初中七年級生物下冊第三章第一節(jié)血管名師精選教案(新版)濟(jì)南版

1、名校名 推薦血管【教學(xué)目標(biāo)】1知識目標(biāo)理解動脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。嘗試區(qū)分人體三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動的情況。2能力目標(biāo)初步學(xué)會用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動的現(xiàn)象，使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)技巧，培養(yǎng)學(xué)生探究能力和創(chuàng)新能力。應(yīng)用所學(xué)的有關(guān)知識，在日常生活中進(jìn)行血管的保健或簡單解釋一些血管疾病的病理。3情感態(tài)度與價值觀通過對血管結(jié)構(gòu)和功能的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)基本觀點(diǎn)。通過觀察小魚的尾鰭內(nèi)血液流動后，將小魚重新放回魚缸這一過程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生命，保護(hù)環(huán)境的意識。通過觀察血管的分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1觀察小魚

2、尾鰭內(nèi)血液流動的現(xiàn)象，使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)技巧。2動脈、毛細(xì)血管、靜脈三種血管結(jié)構(gòu)與功能的教學(xué)。3樹立結(jié)構(gòu)與功能統(tǒng)一的生物學(xué)觀點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1. 通過毛細(xì)血管結(jié)構(gòu)和功能的學(xué)習(xí)，樹立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。2. 區(qū)分三種類型的血管并用本節(jié)課內(nèi)容解決生活中遇到的問題是本節(jié)的難點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】尾鰭色素少的活的小魚、顯微鏡、培養(yǎng)皿、滴管、紗布、載玻片、清水1名校名 推薦【教學(xué)思路 】物 運(yùn) 在人體新 代 程中具有重要作用。 胞生命活 需要的各種 養(yǎng)物 和氧的供 ， 胞代 生的二氧化碳等 物的排出都與物 運(yùn) 有關(guān)。循 系 的正常功能保 物 運(yùn) 正常 行。在本 的教材中，安排了學(xué)生 “ 察小 尾 內(nèi)的血

3、液流 ”，把活 作 學(xué) 血管有關(guān)知 的 體， 學(xué)生真真 地看到生物體內(nèi)的血管及其中的血液流 ，而且感悟 察的方法。 同 本 教材 插入 多形象的 片， 學(xué)生通 察教材中的插 ， 可以從管壁厚薄、管腔大小等方面幫助學(xué)生 血管的 構(gòu)。中學(xué)生活 好 ，好奇心 ，尤其是男同學(xué) 碰 出血有一定 ，并且已具有使用 微 行 察的基 知 ，并具有初步的自主學(xué) 與合作交流能力，但用怎 的方法才能在 微 下看得更清楚、更全面？怎 野中 取的信息，把看到的知 得更明白？怎 珍 生命？解決以上 ，學(xué)生不 能形象直 的 察到三種血管的知 ， 能 感悟出 察的方法?！窘虒W(xué) 】學(xué) 內(nèi)容學(xué)生活 教 活 情境，激情 入 看并模

4、 士打吊瓶， 察 象利用生活中學(xué)生熟知的 例 情境，激 學(xué)生的探究 情一、 ： 察血液的流動引 學(xué)生明確 目的、 用具學(xué)生看 明確 目的、 用具及 步及 步 。 。 用自己的 言 行描述。指 學(xué)生理解教材中所 的 看 ，提出 個人探究及小 步 的意 及所學(xué)生自主學(xué) 后仍不明白的 。 不明白的 。以小 位展開 。指 學(xué)生 行 。 看屏幕上一 同學(xué)的 象。 一 投像屏幕， 指出學(xué)生 中出 的 。 引 學(xué)生 一步更仔 的 察并 。 合 程及 象完成 并得出 。2名校名 推薦二、比較動脈、 靜脈及毛細(xì)血管合作探究：知識小結(jié)自主預(yù)習(xí)三種血管的分布、功能，聯(lián)系“小魚尾鰭內(nèi)的血液流動”，思考討論動脈、靜脈和

5、毛細(xì)血管的血流速度等區(qū)別， 結(jié)合 “動脈和靜脈的橫切面圖”識別動脈、靜脈和毛細(xì)血管的管壁和官腔特點(diǎn)。觀看毛細(xì)血管適與物質(zhì)交換的動畫，并敘述毛細(xì)血管與組織細(xì)胞間物質(zhì)交換的過程?？偨Y(jié)毛細(xì)血管與物質(zhì)交換的特點(diǎn)，樹立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。認(rèn)識毛細(xì)血管與動脈、靜脈的血流方向關(guān)系。生活現(xiàn)象一：輸液時1. 針刺的“青筋”是什么血管？為什么選擇這種血管？2. 為什么捆扎后靜脈血管會鼓起來呢？結(jié)合動態(tài)圖，理解人體四肢靜脈內(nèi)的靜脈瓣防止血液倒流的原理。生活現(xiàn)象二：如果胳膊某部位靜脈出血，流出來的血液呈暗紅色，緩緩流出，應(yīng)在近心端還是遠(yuǎn)心端止血？觀看視頻： 三種血管的結(jié)構(gòu)、功能總結(jié)歸納。進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解動脈、 靜脈和毛細(xì)血管的其它特點(diǎn)。演示動畫。演示動畫。明確目標(biāo)并提問。演示動態(tài)圖。提示怎樣分析材料信息， 引入近心端和遠(yuǎn)心端的概念。播放視頻。