浙江省浙江大學(xué)附屬中學(xué)2016屆高三全真模擬語文試卷

1、浙江省浙江大學(xué)附屬中學(xué) 2016 屆高三全真模擬語文試卷一、語言文字運(yùn)用（共24 分，其中選擇題每小題 3 分）1. 下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一項(xiàng)是a.別扭(bi 6)贍 養(yǎng)（(sh cn)人排檔（d g ）一模一樣（mio ）b.揩油(kd )旋 轉(zhuǎn)（(xu cn)冠名權(quán)（gum）佶屈鰲牙（ji e ）c.肉脯(f u)鐵鍬(qi do)搏挑子（lico）恢恢欲睡（y cn）d.撒網(wǎng)(sa)湯匙(ch i )黃澄澄（d en g ）涸轍之酎（f u） 2. 下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是a. 中國漢字聽寫大會(huì)，一個(gè)寓教于樂的傳播創(chuàng)意，一場風(fēng)靡全國的知識(shí)游戲，它激發(fā)了公眾對(duì)傳統(tǒng)文

2、化的真情，也激活了傳統(tǒng)在當(dāng)下的生機(jī)。b. 人類文明其實(shí)有它脆弱的一面，洪水、瘟疫、戰(zhàn)火都能輕易損毀它。然后我們?cè)跉埓娴幕A(chǔ)上再彌補(bǔ)、修復(fù)，歷代主要也靠書籍傳遞的人文星火來跨越精神天塹。c. 醫(yī)療騙子把生命當(dāng)成生意，不惜重金占領(lǐng)搜索引擎入口，以精心炮制的虛假宣傳為誘餌，大事吹噓“神奇技術(shù)”與“驚人療效” ，句句戳中患者痛點(diǎn)，使患者甘愿壓上身家性命“賭一把” 。d. 唐山市市長曾多次召開會(huì)議安排布署關(guān)停工作， 通過政務(wù)調(diào)度微信群實(shí)時(shí)關(guān)注進(jìn)度， 協(xié)調(diào)解決問題； 常務(wù)副市長多次到一線督導(dǎo)，組織多部門采取綜合措施倒逼企業(yè)加快關(guān)停進(jìn)度。3下列各句中，加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是 a.大學(xué)生真實(shí)的就業(yè)率并沒有那

3、么高，一些沒有找到工作的大學(xué)生也被統(tǒng)計(jì)進(jìn)了就業(yè)群體里面，從而產(chǎn)生了“被就業(yè)”的說法。這種說法有失偏頗。 b.在一個(gè)散戶占絕大多數(shù)，機(jī)構(gòu)和散戶信息完全不對(duì)稱，制度缺失監(jiān)管缺位的市場，一群徐翔式多面 手 上下其手，扭曲投資理念，帶動(dòng)羊群效應(yīng)。c.有些省份的中小學(xué)暑期培訓(xùn)班星羅棋布、水平參差不齊，對(duì)那些無證無良的，明火執(zhí)仗騙錢的，偷 漏稅款的，市場監(jiān)管部門應(yīng)毫不手軟地打擊取締。d.近年，葡萄酒酒莊如雨后春筍般興起，但是今年這些酒莊或者關(guān)門或者大打特價(jià)牌，這標(biāo)志著酒莊銷售已經(jīng)進(jìn)入理性期，接下來更需要從業(yè)人員苦心孤詣 。 4下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是a.目前一線城市今年放松限購的概率幾乎為零，市場對(duì)限

4、購放松的關(guān)注度也在下降，限貸是否放松被 認(rèn)為是樓市回暖的關(guān)鍵。b.聯(lián)合國氣候變化峰會(huì)確定的目標(biāo)是到2030年停止破壞熱帶森林，提高糧食產(chǎn)量和城市中電動(dòng)車在新車銷售中的比例提高到30%。c.西湖噴泉，地鐵噴人，湖濱人滿為患，新改造完成的西湖噴泉?jiǎng)傄宦赌?，試放了兩首歌曲后不得不暫時(shí)停放，具體時(shí)間待安保方案完善后再適時(shí)噴放。d.針對(duì)中國健康養(yǎng)老建設(shè)工程總量不足、布局與結(jié)構(gòu)不合理、總體發(fā)展明顯滯后的現(xiàn)狀，關(guān)于加快推進(jìn)健康與養(yǎng)老服務(wù)工程建設(shè)的通知明確了未來加快推進(jìn)健康與養(yǎng)老服務(wù)工程建設(shè)的目標(biāo)。- 3 -5. 下面這段話的橫線上，填入與上下文銜接恰當(dāng)?shù)囊痪涫枪枢l(xiāng)與游子，這似乎是一首永遠(yuǎn)唱不完的歌。心理學(xué)家

