廣東省中山市明德學(xué)校2012-2013學(xué)年七年級語文上學(xué)期第三單元檢測試卷

1、精品資源廣東省中山市明德學(xué)校2012-2013學(xué)年七年級語文上學(xué)期第三單元檢測試卷班級 學(xué)號 姓名 成績一、語言積累和運用（30分）（一）、選擇題（每小題2分，共12分）1、加點字的讀音不相同的一組是（）a、樹冠 雞冠b、應(yīng)禾口 唱叫c、鄧心 那讓 d、患孤 即民2、對句中加點的詞語解釋有誤的一項是 （）a、用背簍來裝竹籬間肥刨.的瓜果。（指果實又大又飽滿）b、高高的額頭，刻著玄奧 的智慧。（玄秘深奧） c、濟南的冬天是響噴.的。（指聲音響亮明朗）d、春天像剛落地.的娃娃，從頭到腳都是新的。（指嬰兒生下來）3、句子中加點的詞語運用不夠恰當(dāng)?shù)囊豁検?（）a、小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的

2、。 b、就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣 ！ c、德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了？ d、山尖全白了，給藍天蓋上 一道銀邊。 4、不是比喻句的一項是（）a、春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 b、對于一個剛由倫敦回來的人，像 我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事。 c、忽然下起了雷陣雨，像有一千個俠 客在天上吼叫。d、這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里。5、對何其芳的秋天中的第二節(jié)詩賞析有誤的一項是（） 向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng)，收起青編魚似的烏柏葉的影子。蘆篷上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在漁船上。a、這節(jié)詩描繪了一幅“霜晨歸漁圖”

3、 。b、“冷霧” 一詞烘托出一派朦朧的詩意，又 與季節(jié)吻合。c、“歸泊”既寫景，又暗示時間，與上節(jié)詩中的“清晨”相呼應(yīng)。d、“游戲” 一詞暗示了漁人勞而無功的惆悵。6、古詩句中不是描寫春天景色的一項是 （）a、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。b、春眠不覺曉，處處聞蹄鳥。c、碧玉妝成一樹高，千條萬條綠絲絳。d、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。（二卜非選擇題（18分）7、默寫（每空1分，共8分）（1）、客路青山外，。潮平兩岸闊，。（2）、,若出其中。,若出其里。（3）、,風(fēng)正一帆懸。 ,江春入舊年。（4）、孤山寺北賈亭西，。幾處早鶯爭暖樹， o8、老舍，原名 ,字 。北京人，老舍是他最常用的筆名，著名作家

4、。是 大師，被譽為 :”。著名作品有小說:、。話?。翰桊^等。話劇茶館 被西方人譽為:”。（8 分）9、為下面話語中橫線處補寫一個句子，使之構(gòu)成排比句。（2分）人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地； 二、課內(nèi)外現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練（40分）（一）、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（12分）對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟南的冬 天是沒有風(fēng)聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺 得是怪事，濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮 的天氣，反有點叫人害怕?？墒?，在北中國的冬天，而能有溫晴

5、的天氣，濟南真得 算個寶地10、依據(jù)文段，填寫下表。（3分）比較1刮 風(fēng)比較2看見太陽北平的冬天倫敦的冬天冬天不見太陽濟南的冬天是沒有風(fēng)聲的濟南的冬天比較后的結(jié)論11、濟南冬天的總特點是 ,作者在文中重點寫了濟南的 和（景物）（3分）12、濟南的山、,（特征）濟南的水、j （特征）（6分）（二卜課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀 （10分）、一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽 的臉紅起來了 、小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片 一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕 悄悄的，草軟綿綿的。、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓

6、我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天噴亮地響著。13、第、句分別寫了幾幅畫 面？（3分）答：14、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著

7、”句中“鬧”字好在哪里？（2分）答：15、“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。”此句連續(xù)運用了六個動詞，分析其好處。（2分）答：16、“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。”運用了哪幾種修辭手法？（3分）答：（三）、課外現(xiàn)代文閱讀（18分）四季分明、隆冬的深圳街頭依然保留著夏的痕跡，我第一次在這樣的季節(jié)里穿著絲襪、短裙來來去去，感覺好極了。乍回到寒風(fēng)蕭蕭的南京，忍不住頻頻回首，不料友人卻對我說：南京城冬天冷，夏天熱，可是它四季分明，每一季都讓你為生命的力量而感動。、年夏一年，我行走在北京西路（注：南京城內(nèi)一條街道的名稱）上，兩行筆直的銀杏樹是一道四季分明的風(fēng)景線：

