一種初學(xué)易用的反饋性質(zhì)判定的方法_第1頁
一種初學(xué)易用的反饋性質(zhì)判定的方法_第2頁
一種初學(xué)易用的反饋性質(zhì)判定的方法_第3頁
一種初學(xué)易用的反饋性質(zhì)判定的方法_第4頁
一種初學(xué)易用的反饋性質(zhì)判定的方法_第5頁
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1、一種初學(xué)易用的反饋性質(zhì)判定的方法極性判定法周 玉 林(江西 南昌 江西藍(lán)天學(xué)院電子系 )摘 要:反饋?zhàn)鳛殡娮蛹夹g(shù)的一種十分重要的技術(shù),其反饋性質(zhì)的判斷在傳統(tǒng)上使用瞬時(shí)極性法來完成。瞬時(shí)極性法對(duì)于初學(xué)者而言,直觀性稍弱,因而不夠簡便易用。本文作者經(jīng)教學(xué)提煉出瞬時(shí)極性法的修正案,力圖使反饋性質(zhì)的判定更加簡便易用,幫助初學(xué)者盡快掌握反饋性質(zhì)的判定。這種簡易的判定方法筆者定義為極性判定法。極性判定法在立足于瞬時(shí)極性法的基礎(chǔ)上,將其變得直觀而易學(xué),經(jīng)教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn),效果明顯。關(guān)鍵詞:電子技術(shù) 反饋性質(zhì) 判定一、 問題的提起反饋性質(zhì)的判斷對(duì)于學(xué)習(xí)電子線路課程的學(xué)生,是產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙而導(dǎo)致困惑的知識(shí)點(diǎn);對(duì)于教授

2、電子線路課程的教師,也是難以講清而又必須講清的知識(shí)點(diǎn)。作為一項(xiàng)重要的電子技術(shù),反饋就其技術(shù)特點(diǎn)而言,是將輸出信號(hào)通過一定的網(wǎng)絡(luò),回送到輸入端,參與對(duì)輸入信號(hào)的控制。其反饋的組成以下圖為典型方框圖。 在圖1中,為經(jīng)反饋后的凈輸入信號(hào)。當(dāng)時(shí),反饋信號(hào)增強(qiáng)了輸入信號(hào),稱為正反饋;當(dāng)時(shí),反饋信號(hào)減弱了輸入信號(hào),稱為負(fù)反饋。正負(fù)反饋在實(shí)際電子電路上有截然不同的功用。對(duì)于反饋原理框圖來說,判斷反饋的性質(zhì),識(shí)別正負(fù)反饋是十分方便的。問題的癥結(jié)在于實(shí)際電路千變?nèi)f化,這種變化使得反饋性質(zhì)的判斷十分困難。在傳統(tǒng)的反饋性質(zhì)的判斷上,其方法是運(yùn)用瞬時(shí)極性法。瞬時(shí)極性法,即首先假設(shè)放大電路輸入端的信號(hào)在某一瞬間對(duì)地的極

3、性為(+)或(-),然后從輸入端到輸出端,確定放大電路有關(guān)點(diǎn)對(duì)地的瞬時(shí)極性,再由輸出端經(jīng)反饋網(wǎng)絡(luò)確定反饋信號(hào)在輸入回路上的極性,最后通過比較反饋信號(hào)的極性來判斷凈輸入信號(hào)增強(qiáng)還是減弱,若是增強(qiáng)則屬正反饋,若是減弱則屬負(fù)反饋。 瞬時(shí)極性法作為一種廣為運(yùn)用的方法,為我們開辟了判斷正負(fù)反饋的道路,但是在實(shí)際運(yùn)用中,還是不夠簡明。比如對(duì)于電壓電流的反饋判斷可以依據(jù)假設(shè)輸出端對(duì)地短路,反饋網(wǎng)絡(luò)隨之延伸到地,則稱為電壓反饋,否則稱為電流反饋;又比如對(duì)于串聯(lián)并聯(lián)反饋的判斷可以依據(jù)假設(shè)輸入端對(duì)地短路,反饋網(wǎng)絡(luò)因此延伸到地為并聯(lián)反饋,否則為串聯(lián)反饋。這兩種反饋種類的判斷方法十分簡明直觀易用,很好的幫助學(xué)生迅速掌

4、握知識(shí)點(diǎn)。瞬時(shí)極性法本也算比較直觀的方法,問題在于它的最后的描述“通過比較反饋信號(hào)的極性來判斷凈輸入信號(hào)是增強(qiáng)還是減弱”,相對(duì)于初學(xué)者的學(xué)生而言,是十分困難的。二、 一種簡便易用的反饋性質(zhì)判定的方法極性判定法根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的提煉,筆者總結(jié)的反饋極性判斷方法如下:依照瞬時(shí)極性法,假設(shè)某一瞬間輸入端信號(hào)對(duì)地極性為(+),如果是并聯(lián)反饋,考察電路反饋網(wǎng)絡(luò)在離輸入端遠(yuǎn)端的端口極性。如果是并聯(lián)反饋,該點(diǎn)電位為(+),則為正反饋;電位為(-),則為負(fù)反饋。(如圖2) 圖2 如果是串聯(lián)反饋,考察反饋網(wǎng)絡(luò)離輸入端的近端的端口極性,該點(diǎn)電位為正,為負(fù)反饋;該點(diǎn)電位為負(fù),則為正反饋。(如圖3) 極性判定法可以用通俗

