三角形的分類

1、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探索過程-三角形的分類教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：三角形的分類（九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書數(shù)學(xué)第八冊）教學(xué)目標(biāo)：1通過觀察，操作，比較，發(fā)現(xiàn)三角形角和邊的特征，會(huì)給三角形分類，理解并掌握三角形的種類特征，能解決一些簡單的實(shí)際問題。2培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，操作能力和形象靈活的思維能力。3.激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，自我探索意識(shí)和創(chuàng)新精神。4.用漢語能夠說出三角形的名稱和等腰三角形各部分的名稱，能夠懂得漢語的數(shù)學(xué)問題和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)按角和邊的特征給三角形分類。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別掌握各種三角形的特征。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1出示各種角讓學(xué)生說一說，質(zhì)疑引入三角形并說說生活中

2、見到的美麗圖案是用什么圖形組成的。投影展示2導(dǎo)入新課教師導(dǎo)入：既然角有類別，那么三角形也有類別，今天我們就一起來分類三角形（板書課題：三角形的分類）二、師生互動(dòng)，引導(dǎo)探索。1三角形的分類。（1）探索按角分類教師：如果你對(duì)三角形分類，你想怎樣分？生1：按角分生2：按邊分（2）教師：研究按角分類。（3）分組活動(dòng)，小組內(nèi)用學(xué)具袋中的1-6號(hào)圖形填寫記錄表，觀察表說說自己的發(fā)現(xiàn)。實(shí)踐探索記錄表圖號(hào)銳角個(gè)數(shù)直角個(gè)數(shù)鈍角個(gè)數(shù)小組匯報(bào)：各組說出分類方法及自己的發(fā)現(xiàn)。 教師揭示：通常我們根據(jù)三角形角的特點(diǎn)分成三類分別是銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形。小組活動(dòng)：筐里的三角形屬于哪一類？小組同學(xué)合作把三角形貼

3、在黑板相應(yīng)的集合圖中。組織學(xué)生觀察并分組討論：這些角有什么特點(diǎn)，可以分成幾類？教師小結(jié)：三個(gè)角都是銳角的三角形叫做銳角三角形；有一個(gè)角是直角的三角形叫做直角三角形。有一個(gè)角是鈍角的三角形叫做鈍角三角形。認(rèn)識(shí)三角形之間的關(guān)系繼續(xù)演示課件“三角形”。教師提問：如果我們把所有的三角形看作一個(gè)整體，這個(gè)整體是由哪幾部分組成的呢？（3）三角形按邊進(jìn)行分類。把畫面上的三角形按邊進(jìn)行分類。教師提問：等腰三角形有什么特點(diǎn)？腰，底邊，頂角，底角正三角形有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生比較等邊三角形與等腰三角形，使學(xué)生明確：等邊三角形是特殊等腰三角形。用圖表示特殊關(guān)系。從生活中找出特殊三角形。為什么利用這種特殊三角形？ 三、

4、鞏固練習(xí)。 板書設(shè)計(jì) 銳角三角形三角形按角分 直角三角形 鈍角三角形 不等邊三角形 三角形按邊分 等腰三角形（等邊三角形）反思：我在設(shè)計(jì)此課時(shí)考慮到要達(dá)到以下目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、幫助學(xué)生掌握分類的思想和用數(shù)學(xué)眼光去觀察世界。（1） 在復(fù)習(xí)引入中，從收集生活中的三角形入手，既讓學(xué)生體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)知識(shí)的邏輯聯(lián)系，又很自然地引出了課題。（2） 掌握三角形的分類部分進(jìn)行，教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)了教師引導(dǎo)學(xué)生做數(shù)學(xué)的思想。（3） 鞏固運(yùn)用具有系統(tǒng)性、層次性、操作性和拓展性的練習(xí)，有助于學(xué)生對(duì)三角形有關(guān)知識(shí)的牢固把握和學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。（4）在整個(gè)過程，教師注意發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，在評(píng)價(jià)、反饋時(shí)，通過指導(dǎo)、鼓勵(lì)，形成小組內(nèi)合作