，懂得調(diào)查活動(dòng)前要進(jìn)行全面思考，形成統(tǒng)籌規(guī)劃的意 識(shí)。活動(dòng)過(guò)程一、復(fù)習(xí)回顧師：上節(jié)課，我們針對(duì)“我的零用錢(qián)”討論生成了兒個(gè)研究主題，圍繞主題提 出了不少問(wèn)題，還記得是哪兒個(gè)研究主題嗎？（零用錢(qián)的來(lái)源、零用錢(qián)的數(shù)量、零用錢(qián)的使用、零用錢(qián)引發(fā)的問(wèn)題、零用 錢(qián)與家庭收入的關(guān)系）二、啟動(dòng)經(jīng)驗(yàn) 合理規(guī)劃1、各小組根據(jù)活動(dòng)課題，擬定活動(dòng)方案。師：如果要調(diào)查，你準(zhǔn)備采用哪些方法進(jìn)行調(diào)查？為什么？（訪談法、問(wèn)卷 調(diào)查法、上網(wǎng)）師：調(diào)查之前，我們應(yīng)該先做好哪些準(zhǔn)備？（設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案）教師指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生懂得調(diào)查活動(dòng)前要進(jìn)行全面思考，形成統(tǒng)籌規(guī)劃的意識(shí)。師：下面請(qǐng)各小組發(fā)揮

7、你們的才干，為你們的調(diào)查活動(dòng)擬定活動(dòng)方案。師出示活動(dòng)方案的樣式，僅供參考“我的零用錢(qián)”活動(dòng)方案小組名稱長(zhǎng) 組成 員活動(dòng)主題本組課題調(diào)查內(nèi)容課題分斛調(diào)查方式7(X 卷 問(wèn)他 其 談 訪zfv zf籍爛 書(shū)電 xz XT- /r Z(K 絡(luò)紙 網(wǎng)報(bào)照宣JX XJZ JZzf M景計(jì)他 手情統(tǒng)其 成果形式教師指導(dǎo)要點(diǎn)：活動(dòng)方案的內(nèi)容可視情況自行增減，學(xué)生自己設(shè)計(jì)喜歡的內(nèi)容、格式及圖案, 注意表格要做到美觀，一目了然。2、抽例論證設(shè)計(jì)的合理性。師：下面，哪個(gè)小組愿意上臺(tái)來(lái)展示活動(dòng)方案？其他小組的同學(xué)請(qǐng)做好評(píng)價(jià) 的準(zhǔn)備。（小組之間圍繞設(shè)計(jì)的合理性展開(kāi)交流）3、學(xué)生反思設(shè)計(jì)過(guò)程存在的問(wèn)題及原因。師：剛才同

8、學(xué)們提出了不少寶貴的建議，在設(shè)計(jì)時(shí)為什么你們自己沒(méi)考慮到這些呢？（學(xué)生反思自己考慮事情不夠周到）4、修改完善活動(dòng)方案。5、活動(dòng)小結(jié)。（設(shè)計(jì)調(diào)査問(wèn)卷）【活動(dòng)目標(biāo)】：1、初步了解調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)及設(shè)訃要求，能設(shè)計(jì)一份較合理的問(wèn)卷。2、在設(shè)計(jì)問(wèn)題選項(xiàng)的過(guò)程中，提高策劃方案的能力。3、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作、尊重他人?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：了解調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)及設(shè)計(jì)要求，尤其是問(wèn)題選項(xiàng)設(shè)訃的合理性?！窘虒W(xué)方法】：案例分析法、小組合作探究法?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師：前階段，各小組針對(duì)“我的零用錢(qián)”確定了各自的研究主題，并動(dòng)手 設(shè)計(jì)了活動(dòng)方案。活動(dòng)方案上的調(diào)查內(nèi)容是同學(xué)們緊扣主題，從不同的角度提出 的問(wèn)題