5、的語言描繪如下: 反饋正負(fù)看并串,并聯(lián)反饋看遠(yuǎn)端,遠(yuǎn)端為正正反饋,遠(yuǎn)端為負(fù)作負(fù)判. 串聯(lián)反饋定正負(fù),觀察反饋在近端,近端為正負(fù)反饋,近端為負(fù)作正算.三、 極性判定法的理論依據(jù)極性判定法是瞬時(shí)極性法的具體化,因而更具直觀的操作性。其理論依據(jù)是,反饋信號(hào)的存在時(shí),若使得凈輸入信號(hào)輸入信號(hào),則為正反饋;若使得凈輸入信號(hào)輸入信號(hào),則為負(fù)反饋。具體到電路中,對(duì)于并聯(lián)反饋,凈輸入信號(hào)比較的是電流。如果在反饋網(wǎng)絡(luò)離輸入端的遠(yuǎn)端極性為正,顯然,瞬時(shí)電流的方向自反饋網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)端流入輸入端,增強(qiáng)了凈輸入信號(hào),因而起正反饋?zhàn)饔?。如果在反饋網(wǎng)絡(luò)離輸入端遠(yuǎn)端極性為負(fù),顯然,瞬時(shí)電流的方向自反饋網(wǎng)絡(luò)近端流出輸入端,減弱了凈輸

6、入信號(hào),因而是負(fù)反饋。另外,對(duì)于串聯(lián)反饋,凈輸入信號(hào)比較的是電壓。如果在反饋網(wǎng)絡(luò)離輸入端的近端極性為正,顯然瞬時(shí)電壓極性與輸入信號(hào)相同,依據(jù)凈輸入信號(hào)公式,與極性相同,就顯示凈輸入信號(hào)減弱,此反饋為負(fù)反饋。如果在反饋網(wǎng)絡(luò)離輸入端的近端極性為負(fù),顯然瞬時(shí)電壓極性與輸入信號(hào)相反,又依據(jù)凈輸入信號(hào),與極性相反,顯示凈輸入信號(hào)增強(qiáng),此反饋為正反饋。四、 極性判定法的基礎(chǔ)條件為了運(yùn)用好極性判定法,必須對(duì)基本電路對(duì)信號(hào)極性傳遞的路徑及結(jié)果界定。(一) 對(duì)于共發(fā)三極管電路,基極(輸入)為正,集電極因其反相放大為負(fù),發(fā)射極因其電壓跟隨為正。(二) 對(duì)于差分放大電路,差模信號(hào)正信號(hào)輸入端的基極極性為正,則此基極

7、相同管的集電極極性為負(fù),對(duì)應(yīng)的另一個(gè)差模負(fù)信號(hào)輸入端管的集電極極性為正。(三) 對(duì)于集成運(yùn)放,反相輸入端極性為正,則輸出為負(fù);同相輸入端極性為正,則輸出為正。(四) 電阻對(duì)于瞬時(shí)極性因其無記憶性而對(duì)極性不加影響地傳遞。上述情況的界定顯示如圖4。 五、 極性判定法應(yīng)用舉例1、 由差分放大器和共發(fā)放大器構(gòu)成的兩級(jí)放大電路中反饋性質(zhì)的判斷 圖5在圖5中的電路中,為串聯(lián)反饋,反饋網(wǎng)絡(luò)離輸入信號(hào)近端的極性為正,判為負(fù)反饋。2、 集成運(yùn)算放大器反饋性質(zhì)的判定 圖6在圖6中所示的電路中,為并聯(lián)反饋,反饋網(wǎng)絡(luò)離輸入信號(hào)遠(yuǎn)端極性為負(fù),判定為負(fù)反饋。參考文獻(xiàn):1謝嘉奎主編,電子線路 線性部分(第四版).北京:高等

8、教育出版社,19992康華光主編,電子技術(shù)基礎(chǔ)模擬部分(第四版).北京:高等教育出版社,19993耿蘇燕主編,模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)指導(dǎo).北京:高等教育出版社,20064王衛(wèi)東編著,模擬電子電路基礎(chǔ). 西安:西安電子科技大學(xué)出版社,20035馬積勛編著,模擬電子技術(shù)重點(diǎn)難點(diǎn)及典型題精解 .西安:西安交通大學(xué)出版社,20016葉樹江主編,模擬電子技術(shù)基礎(chǔ). 北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2004 (責(zé)任編輯:章建華)Polar Judgment way _ One Easy Method of Determining Feedback Characteristics ZHOU yu-linAbstract For an importance technique in the electron engineering, Feedback, used the way-traditional instantaneous polar judging, to determine Feedback character. Opposite beginner students, it is difficulty that study instantaneous polar judging. However, polar judgment from taugh

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