人教版八年級(jí)物理下冊(cè)《功勛卓著的電與磁第九章 電與磁一、磁現(xiàn)象》教案_3

1、 教師集體備課教案科目物理年級(jí)八年級(jí)主備人課 題第二十章：電與磁 第一節(jié)：磁現(xiàn)象 磁場(chǎng)上課人知識(shí)與技能目標(biāo)1知道磁體有吸鐵性和指向性；2知道磁體間的相互作用規(guī)律；3了解磁化現(xiàn)象。4知道磁體周?chē)嬖诖艌?chǎng)；5知道磁感線可用來(lái)形象地描述磁場(chǎng)，知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的；6知道地球周?chē)写艌?chǎng)及地磁場(chǎng)的南、北極。過(guò)程與方法目標(biāo)1.體會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)來(lái)研究、感知物理問(wèn)題的方法。2通過(guò)觀察磁體間的相互作用，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，觀察、分析能力及概括能力；3通過(guò)感知磁場(chǎng)的存在，提高學(xué)生分析問(wèn)題和抽象思維能力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)磁場(chǎng)的存在，滲透科學(xué)的思維方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1了解我國(guó)古代的科技成就對(duì)航海事業(yè)的發(fā)展做

2、出的貢獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生滲透愛(ài)國(guó)主義思想教育；2使學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度和求是精神。3通過(guò)了解我國(guó)古代對(duì)磁的研究方面取得的成就，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)物理的興趣；4通過(guò)感知磁場(chǎng)的存在，知道磁感線和地磁場(chǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度和求是精神，幫助學(xué)生樹(shù)立探索科學(xué)的志向。教學(xué)重點(diǎn)1磁性、磁化的概念，磁體間的相互作用規(guī)律2知道什么是磁場(chǎng)、磁感線、地磁場(chǎng)的基本知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)1磁體間的相互作用規(guī)律，磁化現(xiàn)象2磁場(chǎng)和磁感線的認(rèn)識(shí)；3被磁化的鋼針磁極的判斷。問(wèn)題探討怎么使剛磁化？什么是磁場(chǎng)、磁感線、地磁場(chǎng)要點(diǎn)記憶磁性、磁化的概念，磁體間的相互作用規(guī)律 磁場(chǎng)和磁感線的認(rèn)識(shí)；被磁化的鋼針磁極的判斷。教具、學(xué)具準(zhǔn)備鐵架臺(tái)、條形磁

3、鐵、蹄形磁鐵、磁針、鐵屑、鐵釘、軟鐵，多媒體，鐵、鈷、鎳片，鐵屑，鋼針，投影儀，投影片，掛圖，微機(jī)，大頭針，細(xì)線，有關(guān)磁性材料的實(shí)物，圖片（有些實(shí)驗(yàn)器材可布置學(xué)生自己準(zhǔn)備），小磁針。教 學(xué) 過(guò) 程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（6min）師上幾章我們學(xué)習(xí)了“電”的知識(shí)，知道了電流、電壓和電阻的概念，并對(duì)日常生活中常見(jiàn)的電現(xiàn)象進(jìn)行了解釋，下面我們要學(xué)習(xí)一個(gè)與電聯(lián)系非常緊密的現(xiàn)象，那就是“磁”現(xiàn)象，我們把這一章叫做電與磁。（板書(shū)課題）大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的故事嗎？1秦始皇統(tǒng)一中國(guó)以后，建造了規(guī)模宏大的阿房宮，為了防范刺客，聰明的工匠們修建了奇特的阿房宮的北門(mén)，一旦有人身懷鐵器，立刻就會(huì)被發(fā)

4、現(xiàn)。這是怎么回事呢？2在加拿大東海岸，有一個(gè)神奇而令人生畏的世百爾島，來(lái)往的船只只要一靠近它，不但指南針失靈，還會(huì)把船吸向海底，造成觸礁沉沒(méi)。學(xué)習(xí)了今天這一課，我們就會(huì)明白中的原因了。（板書(shū)課題）二、進(jìn)入新課，科學(xué)探究（一）磁現(xiàn)象（20min）1磁體：有一種物體，本身就有吸鐵的性質(zhì)，我們把這類的物體叫做磁體。（結(jié)合故事一）師生討論、回答 學(xué)生聽(tīng)講、思考 學(xué)生回答我們生活中的一些磁現(xiàn)象 加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系 利用故事引起學(xué)生的興趣 關(guān)注身邊的物理現(xiàn)象 2磁極：在磁體上，不同部位吸鐵能力是不同的，我們把吸鐵能最強(qiáng)的部位叫做磁極。磁體上一般有兩個(gè)磁極?！狙菔尽織l形磁鐵對(duì)鐵進(jìn)行吸引，觀察磁鐵的不同部位所吸