8、初春的細(xì)雨淋濕了它們?nèi)崛醯哪垩?，不知不覺中綠就覆滿了枝頭；夏日的它們雖比不上法國梧桐的大家氣派，卻也亭亭玉立，碧陰如蓋；秋風(fēng)漸起是它們最美的時節(jié)，短短一季凝聚了一生的精彩，片片金黃的“小歡迎下載精品資源扇兒”在晴空下瀟灑飛揚又無聲飄落，簇簇白果已珠圓玉潤待字閨中；冬季來臨，它們淡妝素裹，脫盡繁華，只留下干干凈凈的枝條與風(fēng)雪共舞。 、有人說南京沒有春天，那是因為人們恨這里春光短暫，縷縷梅香攜春來到紫金山下，經(jīng)不得幾番風(fēng)雨，白玉蘭、櫻花已是落紅滿地，乍暖還寒之中，草也綠了，葉也綠了，南京的春天，活脫脫十六七歲少女的花季，轉(zhuǎn)瞬即逝。 、夏季說來就來，五月里滿城飄起靚麗的裙子，到了七月，更是熱得濃烈、

9、熱得深沉，仿佛一場愛得死去活來的戀情，讓人大汗淋淋，透不過氣來。、秋風(fēng)中的南京，天特別藍，云特別白，有大雁飛過，有菊黃枝頭，有艷陽高照，有雨絲纏綿，那千姿百態(tài)如人到中年歷經(jīng)甘苦，展現(xiàn)出成熟的的魅力，欲說還休的 無奈。、一夜大雪裝飾了遼闊的天地，校園里許多來自南方的新同學(xué)興奮得在大操場厚厚的雪層上打滾，這是在他們十八歲年輕的生命中第一次驚訝四季變幻的奇光異彩, 第一次驚訝冬天的如此美麗。、紅紅綠綠，冷冷熱熱，四季分明的南京城給了我們生命的啟示，生命中的春夏 秋冬賦予我們圓滿的人生。、透過今夜雪色迷蒙，隱約可尋春影萌動，那是又一年四季的輪回 17、結(jié)合語境，解釋文中加點的詞語。(3分)(1)、淡妝

10、素裹：(2)、轉(zhuǎn)瞬即逝： (3)、欲說還休：18、閱讀全文后，補全下面的表(5分)精品資源歡迎下載19、第段中，作者抓住銀杏樹的變化，表現(xiàn)南京四季分明的特點。請從文中找出體現(xiàn)這一點的語句來，或用自己的話來說。（4分）（1）、春天：（2）、夏天：（3）、秋天:（4）、冬天：20、第段到第段中寫南京的四季，用人的成長過程作比。例如：用“ ”來比喻“春的短暫” 用“”來比喻“夏的火熱” 用“”來比喻“秋的成熟” 。（3分） 21、品讀第段，如采用“老年人”這個比喻來形容南京的冬季，你認(rèn)為是否恰當(dāng)， 為什么？（3分）答： 三、附加題：課外文言文閱讀（10分）杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有

11、憂彼之所憂者， 因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在大中行止， 奈何憂崩墜乎？”其人曰：“大果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之 者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！?其人曰：“奈地壞何？曉者曰：“地積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。 若躇步跳蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之 者亦舍然大喜。閱讀文言文回答問題：22、解釋詞語意思：、崩墜（）。、果（）、只使（）、四虛（）【4分】23、后來的人就根據(jù)上面這個故事，引伸成“”這句成語。（2分）24、翻譯：杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。（2分）25、這則故事揭示的道理是: （2 分

12、）四、寫作訓(xùn)練（40分）26、作文題目：人生如 季。要求：（1）、在文題橫線處填上“春”、“夏”、“秋”或“冬”，將題目補充完整，然 后構(gòu)思作文。（2）、文體不限，不少于 500字。一、語言積累和運用（30分）1、c 2、c 3、d 4、（二卜非選擇題（18分）7、（1）、行舟綠水前（2）、日月之行（3）、潮平兩岸闊（4）、水面初平云腳低8、舒慶春 舍予四世同堂9、如果你是一絲清風(fēng)，ib 5、 d 6、 a（一）、選擇題（每小題2分，共12分）風(fēng)正一帆懸星漢燦爛海日生殘夜誰家新燕啄新泥人民藝術(shù)家駱駝祥子 龍須溝 茶館東方舞臺上的奇跡就帶來一陣涼爽。如果你是一抹夕陽，就燃盡一絲光亮。、課內(nèi)外現(xiàn)代

13、文閱讀訓(xùn)練（40分） （一）、課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（12分）10、常刮風(fēng)是響晴的11、溫晴 山12、可愛秀氣濟南的冬天是溫晴的，濟南真算得個寶地 水淡雅 暖 綠 清（二卜課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（10分）13、春草圖、春花圖、春風(fēng)圖。14、用得好，不僅寫出了聲音，而且寫出了情態(tài)15、準(zhǔn)確生動地描寫出春草帶給人得歡樂。16、引用、比喻、擬人。觸覺。（三）、課外現(xiàn)代文閱讀（18分）17、（1）、顏色素淡，不艷麗。（2）、一轉(zhuǎn)眼的功夫就消失了。（3）、想說卻又說不出來。18、春天短暫、夏天火熱、秋天千姿百態(tài)、冬天美麗、四季分明的南京給人以生命的啟示19、（1）、不知不覺中綠就覆滿了枝頭。（2）、碧陰如蓋（3）、葉片飄落，白果成熟（4）、淡妝素裹，只留下干干凈凈的枝條20、十六七歲少女的花季