換位思與人為善

1、結(jié)合情境二，請(qǐng)你談?wù)?，小華 怎樣才能成為一個(gè)受 同學(xué)歡迎的人？ ?第一步審題： ?（一）審知識(shí)：沒有限定知識(shí)； ?（二）審材料：小華不受歡迎的原因； ?（三）審表達(dá)：談?wù)劮椒?，無特殊要求。 ?第二步提取材料中的有用信息： ?已經(jīng)提取好了。 ?第三步組織答案： ?注意：材料加觀點(diǎn)，總結(jié)。 答： 針對(duì)只顧自己，對(duì)別人不愿付出，小華應(yīng)該認(rèn)識(shí)到交往 是一個(gè)平等互惠的過程，給予和分擔(dān)必須是雙向的，這 樣才能做到雙贏，不能只顧自己。 針對(duì)平時(shí)臟話連篇，小華應(yīng)該努力使自己言行舉止符合 禮儀的要求，對(duì)人以禮相待，語言得體，態(tài)度親和，舉 止端莊。 針對(duì)為人斤斤計(jì)較，小華應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。為人寬容，可 以為自己贏的友

2、誼，獲得更多朋友。 綜上，小華應(yīng)該與朋友平等互惠，與人交往應(yīng)禮貌待人、學(xué) 會(huì)寬容。 理解“把心放寬點(diǎn)，就不擠了” 寬容是解決沖突的良方?，F(xiàn)實(shí)生活中，難免無 意中傷害了別人，我們要真誠(chéng)地賠禮道歉，請(qǐng) 求他人的原諒。當(dāng)我們受到別人無意的傷害， 要理解原諒別人，不能得理不讓人。 寬容是一種美德和境界，為人寬容，就能贏得 友誼，學(xué)會(huì)寬容，就能掌握一種自我提高的有 效方法。 我們要學(xué)會(huì)換位思考、與人為善。 禮貌待人。 ? 小軍頭腦靈活，喜歡給別人起外號(hào)，并且 自鳴得意，可是他長(zhǎng)的較矮胖，于是有同 學(xué)給他起了個(gè)“武大郎”的外號(hào)，對(duì)此， 小軍心里很不好受 ? 你想對(duì)小軍說點(diǎn)啥？越簡(jiǎn)潔越好。 ?待人之道：己所

3、不欲，勿 施于人。 你的笑容向世界綻放,世界將回以滿眼的燦爛。 請(qǐng)用一句話同學(xué)的表達(dá)所反映的待人之道 ?己欲立而立人， 己欲達(dá)而達(dá)人。 請(qǐng)用兩個(gè)短語概括以上兩句話所反映的 待人之道： ? 己所不欲，勿施于人。 ? 己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。 溫馨提醒： 換位思考、與人為善，就是 設(shè)身處地 為他人著想，即想人人所想，理解至上。 只要是不涉及原則性問題和辱沒人格 的錯(cuò)誤，都是可以諒解的(寬容有原則） 諒解是一種愛護(hù)、一種體貼、一種寬 容、一種理解P107 1.管、鮑一起做生意， 分賬時(shí)管總多拿。 2.管謀策失敗， 3.管三次打仗三次逃， 4.管三次被罷官， 5.公子糾兵敗被殺，別 的臣子都殉主了

4、，管卻 躲進(jìn)囚籠受辱， - 是因?yàn)榧揖池毢?是管貪心； - 是時(shí)機(jī)不對(duì)，不是管無能 - 是掛念老母，不是管怕死 - 是君主不明，不是管無才 - 是忍辱負(fù)重以成就大略， 不是管貪生怕死 換位思考的實(shí)質(zhì)是對(duì)交往對(duì)象 的切身關(guān)注，深入對(duì)方的內(nèi)心世界。 它既是一種理解，也是一種關(guān)愛。 溫馨提醒： 只有理解他人，才能與人為善。如 果我們不懂得欣賞他人，就難以接納和 理解他人，更談不上奉獻(xiàn)愛心。 對(duì)周圍的事物多持欣賞的態(tài)度，就 多一分理解、多一分友善、多一分愛心。 P108 情境：小剛放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)同桌小敏的作業(yè) 本竟然在自己的書包里，他想：小敏發(fā)現(xiàn) 自己的本子不見了一定很著急。于是他趕 緊打電話讓小敏不要著急，然后把本子送 到了她家 請(qǐng)你評(píng)價(jià)小剛的做法。 小剛做到了“換位思考、與人為善”， 既設(shè)身處地的為他人著想，想人所想，理 解至上。 換位思考，與人為善換位思考，與人為善 換個(gè)角度，心中一片天換個(gè)角度，心中一片天 別人也許是對(duì)的，別人也許是對(duì)的， 不要讓自己受執(zhí)著的困惑，不要讓自己受執(zhí)著的困惑， 便能了解萬物，欣賞及認(rèn)同世間一切。 己所不容，勿施之于人，己所不容，勿施之于人， 要求別人做到