中考語(yǔ)文真題考點(diǎn)--對(duì)聯(lián)

1、2017年中考語(yǔ)文真題考點(diǎn) -對(duì)聯(lián)一、【2017年貴州省黔東南州】23.“節(jié)日探源”小組在活動(dòng)中搜集到許多對(duì)聯(lián)，為便于分類(lèi)整理，他們開(kāi)展了“重溫對(duì)聯(lián)”知識(shí)活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。（3分）（1）古代對(duì)聯(lián)的別稱有、。 2 2分）【答案】（1） （2分）楹聯(lián)、對(duì)子、春聯(lián)、門(mén)聯(lián)、聯(lián)語(yǔ)等。（2） （1分）【解析】對(duì)聯(lián)，中國(guó)的傳統(tǒng)文化之一， 又稱楹聯(lián)或?qū)ψ?，是?xiě)在紙、布上或刻在竹子、木頭、 柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句。對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語(yǔ)言獨(dú)特的藝術(shù)形式。對(duì)聯(lián)相傳起于五代后蜀主孟昶。對(duì)聯(lián)是中文語(yǔ)言的獨(dú)特的藝術(shù)形式，是中國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶?！究键c(diǎn)定位】對(duì)聯(lián)（2）區(qū)分對(duì)聯(lián)上下聯(lián)的方法有 。（簡(jiǎn)要

2、說(shuō)出其中一種即可）（1分）【答案】平仄方法區(qū)分：上聯(lián)最后通牒一個(gè)字是仄聲，下聯(lián)最后一個(gè)字是平聲；張貼方法區(qū)分：上聯(lián)在右側(cè)，下聯(lián)在左側(cè)；含義方法區(qū)分：引導(dǎo)作用為上聯(lián)，含義深刻為下聯(lián)；時(shí)間關(guān)系區(qū)分：舊時(shí)是上聯(lián)，新時(shí)是下聯(lián)；范圍大小區(qū)分：一般情況范圍小者是上聯(lián)，范圍大者是下聯(lián)?！窘馕觥繉?duì)聯(lián)文字長(zhǎng)短不一， 短的僅一、兩個(gè)字；長(zhǎng)的可達(dá)幾百字。對(duì)聯(lián)形式多樣，有正對(duì)、反對(duì)、流水對(duì)、聯(lián)球?qū)?、集句?duì)等。但不管何類(lèi)對(duì)聯(lián)，使用何種形式，都必須具備以下特點(diǎn)：要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是仄起平落，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句

3、尾字用平聲。要詞性相對(duì)，位置相同。一般稱為虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。此外，張掛的對(duì)聯(lián)，傳統(tǒng)作法還必須直寫(xiě)豎貼，自右而左，由上而下，不能顛倒。與對(duì)聯(lián)緊密相關(guān)的橫批， 可以說(shuō)是對(duì)聯(lián)的題目， 也是對(duì)聯(lián)的中心。 好的橫批在對(duì)聯(lián)中可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、相互補(bǔ)充的作用。對(duì)聯(lián)區(qū)分上下聯(lián)：1,平仄方法區(qū)分：看對(duì)聯(lián)的最后一個(gè)字，上聯(lián)最后一個(gè)字是三聲和四聲（仄聲），下聯(lián)的最后一個(gè)字是一聲和二聲（平聲）；2,張貼方法區(qū)分：對(duì)聯(lián)的張貼撰寫(xiě)要求是上聯(lián)在右側(cè)，下聯(lián)在左側(cè).

4、因?yàn)楣糯藢?xiě)字是從右往左寫(xiě)的.3,含義方法區(qū)分：每副對(duì)聯(lián)都有自己特定的含義，在寫(xiě)對(duì)聯(lián)的時(shí)候普遍把含義深刻的作為下聯(lián)，上聯(lián)的價(jià)值更多是在引導(dǎo)作用上.上下聯(lián)基本屬于因果關(guān)系，因是上聯(lián)，果是下聯(lián).4,時(shí)間關(guān)系區(qū)分：舊時(shí)在前面是上聯(lián)， 新時(shí)在后面是下聯(lián)， 這個(gè)普遍在過(guò)年時(shí)候的春聯(lián)上有所體現(xiàn)，常用的有生肖和辭舊歲/迎新春之類(lèi)的.5,范圍大小區(qū)分：一般情況下范圍小的是上聯(lián)，范圍大的是下聯(lián)，如常見(jiàn)的家和國(guó)之類(lèi)詞語(yǔ)?！究键c(diǎn)定位】 選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用e。二、【2017年黑龍江省綏化市】5.名著閱讀（3分）（2）從水滸傳中選取一 個(gè)人物及其相關(guān)故事，寫(xiě)出下聯(lián)。上聯(lián)：孫行者智調(diào)芭蕉扇下聯(lián)：【答

