高考生物一輪復(fù)習(xí)限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練蘇教版選修1-1

1、限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練 考點(diǎn)螳易合理基礎(chǔ)全面提升（時(shí)間：50分鐘滿分：100分）、選擇題（每小題5分，共60分）1 . （2010 安徽省合肥二模）用平板劃線法或稀釋涂布平板法純化大腸桿菌時(shí)（）可以用相同的培養(yǎng)基都需要使用接種針進(jìn)行接種都需要在火焰旁進(jìn)行接種都可以用來(lái)計(jì)數(shù)活菌a . b . c . d .解析：平板劃線法或稀釋涂布平板法都使用固體培養(yǎng)基，故正確；平板劃線法采用接 種針進(jìn)行操作，而稀釋涂布平板法采用涂布器進(jìn)行操作，故錯(cuò)誤；純化時(shí)，要進(jìn)行無(wú) 菌操作，需要在火焰旁接種，避免空氣中的微生物混入培養(yǎng)基，故正確；平板劃線法 一般用于分離而不是計(jì)數(shù)，故錯(cuò)誤。答案：c2 . （2010 北京宣武一模）以

2、下有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的敘述中，不正確的是（）a .在大腸桿菌的分離和培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)中，劃線后蓋好培養(yǎng)皿，須將培養(yǎng)皿倒置培養(yǎng)b .某同學(xué)用帶蓋的瓶子制備葡萄酒的過(guò)程中，每隔12小時(shí)左右將瓶蓋擰松一次，其目的是向瓶中通氣，以保證微生物的發(fā)酵c .將顯色后的樣品與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液進(jìn)行目測(cè)比較，可以大致估算出泡菜中亞硝酸 鹽的含量d .可以用稀釋涂布平板法來(lái)測(cè)定某土壤溶液活菌數(shù)目解析：酵母菌是兼性厭氧型細(xì)菌，無(wú)氧時(shí)發(fā)酵，有氧時(shí)繁殖。答案：b3 .在釀酒生產(chǎn)上，常向發(fā)酵罐中加少量尿素，其目的是（）a .作為碳源，為酵母菌提供能源物質(zhì)b .作為碳源，用于酵母菌合成代謝產(chǎn)物c .作為氮源，用于酵母菌合成蛋白質(zhì)和核酸

3、d .作為氮源，用于酵母菌合成代謝產(chǎn)物解析：在釀酒生產(chǎn)上，向發(fā)酵罐中加入少量尿素是為酵母菌提供氮源，用于酵母菌繁殖 過(guò)程中合成蛋白質(zhì)和核酸。釀酒生產(chǎn)上所得到的酵母菌的代謝產(chǎn)物是酒精，酒精的產(chǎn)生 不需要氮。答案：c4 .下列對(duì)滅菌和消毒的理解不正確的是（）a .滅菌是指殺滅環(huán)境中的一切微生物的細(xì)胞、芽抱和抱子b .消毒和滅菌實(shí)質(zhì)上是完全相同的c .接種環(huán)用灼燒法滅菌d .常用滅菌方法有灼燒法、干熱滅菌法、高壓蒸汽滅菌法解析：消毒是使用較為溫和的物理或化學(xué)方法僅殺死物體表面或內(nèi)部一部分對(duì)人體有害的微生物（不包括芽孑和抱子），滅菌則是使用強(qiáng)烈的理化因素殺死物體內(nèi)外所有的微生物，包括芽抱和抱子。答案：

4、b5 .用來(lái)判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用需要設(shè)置的對(duì)照是（）a .未接種的選擇培養(yǎng)基b .未接種的牛肉膏蛋白月東培養(yǎng)基c .接種了的牛肉膏蛋白月東培養(yǎng)基d .接種了的選擇培養(yǎng)基解析：將菌液稀釋相同的倍數(shù)，在牛肉膏蛋白月東培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的菌落數(shù)目應(yīng)明顯多于選 擇培養(yǎng)基上的數(shù)目，因此，用牛肉膏蛋白月東培養(yǎng)基作為對(duì)照。對(duì)照實(shí)驗(yàn)遵循的原則之一是單一變量，所以與選擇培養(yǎng)基一樣接種、培養(yǎng)。答案：c6 .現(xiàn)有兩種固體培養(yǎng)基，已知其配制時(shí)所加的成分和含量如下表，用這兩種培養(yǎng)基分別去分離土壤中的兩種微生物，你認(rèn)為它們適于分離（）成分kh2pomgso- 7h2onaclcaso -2h2ocaco葡萄糖純淀粉

