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1、妙用排比鑄文章一、用排比構(gòu)建全文 江蘇試題: 有人說,世上本無路,走的人多了,也便有了路。 有人說,世上本有路,走的人多了,也便沒了路 還有人說 請以“人與路”為題寫一篇文章。 要求:(1)自定立意。(2)除詩歌外,文體不限。(3)不 少于800字。 考場作文 人與路 小時候,路是一條羊腸小道,你在這頭,我在那頭。 還記得么?那時的我,小小的,瘦瘦的,你從我媽手中接過我說:“這孩子,瘦成這樣難養(yǎng)X!”于是,你省吃儉用,把攢下來的錢給我買奶粉,買糖葫蘆。漸漸地,我胖了,會走路了,一張小嘴甚是乖巧,一有空就跟在你后面,一個勁地叫“奶奶,奶奶”。而你卻瘦了,村上人見了說:“老太婆怎么這么瘦啊?”你笑

2、呵呵地?fù)崦业哪X袋說:“千金才買老來瘦??!”每到周末,你牽著我的手,走過那條羊腸小道來到村口等我媽來接,把我“歸還”后你折身就走;奈不住我一再對你的呼喚,在小道的盡頭,你轉(zhuǎn)身再朝我揮揮手。我模糊地看到,你用袖子使勁地擦著自己的臉。 那條羊腸小道,如今已鋪上水泥了罷?那些你踩過的腳印,早已不在了,可是,卻深深地刻在我的心里。 再大些,路是一根電話線,你在家里,我在遠(yuǎn)方。 就像鷹要成為翱翔蒼穹的使者,就必須離開母親的懷抱,用雙翅開拓出屬于自己的藍(lán)天,我離開了家,去遠(yuǎn)方念書,獨自一人。背著沉甸甸的書包和你早就準(zhǔn)備好的大袋水果,還有現(xiàn)沉的,是你的千叮嚀萬囑咐。身處異地,成績的不理想,以及同學(xué)關(guān)系的難

3、處,讓我屢次垂淚。于是打電話給你,向你傾訴,你的話語如涓涓細(xì)流,洗滌著我浮躁的、不安的心靈。慢慢的,我適應(yīng)了環(huán)境,也很少想起你。偶爾打電話給你,聽你用高興而微顫的聲音,叫我注意身體云云。我呢,總是用不在乎的口氣應(yīng)和著,老忘了提醒你不要吃熱過幾遍的菜。我知道,你一直在攢錢,為我。我聽到你對隔壁的李嬸說過:“俺孫女聰明著,俺現(xiàn)在多攢點錢,供她上大學(xué)!” 那根電話線,也許是天下最“窄”的路吧,可它卻承載著天下最闊大的愛。 后來啊,路是一張張冥幣,你在天上,我在地上。 你說,你要等我回來再走,可是你忍了三天三夜,念叨了一個禮拜,我還是沒回來??吹侥銜r,你那雙在田間耕作了半個世紀(jì)的手涼了。我問自己,上哪

4、找你?唯有借著這些冥幣,讓它們?yōu)槲忆佉粭l“心路”,寄托我的深情,問候天堂里的你 結(jié)構(gòu)點評: 文章借用余光中鄉(xiāng)愁的形式,由“小時候”“再大些”和“后來”三個時段構(gòu)成并列式結(jié)構(gòu)?!靶r候,路是一條羊腸小道,你在這頭,我在那頭”,“再大些,路是一根電話線,你在家里,我在遠(yuǎn)方”,“后來啊,路是一張張冥幣,你在天上,我在地上”,三句話領(lǐng)起全文的三大部分,而這三句話其實就是一個排比句,全文就是這個排比句的演繹和擴(kuò)大。二、以排比展開分述 上海試題: 以“我想握住你的手”為題,寫一篇文章。 要求:(1)少于800字。 (2)不要寫成詩歌。 (3)不得透露個人相關(guān)信息。 考場作文 我想握住你的手 握手,一種再平

5、常不過的禮儀。握手,讓熟悉感情變得更加深厚。 我想握住你的手,我最慈祥的媽媽。是您,給了我享受陽光和雨露的生命。從十月懷胎到呱呱落地,您滿懷興奮、期待和不安走過了多少個白天和黑夜。無聲的淚水浸透360個不眠的日子,那是您作為一個完整女人的幸福的眼淚,卻也是您忍受了多少辛酸和痛苦的眼淚。當(dāng)新生的生命在您的呵護(hù)下一天天地長大,您的生命卻也在一天天的老去。無私的母愛化成了您的子女健康成長的甘甜乳汁,卻也在您的額頭深深地刻下了一條條歲月的皺痕。都說母愛是世界上最偉大的愛,那么,我最慈祥的媽媽,就讓我緊緊地握著您的手,看那爬滿老繭的手有過我多少成長的痕跡,心里面一次次地感受著您給予我的最偉大的愛,然后,

