高中歷史會(huì)考復(fù)習(xí)策略

1、高中歷史會(huì)考復(fù)習(xí)策略高中歷史會(huì)考復(fù)習(xí)策略 高度高度重視重視 把握把握考標(biāo)考標(biāo) 科學(xué)科學(xué)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí) 緊扣緊扣教材教材 細(xì)化細(xì)化知識(shí)知識(shí) 精練精練精講精講 抓小抓小盯大放小盯大放小 團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)合作合作 會(huì)考會(huì)考高考高考 以會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)以會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn) 死去死來(lái)死去死來(lái)死去活來(lái)死去活來(lái)活去活來(lái)活去活來(lái) 教材敘述為基準(zhǔn)教材敘述為基準(zhǔn) 條目化、框架化、具體化條目化、框架化、具體化 重基礎(chǔ)、重應(yīng)用、重變通重基礎(chǔ)、重應(yīng)用、重變通 統(tǒng)計(jì)分層，重抓臨界生統(tǒng)計(jì)分層，重抓臨界生 師師合作、師生合作、生生合作師師合作、師生合作、生生合作 高中歷史會(huì)考復(fù)習(xí)策略高中歷史會(huì)考復(fù)習(xí)策略 2008年會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)之變化年會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)之變化

2、 2004 年年 2005 年年 2006年年 補(bǔ)考卷補(bǔ)考卷 2007 年年 2008年年 補(bǔ)考卷補(bǔ)考卷 原因類原因類01011 過(guò)程類過(guò)程類1722241819 性質(zhì)類性質(zhì)類01233 影響類影響類136432 浙江省會(huì)考選擇題統(tǒng)計(jì)浙江省會(huì)考選擇題統(tǒng)計(jì) 重視重視記憶再現(xiàn)記憶再現(xiàn)能力能力 重視重視正向判斷正向判斷能力能力 重視重視定性評(píng)價(jià)定性評(píng)價(jià)能力能力 重視重視情境遷移情境遷移能力能力 重視重視信息提取信息提取能力能力 (1)上述材料中的上述材料中的“秦王秦王”指誰(shuí)指誰(shuí)?(2分分)上述材料主要反映了上述材料主要反映了“秦秦 王王”的的哪一功績(jī)哪一功績(jī)?(2分分) (2)請(qǐng)分別寫出秦朝、元朝為

3、加強(qiáng)中央集權(quán)而推行的請(qǐng)分別寫出秦朝、元朝為加強(qiáng)中央集權(quán)而推行的最主要的地最主要的地 方管理制度方管理制度。(4分分)這兩種制度的實(shí)施，有什么共同的這兩種制度的實(shí)施，有什么共同的積極作積極作 用用?(4分分) (3)這一令人悲痛的歷史場(chǎng)面發(fā)生在近代史上這一令人悲痛的歷史場(chǎng)面發(fā)生在近代史上哪一次哪一次列強(qiáng)侵華戰(zhàn)列強(qiáng)侵華戰(zhàn) 爭(zhēng)之后爭(zhēng)之后?(2分分)“倭人倭人”“”“割臺(tái)灣割臺(tái)灣”是是哪一不平等條約哪一不平等條約的規(guī)定的規(guī)定?(2分分) 舉出當(dāng)時(shí)臺(tái)灣軍民在反割臺(tái)斗爭(zhēng)中的舉出當(dāng)時(shí)臺(tái)灣軍民在反割臺(tái)斗爭(zhēng)中的兩支主要力量?jī)芍е饕α俊?2分分) (4)這首被溫家寶總理稱為這首被溫家寶總理稱為“震憾中華民族震憾

4、中華民族”的悲歌，的悲歌，表達(dá)了作表達(dá)了作 者的什么情感者的什么情感?(2分分) (5)材料四體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨和中央人民政府為結(jié)束海峽兩岸分材料四體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨和中央人民政府為結(jié)束海峽兩岸分 離狀況，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的基本方針。該方針的離狀況，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的基本方針。該方針的基本內(nèi)容基本內(nèi)容是什是什 么么?(4分分) (6)依據(jù)上述材料，談?wù)勀銓?duì)祖國(guó)統(tǒng)一問(wèn)題的依據(jù)上述材料，談?wù)勀銓?duì)祖國(guó)統(tǒng)一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。(4分）分） （08 年本題年本題28分分 ） 07年與年與08年年1月補(bǔ)考卷材料題特點(diǎn)月補(bǔ)考卷材料題特點(diǎn) 精練精練精講精講 精練精練 精講精講 選好題選好題 出好題出好題 練好題練好題 改好題