5、案】示例一：魯智深倒拔垂楊柳示例二：魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西示例三：林教頭怒殺陸虞侯示例四：武二郎斗殺西門(mén)慶評(píng)分說(shuō)明：對(duì)聯(lián) 1分。對(duì)聯(lián)中相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)的詞性要相同，才能得分，否則不得分，如“林教頭風(fēng)雪山神廟”等不得分。【解析】對(duì)聯(lián)必須具備以下特點(diǎn)：要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是仄起平落，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。要詞性相對(duì)，位置相同。一般稱為虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。 上下聯(lián)的含義必

6、須相互銜接，但又不能重復(fù)。此外，張掛的對(duì)聯(lián)，傳統(tǒng)作法還必須直寫(xiě)豎貼，自右而左，由上而下，不能顛倒。與對(duì)聯(lián)緊密相關(guān)的橫批，可以說(shuō)是對(duì)聯(lián)的題目，也是對(duì)聯(lián)的中心。好的 橫批在對(duì)聯(lián)中可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、相互補(bǔ)充的作用?！究键c(diǎn)定位】 選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用e。三、【2017年湖北省咸寧市】22 .泉都中學(xué)開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，慶祝“二十四節(jié)氣”申請(qǐng)成功和中國(guó)女排時(shí)隔12年再次奪得奧運(yùn)會(huì)冠軍。請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。為了營(yíng)造宣傳氛圍，共慶這兩件大事，需擬寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)作為宣傳標(biāo)語(yǔ)，現(xiàn)已經(jīng)擬出上聯(lián)，請(qǐng)你幫忙對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：奪冠圓夢(mèng)，女排精神揚(yáng)四海下聯(lián)：【答案】申遺成功，歷法文化傳世界【解析】試題分

7、析：此題考查仿寫(xiě)能力。對(duì)聯(lián)是一種講究格律的文學(xué)形式，欣賞與寫(xiě)作對(duì)聯(lián)，必須了解其基本的格律要求。所謂對(duì)聯(lián)格律（簡(jiǎn)稱聯(lián)律），是指對(duì)聯(lián)寫(xiě)作的一 些基本規(guī)則和格式，其核心要求是對(duì)仗?！究键c(diǎn)定位】 選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用e。四、【2017年湖南省衡陽(yáng)市】23 綜合性學(xué)習(xí)。（6分）家風(fēng)，即門(mén)風(fēng)，指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。某校開(kāi)展“優(yōu)良家風(fēng)，我傳承”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)?！緦ぜ绎L(fēng)】以下是活動(dòng)小組搜集到的有關(guān)家風(fēng)的材料。材料一：在宗祠的大門(mén)上，經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h(yuǎn)，家風(fēng)世澤長(zhǎng)”之類(lèi)的對(duì)聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳世”勤儉持家“忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族

8、的祖訓(xùn)。材料二：“如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣， 如果我能寬恕人一體諒人一一我都得感謝我的慈母。（胡適我的母親）材料三：學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對(duì)信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活。（摘自習(xí)近平的家風(fēng)：從父親身上學(xué)到五件事）【展家風(fēng)】下面有三項(xiàng)體現(xiàn)家風(fēng)的內(nèi)容， 假如你想請(qǐng)書(shū)法家寫(xiě)一條橫幅掛在家里的廳堂，你會(huì)選哪項(xiàng)，請(qǐng)結(jié)合家庭實(shí)際簡(jiǎn)述理由。（2分）a.家和萬(wàn)事興 b.天道酬勤c.百善孝為先選_項(xiàng),理由：。【展家風(fēng)】能結(jié)合家庭實(shí)際，分別圍繞“和睦”、“勤奮”“孝順”闡述，言之有理即可?！緭P(yáng)家風(fēng)】老師想用一幅對(duì)聯(lián)來(lái)總結(jié)本次活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)充完整。（2分）上聯(lián)：長(zhǎng)輩言傳 明祖