9、，也是接下來(lái)各小組所要調(diào)查的問(wèn)題。從活動(dòng)方案中，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組 都釆用了一種相同的調(diào)查方法，就是一問(wèn)卷調(diào)查法。為什么要釆用這種方法？我們請(qǐng)一個(gè)小組的同學(xué)來(lái)談一談，好，你來(lái)說(shuō)! 附：陽(yáng)光小組的活動(dòng)方案小組名稱陽(yáng)光小組組長(zhǎng)陳靜雯成員蔡茜茵、陳佳暉、陳嘉容、蔡伊倫、施仁慈、李曼玲、周鑫活動(dòng)主題我的零用錢(qián)本組課題零用錢(qián)的來(lái)源、數(shù)量及使用調(diào)查內(nèi)容 （課題分 解）1、同學(xué)的零用錢(qián)是哪里來(lái)的？2、同學(xué)每個(gè)星期的零用錢(qián)大約有多少？4、同學(xué)零花錢(qián)如何安排？3、同學(xué)一般怎樣使用零用錢(qián)？5、怎樣合理使用零用錢(qián)？調(diào)查方法問(wèn)卷調(diào)查法活動(dòng)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷（20份）。活動(dòng)步驟1、設(shè)計(jì)調(diào)査問(wèn)卷；2、開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)；3、統(tǒng)計(jì)分

10、析調(diào)查結(jié)果；4、寫(xiě)調(diào)查報(bào)告；5、成果匯報(bào)交流。6、活動(dòng)總結(jié)反思 Ji 動(dòng)預(yù) 設(shè)困難1、不懂得設(shè)計(jì)合理的調(diào)查問(wèn)卷；2、問(wèn)卷調(diào)査時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)。解 決方法1、向老師或家長(zhǎng)請(qǐng)教；2、小組同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。成果形式手抄報(bào)（7 ）電子版報(bào)（）照片、錄像W ） 情景?。ǎ┲R(shí)問(wèn)答（）宣傳語(yǔ)、單（） 統(tǒng)計(jì)圖（7 ）調(diào)查問(wèn)卷（7 ） 調(diào)查報(bào)告Z ）其他（）o師：看來(lái)，問(wèn)卷調(diào)查也是一種搜集資料的好方法。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí) 設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。（板書(shū)：設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷）二、認(rèn)識(shí)調(diào)查問(wèn)卷1、同學(xué)的桌上有一張其他班級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷，這張問(wèn)卷山哪兒部分 組成？每一部分告訴我們什么？請(qǐng)大家擦亮眼睛好好地觀察一下，注意觀察事物

11、 要按一定的順序，也可以跟小組同學(xué)討論討論。（師出示樣稿）【綜合實(shí)踐的笫一要義是實(shí)踐的，其本質(zhì)是探究的過(guò)程。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主 要讓學(xué)生通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的直觀感受，引導(dǎo)學(xué)生去探究調(diào)查問(wèn)卷的一般格式，降 低設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的難度，保持學(xué)生對(duì)問(wèn)題探究的興趣】2、交流反饋（1）標(biāo)題標(biāo)題告訴我們調(diào)查的主題。前言前言介紹了調(diào)查人的身份及調(diào)查的LI的，語(yǔ)氣親切。（3）問(wèn)題問(wèn)題的類型有選擇題，也有問(wèn)答題.選擇題既有單選題，也有多選題。 前兩個(gè)問(wèn)題了解到被調(diào)查人的身份，這樣就可以知道不同的人對(duì)同一個(gè)問(wèn)題 的看法，也就可以更好地對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析研究。問(wèn)題在排列時(shí)應(yīng)先易后難。（4）結(jié)束語(yǔ)結(jié)束語(yǔ)表達(dá)了對(duì)被調(diào)查人的感謝。師

12、小結(jié)：剛才，同學(xué)能夠根據(jù)老師提供的信息進(jìn)行分析判斷，這是處理信息 的一個(gè)好方法哦！三、探究問(wèn)卷的主體部分的設(shè)計(jì)師：通過(guò)交流，我們了解到問(wèn)卷一般山這兒個(gè)部分組成，其中標(biāo)題、題LI是 每一份問(wèn)卷必須要有的，而前言、結(jié)束語(yǔ)則可以根據(jù)調(diào)查的需要來(lái)確定。雖然是 從不同的角度提問(wèn)，但必須緊扣研究主題，問(wèn)題排列時(shí)應(yīng)先易后難。師：如果進(jìn)行“我的零用錢(qián)”的問(wèn)卷設(shè)計(jì)，我們的問(wèn)題直接從活動(dòng)方案的調(diào)查 內(nèi)容中去挑選就行了。我們只需要根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)設(shè)訃題型。如果是選擇題的話, 我們還必須設(shè)計(jì)問(wèn)題的答案選項(xiàng)。師：接下來(lái)，我們就以“你每個(gè)星期的零用錢(qián)大約有多少？ ”為例，問(wèn)題的 答案選項(xiàng)該如何設(shè)計(jì)才合理呢？（師引導(dǎo)學(xué)生交流