5、分析，人自離開母體，來到這個(gè)紛繁擾攘的世界，便有一種回歸母體的沖動(dòng)，每當(dāng)遇到挫折、痛苦與煩惱，回歸母體便成為一種本能的心理反應(yīng)。因而，而故鄉(xiāng)則是這種回歸沖動(dòng)的曲折反映。a.母親成了保護(hù)神的代名詞。b.母親永遠(yuǎn)意味著親切與溫暖。c.母親與故鄉(xiāng)成為文學(xué)作品永恒的主題。d.母親時(shí)常成為作家、藝術(shù)家歌頌的對(duì)象。6. 有不少名人的名字來源于古代詩文，請(qǐng)仿照示例，從“劉海粟（國畫大師）、王朝聞（著名美學(xué)家）、李行健（著名語言學(xué)家）”三個(gè)名人的名字中任選一個(gè)，寫出相關(guān)的名句并對(duì)名字加以合理闡釋。不要求句式及闡釋角度完全一致，不超過80 字。（ 4 分）示例：“呦呦鹿鳴，食野之蘋。”著名科學(xué)家屠呦呦的名字就來

6、源于此。這個(gè)名字讓我們可以聯(lián)想到這位科學(xué)家為中醫(yī)藥研究而生的詩意人生。7. 據(jù)新聞晨報(bào)報(bào)道，上海交通大學(xué)為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)開“綠燈”。 8 月 11 日，上海交大黨 委書記姜斯憲公開表示，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生及早投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行列，明確本科生和研究生可自行申請(qǐng)，選擇休學(xué)創(chuàng)業(yè)兩年或一年，休學(xué)創(chuàng)業(yè)期間，還可享受學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育資源和支持服務(wù)，學(xué)校為其保留學(xué)籍。對(duì)上海交大的做法你如何看？請(qǐng)寫出你的觀點(diǎn)和理由。二、現(xiàn)代文閱讀（共29 分，其中選擇題每小題 3 分）（一） 閱讀下面的文字，完成8-10 題。 （9分）對(duì)于敦煌舞蹈，學(xué)者們比較普遍一致的看法是：敦煌舞蹈是國內(nèi)各民族（尤其是漢族和西部各民族）和中外

7、各國（尤其是中國、印度和中亞諸國）舞蹈文化交融創(chuàng)造的產(chǎn)物。而敦煌舞蹈研究家、 敦煌舞基本訓(xùn)練的創(chuàng)始人高金榮認(rèn)為， 敦煌壁畫舞姿主要集中在以下幾個(gè)方面： 北涼到北周的伎樂天；唐代的經(jīng)變畫；各代飛天；蓮花童子；金剛力士與天王，這是充滿陽剛之 氣的男性舞蹈造型；世俗舞蹈，是現(xiàn)實(shí)生活的直接反映。此外，還有彩塑菩薩。她認(rèn)為，敦煌彩塑和敦煌壁畫同是莫高窟造型藝術(shù)的重要組成部分。古代工匠們以嫻熟的技巧、高度的概括能力和豐富的想象力，塑造了許多造型優(yōu)美、神態(tài)生動(dòng)的女性的形象，手姿豐富，纖細(xì)秀麗，大多是美妙的舞蹈動(dòng)作。壁畫舞姿十分豐富精彩，有舞蹈過程的一瞬間，有戛然而止的亮相。有的動(dòng)作抒情柔美，神態(tài)溫婉嫵媚，腰

