小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)：獻(xiàn)給母親的歌

1、 小學(xué)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)：獻(xiàn)給母親的歌一 設(shè)計(jì)理念： 學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅僅是為了掌握書本中的語(yǔ)文知識(shí)，更重要的是走進(jìn)語(yǔ)文天地，汲取文化精華，形成良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了培植學(xué)生熱愛母親，熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，激發(fā)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造潛能：培養(yǎng)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料的能力；為了讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作；為了引導(dǎo)學(xué)生走出課本，走進(jìn)大語(yǔ)文天地，為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)真誠(chéng)地尊重父母的勞動(dòng)，我設(shè)計(jì)了本次語(yǔ)文綜合性活動(dòng)。二 活動(dòng)目標(biāo)：1 通過對(duì)有關(guān)母愛的詩(shī)歌搜集、整理，讓學(xué)生感受到平凡而又偉大的母愛。2每個(gè)學(xué)生能把自己搜集到的有關(guān)資料展示出來，與大家共享。3愛是至高無上的。尊重母親的愛，讓學(xué)生

2、學(xué)會(huì)感激身邊最親近的人。4 把心中的感動(dòng)轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言，抒發(fā)對(duì)母親的感激之情。三 活動(dòng)準(zhǔn)備：1請(qǐng)全班同學(xué)查找有關(guān)資料，注重搜集描寫母愛的詩(shī)歌，以小組的形式，合作搜集、整理，在老師的指導(dǎo)下，用不同的形式展示成果。2事先跟家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生聊聊天，讓學(xué)生整理好聊天內(nèi)容，并記錄下來。3準(zhǔn)備好與母親有關(guān)的音樂作品，作為背景音樂貫穿整個(gè)活動(dòng)。4為學(xué)生準(zhǔn)備各種形狀的空白賀卡。四 活動(dòng)過程：一 歌聲導(dǎo)入，醞釀情感導(dǎo)語(yǔ)：人們常說，天上最美的風(fēng)景是彩虹，人間最美的風(fēng)景是母愛。今天老師就為大家?guī)砹艘皇踪濏災(zāi)笎鄣母鑻寢尩奈?，用心地聽，用心地品，你體會(huì)到了什么？1 多媒體出示媽媽的吻，并出示歌詞。 2學(xué)生淺談

3、對(duì)這首歌的理解與感悟，初步領(lǐng)略可以用歌詞來表達(dá)情感的語(yǔ)言魅力。（教師即時(shí)捕捉學(xué)生言語(yǔ)中的火花，并快速地記在黑板上）二 小組交流，加深體驗(yàn)導(dǎo)語(yǔ)：關(guān)于母愛，詩(shī)人曾經(jīng)這樣寫道：母愛就像一首田園詩(shī)，幽雅純凈，和雅清淡；母愛就像一幅山水畫，洗去鉛然雕飾，清新自然；母愛就像一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；母愛就是一陣和煦的風(fēng)，吹去漫天的風(fēng)雪，帶來春光無限。小朋友們也收集了很多這樣的資料，接下來就請(qǐng)大家在小組里輕聲交流。1 小組輕聲交流（要向別的小朋友說明自己是從哪兒收集的資料，并能談?wù)勛约鹤x了這些詩(shī)歌的感受）2 教師參與其中，要關(guān)注那些需要幫助的學(xué)生。三 全班交流，抒發(fā)自己獨(dú)特的體驗(yàn)1 向全班同學(xué)推薦自

4、己收集的資料2 針對(duì)學(xué)生收集的資料，（多媒體出示相關(guān)的資料，有的可讓學(xué)生反復(fù)地讀，品味，聯(lián)系自己的生活實(shí)際講一講）引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù)勀憧戳?、聽了這些資料后的感受。3 隨著音樂的旋律一起唱世上只有媽媽好，在歌聲中表達(dá)對(duì)母親的感激。四 自由創(chuàng)作，表達(dá)情誼1 老師請(qǐng)學(xué)生拿出為他們每個(gè)人準(zhǔn)備好的不同顏色、不同形狀的空白賀卡，激起學(xué)生創(chuàng)作的欲望，讓他們自由寫下對(duì)母愛的感悟。2 播放背景音樂365個(gè)祝福，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)母親的感激之情。3 小組交流修改自己的作品。4 成果展示，讓學(xué)生自主評(píng)價(jià)。老師要給予學(xué)生真誠(chéng)的鼓勵(lì)，保護(hù)學(xué)生創(chuàng)作的激情。五 作業(yè) 1 將自己的賀卡送給自己的母親，讀給母親聽聽。 2 請(qǐng)母親為

5、自己的作品打分。課后反思：這是我設(shè)計(jì)的第二份教案，相對(duì)于第一份教案上下來的效果相比，主題相對(duì)集中，教師更容易操作，而且整節(jié)課更具有完整性，更能有效地訓(xùn)練學(xué)生寫的能力。與此同時(shí)，學(xué)生的組織策劃能力、搜集資料的能力得到了提高，創(chuàng)造潛能得到發(fā)揮，互助合作精神得到發(fā)揚(yáng)。本節(jié)課內(nèi)容豐富多彩，形式多樣有趣，學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越樂學(xué)。通過課堂活動(dòng)的實(shí)施，學(xué)生的語(yǔ)言積累能力、口頭表達(dá)能力、朗讀能力、表演能力、評(píng)判他人的能力和音樂鑒賞能力等都得到提高。更重要的是：學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中感受到了語(yǔ)言的魅力，受到我國(guó)優(yōu)秀文化的熏陶。此次綜合性學(xué)習(xí)使學(xué)生的知識(shí)、能力、態(tài)度、價(jià)值觀得到協(xié)調(diào)發(fā)展。由此我想到，有時(shí)我們過于注重綜合性形式的多樣性，追求那種表面熱鬧的效果，而忽略了綜合性學(xué)習(xí)的本質(zhì)，是得不償失的。學(xué)生應(yīng)該在活動(dòng)中真正學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)自己美好的情感，形成良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。另外，我們應(yīng)該擁有一雙敏銳的耳朵，即時(shí)捕捉學(xué)生語(yǔ)言當(dāng)中的火花，給予學(xué)生真誠(chéng)的鼓勵(lì)，這樣學(xué)生才會(huì)更大膽地表達(dá)自己的情感。教學(xué)中，學(xué)生不時(shí)蹦出：母愛就像一個(gè)海，包容著我們一切的錯(cuò)誤；母親的吻是甜蜜的，溫馨的；有母親的地方就有幸福，就有歡樂等閃爍著靈氣的話語(yǔ)。有幾個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)更是打來電話，為學(xué)生賀卡上那真摯感人的語(yǔ)言而感動(dòng)，并說學(xué)生在這次活動(dòng)當(dāng)中變得懂事了，變得更愛