主題班會認識自我規(guī)劃人生

1、認識自我 規(guī)劃人生【班會目標】1、能充分調(diào)動學生的積極性，讓大多數(shù)同學親身參與其中，能引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果。2、通過這次主題班會，認識到人生中規(guī)劃的重要性，并確立高中三年的學習目標，進而學會如何用行動把夢想變成現(xiàn)實，樹立積極進取的人生觀。 【教育重點】教育學生學會認識自我，剖析自己以往的成敗得失； 通過引導，懂得人生規(guī)劃的 重要性；【教育難點】通過借鑒，學會如何合理規(guī)劃人生；【活動的安排 】班會分為三個階段：第一階段， 同學們通過填寫調(diào)查問卷初步認識自己的優(yōu)勢、 劣勢，為做好人 生 規(guī)劃提供了必要的前提條件；第二階段，填寫個人成長管理表 ， 然后暢談自己的人生理想，與同學

2、們共 同探 索設計規(guī)劃自己的人生；第三階段，會議總結(jié)，激勵同學們?yōu)檫_到自己的人生目標而不懈努力。 班會過 程：導入；教師：同學們，你們有沒有認真想過自己到底是怎樣的一個人呢?自己有哪些優(yōu)點和缺點呢 ?你們想不想有一個好的人生。好的人生離不開好的規(guī)劃，成功人生離不開成功的規(guī)劃及在正確規(guī)劃指導下的持續(xù)奮斗。 人生如大海航行， 人 生規(guī)劃 就是人生的基本航線， 有了航線，我們就不會偏離目標， 更不會迷失方向， 才能更 加順利和快速地駛向成功的彼岸。 然而，有了規(guī)劃， 就一定會有成功的人 生嗎？也 不一定。 同學們思考一下， 你們是不是常常做了規(guī)劃卻不能達到預期的 效果？ 活動過程（一） 教師在黑板上

3、寫了兩個問題：1 你有什么優(yōu)點和缺點 ？2、你打算怎樣認識自己？教師：請同學們填寫調(diào)查問卷初步認識自己的優(yōu)勢、劣勢，然后發(fā)言（二） 、回顧過去，檢討和重新認識自己個人成長管理表年份學了什么新 知識成績進步多 少和目標的差 距自我評估下一步的目 標2009-20102010-20112011-2012“凡事預則立，不預則廢”；人生需要規(guī)劃，不懂策劃者，不能明白“磨刀不誤砍柴功”的道理。策劃，人人都用，一個人的成功，雖然付出了眾多的辛苦，但他們畢竟是成功者；但是 ；有眾多的 人付出的辛勞遠比成功的人付出的辛勞多出幾倍，最終還是以失敗而告終。成功并非是努力奮斗和付出辛勞多少的結(jié)晶，而是另有緣故。這就

4、是對自己 的認識是否到位，策劃做得是否合理。下面讓我們來看看一些人生規(guī)劃。三、對人生規(guī)劃的不同理解最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢每個人都有自己天生的優(yōu)勢和局限。成功的人生規(guī)劃，就在于揚長避短最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。愛因斯坦在念小學和中學時，功課平常。教他希臘文和拉丁文的老師對他很 厭 惡，曾經(jīng)公開罵他長大后肯定不成器，甚至曾想把他趕出校門。但他對數(shù)學、幾何和物理方面有著濃厚的興趣，憑借他在這些方面的優(yōu)勢，最終成為偉大的物 理學家。比 爾?蓋茨尚未讀完大學就被迫退學，但他憑自己在計算機上的優(yōu)勢和天分成為世界首富。還有許多在校成績平平的同學，走向社會后卻取得了驚人的 成績，這都是因為他 們找到并最大限

5、度地發(fā)揮了自己的優(yōu)勢。歷史和現(xiàn)實中的例子告訴我們：只有善于經(jīng)營自己長處的人，才能使自己的人生價值增值選擇與堅持人的一生，面臨著很多選擇，規(guī)劃自己人生的過程也是一個做出選擇的過程而一旦做出了路線選擇，重要的還在于堅持到底。很多時候，我們發(fā)現(xiàn)做規(guī)劃容易些，但實施起來會有一定的難度，有時甚至 感到迷 茫。這個時候。就需要我們學會堅持。當堅持達到一定的程度，成功就會悄悄來臨。如果說規(guī)劃是一座燈塔，而我們就是劃船的人。一路上，我們可以欣賞兩岸的風景，但同時一定要堅持不懈地努力向前劃。四、學生設計自己以后高中的發(fā)展規(guī)劃五、以下關(guān)于人生的幾句話送給你們參考：我知道自己在意什么，所以我知道飛向哪里相信自己，是一種堅持，并不容易牢記我要的，不強求其他心靈的成長，才是真正的成長快樂是不要給與超