9、訓(xùn)下聯(lián)：子孫心領(lǐng)神會(huì)承 【答案】【揚(yáng)家風(fēng)】身教家風(fēng)【解析】試題分析：此題考查仿寫(xiě)能力。對(duì)聯(lián)是一種講究格律的文學(xué)形式，欣賞與寫(xiě)作對(duì)聯(lián)，必須了解其基本的格律要求。所謂對(duì)聯(lián)格律（簡(jiǎn)稱聯(lián)律） ，是指對(duì)聯(lián)寫(xiě)作的一些基本規(guī)則和格式，其核心要求是對(duì)仗。對(duì)仗的具體內(nèi)容，首先是上下兩句平仄必須相反，其次是要求相對(duì)的句子句型應(yīng)該相同，句法結(jié)構(gòu)要一致，如主謂結(jié)構(gòu)對(duì)主謂結(jié)構(gòu)，偏正結(jié)構(gòu)對(duì)偏正結(jié)構(gòu)，述補(bǔ)結(jié)構(gòu)對(duì)述補(bǔ)結(jié)構(gòu)等。 有的對(duì)仗的句式結(jié)構(gòu)不一定相同，但要求字面要相對(duì)。再次，要求詞語(yǔ)所屬的詞類(lèi)（詞性）相一致，如名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞等；詞語(yǔ)的 詞匯意義”也要相同。如同是名詞，它們所屬的詞義范圍要相同，如天

10、文、地理、宮室、服飾、器物、動(dòng)物、植物、人體、行為、動(dòng)作等同一意義范圍內(nèi)的詞方可為對(duì)。對(duì)仗的運(yùn)用有寬有嚴(yán)，因而出現(xiàn)各種不同類(lèi)型，有工對(duì)、鄰對(duì)、寬對(duì)、借對(duì)、流水對(duì)、扇面對(duì)等。在內(nèi)容上則有言對(duì)、事對(duì)、正對(duì)、反對(duì)等名目?！究键c(diǎn)定位】 選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用e。五、【2017年湖南省湘西州】24 根據(jù)下面的語(yǔ)言材料，運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)對(duì)出下聯(lián)。有一座高山，山頂尖尖， 像一支倒上去的筆在天上寫(xiě)字； 高山腳下有一片梯田，像橫著推過(guò)去的片樹(shù)葉，鋪滿大地莊園，煞是壯觀。上聯(lián)是：尖山似筆，倒寫(xiě)青天一張紙。下聯(lián)是：?！敬鸢浮刻萏锶缛~， 鋪滿大地一莊園?！窘馕觥勘镜李}考查學(xué)生讀對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握情況.要注意

11、對(duì)聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、內(nèi)容相關(guān)等特點(diǎn)。要注意緊扣上聯(lián).“尖山似筆，倒寫(xiě)青天一張紙”來(lái)對(duì)，要注意從所給語(yǔ)言材料中提 取與上聯(lián)句式、內(nèi)容、詞性等一致性的信息，對(duì)出來(lái)即可。答案：梯田如葉，鋪滿大地一莊園?！究键c(diǎn)定位】 選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用e。六、【2017年湖南省岳陽(yáng)市】7. （8分）綜合運(yùn)用。閱讀下面材料，完成第（1） - 4）題。2017年端午假期，瑞瑞一家幸福相聚。瑞瑞：爺爺，您又在練書(shū)法啊，剛寫(xiě)的聞粽香尚思屈子忠魂”（甲），賽龍舟不忠楚風(fēng)余韻（乙）是副對(duì)聯(lián)吧。爺爺：是啊。來(lái)，考考你們，上聯(lián)是什么？瑞瑞：上聯(lián)是（1） 。（爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭）爺爺，書(shū)法很難練吧，我也想練書(shū)法，您有