5、鐵屑的多少?！締?wèn)題】磁鐵的不同部位，對(duì)鐵的吸引力是一樣的嗎？【結(jié)論】磁鐵的兩端對(duì)鐵的吸引力大，中間小，所以我們把磁性最強(qiáng)的部位叫做磁極。【練習(xí)】有兩根外形一樣的鋼棒，甲靠近乙的中間有吸引力，而乙靠近甲的中間則沒(méi)有吸引力，試判斷哪根鋼棒有磁性，哪根沒(méi)有磁性？ 3磁體的指向性：【演示】把一個(gè)條形磁體用細(xì)線懸掛起來(lái)，發(fā)現(xiàn)它的一端總是指南，另一端總是指北。于是人們根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象，將磁體的兩極進(jìn)行命名：南極：磁體靜止時(shí)指南的那一端叫做南極（S極）北極：磁體靜止時(shí)指北的那一端叫做南極（N極）4磁極間的相互作用【演示】把兩塊條形磁體的不同磁極互相靠近，觀察它的轉(zhuǎn)動(dòng)情況。 【結(jié)論】同名磁極相互排斥，異名磁極相互

6、吸引?！緫?yīng)用】檢驗(yàn)物體是否是磁體的又一方法。（二）磁化（10min）【問(wèn)題】條形磁體是鋼做的，原來(lái)沒(méi)有磁性，怎樣使它現(xiàn)在具有了磁性呢？1使它具有磁性的方法很多，但很明顯它原來(lái)沒(méi)有磁性，現(xiàn)在獲得了磁性，我們把它獲得磁性的過(guò)程叫做磁化。2磁體的分類：（1）按磁體的來(lái)源可分為天然磁體和人造磁體；天然磁體：就是從自然界直接獲得的磁體。人造磁體：經(jīng)過(guò)人們加工而成的磁體。（2）按形狀來(lái)分可分為條形磁體、蹄形磁體、小磁針。條形磁體：長(zhǎng)條形狀的磁體。蹄形磁體：馬蹄形的磁體。小磁針：針狀的磁體（3）按磁化后保持時(shí)間的長(zhǎng)短可分為永久性磁體和暫時(shí)性磁體，也叫硬磁體和軟磁體。（三）思考與練習(xí)（略）三、創(chuàng)設(shè)情境，引入新

7、課（3min）師上節(jié)課我們學(xué)過(guò)了簡(jiǎn)單的磁現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到磁極間的相互作用，我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)，大家也看到：兩個(gè)磁體并沒(méi)有接觸，為什么就能產(chǎn)生力的作用呢？【討論】產(chǎn)生了作用力，說(shuō)明一個(gè)磁體對(duì)另一個(gè)磁體有了作用，雖然磁體沒(méi)有接觸，但磁體周?chē)囊环N物質(zhì)卻接觸了。這種物質(zhì)就是我們今天所要講的磁場(chǎng)。（板書(shū)課題）四、進(jìn)入新課，科學(xué)探究（一）磁場(chǎng)1概念：在磁體周?chē)嬖诘囊环N人眼看不到的物質(zhì)，它雖然看不見(jiàn)，摸不到，但確實(shí)是實(shí)際存在的?！掘?yàn)證】我們就是通過(guò)磁體間有相互作用力而得出的結(jié)論。如果沒(méi)有這種物質(zhì)，兩磁體靠近時(shí)根本不會(huì)產(chǎn)生力的作用。2磁場(chǎng)的基本性質(zhì)【問(wèn)題】磁場(chǎng)有怎樣的特點(diǎn)呢？【演示】在一個(gè)靜止不動(dòng)的小磁針周?chē)乓?/p>

8、塊條形有磁體，會(huì)發(fā)現(xiàn)小磁針的偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生了改變，說(shuō)明條形磁體的磁場(chǎng)對(duì)小磁針產(chǎn)生了力的作用?！窘Y(jié)論】磁場(chǎng)對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用?！緫?yīng)用】利用磁場(chǎng)的基本性質(zhì)我們可以判斷某一空間是否存在磁場(chǎng)。如果將小磁針?lè)诺侥晨臻g，它的偏轉(zhuǎn)方向沒(méi)有改變，則該空間沒(méi)有磁場(chǎng)，如果發(fā)生了改變，則這個(gè)空間一定存在磁場(chǎng)。3磁場(chǎng)方向【問(wèn)題】磁場(chǎng)對(duì)放入其中的小磁針的力有固定的方向嗎？【演示】在磁場(chǎng)中的某點(diǎn)，把不同的小磁針?lè)诺皆擖c(diǎn)處，發(fā)現(xiàn)，對(duì)小磁針的作用力方向都是一致的，這說(shuō)明磁場(chǎng)是有方向的。【規(guī)定】這個(gè)力使得小磁針的N極與S極的受力方向正好相反，所以我們規(guī)定小磁針的N極所受力的方向?yàn)榇艌?chǎng)方向。4磁場(chǎng)的分布【問(wèn)題】磁場(chǎng)中各

