表情豐富的臉教案

1、表情豐富的臉（一）教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析： 臉是心靈的鏡子，是一個(gè)人心情變化的“天氣預(yù)報(bào)”。表情豐富的臉屬于造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察人類臉部豐富的表情特征，并用多樣的美術(shù)形式表現(xiàn)特有的表情，使人物形象更加生動(dòng)活潑。本課通過讓學(xué)生表演提高他們的興趣，活躍課堂氣氛，特別是對(duì)幾種常見表情的臉部肌肉與五官特征的觀察、概括，可以加深學(xué)生的印象，學(xué)生可以很輕松地表現(xiàn)出來；讓學(xué)生欣賞漫畫家的作品，懂得漫畫家對(duì)面部表情的一些明顯特征作夸張、概括處理，可以使表情顯得更生動(dòng)、更形象。教學(xué)目標(biāo)： 1、通過表演、觀察、研究人的各種表情，了解喜、怒、哀、樂不同的表情特征。 2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、剪貼的形式來表現(xiàn)表情

2、豐富的臉，能抓住不同表情的人臉的五官特征及肌肉變化；學(xué)會(huì)用概括、夸張的手法進(jìn)一步表現(xiàn)出人面部的表情。 3、激發(fā)學(xué)生對(duì)人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生審美創(chuàng)作能力，學(xué)會(huì)與他人合作，共享成果。教學(xué)重點(diǎn)： 抓住不同表情的主要特征，學(xué)習(xí)人物不同表情的表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)： 人物表情的大膽夸張，五官、發(fā)型、臉型與表情的配合。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、繪畫工具。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。1、播放表情歌。 師：同學(xué)們，讓我們一起來唱表情歌吧?。ㄕn件播放歌曲，學(xué)生邊唱邊隨著音樂律動(dòng)。） 師：同學(xué)們，你們今天的心情怎么樣??？ 生：高興。2、猜心情。 師：你們能猜出這個(gè)寶寶的心情怎么樣嗎？（課件出示寶

3、寶悲傷的圖片） 生：看起來比較傷心。 師：你是從哪兒看出來他的心情比較悲傷呢？ 生：從他臉上的表情看出來的。3、揭示課題。 師：為什么人們常說臉是人心靈的一面鏡子，是人心情變化的“天氣預(yù)報(bào)”，這是因?yàn)槿说拿娌烤哂挟惓ＸS富的表情，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)表情豐富的臉這一課。 【設(shè)計(jì)意圖】：開始上課時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生齊唱表情歌，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。通過圖片猜心情從而引入心情的話題，導(dǎo)入新課。二、講授新課。 1、欣賞憨豆先生片段。 師：今天，老師帶來了可愛的“憨豆先生”，我們一起來欣賞憨豆先生的一段表演，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，憨豆先生的臉部表情是通過五官中哪些地方看出來的？ 生：眉毛、眼睛、嘴巴。【設(shè)計(jì)意圖】：通過欣賞憨

4、豆先生的片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察出人臉部的表情是通過五官當(dāng)中的哪些地方看出來的，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2、游戲：“看誰演技高” 師：下面，我們來玩一個(gè)游戲“看誰演技高”，哪個(gè)同學(xué)愿意來參加？我們以抽獎(jiǎng)的形式，抽到哪個(gè)表情的文字就得表演哪個(gè)表情。（表演得好的獎(jiǎng)勵(lì)） 師：他的表演像嗎？哪里不像？為什么？笑 師：這位同學(xué)在笑的時(shí)候，臉上的肌肉與五官會(huì)發(fā)生怎樣的變化？(生討論總結(jié)) 師總結(jié)：人在笑的時(shí)候，眼睛會(huì)瞇成一條縫，嘴角上翹。 (課件出示笑的圖片以及表情特征順口溜：眼角彎彎嘴上翹，眉毛彎彎對(duì)你笑。)哭 師：這位同學(xué)在表演哭的時(shí)候，臉上的肌肉與五官發(fā)生怎樣的變化？(生回答) 師總結(jié)：人哭的嘴角下彎，眉頭緊

5、皺，眉毛下垂，眼角下垂。(課件出示哭的圖片以及表情特征順口溜：眼角嘴角都下垂，雙眉一皺成疙瘩。)怒 師：這位同學(xué)在表演怒的時(shí)候，臉上的肌肉與五官發(fā)生怎樣的變化？(生回答) 師總結(jié)：眉毛豎起來，嘴巴抿得緊緊的，雙目圓瞪 (課件出示怒的圖片以及表情特征順口溜：眼如銅鈴眉如刀，咬牙切齒跟你吵。)驚訝 師：這位同學(xué)在表演驚訝的時(shí)候，臉上的肌肉與五官發(fā)生怎樣的變化？(生回答) 師總結(jié)：驚訝時(shí)眉毛舒展開，嘴巴張得大大的，眼睛瞪得圓圓的。 (課件出示驚訝的圖片以及表情特征順口溜：瞪大眼睛張大嘴，眉毛順著往下飛。) 【設(shè)計(jì)意圖】：以表演的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再以抽獎(jiǎng)、獎(jiǎng)勵(lì)的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。通過游戲