12、什么訣竅嗎？爺爺：正好， 昨天有個(gè)朋友跟我聊了一下練字的事情，你來(lái)看看我們的聊天記錄。（見(jiàn)圖）爺爺：你這下知道初練書(shū)法的方法了吧。瑞瑞：嗯。練習(xí)書(shū)法的方法（2） 爺爺：說(shuō)的蠻全面嘛。咦，偉偉，你最近看了什么書(shū)？偉偉（瑞瑞堂弟）：我看了幾篇關(guān)于人工智能方面的文章。人工智能可神奇啦，他能當(dāng)翻譯 哩，我可以不記單詞了。 爺爺：人工智能怎么能代替人呢？瑞瑞：(3) 爺爺：瑞瑞說(shuō)得對(duì)。偉偉，你千萬(wàn)不要借口人工智能而不記單詞哦。偉偉：知道啦！我有個(gè)問(wèn)題想垂詢您 瑞瑞：打住，打住。你這話有問(wèn)題， 垂詢”改為“(4) ”才得體哦。(1)上聯(lián)是【答案】乙(2)練習(xí)書(shū)法的方法【答案】示例：練習(xí)書(shū)法最好是臨和摹相結(jié)

13、合，臨”容易學(xué)到筆畫(huà)，摹”容易學(xué)到架構(gòu)，各揚(yáng)其長(zhǎng).(3)瑞瑞：【答案】示例：人工智能只能是模擬人類(lèi)的智慧，有規(guī)可循的事情，人工智能比人強(qiáng)；規(guī)則 稍作改變，事情就大不一樣.單一的記憶，人工智能容易做到，可單詞內(nèi)涵之外的韻味，人 工智能就難以傳達(dá).(4)里詢”改為: 【答案】 咨詢”或詢問(wèn)”.晨曦.臨摹是什么？石哥士臨是看著帖上的字，在另 外的酰上照著寫(xiě).墓是蒙在帖上 描晨曦土臨好還是摹好7石哥:最好是臨摹相結(jié)合力晨曦：？石哥臨容易學(xué)到筆畫(huà)，墓容易 學(xué)到字的架構(gòu)，晨曦*筆七、【2017年湖南省長(zhǎng)沙市】7.綜合運(yùn)用（共6分）某班擬開(kāi)展“走進(jìn)文學(xué)部落”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。（3）班級(jí)文學(xué)社

14、要選取一副對(duì)聯(lián)懸掛在其閱覽室，最合適的一項(xiàng)是（）（2分）a.賓至如歸，稍安毋躁b.四面荷花三面柳，一城山色半城湖c.室雅何須大，書(shū)香不在多d.藏古今學(xué)術(shù)，聚天地精華【答案】c【解析】a:使用于飯店之類(lèi)；b:是濟(jì)南大明湖鐵公祠的楹聯(lián)，這類(lèi)對(duì)聯(lián)適用于景點(diǎn)；d適用于規(guī)模較大的藏書(shū)場(chǎng)地。只有c項(xiàng)的“室雅”和“書(shū)香”能體現(xiàn)文學(xué)社閱覽室的特點(diǎn),體現(xiàn)文學(xué)青年與書(shū)籍相伴的高雅情趣。【考點(diǎn)定位】識(shí)記文化常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記ao八、【2017年江蘇省泰州市】6綜合實(shí)踐活動(dòng)近日，全市各地正在開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生”行動(dòng)，你們學(xué)校也在行動(dòng)。【（ 1 ）【老師獻(xiàn)愛(ài)心】學(xué)校組織本校老師創(chuàng)辦了“校園愛(ài)心輔導(dǎo)站”，老師們爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)心

15、志愿者，利用休息時(shí)間為本校留守學(xué)生輔導(dǎo)課業(yè)。校團(tuán)委準(zhǔn)備為輔導(dǎo)站擬一副對(duì)聯(lián)， 以激勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)， 用理想的成績(jī)回報(bào)老師。 上聯(lián)已擬好：老師奉獻(xiàn)愛(ài)心育桃李。請(qǐng)你擬出下聯(lián)。（ 3 分）【答案】（1）【答案示例】：學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)報(bào)師恩同學(xué)苦練本領(lǐng)報(bào)師恩【解析】 試題分析： 寫(xiě)對(duì)聯(lián)： 相同位置詞性要相同、 句式要相同、 內(nèi)容要相關(guān)、 字?jǐn)?shù)要相等。本題在內(nèi)容上要求“激勵(lì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，用理想的成績(jī)回報(bào)老師”【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 e 。（ 2 ）【同學(xué)在參與】為了鼓勵(lì)大家積極參與， 學(xué)校面向全體同學(xué)征集活動(dòng)宣傳語(yǔ)， 你的同桌寫(xiě)的是“讓寂寞的花朵也在春風(fēng)