5、甲培養(yǎng)基0.02 %0.02%0.02%0.01%0.5%0.5%2%乙/口加小0.02%0.02%0.02%0.01%0.5%一一a.甲培養(yǎng)基適于分離自養(yǎng)型自生固氮菌；乙培養(yǎng)基適于分離異養(yǎng)型自生固氮菌 b .甲培養(yǎng)基適于分離異養(yǎng)型自生固氮菌；乙培養(yǎng)基適于分離自養(yǎng)型自生固氮菌c .甲培養(yǎng)基適于分離酵母菌；乙培養(yǎng)基適于分離真菌d .甲培養(yǎng)基適于分離自養(yǎng)型共生細(xì)菌；乙培養(yǎng)基適于分離異養(yǎng)型共生固氮菌解析：固氮菌中能獨(dú)立生存的是自生固氮菌，甲培養(yǎng)基中含有的葡萄糖和淀粉是有機(jī)物，由此推出該培養(yǎng)基適于分離異養(yǎng)型的自生固氮菌；乙培養(yǎng)基中不含有機(jī)碳源，所以可用來(lái)分離培養(yǎng)自養(yǎng)型的自生固氮菌。答案：b7 .分離纖

6、維素分解菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，下列操作有誤的是（）a .經(jīng)選擇培養(yǎng)后將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上8 .富集培養(yǎng)這一步可省略，但培養(yǎng)的纖維素分解菌少c .經(jīng)稀釋培養(yǎng)后，用剛果紅染色d .對(duì)照組可用同樣量的培養(yǎng)液涂布到不含纖維素的培養(yǎng)基上解析：經(jīng)選擇培養(yǎng)后，再經(jīng)稀釋，才能將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上；富 集培養(yǎng)可省略；經(jīng)稀釋培養(yǎng)后，用剛果紅染色；設(shè)置對(duì)照能證明經(jīng)富集培養(yǎng)的確得到了 欲分離的微生物。答案：a8 .在加入剛果紅的培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈的菌落是（a .分解尿素的細(xì)菌b .硝化細(xì)菌c .分解纖維素的細(xì)菌 d .乳酸菌解析：分解纖維素的細(xì)菌能將纖維素分解，剛果紅一纖維素的復(fù)合物就無(wú)

7、法形成，培養(yǎng) 基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈。答案：c9 .下列關(guān)于影響植物組織培養(yǎng)的因素的敘述不正確的是（a .幼嫩組織較成熟組織易培養(yǎng)成功b .給外植體消毒用 70%勺酒精c .接種花藥后一段時(shí)間內(nèi)不需要光照，但幼小植株形成后需要光照d .生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素含量之比較高時(shí)有利于芽的分化解析：生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素含量之比較高時(shí)，有利于根的分化；較低時(shí)，有利于芽的分 化；二者相當(dāng)時(shí)，促進(jìn)愈傷組織的生長(zhǎng)。答案：d10,下面為植物組織培養(yǎng)過(guò)程流程圖解，以下相關(guān)敘述不正確的是（|有生根|植物| a |葉組 b |愈傷| c 發(fā)芽能 d |ax| e w|葉片 一1織塊| 1組織| 一力的胚 1

8、種子| 一血狀結(jié)構(gòu)a .上述過(guò)程中脫分化發(fā)生在 b步驟，形成愈傷組織，在此過(guò)程中植物激素發(fā)揮了重要 作用b .再分化發(fā)生在d步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過(guò)程c .從葉組織塊到種苗形成的過(guò)程說(shuō)明植物葉片細(xì)胞具有全能性d .人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題解析：從流程圖可知，植物組織培養(yǎng)包括脫分化和再分化兩個(gè)階段，即 b和c步驟，再 分化發(fā)生在c步驟。答案：b11 .關(guān)于植物組織培養(yǎng)的內(nèi)容，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）a . 一般來(lái)說(shuō)容易進(jìn)行無(wú)性繁殖的植物，也容易進(jìn)行組織培養(yǎng)b .對(duì)菊花莖段進(jìn)行組織培養(yǎng)，不加植物激素也能成功c .接種后的錐形瓶放入無(wú)菌箱中，給予

9、適宜的溫度和光照即可d .移栽生根的試管苗之前，先打開(kāi)瓶口，讓試管苗在培養(yǎng)間生長(zhǎng)幾日解析：在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，接種后的錐形瓶放入無(wú)菌箱中，給予適宜的溫度和光照進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)期間應(yīng)定期消毒，防止細(xì)菌等微生物污染。答案：c4個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)（多選）培養(yǎng)基滅闌時(shí)間而口污染率償 100揖染率總聞體組織滅苗時(shí)間和hi污染率眠 lodr202224 2i 2s 31132 34培養(yǎng)溫度”:12 .某組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室的愈傷組織被真菌嚴(yán)重污染，為查找污染原因設(shè)計(jì)了 條件除圖示外其他均相同。下列各圖表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，據(jù)圖可得出的初步結(jié)論是9 口 一.一4.5 5.5 6.5 7.5培養(yǎng)基pela .污染主要不是培養(yǎng)基滅

10、菌時(shí)間短造成的b .污染主要來(lái)源于組織培養(yǎng)所用的離體組織c .調(diào)節(jié)培養(yǎng)基ph不能解決污染問(wèn)題d .調(diào)節(jié)培養(yǎng)溫度不能解決污染問(wèn)題解析：本題考查對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力，所需的知識(shí)點(diǎn)包括植物組織培養(yǎng)的過(guò)程、培養(yǎng)基的滅菌等相關(guān)的知識(shí)。抓住圖中單一變量對(duì)污染率的影響，隨著離體組織滅菌時(shí) 間的延長(zhǎng)，污染率在下降，而培養(yǎng)基的滅菌時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)污染率影響不大，同樣調(diào)節(jié)培 養(yǎng)基的ph和培養(yǎng)溫度對(duì)污染率影響也很小，所以a、b、c d都正確。如果考生不去細(xì)心分析圖中的變量，對(duì)污染率的影響，那么很容易做錯(cuò)。答案：abcd二、非選擇題（共40分）13. （24分）尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，但若不經(jīng)細(xì)菌的分解，就不能更好