6、我就可以忘卻這一路上所有的淚水和傷痕,再一次靜靜地享受著陽光和雨露 我想握住你的手,我最慈愛的爸爸。是您,給了我行走的力量和勇氣。依稀記得,兒時剛學(xué)走路,每一次我摔倒了,您并不是立刻就拉我起來,而是在旁邊一邊安慰我別哭,一邊鼓勵我自己站起來。您說“男子漢,要自己學(xué)會走路,摔倒了,就要自己站起來?!彪m然那時候我根本就不聽不懂您那些話的意思。但是,當(dāng)我真的自己站了起來以后,您那滿面的笑容讓我忘記了摔倒時的疼痛。并且在以后,每次摔倒以后,我都學(xué)會自己站了起來。都說“知子莫如父”,也許曾經(jīng)年少的我并不是真的理解了父親那些話,但隨著我一天天的長大,我也便開始懂得了父親那些話雖然看似簡單卻又是多么的意味深

7、長! 我想握住你的手,我最可敬的老師。是你們,傳授給了我寶貴的知識,讓我從一個無知的小孩成長了一個懂事的年輕人。從教會我讀懂書本上的每一個漢字、每一行句子,到讓我讀懂社會這本無字“天書”,多少個清晨和午夜,多少滴汗水和眼淚,多少份操勞和期待,從你們的青春到生命劃上圓滿句號的那一瞬間,始終延續(xù)著在那三尺講臺上。如果握手可以表達(dá)我對你們真切的感恩,請讓我緊緊地握住你們的雙手,就這樣握一輩子。所有的感恩,但愿都能化成最本真的祝福,祝福老師一生平安。 握手,讓我們的世界變得更加的美好! 結(jié)構(gòu)點評: 這是一篇抒情散文,采用總分總的結(jié)構(gòu)形式。分述部分的領(lǐng)起句“我想握住你的手,我最慈祥的媽媽”,“我想握住你

8、的手,我最慈愛的爸爸”,“我想握住你的手,我最可敬的老師”,也是一個排比句。排比構(gòu)建了文章主體,本文主體就是這個排比句的充分展開。 三、藉排比解釋話題 湖南試題: 閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。 “意氣”一詞,在現(xiàn)代漢語詞典中列有三個義項:1意志和氣概,如意氣風(fēng)發(fā);2志趣和性格,如意氣相投;3由于主觀和偏激而產(chǎn)生的情緒,如意氣用事。請聯(lián)系你自己的感受和認(rèn)識,以“談意氣”為題,寫一篇不少于800字的議論文 考場作文 談意氣 如果說雛鷹騰飛蒼穹要經(jīng)歷風(fēng)雨的擊打,那么那搏擊長空的意氣就是它那犀利的雙眼;如果說駿馬奔馳于曠野要經(jīng)歷千萬里奔跑的錘煉,那么那奔騰萬里為夙愿的意氣就是助其翻越千山萬水的鐵蹄;

9、人,欲傲立于世,成為一代雄主立一世偉業(yè),那舍我其誰,勇戰(zhàn)萬方的意氣就是其成功的基石。 舍我其誰的意氣,使人奮起。 看慣了凡人的庸庸碌碌,聽厭了庸人的自怨自艾,一句“男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州”使我們心中重燃建功立業(yè)的激情;聽厭了對命運的感傷,想破了身世的無濟(jì),那句“王侯將相寧有種乎”的振臂一呼,使我們重生改變命運的豪氣。舍我其誰,使我們重新審視自己,重新找到自己身上的閃光點,重新樹立起一個全新的自我形象。舍我其誰的意氣,使我們充分認(rèn)識到自己的價值與能力,使我們?yōu)榱俗约荷砩纤鶕?dān)負(fù)的重任而勇猛作戰(zhàn)。舍我其誰的意氣,是人們騰飛的起點。 獻(xiàn)身理想的意氣,使人勇敢。 凡人欲成大事者,皆需受盡千磨萬礪

10、。也許上天就是喜歡捉弄那矢志于成功的人們,他總是要為孜孜于輝煌的人們設(shè)置障礙。那障礙,可能是羅馬宗教裁判所前的熊熊烈火,可能是哥倫布遠(yuǎn)航新大陸中連天風(fēng)雷,可能是紅軍長征中的雪山草地。然而,幸運的人們呵,他們還有理想,在獻(xiàn)身理想的意氣的指引下,他們?nèi)绮剪斨Z一般投身于火海,為捍衛(wèi)真理而與烈火永生;他們在獻(xiàn)身理想的意氣指引下,如哥倫布一般義無反顧地踏上征途為探尋未知世界而披肝瀝膽;在獻(xiàn)身理想的意氣的指引下,他們?nèi)缂t軍戰(zhàn)士一般豪氣頓生征服千山萬水為拯救民族而抗?fàn)?,獻(xiàn)身理想的意氣,是成功的精神動力。 勇于探索的意氣,是人們發(fā)揮潛能的金鑰匙。 科學(xué),充滿了未知的美。好奇的人類站在自然與社會圣殿的門口,不時