8、肢手臂柔曼美妙。她將敦煌舞蹈的外部特征概括為：手的 形狀豐富多姿、纖細(xì)秀麗，富有中國的古典美；手臂柔曼多變，手腕和肘部呈棱角；赤足，腳的基本 形狀為勾、翹、歪；使用長綢、腰鼓、琵琶等道具而舞；體態(tài)基本下沉、出胯、沖身，形成三道彎。出胯動(dòng)作有兩種樣式：一種是推胯；一種是坐胯。推胯是提胯向上推出，線條較硬，動(dòng)作有力；坐胯有向前和向后的不同方向，動(dòng)作柔和?？偟臉?gòu)成剛?cè)嵯酀?jì)、曲線鮮明的一種柔、韌、沉、曲相結(jié)合的動(dòng)作特征。高金榮還認(rèn)為，前期的敦煌壁畫中的舞蹈姿態(tài)，有明顯的印度舞的影響，許多動(dòng)作姿態(tài)來自印度。另一位少數(shù)民族舞蹈研究家李才秀指出，內(nèi)地和西域的聯(lián)系以及文化交流遠(yuǎn)在敦煌石窟建造之前就已開始。早在

9、漢代初年于闐樂即已傳入漢宮。公元前139 年，張騫通西域后就帶回了西域的樂曲和羅馬雜技演員，在敦煌壁畫中那些“飛天”的倒立、翻筋斗的形象和表演雜技的力士形象，都帶有濃厚的粗獷明快的西域風(fēng)味。兩晉南北朝戰(zhàn)亂頻繁，造成了民族輾轉(zhuǎn)遷徙，但給各民族之間的文化交流創(chuàng)造了條件，大量西域民族的樂舞傳入內(nèi)地，這在敦煌壁畫中也有所反映，在北魏、北周的壁畫中，有許多高鼻深目、膚色各異的人物形象，有些樂器是西域的，有些表演者所穿的是突厥民族的服飾。有的兩臂高舉于頭上托掌；有的雙手搭掌，頭和腰成曲線形扭動(dòng)，這些舞姿都帶有濃厚的西域特點(diǎn)。隋代在歷史上雖然只有三十多年，但在中原與西域的樂舞交流融合方面，卻起著承前啟后的作

10、用。在這個(gè)時(shí)期輸入到中原的西域樂舞形象也大大地豐富了敦煌壁畫的色彩。唐代是中原和西域樂舞藝術(shù)大交流、大融合的昌盛時(shí)期，在敦煌壁畫中，唐代的樂舞形象也最為豐富。唐代以李世民為代表的統(tǒng)治者，為豐富本民族的文化藝術(shù)，非常重視對(duì)各民族文化和樂舞的吸收，如將隋代承襲下來的七部樂增刪為九部樂 ；到貞觀十四年（公元640年）又加高昌樂成為十部樂 。不僅在十部樂中有多部來自西域，而且在內(nèi)地還廣泛流傳著許多著名的民間舞，如胡騰舞 胡旋舞 柘枝舞也來自西域。當(dāng)年敦煌的畫工們，正是依據(jù)這些樂舞形象，加工創(chuàng)作成經(jīng)變畫中豐富多彩的伎樂形象的。雖然，敦煌舞是國內(nèi)外各民族舞蹈文化交融創(chuàng)造的產(chǎn)物，具有兼容并包的風(fēng)格特色，但是

11、，這種風(fēng)格特色又不是一成不變的，而是在不斷變化之中，這個(gè)變化的走向是民族化和本土化。所以，唐代以后中 原 的舞蹈風(fēng)格就不斷地突出。8 下列說法不符合文意的一項(xiàng)是a.敦煌壁畫舞蹈內(nèi)容豐富，人物多樣，有伎樂天，有倒立或翻筋斗的飛天，還有蓮花童子、金剛力士 與天王等。b.敦煌壁畫舞蹈有表現(xiàn)宗教內(nèi)容的，也有反映世俗生活的。而充滿陽剛之氣的男性舞蹈造型，許多動(dòng) 作姿態(tài)來自印度。c.敦煌壁畫舞姿豐富精彩，手的形狀豐富多姿、纖細(xì)秀麗，手臂柔曼多變，手腕和肘部呈棱角，富有 中國的古典美。d.敦煌壁畫舞姿中胯的動(dòng)作很有特點(diǎn)，推胯線條較硬，動(dòng)作有力；坐胯動(dòng)作柔和?？偟臉?gòu)成剛?cè)嵯酀?jì) 曲線鮮明的動(dòng)作特征。9 下列對(duì)原

