畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃書

1、畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃書（一） 一、自我認知 通過人才測評分析結(jié)果以及本人對自己的認識、 朋友對我的評價， 我認真的認知了自己。 1. 職業(yè)興趣：研究型，希望日后能在科研方面工作。 2. 職業(yè)能力：邏輯推理的能力相對比較強，而信息分析能力也不 錯的，比較喜歡對復雜的事務進行思考，將復雜事物簡化。 3. 個人特質(zhì)：喜歡追求各種不明確的目標； 觀察力強，工作自覺、 熱情，能夠吃苦耐勞；主張少說多做；愛學習；喜歡獨立工作。 4. 職業(yè)價值觀：基于家庭條件，首先考慮待遇較高的工作，對所 選擇的職業(yè)要有能從中不斷學習并獲得新知識的機會；當然，如果沒 有工資收入限制，我會先考慮自己最喜歡的工作，同時考慮這份工作

2、是否能實現(xiàn)自己的目標或者自己的理想；最后，也考慮這份工作我是 否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關的問題。 5. 勝任能力： 1）能力優(yōu)勢：頭腦靈活，有較強的上進心， 邏輯推理能力比較強； 相信自己行，能全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題，對自己要求 嚴格，經(jīng)常制定目標。 2）能力劣勢：一件事做第二遍定會出錯； 做事過于理性， 而有時 候應該是按常規(guī)出牌的；有嚴重的個人中心主義，有時聽不進別人的 勸導； 自我分析小結(jié)： 我認為自己明確職業(yè)興趣及方向，有一定的能力優(yōu)勢，但是也有 一定的能力劣勢，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)自己不夠的能力。平 時要多對自己的不足進行強化的訓練，譬如，要多練

3、練寫作，多看一 些課外書，拓寬自己的視野，等等。 二、職業(yè)認知與決策 職業(yè)認知 1. 家庭環(huán)境分析： 家庭經(jīng)濟能力僅能維持正常的生活，我的學習費用為全額貸款。 我的父母親的工作不夠穩(wěn)定，所以經(jīng)濟收入不穩(wěn)定。家庭文化氛圍一 般，姐姐從醫(yī)，妹妹鋼琴彈得不錯，父母親均未完成九年義務教育， 但支持我們最低完成大學教程。 2. 學校環(huán)境分析： 我就讀于天津醫(yī)科大學，生活環(huán)境一般，教學設施齊全，且比較 先進，教學水平也較先進，只是學校更重視研究生，我們本科生不受 重視；所在預防醫(yī)學系雖不是全校最好的學科，但專業(yè)課的科目開設 受到一致好評，畢業(yè)的就業(yè)率百分百；教學質(zhì)量高，師資雄厚，總的 來說，整體教學還是在

4、不錯的。 3. 社會環(huán)境分析： 我國人才的競爭日趨激烈， 大學生就業(yè)難、 失業(yè)率居高不下等等， 都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀，而現(xiàn)在大學生畢業(yè)漸漸增多， 而且需求量漸飽和，有些地域還存在性別歧視，女性就業(yè)前景不是很 好。不過，政府愈來愈重視預防專業(yè)，我正在提高自己的專業(yè)才能， 以在千萬應聘者中脫穎而出。 4. 職業(yè)環(huán)境分析： 在我國，由于預防醫(yī)學為新興專業(yè)，這方面的人才需求量目前很 大，社會分工還行，前景不錯，但也因此，專業(yè)知識技能不夠發(fā)達， （要干實事最好去國外進修發(fā)展） ，報酬也不高。 5. 行業(yè)環(huán)境分析： 將來我希望進CDC工作。預防醫(yī)學目前還處于幼童期，不夠壯大； 但就業(yè)范圍比較廣

5、，現(xiàn)在的醫(yī)藥、食品、衛(wèi)生等方面均可，容易找工 作，只是待遇不高， 且國內(nèi)此類高端人才及技術缺乏； 不過經(jīng)歷非典、 禽流感、甲流及此時正猖獗的麻疹（年年猖獗）后，國家越來越重視 預防，正提倡培養(yǎng)該方面人才，全國各地都逐漸設立有CDC現(xiàn)在自 己多考些證，以更易游刃于上述就業(yè)范圍。 職業(yè)決策 綜合前面的自我認知和職業(yè)認知這兩部分的內(nèi)容，我得出本人的 職業(yè)定位的SWO分析如下： 內(nèi)部因素： 優(yōu)勢因素 （ S） 弱勢因素 （W） 頭腦靈活，邏輯推理能力較強 具有個人中心主義， 頑固具有創(chuàng)造 力，認真，負責 不喜歡模式化工作， 偶爾會有厭倦心理有毅力， 觀察 力強 外部因素： 機會因素 （ O） 威脅因素