11、的規(guī)探其中的奧妙,而只有勇于探索的人勇敢地踏入了上帝設(shè)置的禁區(qū),徜佯于科學(xué)的無盡美妙。于是我們看見楊振寧李政道勇于質(zhì)疑前人,看見吳劍雄勤于實驗破解謎云,看見一代大師王淦昌在極其惡劣的科研條件下為物理學(xué)發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。勇于探索的意氣,是成功之眼。 望盡人類千載悠悠的歷史,凡成大事者,皆為意氣風(fēng)發(fā),慷慨激越之人。讓我們以舍我其誰的意氣為帆,以獻(xiàn)身理想的意氣為指引,以勇于探索,勇于挑戰(zhàn)的意氣為漿,駕起人生的巨輪,向著成功的彼岸遠(yuǎn)航! 結(jié)構(gòu)點評 這是一篇文章的中心是 “意氣是成功的基石”,作者在文章中做了三次解釋:“舍我其誰的意氣,使人奮起”,“獻(xiàn)身理想的意氣,使人勇敢”,“勇于探索的意氣,是人們發(fā)揮潛

12、能的金鑰匙”。這三個解釋組成排比,從不同的角度解釋了“意氣是成功的基石”。 四、借排比強化局部 北京試題: 閱讀下面的文字,按要求作文。 許多城市都有能代表其文化特征并具有傳承價值的事物,這些事物可以稱作該城市的符號。故宮、四合院是北京的符號;天橋的雜耍、胡同小販的吡喝是北京的符號;琉璃廠的書畫、老舍的作品是北京的符號;王府井商業(yè)街、中關(guān)村科技園是北京的符號隨著時代的發(fā)展,今后還會不斷涌現(xiàn)出新的北京符號。 保留以往的符號,創(chuàng)造新的符號,是北京人的心愿。 對此,請以“北京的符號”,為題,寫一篇文章,談?wù)勀愕母惺芑蚩捶?。除詩歌外,文體不限,不少于800字。 考場作文 北京的符號 請救救北京的符號。

13、 北京是一座歷史悠久的城市,歲月的雕飾在北京的各個角落留下了珍貴的符號,等待人們慢慢撿拾。可是人們對于這種恩惠,又做了些什么? 想那方方正正的四合院,青灰色的瓦,一片古韻中,它懷抱著鄰里之間的情誼與幸福,四合院無疑是北京的符號,可如今,皇城腳下又留幾抹青灰?四方天地間還剩多少鄰里溫情?轟鳴中,四合院作為北京的符號,支離破碎。 想那咦咦呀呀的胡琴、臉譜上的花,一座戲臺間,演出著千年間的悲歡離合。京劇無疑是北京的符號,可如今,“戲臺小世界,世界大戲臺”的對聯(lián)又有幾家掛?劇目中的經(jīng)典又有幾人能詳?喧鬧中,京劇作為北京的符號,越走越遠(yuǎn)。 想那叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻戣F,叫賣的吆喝,一條條胡同中,因為有了那樸實而又

14、如音樂般的吆喝聲變得生機勃勃。小貶的吆喝是北京的符號,可如今,“磨剪子咧磨菜刀”的歌曲只剩下幾人傳唱?少了吆喝的糖葫蘆又是怎樣的孤單?靜謐中,吆喝作為北京的符號,消失在一片藍(lán)天中。 想那天橋的雜耍,想那琉璃廠的書畫我站在元大都城垣遺址向外遠(yuǎn)眺。以前,眼前是遠(yuǎn)山,是落日,是一個喧鬧的北京在我腳下快樂的流淌。而如今,高大的四通橋讓我感到歷史的渺小,還有一種莫名的悲哀,為了那些已逝的,即逝的,北京的符號。 請救救北京的符號! 當(dāng)我們走在繁華的王府井時,當(dāng)我們仰視中關(guān)村的雙螺旋時,當(dāng)我們走上世紀(jì)壇,當(dāng)我們走進(jìn)首都博物館,我們可以感到這些新符號給北京帶來的自豪與驕傲。但我們更不應(yīng)該忘記,北京之所以成為北京,是因為那些即將成為歷史的舊符號,那些用無言的支持來充當(dāng)北京根基的人、物、事,沒有皺紋的老人是悲哀的,沒有廢墟的遺址是無力的,沒有塵土的古董是蒼白的。同樣,失去了四合院、京劇、吆喝、天橋雜耍、琉璃廠書面的北京是平庸而浮淺的。在這些古老的符號消失之前,在北京依然還是北

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