12、文的理解正確的一項(xiàng)是a.李才秀指出，內(nèi)地和西域的聯(lián)系以及文化交流遠(yuǎn)在敦煌石窟建造之前就已開始。不過當(dāng)時(shí)的交流是 單向的，只有西域傳入中原的，如于闐樂 。b.如果沒有兩晉南北朝的頻繁戰(zhàn)亂，就不會(huì)造成民族輾轉(zhuǎn)遷徙，就不會(huì)創(chuàng)造各民族之間文化交流的條 件，西域民族的樂舞就不會(huì)傳入內(nèi)地。c.敦煌舞蹈是國內(nèi)外舞蹈文化交融創(chuàng)造的產(chǎn)物，其外部特征體現(xiàn)在手、足、臂、體態(tài)、道具等五方面。d 唐代統(tǒng)治者非常重視對(duì)各民族文化和樂舞的吸收，增刪了隋代承襲下來的 七部樂 ， 還把 胡騰舞胡旋舞 柘枝舞等西域舞帶到中原民間。 10敦煌舞具有兼容并包的風(fēng)格特色，試根據(jù)文章內(nèi)容概括敦煌舞含有西域特色的原因。（ 3 分）（二）閱

13、讀下面的文字，完成11-15 題。 （ 20 分）蒙娜麗莎的微笑【俄羅斯】諾里斯塔夫（ 1 ）女孩說，我叫蒙娜麗莎。凱莉便笑了 ，有種想要接近女孩的沖動(dòng)。（ 2 ）凱莉是一名畫家，去拉馬拉本是看望男友，卻沒想到剛踏上這片土地便遇到這樣一個(gè)女孩，傻傻地朝著你笑，但那張臉上卻有很多疤痕，顯然與真正的“蒙娜麗莎”扯不上半點(diǎn)關(guān)系。（ 3 ） “蒙娜麗莎，你家住在哪呀？”凱莉蹲下身子問道。可女孩卻不說話了，一雙眼大概是被大風(fēng)刮久了，紅通通浸著淚水，勉強(qiáng)才吐出三個(gè)字： “杜米斯。 ”（ 4 ）杜米斯經(jīng)常出現(xiàn)在國內(nèi)各大報(bào)刊上，那是這個(gè)地區(qū)最大的一座難民營。凱莉的腦海里瞬間出現(xiàn)一幅圖畫，眼前的女孩躺在一堵爛墻

14、下，空氣中彌漫著血腥的味道，一只蒼蠅停在她的臉上，但她卻一動(dòng)不動(dòng)。（ 5 ）女孩一定餓了，凱莉把包里所有的壓縮餅干都拿出來，塞在對(duì)方手里，想了想，又把脖子上的圍巾取下，緊緊地裹在女孩身上，然后滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，看著女孩幸福的樣子，忍不住當(dāng)場拿出畫架，刷刷幾筆，一幅凱莉版蒙娜麗莎的微笑便完成了。（ 6） “這是我來拉馬拉的第一幅作品?！?凱莉在男友面前炫耀， 但男友卻不置可否， 不斷叮囑她要小心，拉馬拉城的小孩比大人更危險(xiǎn)。凱莉認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭，畢竟男友是真正為自己著想的人。但第二天，凱莉便改變了看法，因?yàn)樵诒热鸬陆诸^，她再次看到了蒙娜麗莎，她捧著那條圍巾，就像捧著圣物一樣，看到凱莉便奔過來說： “真主

15、保佑你。 ”接著便把圍巾交還給凱莉。（ 7 ）蒙娜麗莎很丑，但卻是一個(gè)特別的女孩，望著前面飛奔的背影，凱莉再次陷入沉思，第二幅圖瞬間在腦海里成形。這就是收獲，一個(gè)畫家最想要的便是這種靈感。她就地創(chuàng)作，完成以后，隨手把圍巾套在脖子上，卻突然覺得脖頸一陣刺痛。（ 8 ）被一滴鮮血染紅了的圍巾里，竟然包裹著一個(gè)尖利的銅釘。太可惡了，早就在報(bào)紙上看過報(bào)道，艾滋病患者為了報(bào)復(fù)這個(gè)世界， 常常把沾滿自己血液的釘子放在路邊的凳子上， 很多行人都平白無辜受害。沒想到這樣的悲劇竟然降臨到自己頭上，而且對(duì)方還以怨報(bào)德，太可恨了。（ 9 ）這世界瘋了，連小孩都干這種勾當(dāng)。凱莉氣憤地說： “不就杜米斯嗎？我偏偏就是要

