中考政治答題模板

1、。中考政治答題模板1. 初中政治每課的結構= 是什么 + 為什么 + 怎么辦（這也是做每個習題的最基本思路）2. 是什么 = 含義 + 表現 + 特點 + 形成 + 種類 （不是每個必講,用的不多,在做題的第一句話時需要點清是什么）3. 為什么的別名 = 作用 + 意義 + 重要性 = 必要性 + 危害性 + 關系 + 功能 + 原則 + 理念等4. 怎么辦 = 國家怎么辦+ 社會怎么辦+ 公民怎么辦+ 青少年怎么辦+ 途徑 + 方式 + 方法 + 技能技巧 5. 國家怎么辦= 政治怎么辦+ 經濟怎么辦+ 文化怎么辦+ 法制怎么辦+ 其它方針政策怎么辦6. 青少年怎么辦= 理想 + 品德 +

2、心理品質 + 學習 + 方法 + 途徑 （品德一般是八榮,心理品質:情緒 .意志 .挫折 .性格,等）7. 怎么辦的別名 = 出主義 + 建議 + 辦法 + 啟示8,每個題的最后答案可歸納為:是什么,為什么,怎么辦9.人物類分析說明題的常用語句 （人物類分析說明題除了心理分析外,還有以下常用語句）公式 = 給人物定性+涉及的課本原理 + 聯系材料證明 + 表態(tài)怎么辦11 評價問題：注意點；引入材料+ 知識評析；答案組合：行為評價（行為定性與判斷） + 道德角度 + ；法律角度 + 心理品質方面；12 材料分析題：分析思路及格式在關鍵是搞清涉及到那些知識（判斷出是什么）點的基礎上按以下格式答題：

3、用課本知識分析說明觀點（原因） 結合材料分析 回歸提問得出結論 表態(tài)（青少年的做法）13 實踐題1. 班會 : 主題 ,目的 ,標語,歌曲,步驟活動方式,發(fā)言提綱（看法 ）2 做活動 :調查組（調查目的,調查內容,調查方法,調查對象,提出建議）,宣傳組（板報,板報攔目,漫畫,解說詞 ）策劃組 （征文,演講,知識競賽 ,圖片展 ）3 形式：辯論會，主題班會，故事會，板報手抄報，調查報告，參觀訪問，家務勞動，公益勞動，校內各種活動等二、政治答題方法1. 書本知識掌握運用 ，解題方法：判斷知識點 鎖定答題范圍 搜尋筆記2 .觀點型題目：（說明、體現、符合）解題方法：抓關鍵詞-回歸教材-組織語言（運用

4、政治術語作答）3 .啟示型題目：（認識、理解、啟示等）解題方法：a、提出問題（是什么）體現了 xx、反映了 xx、符合了 xx b、分析 問題（為什么）可從原因、意義、作用、影響上分析c 、解決問題（怎么做）可從國家、社會、學?；蚣彝ズ椭袑W生等方面談具體是：a、國家要求在立法、執(zhí)法和打擊上如何做；b、社會要求人們的道德觀念上、宣傳上應做什么，要加強管理和監(jiān)督；c、學校、家庭上如何做好教育、榜樣、示范； d、個人上如何提高認識、意識，形成習慣、落實行為；特別提示：在回答 是什么、為什么、怎樣做”中必須根據材料扣準題意作答1.1. 關于 “圖表、表格、 ”類題型 解題方法：一是總看，即看標題是什么

5、；二是橫看，一般是時間的排序或進程；三是縱看，一般是看名稱或內容；四是看試題的要求，即看設問，然后進行答題。5、漫畫、圖畫要抓兩點：一是這個圖式的名稱是什么？二是圖式的構成部分各表示什么意思。解題方法： （1） 看標題。 （2）看文字。 （3）看畫面6. 建議型題目：常見問法：針對某事或某現象寫出相應的解決方法，提出合理化的建議解題方法：國家、政府應該一一（政策，法律、制度等）針對我們身邊存在的-問題，我認為 社會、學校應該（風氣、氛圍、教育、培養(yǎng)一人才）家長、青少年應該一一（監(jiān)督、引導、學習、理想等）7. 意義、作用型題目：有助于（有利于 是的需要 是的必然要求）8. 青少年應當如何做：1）

6、（思想上）樹立 xx方面意識，增強xx方面觀念，提高 xx方面的是非判別能力 2）（行動上）在學習上，我們應該 xx ;在生活上，我們應該xx;在工作上，我們應該 xx3）（影響他人上）勇于批評指正xx 等不良行為，堅決與xx 作斗爭，9 、 “評析 ”“評價 ”型題目專項練習解題方法：回答此類題目一般是先判斷（對、錯或不全面） （即是什么）；其次寫出相應的依據（可以是一些法律規(guī)定，或教材的某些理論觀點），再聯系材料中的觀點或行為進行分析（即為什么），最后針對錯誤的觀點或行為寫出正確的觀點或行為。（即怎樣做）三、設問方式及答題思路說明： 以下所總結的答題思路步驟僅為一般規(guī)律， 在考試組織答案是

7、要根據材料并視題目分值選擇思路中的所有步驟或其中 幾個步驟。（ 1 ）直接式設問：（是什么？為什么？怎么樣？怎么辦？設問直接，回答也直接，一般在書本上找到答案） 材料說明、反映了什么？（體現了哪些觀點？）這類題目的設問一般是 “上述材料說明（表明）了什么？ ”或 “上述材料反映（體現）了什么？ ”等，多用于考查考生的概括能力和對基礎知識的運用能力。這類試題的解答對策是：先回答出材料本針講述的是什么問題； 再運用所學知識分析、回答這個問題的實質，即通過什么反映了什么?；舅悸罚含F象?本質材料本針說明的問題是什么？透過材料的現象揭示的本質問題或觀點是什么？?直接對應適度發(fā)散（視分值而定組織答案時往