6、（ T） 新興專業(yè)的工作崗位相對 社會環(huán)境不斷變化， 多些，疾病預防發(fā) 競爭激烈，就業(yè)形勢日益嚴峻。展前景較大。 結(jié)論： 1）職業(yè)目標： 我根據(jù)自己的職業(yè)興趣和個人能力，最終成為一名在預防醫(yī)學專 業(yè)的科研工作者。 2）職業(yè)的發(fā)展路徑： 考多種證 公務員C DC 工作者 進華中研究院 三、計劃與途徑： 1.大學期間：*年*年 1）大四、五學好各科專業(yè)知識，掌握預防醫(yī)學的基本知識。 2）大四前英語 6 級爭取過 600分，積極考托福， 希望能用英語與 外國人自由交談。 3）大四前考取全國計算機二級證書。 4）大三開始業(yè)余學習韓語， 希望能用韓語和商務伙伴自如溝通。 5）假期實習（和本人專業(yè)相符合的

7、）積累社會經(jīng)驗。 2. 大學畢業(yè)的五年：201X年2019年（隨機應變） 1 ）若考上研究生，則繼續(xù)勤奮學習。 2）考公務員，去CDC工作 3）進科研院 4）去國外留學，學習本專業(yè)，繼續(xù)深造。 5）去國外工作。 3. 長期計劃： 1）在努力工作之余，不斷學習各方面的知識，增長各方面見識。 3）堅持鍛煉身體。 4）汲取他人各種優(yōu)點， 不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足， 并不大的予以改正， 不斷提高自身的修養(yǎng)。 5）擴大自己的交際圈，享受友誼。 畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃書（二） 一、題記 “十年樹木， 百年樹人”，追溯歷史發(fā)展的步伐， 教育成為傳承文 化的根脈，“教育大國， 教師為本” 中華民族文化源遠流長， 教師則責

8、無旁貸的要承擔這個責任，成為文化火炬的傳遞者，銜接文明的傳承 者。 20XX年的夏天，告別了盛夏時節(jié)，帶著憧憬，帶著夢想，帶著父 母的期望，帶著幾分稚嫩與單純，懷著無比激動喜悅的心情踏進了吉 首大學師范學院的大門，駐足的校門的剎那間，我頓時感受到了責任 的沉重。作為定向生，作為將來的教師，從此我必須將更加學習知識 才能承擔這個稱呼。 二、教師的職業(yè)定位 人們總喜歡把教師比喻成辛勤的園丁， 比喻成人類靈魂的工程師， 教師在教育事業(yè)中一直起著不可或缺的重要角色，教師對于文化教育 直接的傳承者，教師以“人師”對于兒童文化教育、道德教育起重要 作用。教師雖平凡而又偉大，普通卻重要。區(qū)區(qū)三尺講臺留下了數(shù)

9、以 難計的身影，他們將自己滿腔熱血灑在這里，他們把青春記憶留在這 里，不知何時白發(fā)已爬上他們頭上，他們熱愛教育，他們熱愛學生， 他們終生為教育事業(yè)而奉獻。教師自古以來就是倍受關注的職業(yè)，因 為它關系到一個國家，一個名族的發(fā)展，文明的傳承。一個成功的教 師，應該是在家與教學實踐中取得突出的教書育人成績，在家與理論 和實踐方面具有創(chuàng)新性的學術貢獻，具有崇高的人格魅力并能贏得學 生與社會的真心愛戴。 三、知彼、環(huán)境需求 1、當今的社會壞境 今 21 世紀，我國社會發(fā)展開始了新的歷史階段， 全面建設小康社 會的奮斗目標鼓舞了人民的奮斗熱情，快速發(fā)展的社會環(huán)境為人才的 成長提供了前所未有的好時機。經(jīng)濟全