11、地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，同學(xué)們?cè)噲D探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌（目的菌）o 培養(yǎng)基成分如下表所示，實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：khpq1.4 gnadhpo2.1 gmgso- 7h2o0.2 g葡萄糖10 gwr1 g瓊脂15 g將上述物質(zhì)溶解后，用蒸儲(chǔ)水定容到1 000 ml土壤0m.稀型數(shù)為1伊-10?的試管、 rssr贏素的培養(yǎng)基（i）此培養(yǎng)基能否用于植物組織培養(yǎng)？ ,理由是。（2）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選 ,這種培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。（3） “目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源分別來(lái)自培養(yǎng)基中的 和

12、,實(shí)驗(yàn) 需要振蕩培養(yǎng)，原因是 。（4）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時(shí)，常采用 的方法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選。（5）下列材料或用具中：培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿；玻棒、試管、錐形瓶和吸管；實(shí)驗(yàn)操作者的雙手。需要滅菌的是：;需要消毒的是：（填序號(hào)）。（6）在進(jìn)行分離分解尿素白細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)時(shí)，a同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約 150個(gè)菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約 50個(gè)菌落。a同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有 （填序號(hào)）。由于土樣不同由于培養(yǎng)基污染 由于操作失誤 沒(méi)有設(shè)置對(duì)照（7） 簡(jiǎn)述土壤中可分解尿素的細(xì)菌的鑒定方法及原理： 解析：（1）考查微生物培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基的區(qū)別。配制培養(yǎng)基需要根據(jù)培養(yǎng) 的生物營(yíng)養(yǎng)需求

13、情況，確定其成分及比例。植物組織培養(yǎng)需要有滿足植物細(xì)胞生長(zhǎng)所必 需的營(yíng)養(yǎng)和植物激素等條件。（2）培養(yǎng)基中加入尿素能夠篩選出能分解尿素的細(xì)菌，屬于選擇培養(yǎng)基。（3）尿素為該細(xì)菌提供氮源，葡萄糖為該細(xì)菌提供碳源。振蕩培養(yǎng)基可 溶入氧氣，供培養(yǎng)的目的菌提供必需的氧氣。（6）培養(yǎng)基上篩選出的細(xì)菌數(shù)量與是否設(shè)置對(duì)照無(wú)關(guān)。答案：（1）不能 缺少多種必需的礦質(zhì)元素和生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素（2）目的菌 選擇（3）尿素葡萄糖為目的菌提供氧氣（4）平板劃線法（或稀釋涂布平板法）（5）和（6） （7）在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，細(xì)菌合成的月尿酶 將尿素分解為氨，ph增高，使酚紅指示劑變紅14. （16分

14、）（2010 南京模擬）通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖、生產(chǎn)藥物及培育無(wú)病毒 的植物等。據(jù)圖甲、表乙回答問(wèn)題：離體的植物器官、培養(yǎng)舊：愈傷組織一胚狀體一乜植物體組織或細(xì)胞圖甲植物組織培養(yǎng)過(guò)程表乙：植物的花芽分別在含有不同比例的口引喋乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)狀況a組b組c組d組e組口引喋乙酸03 ppm3 ppm0.03 ppm0細(xì)胞分裂素00.2 ppm0.002 ppm1.0 ppm0.2 ppm花芽生長(zhǎng)狀況仍是組織切塊形成 愈傷組織愈傷組織 分化出根愈傷組織 分化出嫩芽稍生長(zhǎng)（1）離體的植物器官、組織或細(xì)胞能夠被培養(yǎng)成新的植物體的原因是（2）用植物組織培養(yǎng)方法誘導(dǎo)離體的植物組織形

15、成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu)，若 包上人造種皮，制成人工種子，可能解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率 低等問(wèn)題。胚狀體來(lái)源于離體的植物體細(xì)胞，其形成過(guò)程中要經(jīng)過(guò)的生理變化大體上是圖甲中 和 過(guò)程，在此過(guò)程中被培養(yǎng)的細(xì)胞始終受 的調(diào)節(jié) ( 內(nèi)填序號(hào) ) 。(3) 應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無(wú)病毒植株，其原因是 。(4) 從表乙的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可看出：吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素是實(shí)驗(yàn)中的兩種重要物質(zhì)。其中，新芽形成必需的條件是 ；而在培養(yǎng)形成完整新個(gè)體的過(guò)程中，對(duì)它們的調(diào)控關(guān)鍵是 。解析：植物組織培養(yǎng)利用細(xì)胞全能性的原理，在離體狀態(tài)下經(jīng)脫分化和再分化形成胚狀體，進(jìn)一步發(fā)育成新植株或被包以人