16、過去把她找出來，蒙娜麗莎，沒想到連微笑都是假的。 ”（ 10 ）杜米斯的管理者是個(gè)英國人，名叫普雷第，聽了凱莉的投訴后，先是一陣驚愕 ，接著便對(duì)身邊的人說，把蒙娜麗莎叫過來，太不像話了。（ 11 ）可是，蒙娜麗莎沒有來，有人向普雷第報(bào)告，蒙娜麗莎寧愿不吃飯，死死抓著宿營廣場的欄桿不肯過來，手都快打斷了。凱莉徹底被激怒了，她對(duì)普雷第說，既然她不愿來，我就過去，倒要看看，小小年紀(jì)到底是受誰指使干這種喪心病狂的事。（ 12）在廣場，當(dāng)凱莉站在蒙娜麗莎面前，結(jié)果卻并沒有按著原來的計(jì)劃走下去。蒙娜麗莎顯然剛剛 垂死地掙扎過，臉上毫無血色，但看到凱莉，卻一下子興奮起來，“求你，以真主的名義，請(qǐng)您親手把那顆

17、銅釘交給我吧！ ”到了這個(gè)時(shí)候，她還在提要求，凱莉帶著憤慨與不屑，問:“憑什么？”（ 13）接下來,凱莉簡直無法理解，蒙娜麗莎竟然弱弱地說：“我想有個(gè)媽媽。”還好普雷第，這位諳熟拉馬拉文化的慈善服務(wù)者解釋，在這個(gè)地區(qū)，銅釘代表母愛，你把銅釘交到她手里，就代表著你對(duì)她女 兒一般的愛。接著，普雷第還指著銅釘上面的字母“ m”說，看，這就是證明。（ 14 ）蒙娜麗莎所做的一切，當(dāng)然不是為了真的要?jiǎng)P莉做母親，而是想讓杜米斯難民營的其他孩子看 到凱莉送她銅釘?shù)那榫?，哪怕這一切都是假的，因?yàn)檫@些年來，大多數(shù)孩子都被遠(yuǎn)方來的白人資助甚至收 養(yǎng)了，但蒙娜麗莎卻因太丑而變得愈發(fā)孤單。（ 15）她太需要我們的愛了

18、，凱莉拿著手里的第三幅畫對(duì)男友說，“蒙娜麗莎的微笑也抵不過她的真情，我以真主的名義發(fā)誓?！保ū疚挠袆h改）11 .凱莉?qū)γ赡塞惿膽B(tài)度，前后有哪些變化？小說描寫這些變化有什么作用？ （5分）12 .品味文中加點(diǎn)的詞語，簡析它們分別表達(dá)了人物怎樣的心理。（3分）便笑了 。不置可否 。一陣驚愕。13 .文章第（8）段為什么要插入報(bào)紙報(bào)道的內(nèi)容？ （3分）14 .賞析文章第（12）段劃線句。（4分）15 .小說以“蒙娜麗莎的微笑”為題含蓄蘊(yùn)藉，請(qǐng)簡要分析。 （5分）三、古代詩文閱讀（共 37分，其中選擇題每小題 3分）（一）閱讀下面的文言文，完成 16-20題。（19分）崔慰祖，字悅宗，清河?xùn)|武城人也