6、的過程形象的將喜、怒、哀、驚訝的表情特點(diǎn)展現(xiàn)在學(xué)生眼前，既調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣又有助于學(xué)生對(duì)各種表情的感受、認(rèn)知、理解。3、看一看、猜一猜。 師：同學(xué)們真聰明，把幾種表情特征都概括出來了。接著老師給大家看一些圖片，圖片上有各種不同的表情，大家猜猜看，他們分別是什么表情？(課件出示各種表情圖片)4、試一試。 師：同學(xué)們猜得真準(zhǔn)，老師請(qǐng)大家選一種自己最有把握畫得好的表情，用qq表情的方式把他畫出來。5、說說、評(píng)評(píng)。 師：畫好的同學(xué)可以把自己的畫與同桌交流一下，互相猜一猜畫的什么表情。認(rèn)為自己畫的特別好得請(qǐng)把作品拿上來，讓大家一起猜猜，你畫的是什么表情？6、教師以漫畫的手法示范。師：同學(xué)們，下面請(qǐng)同學(xué)們看

7、看老師畫的是什么表情？跟我們剛才畫的QQ表情有什么不一樣？不僅僅要抓住了人物的特征，同時(shí)運(yùn)用了夸張的手法。7、欣賞漫畫作品以及學(xué)生作品。 師：我們一起來欣賞漫畫家的作品以及其他同學(xué)的作品?？纯此麄兂诉\(yùn)用繪畫的方法來表現(xiàn)表情還運(yùn)用了什么方式來表現(xiàn)表情？（課件出示作品） 【設(shè)計(jì)意圖】：通過看表情、猜表情、畫qq表情，循序漸進(jìn)的讓學(xué)生一步步了解不同的表情各自不同的特點(diǎn)，并進(jìn)行初步的創(chuàng)作嘗試。再通過教師的示范以及對(duì)各類表現(xiàn)作品的欣賞，進(jìn)一步了解表現(xiàn)表情不僅要抓住人物的特征，還可以適當(dāng)運(yùn)用概括、夸張的手法來表現(xiàn)，以及表現(xiàn)手法的多樣化。從而激發(fā)了學(xué)生的想象力，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的作用。三、學(xué)

8、生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。 作業(yè)要求：以小組比賽的形式，分組制作一張表情show，可以適當(dāng)加以夸張的手法去表現(xiàn)，可以畫或者剪貼你自己特別的表情也可以畫你熟悉的人。請(qǐng)各小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成自己的表情show，并張貼到黑板上。 提醒學(xué)生注意：五官畫好后，可以抓住人物其他特征，添加一些小細(xì)節(jié)，比如：頭發(fā)、帽子、皺紋等，使任務(wù)形象更生動(dòng)、更形象。（課件出示到計(jì)時(shí)進(jìn)度條以及部分表情圖片） 【設(shè)計(jì)意圖】 ：以小組比賽的形式進(jìn)行創(chuàng)作，將課堂推入另一個(gè)高潮，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共享成果。四、作品展示與評(píng)價(jià)。 師：時(shí)間快到了，我們一起來進(jìn)行最后10秒的倒計(jì)時(shí)。（課件出示數(shù)字倒計(jì)時(shí)）師生一起數(shù)數(shù)倒計(jì)時(shí)。倒計(jì)時(shí)10、9、80 師：好，時(shí)間到，我們各小組都挺厲害的，都在規(guī)定的時(shí)間里完成了表情show。1、比一比，評(píng)一評(píng)，哪一組的“表情show”最有趣。 師：請(qǐng)各小組派出4名代表將你們手上的有“優(yōu)”字的貼畫貼到你們最喜歡的、最有趣的一組表情show上，要公平公正的投出你收中的這一票哦。2、選取一些作品猜一猜，評(píng)一評(píng)。 師將貼“優(yōu)”字最多的一組表情show拿到實(shí)物投影儀上，大家一起猜一猜畫的什么表情并評(píng)一評(píng)表現(xiàn)的如何。 【設(shè)計(jì)意圖】：運(yùn)用新課標(biāo)中的評(píng)價(jià)方法，進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)各種表情特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)和提高了學(xué)生的審美情趣。五、課后拓展。1、欣