13、設(shè)計(jì)問(wèn)題答案選項(xiàng)的方法。）師：當(dāng)然，問(wèn)題答案選項(xiàng)的設(shè)計(jì)方法還有很多，有待于大家到實(shí)踐中去探索 發(fā)現(xiàn)?！揪C合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是完成活動(dòng)LI標(biāo)，展示活動(dòng)成果，更關(guān)注過(guò)程，關(guān)注 在活動(dòng)過(guò)程中習(xí)得方法，舉一反三。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要通過(guò)學(xué)生的自主交流、教 師點(diǎn)撥引導(dǎo)，總結(jié)出調(diào)查問(wèn)卷的問(wèn)題答案選項(xiàng)的設(shè)訃要點(diǎn)。讓學(xué)生在今后的調(diào)查中能根據(jù)所學(xué)設(shè)計(jì)合理的問(wèn)卷C 1四、嘗試設(shè)計(jì)問(wèn)卷出示課件：1、組長(zhǎng)分工，根據(jù)問(wèn)題特點(diǎn)選擇題型，按題型分類，從易到難，完成一份 較合理的調(diào)查問(wèn)卷。2、在討論過(guò)程中，請(qǐng)?zhí)貏e留心在設(shè)計(jì)題型或問(wèn)題答案選項(xiàng)時(shí)遇到的問(wèn)題以 及解決措施。學(xué)生按要求在小組中合作完成問(wèn)卷的設(shè)計(jì)。五、交流展示問(wèn)卷設(shè)計(jì)，引導(dǎo)

14、學(xué)生回顧過(guò)程，特別是合作，交流或信息處理 的方法。（抽例論證2個(gè)小組設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷）六、各小組完善問(wèn)卷設(shè)計(jì)。七、總結(jié)及布置下階段活動(dòng)今天這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)，從這次活動(dòng)中，老師看到了大 家學(xué)習(xí)和研究的熱情，特別是面對(duì)困難時(shí)，同學(xué)們都能團(tuán)結(jié)合作，集思廣益，尋 找對(duì)策，有了這種學(xué)習(xí)的態(tài)度和研究的精神，相信今后一定沒(méi)有什么困難可以難 倒大家。課后，請(qǐng)各小組根據(jù)你們調(diào)查的人數(shù)，準(zhǔn)備相應(yīng)的問(wèn)卷份數(shù)，對(duì)身邊的 同學(xué)、家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查，并做記錄。第三階段：調(diào)查活動(dòng)階段活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)調(diào)查身邊同學(xué)的零用錢(qián)，讓學(xué)生了解零用錢(qián)的來(lái)源、數(shù)量和使用情 況等，意識(shí)到手中的零用錢(qián)來(lái)之不易，不可鋪張浪費(fèi)。2、用尋

15、訪、詢問(wèn)、拍照、攝像等方法進(jìn)行調(diào)查采訪、收集資料，培養(yǎng)學(xué)生 自主研究能力。3、合理利用學(xué)生家長(zhǎng)幫助學(xué)生實(shí)踐、探究。活動(dòng)過(guò)程1、利用課余時(shí)間，分小組按自己選定的小課題進(jìn)行調(diào)查、采訪活動(dòng)（視情 況或?qū)W生獨(dú)立外出自主活動(dòng)，或教師帶隊(duì)活動(dòng)）。2、走進(jìn)學(xué)校、家庭，走上街頭，圍繞問(wèn)題廣泛地收集、了解資料，盡可能 完整地收集信息，及時(shí)做好調(diào)查采訪記錄。3、指定學(xué)生把每次的活動(dòng)過(guò)程客觀、真實(shí)地記錄下來(lái)。4、組長(zhǎng)要起到組織管理作用，確?；顒?dòng)正常開(kāi)展。第四階段 整理分析材料階段活動(dòng)目標(biāo)1、各小組進(jìn)一步整理、分析調(diào)查訪問(wèn)的記錄和收集的材料，寫(xiě)出相關(guān)的文 字簡(jiǎn)介；根據(jù)需要繪制圖、表，從而培養(yǎng)學(xué)生反思自己學(xué)習(xí)過(guò)程和收集