16、中微笑。”說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。（ 2 ）這句話用比喻， （手法）意思是希望孤獨(dú)寂寞自卑的留守學(xué)生，在老師同學(xué)社會(huì)的關(guān)愛(ài)中快樂(lè)成長(zhǎng)，綻放自己的美麗， （境）表達(dá)了對(duì)留守學(xué)生的關(guān)愛(ài)。 （情）【解析】 試題分析： 理解一句話， 要抓住關(guān)鍵詞 （寂寞的花朵、 春風(fēng)、 微笑） ，聯(lián)系中心 （關(guān)愛(ài)留守學(xué)生）體會(huì)詞語(yǔ)的深層含義或雙關(guān)意義，說(shuō)出句子所表現(xiàn)的“手法” 、 “境”及“情” 。e。（ 3 ）【你也在行動(dòng)】暑假中，媽媽準(zhǔn)備讓你用“泰微課”資源自學(xué)高中課程，你想邀請(qǐng)留守學(xué)生小華到家里一起學(xué)習(xí)，你打算怎樣和媽媽說(shuō)？（ 3 ）示例：媽媽【稱呼】 ，我想邀請(qǐng)小華來(lái)我家一起學(xué)習(xí)“泰微課” 。 【要求】俗話說(shuō)得

17、好， “獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞” ， 我們一起學(xué)習(xí)，有問(wèn)題可以互相討論。 【理由一】再說(shuō)小華是個(gè)留守學(xué)生，到我家來(lái)免得他孤獨(dú)寂寞。 【理由二】所以，我想邀請(qǐng)小華來(lái)我家，好嗎？【解析】 本題考查的是口語(yǔ)表達(dá)。 語(yǔ)言是否得體， 主要是考慮說(shuō)話者的語(yǔ)言是否符合“身份” “場(chǎng)合” “情景” “情感（語(yǔ)氣） ”方等方面的要求。【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 e 。九、【 2017 年山東省濱州市】9 閱讀下面材料，按要求答題。（ 4 分）光明日?qǐng)?bào) 8 月 20 日電 在當(dāng)?shù)貢r(shí)間 20 日晚結(jié)束的里約奧運(yùn)會(huì)女子排球決賽中，中國(guó)女排以 3 比 1 戰(zhàn)勝塞爾維亞隊(duì)

18、，時(shí)隔 12 年再次捧得奧運(yùn)會(huì)冠軍。拼字當(dāng)頭，方得萬(wàn)千風(fēng)流。 中國(guó)女排靠著“一分一分地咬” “一分一分地拼”的精神和韌勁， 奮勇出擊， 硬是咬下了一場(chǎng)場(chǎng)硬仗，贏得了最后的勝利，寫(xiě)下了新的傳奇。（ 1 ）請(qǐng)給上面新聞擬寫(xiě)標(biāo)題。 （不超過(guò) 11 個(gè)字） （ 2 分）【答案】精品資料示例一：女排再次捧得奧運(yùn)會(huì)冠軍示例二：女排里約奧運(yùn)會(huì)寫(xiě)下新傳奇試題分析： 根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)， 抓住導(dǎo)語(yǔ)即第一段文字根據(jù)主要事件的關(guān)鍵信息概括即可。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合c。（ 2 ）請(qǐng)結(jié)合上面新聞，根據(jù)上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)，贊揚(yáng)為國(guó)爭(zhēng)光的女排英雄們。 （ 2 分）上聯(lián)：鏗鏘玫瑰沉著應(yīng)戰(zhàn)大賽終折桂，下聯(lián)：

