復(fù)件(3)教案模版(1)

1、 人民路小學(xué)_學(xué)年_年級(jí)_冊(cè)語(yǔ)文教案單元主題備課人 個(gè)性化使用單元目標(biāo)單元教學(xué)整體設(shè)計(jì)方案課時(shí)備課 第一課時(shí)（或（第一至第幾課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，在反復(fù)品讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生抓注重點(diǎn)詞語(yǔ)，從各個(gè)角度交流各自的閱讀感受。把握作者的思想感情，從而以情激情，受到愛(ài)國(guó)的啟發(fā)和感染。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入： 1、我們的祖國(guó)是一個(gè)有著五千年悠久歷史的國(guó)家，近些年來(lái)，祖國(guó)的變化日新月異，作為炎黃子孫，我們無(wú)比驕傲和自豪。同學(xué)們，如果讓你來(lái)形容自己的祖國(guó)，你會(huì)用怎樣的詞語(yǔ)來(lái)形容？ 2、學(xué)生說(shuō)。（如：親愛(ài)的祖國(guó)、偉大的祖國(guó)、騰飛的

2、祖國(guó)等） 3、人們常常把祖國(guó)比作母親，你覺(jué)得這位母親可愛(ài)嗎？今天我們就一起走進(jìn)課文可愛(ài)的中國(guó)。 二、緊扣課題，感知文意1、簡(jiǎn)介方志敏：中國(guó)共產(chǎn)黨早期的領(lǐng)導(dǎo)人之一，指名讀小資料，再請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充。師：（適時(shí)補(bǔ)充：1935年，方志敏不幸被捕，在獄中受盡折磨，但他堅(jiān)貞不屈，視死如歸，懷著滿腔熱情在獄中寫下可愛(ài)的中國(guó)一文。從而表達(dá)了他對(duì)改變中國(guó)凄涼現(xiàn)實(shí)的急切心情和對(duì)祖國(guó)光明前途的堅(jiān)定信心。2、初步感知文意。師：課題的題眼是什么？也就是說(shuō)在方志敏的眼中中國(guó)是可愛(ài)的，好，請(qǐng)大家用心快速默讀課文，用（）畫出表示中國(guó)可愛(ài)的句子。生（一邊讀課文，一邊畫句子）共三句全班交流：A句，第一自然段，直抒胸臆，從哪些地方可以

3、看出中國(guó)的可愛(ài)呢？指導(dǎo)朗讀。B句，第4自然段，敘述抒情，從哪些地方感受到中國(guó)的可愛(ài)呢？ C句，第4自然段末，寫景抒情，感情齊讀。5、學(xué)生質(zhì)疑（祖國(guó)為什么可愛(ài)？祖國(guó)母親為什么哭泣？）帶著問(wèn)題閱讀課文。三、細(xì)讀品悟： (一)講讀第1-3自然段： 1、指讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)從這一段中你感受到了什么？（感到作者激動(dòng)的心情） 2、再讀，你是從哪感受到了？（感嘆句、陳述句、反問(wèn)句，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)給了你啟示）你能通過(guò)朗讀來(lái)表達(dá)嗎？ 3、剛才有同學(xué)提出這樣一個(gè)問(wèn)題“祖國(guó)母親為什么會(huì)哭泣？”你能找到答案嗎？ 4、從母親的哭訴中你感受到了什么？（母親的傷心、我們的內(nèi)疚）你是從哪些句子中感受到的？（重點(diǎn)指導(dǎo)接連4個(gè)“難道”

4、開(kāi)頭的并列句式）這句話該怎樣讀才能表達(dá)出母親的心情？誰(shuí)來(lái)讀？ 5、面對(duì)母親的哭訴，我們感到深深的內(nèi)疚，能把這種感受讀出來(lái)嗎？怎樣理解“我們不能怪母親好哭殘暴的蹂躪。” 6、作為兒女，怎樣才能解救自己的母親呢？（刻不容緩，不是而是）指讀，從中感受到什么？（熱愛(ài)祖國(guó)，遠(yuǎn)大的抱負(fù)） 7、有感情的朗讀1-3自然段。 課時(shí)備課 第二課時(shí)（或第幾到第幾課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容體會(huì)作者的思想感情，拓展練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)完成課后題、背誦文中精彩片段教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、講讀第4自然段： 1、自由朗讀，從這一段中你了解到了什么? 中國(guó)的歷史：長(zhǎng)城、運(yùn)河，感受到中華民族偉大無(wú)比的創(chuàng)造力 中國(guó)的現(xiàn)狀：江山破碎、國(guó)弊民

5、窮、帝國(guó)主義侵略、漢奸賣國(guó)賊 中國(guó)的未來(lái)：代替前途光明；民族可以無(wú)愧色地立在人類面前；祖國(guó)母親也會(huì)美麗的裝飾起來(lái)，與世界上各位母親平等的攜手。 2、再讀這一段，你能體會(huì)出作者的心情嗎？（對(duì)祖國(guó)明天的美好愿望，充滿了自信） 3、把你的理解通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。 （三）講讀第5自然段： 1、齊讀，從這一段中你讀出了什么？ 2、指名說(shuō)，師點(diǎn)撥。（表達(dá)了無(wú)比的信心，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情） 3、全班有感情的齊讀。 四、情感升華： 1、學(xué)習(xí)了課文，你有什么想說(shuō)的？你的心情怎樣？ 2、這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 3、作為炎黃子孫，我們能為祖國(guó)母親做些什么？ 4、總結(jié)。五、日積月累： 1、課文中有許多語(yǔ)句特別震撼人心，找一找，試著背一背。 2、學(xué)生找出震撼自己的句子，交流。 3、嘗試背誦。 四、拓展閱讀可愛(ài)的中國(guó)一書。 五、練筆： 1、想象：在寫可愛(ài)的中國(guó)時(shí)，獄中的方志敏會(huì)是怎樣的心情？你能想象到嗎？ 2、把你想象到的方志敏的心理活動(dòng)寫下來(lái)。 板書設(shè)計(jì)：目前的景況：衰敗落后（亞洲病夫、東亞病夫） （團(tuán)結(jié)反抗） 將來(lái)的景象：前途光明（東方巨人、東方雄獅） 可愛(ài)的中國(guó)第三單元同步作文：寫作要求：生活中有許多事物值得我們珍惜。碧水藍(lán)天、紅樹(shù)綠花，構(gòu)成這個(gè)絢麗的世界；親情友誼，愛(ài)心善舉，為每個(gè)人帶來(lái)心靈的溫暖。讓我們舉辦一個(gè)公益廣告大賽，把自己認(rèn)為大家都應(yīng)該珍惜的事物