10、球化進程將世界各國緊密的聯(lián) 系在一起，并要處于更加激烈的競爭之下，和平與發(fā)展成為當今世界 主題，在復雜的壞境中，中國面臨各種困難和挑戰(zhàn)，世界經(jīng)濟多極化 為政治多極化奠定了基礎，并使政治多極化成為必然趨勢，正確認識 自我，準確把握時代發(fā)展的基本特征，對于我國制定新世紀的發(fā)展戰(zhàn) 略無疑具有重要意義。 2 、社會職業(yè)變化的新形勢 教師這個職業(yè)并不是一成不變的，它會隨著時代的變遷而做出調(diào) 整來適應社會的。從古至今，教師由傳受、灌輸者改變?yōu)榻M織者、引 導者、合作者。教師要隨著的時代的發(fā)展而改變教育方式，適應新時 代。教師職業(yè)越來越吃香，主要是因為教師職業(yè)穩(wěn)定且收人穩(wěn)定，而 企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營困難，職工收入就相

11、應受到影響。而政府越來越強調(diào)尊 重知識、尊重人才，營造尊師重教的良好社會氛圍，教師職業(yè)也越來 越受社會尊重，一些特殊專業(yè)教師一直被看好，如音樂、美術、電腦 等。據(jù)中央教育研究所蔣國華介紹，中國教育行業(yè)部門人員數(shù)有可能 增加一倍，教師隊伍將達 1700 萬2100萬人。 3、教師行情分析（小學階段的教師） 小學教師是兒童的啟蒙老師，對兒童今后的成長和人生道路選擇 有重要的影響。小學教師一直受到人們的尊重，隨著社會對孩子的關 注越來越多，更提高了小學教師的學歷、水平、待遇和社會地位。不 管社會如何發(fā)展，對孩子的教育也不會放松，小學教師的工作也將越 來越重要。 （1）教師職業(yè)、就業(yè)前景、社會需要 小

12、學教育專業(yè)培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和教師職業(yè)道德，具 有較寬厚扎實的文化科學知識和專業(yè)基礎知識，懂得小學教育教學基 本規(guī)律，具有先進的教育思想和進行小學教育科研的初步能力，具備 從事小學多門課程教學和課件開發(fā)的能力，在中文或數(shù)學或英語學科 方向上有所專長，同時具有良好的心理素質(zhì)、健全的人格，健康的身 體和一定的藝術修養(yǎng)、藝術鑒賞力的合格小學教師。 在職場競爭白熱化的今天，相對穩(wěn)定的職業(yè)前景和受人尊敬的職 業(yè)形象令教師這一職業(yè)魅力倍增。目前教師職業(yè)已經(jīng)成為畢業(yè)生及社 會人士就業(yè)時的最佳選擇。 （2）、教師應具備的素質(zhì) 職業(yè)道德素質(zhì)：忠于人民的教育事業(yè)，熱愛學生，具有團結(jié)協(xié)作 精神和良好道德修養(yǎng)

13、。 科學文化素質(zhì)：廣博的文化知識，精深的專業(yè)知識，全面的教育 科學知識，基本的美育知識。 教學能力素質(zhì)：加工教學內(nèi)容、選擇教學方法的能力，語言表達 能力，組織管理能力，教育研究能力，交往能力。 心理素質(zhì)：積極樂觀的情緒，豁達開朗的心胸， 堅忍不拔的毅力。 創(chuàng)新素質(zhì)： 創(chuàng)新的教育觀念， 創(chuàng)新的教育能力， 創(chuàng)新的人格特征。 四、知己：自我認識 1. 優(yōu)勢分析 性格優(yōu)勢：開朗樂觀，積極向上，責任心強，做事認真負責，細 致入微，有愛心，做事很耐心。對于自己要求嚴格，工作追求完美。 注重團隊精神。有探險精神、創(chuàng)造意識以及克服困難的勇氣。獨立自 主，工作時全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題，交際能力較強。

14、 具有敏感的觀察能力。 十分熱愛教師這個職業(yè)。 為人隨和， 待人友好， 喜歡幫助別人，能與他人很好地協(xié)作；意志堅定，堅忍不拔，自己認 準的事能持之以恒；積極樂觀，對生活充滿希望，相信自己一定擁有 美好的明天，并且善于調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。這些都是教師必不可 少的性格特點，對于以后工作非常有利。 其他優(yōu)勢： （1）有強烈的求知欲， 樂于學習， 能夠從學習中獲得樂趣， 而不 把學習當成一種負擔，并且有自己的一套學習方法，學業(yè)成績優(yōu)秀， 這為以后進一步深造奠定了基礎。 （ 2）對教育充滿了興趣， 并且喜歡孩子， 而且自己現(xiàn)在也是學這 一專業(yè)的，這為今后成功打下了堅實基礎。 2. 劣勢分析及相應對策