5、改好題 評(píng)好答評(píng)好答 建立會(huì)考建立會(huì)考題庫(kù)題庫(kù) 覆蓋覆蓋面面、題、題型型、題型、題型比例比例 獨(dú)立獨(dú)立作答與作答與合作合作作答作答 公平公正公平公正與與因人而異因人而異 統(tǒng)計(jì)分析統(tǒng)計(jì)分析 考（標(biāo)）考（標(biāo)）練練講講學(xué)學(xué)練練. 例例1 古人常用古人常用“學(xué)富五車學(xué)富五車”來(lái)形容學(xué)問(wèn)淵博，但來(lái)形容學(xué)問(wèn)淵博，但 也反映出書寫工具的落后。古代中國(guó)讀書人外也反映出書寫工具的落后。古代中國(guó)讀書人外 出游學(xué)時(shí)，不用帶五大車的竹簡(jiǎn)，同樣可以達(dá)出游學(xué)時(shí)，不用帶五大車的竹簡(jiǎn)，同樣可以達(dá) 到到“學(xué)富五車學(xué)富五車”的情況最早發(fā)生在的情況最早發(fā)生在 a西周西周 b秦朝秦朝 c漢代漢代 d唐代唐代 古人常用古人常用“學(xué)富五

6、車學(xué)富五車”來(lái)形容學(xué)問(wèn)淵博，但來(lái)形容學(xué)問(wèn)淵博，但 也反映出書寫工具的落后。古代中國(guó)讀書人外也反映出書寫工具的落后。古代中國(guó)讀書人外 出游學(xué)時(shí)，不用帶五大車的竹簡(jiǎn)，同樣可以達(dá)出游學(xué)時(shí)，不用帶五大車的竹簡(jiǎn)，同樣可以達(dá) 到到“學(xué)富五車學(xué)富五車”的情況最早發(fā)生在的情況最早發(fā)生在 a東漢東漢 b秦朝秦朝 c西漢西漢 d唐代唐代 提前批考生高中畢業(yè)會(huì)考成績(jī)基準(zhǔn)為提前批考生高中畢業(yè)會(huì)考成績(jī)基準(zhǔn)為7a3b。 其其 中文、理科學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)必須為中文、理科學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)必須為a， 8a以上以上 (含含8a) 者非語(yǔ)、數(shù)、外允許出現(xiàn)者非語(yǔ)、數(shù)、外允許出現(xiàn)1c。 專題一、古代中國(guó)的政治制度專題一、古

7、代中國(guó)的政治制度 1、中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn)、中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn) （1）分封制和宗法制的基本內(nèi)容）分封制和宗法制的基本內(nèi)容 (a b) 分封制：西周周武王將子弟和功臣分封于各地，成為各 領(lǐng)一方的諸侯。諸侯在封國(guó)內(nèi)享有世襲統(tǒng)治權(quán)，對(duì)周天 子定期朝貢并提供軍賦和力役。 宗法制：宗法制是實(shí)行按照血緣宗族關(guān)系分配政治權(quán)力， 維護(hù)政治聯(lián)系的制度，是西周政治的典型特征。 （2）中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn)）中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn) (b c) 神權(quán)與王權(quán)結(jié)合。 以血緣關(guān)系為紐帶形成國(guó)家政治結(jié)構(gòu)。 最高執(zhí)政集團(tuán)尚未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中 放放：每次歷史考試均在平均分以上的同學(xué)：每次歷史考試均在平均分以上的同學(xué) 實(shí)在沒(méi)有辦法的個(gè)別同學(xué)實(shí)在沒(méi)有辦法的個(gè)別同學(xué) 盯盯：考試成績(jī)?cè)谄骄指浇坞x的同學(xué)：考試成績(jī)?cè)谄骄指浇坞x的同學(xué) 抓抓：考試成績(jī)與平均分逐漸接近的同學(xué)：考試成績(jī)與平均分逐漸接近的同學(xué)