19、。父慶緒，永明中為梁州刺史。慰祖解褐奉朝請(qǐng)。父喪不食鹽，母 曰：“汝既無兄弟，又未有子胤。毀不滅性，政當(dāng)不進(jìn)肴羞耳，如何絕鹽？吾今亦不食矣?！蔽孔娌坏靡?，從之。父梁州之資，家財(cái)千萬，散與宗族。漆器題為“日”字，“日”字之器流乎遠(yuǎn)近。料得父時(shí)假貴文疏，謂族子曰：“彼有自當(dāng)見還，彼無吾何言哉？”悉火焚之。好學(xué)，聚書至萬卷，鄰里年少好事者來從假借，日數(shù)十帙，慰祖親自取與，未嘗為辭。為始安王遙光撫軍刑獄，兼記室。遙光好棋，數(shù)召慰祖 對(duì)戲。慰祖輒辭拙，非朔望不見也。建武中，詔舉士，從兄慧景舉慰祖及平原劉孝標(biāo)并碩學(xué)。帝欲試以百里，慰祖辭不就。國子祭酒沈約、吏部郎謝眺嘗于吏部省中賓友俱集，各問慰祖地理中所不

20、悉十余事，慰祖口吃，無華辭，而酬據(jù)精悉.，一座稱服之。 眺嘆曰：“假使班、馬復(fù)生，無以過此?！蔽孔尜u宅須四十五 萬，買者云：“寧有減不？ ”答曰：“誠宜韓伯休，何容二價(jià)？買者又曰：“君但賣四十六萬，一萬見與。慰祖日：“豈是我心乎？”少與侍中江祀款交，及祀貴，常來候之，而 慰祖不往也。與丹陽丞劉 混素 善遙光據(jù)東府反慰祖在城內(nèi)城未潰一日被謂之日卿有老母宜出。命門者出之。慰祖詣闕自首，系尚方，病互慰祖著海岱志，立三公迄西晉人機(jī) 為四十卷，iio臨一卒，與從弟緯書云：“常欲更注遷、固二史，采史、漢所漏二百余事，在廚麓，可檢寫之，以存大意。海岱志良 未周悉，可寫數(shù)本，付護(hù) 軍諸從事人一通，及友人任 昉

21、、徐寅、劉洋、裴揆，令后世知吾微有素業(yè)也。”又令以棺親土，不須醇，勿設(shè)靈座。（選自南齊書列傳第三十三）【注】韓伯休，東漢人士，因賣藥三十多年從不接受還價(jià)而為世人所知。貴sh i:借貸。16 .對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋不正確 的一項(xiàng)是 a.政當(dāng)不進(jìn)肴羞耳羞：美味的食品b.料得父時(shí)假貴文疏料：估量，揣測c.而酬據(jù)精悉悉：詳盡，詳細(xì)d.海岱志良未周悉良：的確，確實(shí)17 .下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是a.何容二價(jià)何者？嚴(yán)大國之威以修敬也 b.鄰里年少好事者來從假借凡是州之山水有異態(tài)者 c.以存大意久之，能以 足音辨人d.而慰祖不往也人非生而知之者18 .下列對(duì)原文的理解和分析，不

22、準(zhǔn)確 的一項(xiàng)是 a。崔慰祖出身官宦家庭，為人孝順。他的父親曾擔(dān)任粱州刺史、奉朝請(qǐng)。父親去世后他堅(jiān)持不吃鹽， 在母親的勸說下他改變了這種做法。b.崔慰祖家境殷實(shí)富裕，為人仗義疏財(cái)。他的父親在梁州有很多財(cái)產(chǎn)，崔慰祖都分給了自己的族人， 甚至將他人的租借字據(jù)全都燒掉了。c.崔慰祖有才華，不善言辭卻能服眾。國子祭酒沈約、吏部郎謝眺的朋友曾經(jīng)向崔慰祖詢問有關(guān)地理 方面的問題，他的回答有理有據(jù)，令人折服。d.崔慰祖在歷史方面頗有研究，卻著述未竟。他想對(duì)司馬遷和班固的歷史著作再作注釋，因病逝未能 如愿，其海岱志也只完成了一半。19 .用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。?分）與丹陽丞劉混素善遙光據(jù)東府反慰祖

23、在城內(nèi)城未潰一日混謂之曰卿有老母宜出20 .把文中劃線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）（1）謂族子曰：“彼有自當(dāng)見還，彼無吾何言哉？”（3分）（2）遙光好棋，數(shù)召慰祖對(duì)戲。慰祖輒辭拙，非朔望不見也。（4分）（二）閱讀下面詩歌，完成 21-22題。（7分）旅舍書事 瞿佑 過卻春光獨(dú)掩門，澆愁漫有酒盈樽。 孤燈聽雨心多感，一劍橫空氣尚存。 射虎何年隨李廣，聞雞中夜舞劉琨。 平生家國縈懷抱，濕盡青山總淚痕。21 .這首詩塑造了一個(gè)怎樣的詩人形象？ （2分）22 .試分析本詩虛實(shí)手法的運(yùn)用。（5分）（三）閱讀下面的材料，完成 23-24題。（5分）材料一：志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。據(jù)財(cái)不能以分人者，不