15、性格方面劣勢：遇事總是很消極的面對，處事有點悲觀，這需要 我慢慢改變這樣消極的觀念。最后就是對自己還不夠自信，有輕微的 自卑，這需要我發(fā)覺自己跟多的優(yōu)點，從而肯定自己，提高信心。 對于本專業(yè)的知識技能還不是很扎實，需要不斷地努力學習從而 充實自己，為以后奠定一個堅實的基礎。 心理素質(zhì)劣勢：我在心理素質(zhì)方面最大的劣勢就是“害怕失敗” 經(jīng)常對自己的生活、工作有著美好的憧憬與設想，很想嘗試新事物。 但往往是還沒開始干，或者剛一開始碰到困難，就擔心害怕，甚至有 時會覺得多一事不如少一事， 只好安于現(xiàn)狀， 可以說這是我以后學習、 工作中最大的弱點。以后要多嘗試新事物，增強對失敗的承受力，并 在挫折與風險

16、中鍛煉出堅忍的意志。 五、職業(yè)準備期 對于剛剛跨進高等學校大門的莘莘學子來說，大學無疑是人生旅 途中一個至關重要的加油站。大學階段是提高職業(yè)技能、完善職業(yè)素 質(zhì)的基礎階段，是為未來的職業(yè)成功積累資本的重要階段。 要不斷的學習，全面發(fā)展，但同時要努力學好、學精專業(yè)課。具 備一定的英語和計算機水平。有選擇地參與有意義的社會實踐和社團 活動鍛煉自己的社交組織能力。抽空多鍛煉身體為以后工作打下堅實 基礎。 我覺得積累知識、發(fā)展智力、鍛煉能力是大學生求學階段的中心 任務?；诖耍覍ξ业拇髮W學習與生活做了以下規(guī)劃： 1. 大學一年級：了解自己所在院系發(fā)展狀況及本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī) 格及要求。主要是加深對本專

17、業(yè)的培養(yǎng)目標和就業(yè)方向的認識，增強 學習專業(yè)的自學性，培養(yǎng)專業(yè)學習目標并初步了解將來所從事的職業(yè)， 為將來制定的職業(yè)目標打下基礎。 2. 大學二年級 要了解應具備的各種素質(zhì)，通過參加各項活動，鍛煉自己的各種 能力，如參加兼職工作、社會實踐活動，并要求具有堅持性，最好能 在課余時間后長時間從事與自己未來職業(yè)或本專業(yè)有關的工作，如參 與學生科研工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力。 3. 大學三年級 將主要精力和時間用于學業(yè)方面， 關注專業(yè)發(fā)展、 學科動態(tài)，；同 時增強英語口語能力和計算機應用能力，通過英語和計算機的相關證 書考試，并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實自己。 4. 大學四年級

18、不斷學習各方面的知識，提高自己的能力，增長各方面見識 努力工作，積極博取提升的機會。在學習之外，堅持鍛煉身體。汲取 他人各種優(yōu)點，不斷提高自身的修養(yǎng)。不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，并不大 的予以改正。積極學習小學教育教育方法，把理論同實際相結(jié)合，努 力學習教育方法。 畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃書（三） 一、前言 職業(yè)生涯對每個人而言，都是在一定的時間內(nèi)有效，如果不進行 合理有效的規(guī)劃，就會浪費自己的時間和生命。作為已經(jīng)工作的我， 很早就知道如果不為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，把自己的未來設計 好。生活和工作就會沒有了方向， 就像大海里的一葉小舟， 迷失方向， 不知所歸，為了高效的利用時間，實現(xiàn)自己的人生價值，特作以下個 人職業(yè)生涯規(guī)劃： 二、自我盤點 勤奮好學，誠懇踏實、積極向上。有極強的責任心，善于觀察， 做事認真。易于溝通，能夠以積極的態(tài)度面對工作及盡自己的最大能 力及時的完成公司所交于的任務。有時比較固執(zhí)，不過自己還算有自 知知明，知道自己的優(yōu)點和缺點在那。 三、自我評價的缺點和改正 遇到自己想不開的事， 要保持頭腦冷靜， 要留給自己反思的時間， 多反省自己努力使自己的頭腦靈活起來， 多與人溝通， 或向高人求教。 優(yōu)點就不用多說了，繼續(xù)發(fā)揚。 四、未來人生職業(yè)規(guī)劃 根據(jù)自己的興趣和現(xiàn)在的工作，在未來會向計算機和英語兩個方 向發(fā)展。圍繞這兩個方向，本人初步規(guī)劃如下： 1、200