19、 ?！敬鸢浮肯侣?lián)：巾幗英雄奮勇出擊奧運(yùn)寫(xiě)傳奇。（評(píng)分，共2分，字?jǐn)?shù)相同內(nèi)容有聯(lián)系形成對(duì)偶）“巾幗英雄”或“中國(guó)女排”對(duì)“鏗鏘玫瑰” ； “奮勇出擊”對(duì)“沉著應(yīng)戰(zhàn)” ； “奧運(yùn)”對(duì)“看大賽” ； “寫(xiě)傳奇”對(duì)“終折桂” 。 對(duì)聯(lián)是對(duì)偶，也叫楹聯(lián)、楹帖、對(duì)子等,就是按一定的格式規(guī)則對(duì)句。對(duì)聯(lián)的基本特征：字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)，節(jié)奏相合，平仄相協(xié)， 意義相關(guān)。 “平仄”就是古人對(duì)聲調(diào)的區(qū)分， “平”就是第一、 二聲（陰平、陽(yáng)平） ， “仄”就是第三四聲（上聲、去聲） 。上聯(lián)末字必仄，下聯(lián)末字必平，通常豎寫(xiě)，貼掛時(shí)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左。十、【 2017 年山東省德州市】10 綜合性學(xué)習(xí)（ （ 6

20、 分）六月，畢業(yè)季。薔薇花盛開(kāi)，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，灑落一地的回憶。（ 1 ）學(xué)校組織畢業(yè)演出，擬定了節(jié)目方案（如下表） ，請(qǐng)你按照序曲和尾聲主題的格式，結(jié)合節(jié)目?jī)?nèi)容，概括其余兩個(gè)板塊主題。 （ 2 分）手曲a章第f尾聲乙往昔(a)()來(lái)源學(xué)斗網(wǎng)展未來(lái)卜放師生學(xué)習(xí)生活合唱：每當(dāng)我走過(guò)爵士舞：快樂(lè)崇拜舞蹈：讓夢(mèng)起來(lái)的視頻。老師窗前時(shí)裝秀：春天的色彩歌曲：夜空中最鳧的舞蹈：老師媽媽武術(shù)：風(fēng)玄星相聲：家訪歌曲：青春修煉手冊(cè)朝誦：少年中國(guó)說(shuō)詩(shī)朗誦：獻(xiàn)給母校的歌(1)示例a .頌師恩b .炫青春共2分【解析】(1)試題分析：這道題既是續(xù)寫(xiě)又是仿寫(xiě)，根據(jù)所給出的提示“憶往昔”展未來(lái)”，相應(yīng)的也要用三個(gè)字，

21、根據(jù)下邊的活動(dòng)內(nèi)容，“老師、師恩”擬寫(xiě)出答案“誦師恩；“春天“青春”都是充滿朝氣的，擬寫(xiě)出答案“炫青春”。(2)節(jié)目的序曲部分，播放師生三年來(lái)學(xué)習(xí)生活的視頻，請(qǐng)你寫(xiě)一段解說(shuō)詞，作為畫(huà)外音。(至少運(yùn)用兩種修辭手法，不少于 30字)(2分)(2)示例：憶往昔，歲月如歌。朵朵白云記錄了入學(xué)的錚錚誓言；茵茵綠草閃爍著競(jìng)技的滴滴汗水；依依楊柳傾聽(tīng)過(guò)青春的甜甜暢想共2分【考點(diǎn)定位】選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用e。2試題分析:這道題考查口語(yǔ)表達(dá)省就i。解說(shuō)詞要針對(duì)此次活動(dòng)的主題槽畢業(yè)季已因此要寫(xiě)出對(duì)以住 的回憶與不舍，對(duì)老師的感恩與懷念，以及對(duì)未來(lái)的暢想與憧憬，運(yùn)用兩手由1卷辭手法即可【考點(diǎn)定位】語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫,得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng).能力層赧為表達(dá)運(yùn)用以(3)節(jié)目組的同學(xué)準(zhǔn)備在活動(dòng)中送給老師們一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你選出最恰當(dāng)?shù)囊唤M。()(2分a.畢生心血哺新秀桃李成蔭四海春b.日暖風(fēng)和開(kāi)桃李筆酣墨濃寫(xiě)春秋c.汗水染成千頃綠 ,一代桃李譜華章(3) b共2分(3)試題分析：這道題語(yǔ)境選擇題