9、個(gè)不同位置的磁場(chǎng)方向一樣嗎？對(duì)小磁針產(chǎn)生的力的大小一樣嗎？【演示】移動(dòng)一個(gè)小磁針，觀察它的指向變化，但一個(gè)太少，不容易看清整體的情況。我們?cè)诖朋w周?chē)錾纤殍F屑，這些鐵屑被磁化后，就是一個(gè)個(gè)的小磁針，這些小磁針在磁場(chǎng)的作用下會(huì)沿一定的方向排列，這些方向就是小磁針在磁場(chǎng)中的受力方向，鐵屑多的地方表示磁力作用強(qiáng)，鐵屑少的地方表示磁力作用弱。所以鐵屑的分布及排列就表示了磁場(chǎng)的分布情況。【條形磁體和蹄形磁體的磁場(chǎng)分布情況】參照?qǐng)D2012說(shuō)明鐵屑的分布情況。（二）磁感線（10min）【問(wèn)題】可以看出，這些鐵屑的分布很有規(guī)律，為了研究方便，我們?cè)鯓影堰@些鐵屑的分布情況描繪下來(lái)呢？【磁感線的概念】為了形象地描

10、述磁場(chǎng)，在物理學(xué)中，用一些有方向的曲線把磁場(chǎng)的分布情況描述下來(lái)，這些曲線就是磁感線?！敬鸥芯€方向】為了讓磁感線能反映磁場(chǎng)的方向，我們把磁感線上都標(biāo)有方向，并且磁感線的方向就是磁場(chǎng)方向。根據(jù)鐵屑的分布，畫(huà)出條形和蹄形磁體的磁感線。從圖中可以看出，磁感線方向都是從北極（N）出來(lái)，回到南極（S）?！井?huà)磁感線時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題】（1）磁感線只是幫助我們描述磁場(chǎng)，是假想的，實(shí)際并不存在；（2）磁感線存在于磁體周?chē)恼麄€(gè)空間里；（3）任何兩條磁感線都不能相交；（4）磁感線可以用虛線畫(huà)，也可以用實(shí)線畫(huà)，但必須有方向。（五）地磁場(chǎng)（8min）【問(wèn)題】磁體在地球上為什么有指向性呢？它可能受到地球?qū)λ拇帕ψ饔?，說(shuō)明

11、地球是個(gè)大磁體?！痉较颉扛鶕?jù)地面上磁體的指向性，小磁針的N極總是指北，說(shuō)明地磁的南極在地理的北極附近；地磁的北極在地理的南極附近?！咀鲌D】畫(huà)出地磁場(chǎng)的分布及其方向。【我國(guó)古代的磁學(xué)成就】沈括記載磁偏角的現(xiàn)象比西方早400多年。師生討論、回答 學(xué)生聽(tīng)講、思考 學(xué)生回答我們生活中的一些磁現(xiàn)象學(xué)生觀察、并回答 學(xué)生回答 學(xué)生觀察并回答問(wèn)題 師生討論 學(xué)生觀察 學(xué)生觀察思考 學(xué)生討論、回答 師生討論學(xué)生回答 學(xué)生討論老師總結(jié) 學(xué)生討論學(xué)生回答 學(xué)生觀察 練習(xí)判斷學(xué)生回答 學(xué)生觀察學(xué)生思考回答觀察 認(rèn)識(shí)、了解 學(xué)生練習(xí)畫(huà) 師生討論 回答 練習(xí)畫(huà)板書(shū)設(shè)計(jì)第一節(jié) 磁現(xiàn)象 磁場(chǎng)一、磁現(xiàn)象1磁體；2磁極（南極、

12、北極）；3磁體的指向性；4磁極間的相互作用（同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引）二、磁化：原來(lái)沒(méi)有磁性的物體具有磁性的過(guò)程三、磁場(chǎng)：磁體周?chē)嬖诘囊环N人眼看不到的物質(zhì)。1概念；2基本性質(zhì)；3方向。四、磁感線1概念；2條形、蹄形磁休的磁場(chǎng)分布；3注意的問(wèn)題。五、地磁場(chǎng)1方向；2應(yīng)用。遷移拓展訓(xùn)練自己使縫衣針磁化在工業(yè)上，人們最初只是用磁場(chǎng)處理少量的鍋爐用水，以減少水垢?，F(xiàn)在磁化水以被廣泛應(yīng)用各種高溫爐的冷卻系統(tǒng)，對(duì)于提高冷卻效率、延長(zhǎng)爐子壽命起了很重要的作用。許多化工廠用磁化水加快化學(xué)反應(yīng)速度，提高質(zhì)量。建筑行業(yè)用磁化水?dāng)嚢杌炷恋膹?qiáng)度。紡織廠用磁化水褪漿，印刷廠用磁化水調(diào)色，都取得了很好的經(jīng)濟(jì)效益。用磁化的洗衣粉溶液洗衣，可把衣服洗的更干凈，單用磁化水洗滌效果也很滿意。在農(nóng)業(yè)上，用磁化