8、往是這種現象或行為的意義?怎樣做）（3）啟示（告訴 道理、體現了哪些觀點）、警示等基本思路：這類題目的設問一般是 “這給了我們什么啟示”或 “談談你的體會 ”，或 “這件事對你有什么啟發(fā)”等，重點是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，得出體會，受到啟迪。這類問題的解答對策是：啟示是從材料中正、反方面得到的經驗、教訓，而警示則側重于從反方面行為中認識其危害并應吸取的教訓，其語言表述多為應該有部分題目需要先回答出 “材料反映了什么 ”， 然后再在此基礎上回答出怎樣學習好的或摒棄壞的 （針對材料中得到的經驗、 教訓， 應怎么做？）（ 4 ）結合材料，談理解、認識、感悟、感想、體會這類題目的設問一般是

9、 “對上述材料如何理解（認識） ”，或 “談談你對某某問題的認識（理解） ”，或 “談談為什么要怎樣”等，重點是考查考生全面分析問題的能力和對問題思考的深度。這類題目解答對策是：先對材料進行分層并概括出每一層的意思，明確它屬于哪個問題（即 “是什么 ”），然后結合課本內容回答出 “為什么會出現這樣的問題 ”（即 “為什么 ”） “怎樣解決這樣的問題 ”（即 “怎么做 ”）。在運用所學知識進行分析時，不要求面面俱到，但一定要充分聯系教材，思維要發(fā)散，角度要多樣?；舅悸罚菏鞘裁矗繛槭裁?？怎么樣？以下思路具體怎么展開，應以教材知識為依據，不宜生搬硬套。 是什么 現象 + 本質（材料說明什么問題）

10、為什么 原因 + 意義 怎樣做一一分清角度；國家、社會、公民、經濟活動參與者、青少年 （要點的組織視分值的多少而定）（ 5 ） 談作用、影響、意義意義型的設問有 “積極影響 ” 、 “經濟、政治意義”、 “意義 ”等。基本思路： “意義型 ”主要是針對某一 “做法 ”或某一 “事件 ”有什么意義來設問，回答這種設問的題目時，首先要明確有經濟意義、 政治意義、 社會意義。 還有對個人、 國家、 社會的意義。 答案要點要緊緊結合所學的知識點和題目所提供的材料（抓住材料中的關鍵詞、關鍵句），有些題目作答時必須結合黨和國家提出的最新精神，及從現實意義角度考慮。這類題目可以套用 有利于”體現了”是的需要

11、”促進”推動”保護”等。（6）簡要說明這樣做的道理？為什么要樣做（說）？（理由）解題方法：一般情況下要回答： “這樣說 ”、 “這樣做 ”的依據、意義（重要性） 、必要性等，有時也要回答不這樣做的危害性。在解答中，一般應由近及遠、由小到大、由直接到間接、有秩序、有條理地展開說明?；舅悸罚菏鞘裁?？為什么？（一般答題時側重于為什么）是什么材料中的具體做法（多用于進行設問轉移）為什么原因意義或不這樣做的危害（7）怎樣解決問題、避免 現象或提出對策、為提議？基本思路：首先要明確所提建議是為了解決什么問題，然后從以下兩個方面去提出合理化的建議。分清對象（即給誰提合理化建議，由誰來解決這樣的問題）一一國

12、家、政府（社會）、青少年（個人）怎樣解決？ 一一注意建議的角度（如：國家、政府、社會、公揖個人，或政治、經濟、文化，或教育、道德、法律 等不同方面）和所提建議的可行性（ 8 ）行為評析基本思路：是什么、為什么、怎么樣。步驟： a 、找準行為b 、行為定性（一般從法和德的角度進行評價定性）c、尋找依據（不正確行為-違反了什么法律、原則、沒有行使哪些權利、履行哪些義務；正確行為-符合哪些法律、原則、行使哪些權利、履行哪些義務）d 、后果（正確行為- 帶來的影響；不正確的行為- 危害）。e、應該怎樣做1 、單個人物（或一類人物）單一行為評析。2、單個人物（多種行為）或多個人物（多種行為）評析。基本思

13、路：側重是什么、為什么步驟： a 、仔細閱讀題干，找準、找全行為和人物。b、針對每種行為進行具體行為定性，說明依據點到為止（ 9 ）青少年應怎么做？這類題目的設問一般是 “作為中學生， 面對某某問題你應該怎么辦（怎么做） ， ”或 “你怎樣用實際行動來應對某某問題或 “你打算怎樣去做”等。解答此類題目應把握兩個方面：一是在思想上樹立什么理想（或觀念，或意識或精神）；二是在行動上具體有哪些做法。下面為幾種常見的模式：增強自我保護意識，提高自我保護能力，正確對待父母和學校的教育。觀念（意識）十行動（宣傳 +具體行動）（一般針對某一領域的建設，如環(huán)保、誠信、節(jié)約型社會等說明怎樣做時， 可用此思路）樹立遠大理想，正確樹立成才目標，肩負歷史使命；努力學習科學文化知識，培養(yǎng)和發(fā)揚精神（艱苦奮斗、創(chuàng)新精神、科學精神等），積極參加實踐活動，提高實踐能力，增強體質，磨礪意志，將來為 （建設小康社會、建設家鄉(xiāng)、現代化 建設）貢獻自己力量。（ 10） 說服、教育、出謀劃策或幫助（ 1 ）說服、教育、出謀劃策基本思路：是什么？為什么？怎樣做？指出錯誤是什么？說明為什么錯