16、、整理信 息的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí)和技能的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3、在小組活動(dòng)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作與分享，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和協(xié)作精神。課前準(zhǔn)備：調(diào)查訪問(wèn)的記錄、收集的各種材料、拍攝的各種圖片、錄像等活動(dòng)過(guò)程1、教師對(duì)同學(xué)們第三階段的活動(dòng)給予評(píng)價(jià)。2、學(xué)生交流、討論各自在調(diào)查采訪中的心得，共同分事所歷、所思、所悟。 在調(diào)查采訪的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。3、教師說(shuō)明本階段活動(dòng)內(nèi)容，介紹對(duì)調(diào)查資料進(jìn)行整理、分析的注意事項(xiàng)。教師指導(dǎo)要點(diǎn)：要求學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)信息的篩選，分析，匯總，突出重點(diǎn),不要面面俱到?？梢詫?xiě)介紹 文章，可以繪制圖、表，可以用照相機(jī)攝影,可以畫(huà)

17、畫(huà)等，各個(gè)小組成員分工合作, 運(yùn)用語(yǔ)文、品社、科學(xué)，藝術(shù)、信息技術(shù)等多種學(xué)科知識(shí),綜合運(yùn)用多種技能來(lái) 整理信息。4、圍繞活動(dòng)主題，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各小組整理采訪記錄和調(diào)查表，分析 材料，統(tǒng)計(jì)有關(guān)數(shù)據(jù)，為展示調(diào)查成果做準(zhǔn)備。第五階段匯報(bào)展示階段活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)生自主選擇恰當(dāng)?shù)男问?，展示自己小組的調(diào)查成果，培養(yǎng)學(xué)生自主構(gòu) 思、設(shè)計(jì)、組織實(shí)施及綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)的能力。2、通過(guò)展示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手中的零用錢(qián)來(lái)之不易，懂得家長(zhǎng)賺錢(qián)的艱辛, 也讓學(xué)生提高理財(cái)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：各小組整理的采訪記錄和調(diào)查表、圖片錄像、分析材料、統(tǒng)計(jì)的有關(guān)數(shù)據(jù)、 撰寫(xiě)的文章等教師指導(dǎo)重點(diǎn):倡導(dǎo)活動(dòng)

18、展示形式的多樣性，在展示活動(dòng)中做出一定的評(píng)價(jià)，提出恰當(dāng)?shù)慕?議?；顒?dòng)形式：山各組自山選擇展示形式，自主設(shè)計(jì)展示方案，按一定的順序進(jìn)行展示?；顒?dòng)過(guò)程1、師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，通過(guò)之前一系列調(diào)查活動(dòng)的開(kāi)展，相信大家同學(xué)們對(duì) 零用錢(qián)有了進(jìn)一步的了解。今天，我們就來(lái)開(kāi)展“我的零用錢(qián)”匯報(bào)活動(dòng)。2、師：如果讓各小組選一種你們最喜歡的，最擅長(zhǎng)的形式進(jìn)行匯報(bào)，你們 會(huì)選什么呢？為什么這樣選呢？3、各小組討論，確定自己最喜歡、最擅長(zhǎng)的匯報(bào)形式。4、各小組準(zhǔn)備匯報(bào)內(nèi)容，設(shè)計(jì)展示方案。5、交流評(píng)價(jià)展示方案，并修改完善。6、各小組準(zhǔn)備展示的成果。7、各小組展示成果。8、活動(dòng)總結(jié)，談感受，反思不足。師：各個(gè)小組的匯報(bào)，真是精彩紛呈，各有特色，充分展現(xiàn)了各小組的風(fēng)采。 下面請(qǐng)大家談?wù)剠⑴c這個(gè)匯報(bào)活動(dòng)的感受。師：在這次匯報(bào)活動(dòng)中，你覺(jué)得自己哪一方面的能力得到了鍛煉，哪一方面 還有等加強(qiáng)？第六階段：活動(dòng)總結(jié)與交流活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)，能把自己的收獲與他人分享，增強(qiáng)其表達(dá)、溝通和分享的人 際交往能力。2、通過(guò)交流，懂得客觀評(píng)價(jià)自