二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)樹(shù)1克和千克

1、克和千克克和千克 教學(xué)建議教學(xué)建議 教材編教材編 寫(xiě)特點(diǎn)寫(xiě)特點(diǎn) 教學(xué)重、難教學(xué)重、難 點(diǎn)分析點(diǎn)分析 教學(xué)目標(biāo)分析教學(xué)目標(biāo)分析 教學(xué)內(nèi)教學(xué)內(nèi) 容分析容分析 一、單元教學(xué)內(nèi)容：一、單元教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)認(rèn)識(shí)常見(jiàn) 的秤的秤 培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生 的估算意的估算意 識(shí)識(shí) 主題圖的主題圖的 教學(xué)教學(xué) 克和千克克和千克 克和千克克和千克 的認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí) 解決解決 問(wèn)題問(wèn)題 二、單元教學(xué)目標(biāo)：二、單元教學(xué)目標(biāo)： 在具體生活情境中，使學(xué)生感受在具體生活情境中，使學(xué)生感受 并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步 建立建立1克和克和1千克概念，知道千克概念，知道1千千 克克=1000克克 使學(xué)生知道

2、用秤使學(xué)生知道用秤 稱物體的方法，稱物體的方法， 能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的 計(jì)算。計(jì)算。 克和千克克和千克 在建立質(zhì)量觀念在建立質(zhì)量觀念 的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng) 學(xué)生估量物體質(zhì)學(xué)生估量物體質(zhì) 量的意識(shí)。量的意識(shí)。 使學(xué)生知道用秤使學(xué)生知道用秤 稱物體的方法，稱物體的方法， 能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的 計(jì)算。計(jì)算。 使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和 千克，初步建立千克，初步建立1克和克和1千克概念，千克概念， 知道知道1千克千克=1000克克 三、單元教學(xué)重、難點(diǎn)：三、單元教學(xué)重、難點(diǎn)： 克和千克克和千克 重重 點(diǎn)點(diǎn) 難難 點(diǎn)點(diǎn) 聯(lián)系生活實(shí)聯(lián)系生活實(shí) 際解決問(wèn)

3、題際解決問(wèn)題 在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ) 上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體 質(zhì)量的意識(shí)。質(zhì)量的意識(shí)。 四、單元教材的編寫(xiě)特點(diǎn)：四、單元教材的編寫(xiě)特點(diǎn)： 1、注意以學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)為基、注意以學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)為基 礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的生活情境，礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的生活情境， 幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。 （1）、給學(xué)生給學(xué)生 提供測(cè)量實(shí)際物提供測(cè)量實(shí)際物 品的機(jī)會(huì)。品的機(jī)會(huì)。 2、通過(guò)多種方式 幫助學(xué)生建立1克和1 千克的概念。 （2）、培養(yǎng) 估測(cè)意識(shí)。 克和千克克和千克 五、單元教材教學(xué)建議：五、單元教材教學(xué)建議： 2.教師根據(jù)實(shí)際情教師根據(jù)實(shí)際情 況準(zhǔn)備一些常用的況

4、準(zhǔn)備一些常用的 秤，使學(xué)生了解生秤，使學(xué)生了解生 活中各種秤幫我們活中各種秤幫我們 知道物體的輕重。知道物體的輕重。 3.聯(lián)系生活實(shí)際設(shè)聯(lián)系生活實(shí)際設(shè) 計(jì)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，計(jì)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)， 在具體情境中解決在具體情境中解決 問(wèn)題。問(wèn)題。 1.教學(xué)時(shí)應(yīng)注意讓學(xué)生教學(xué)時(shí)應(yīng)注意讓學(xué)生 通過(guò)掂一掂、比一比、通過(guò)掂一掂、比一比、 量一量等實(shí)踐活動(dòng)，建量一量等實(shí)踐活動(dòng)，建 立立1克和克和1千克的觀念。千克的觀念。 4.教師給學(xué)生提教師給學(xué)生提 供先估測(cè)再實(shí)測(cè)供先估測(cè)再實(shí)測(cè) 的練習(xí)。的練習(xí)。 克和千克克和千克 克 和 千 克 過(guò)程與方法 知識(shí)與技能 克和千克的認(rèn)識(shí) 建立質(zhì)量觀念 常用秤的認(rèn)識(shí) 豐富實(shí)際 測(cè)量經(jīng)驗(yàn) 估計(jì)物體的質(zhì)量 1千克=1000克 能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算情感態(tài)度 價(jià)值觀 價(jià)值觀 情感態(tài)度 感知 1克和1千克 有多重 感受物體 有輕重