24、足與友。守道不篤，偏物不博，辯是非不察者，不足與游。本不固者末必幾，雄而不修者，其后必惰，源濁者流不清，行不信者名必耗。墨子.修 身材料二：大人者，言不必信，行不必果，惟義所在。孟子離婁下23 .用一個(gè)成語概括材料一劃線句墨子的觀點(diǎn)。（1分）24 .孟子關(guān)于“言行”的觀點(diǎn)和墨子是否矛盾？寫出你對(duì)孟子理論的理解。（4分）（四）古詩文默寫。（6分）25 .補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（1） 丘也聞?dòng)袊屑艺撸?, 。（論語？季氏將伐顓臾（2） ,谷不可勝食也。 ,魚鱉不可勝食也。（孟子？寡人之于國也）（3）有如此之勢， , ,以趨于亡。（蘇洵六國論 ）（4）四圍山色中，。,量這些大

25、小車兒如何載得起？（王實(shí)甫長亭送別） ,鐵騎突出刀槍鳴。 ,四弦一聲如裂帛。（白居易琵琶行） 四、作文（60分）26 .閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。書畫鑒賞大家張伯駒的女兒在憶父親二三事中寫道：“父親從小就接受中國傳統(tǒng)文化的熏陶。他看的書很多：少年時(shí)就熟讀古文觀止；三千多卷的二十四史，二十多歲時(shí)便已讀完了兩遍；資治通鑒 也如數(shù)家珍；唐詩宋詞讀記得就更多了。 ”這就是底子吧。從前的人，不管是寫文章的、作書畫的、唱戲的, 都非常重視打好底子，所以他們的文章、書畫、戲，才都樣樣到家，味道十足，很有面子。綜合上述材料，你有什么所思所感？請(qǐng)寫一篇論述類文章。明確觀點(diǎn)，自擬題目。不少于800字。不得抄襲

26、、套作。-5 -語文答案1 .d （a.模 mu b.詰 j f c.恢 y m）2 . a （b薪火c大肆d部署）3 .c4 .d5.b6. 示例一：“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟?！眹嫶髱焺⒑Ｋ诘拿志蛠碓从诖恕＿@個(gè)名字讓我們可以感受到這位大師開闊的胸襟和謙虛的品德。示例二：“朝聞道，夕死可矣！”著名美學(xué)家王朝聞的名字就來源于此。這個(gè)名字讓我們可以感受到這位大師以全部生命追求美學(xué)之“道”這一至高境界的決心。示例三：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！敝Z言學(xué)家李行健的名字就來源于此。這個(gè)名字可讓我們感受到他在學(xué)術(shù)研究上追求上進(jìn)、永不停息的精神。 （4 分 , 引用詩句 2 分，說明 2 分）7.

27、 示例一：為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開綠燈的做法值得點(diǎn)贊。（ 1 分）作為一所擁有崇高學(xué)術(shù)影響力的重點(diǎn)高校，鼓勵(lì)學(xué)生下海， 表現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)的博大胸懷；鼓勵(lì)大學(xué)生在校創(chuàng)業(yè)，更有利于激活學(xué)生創(chuàng)新活力和意識(shí)，有利于學(xué)生綜合能力的提升。（寫出兩點(diǎn)理由即可4 分）示例二：為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)開綠燈的做法不妥。（ 1 分）任何時(shí)代，學(xué)業(yè)都是學(xué)生的“天職”。對(duì)于大學(xué)生來說，不具備強(qiáng)有力的知識(shí)儲(chǔ)備，要想創(chuàng)業(yè)成功，并非易事；創(chuàng)業(yè)是人終身的理念，不是大學(xué)一年或兩年就可以做好的。（寫出兩點(diǎn)理由即可4 分）8. b9. c10. 前期的敦煌壁畫中的許多舞蹈姿態(tài)來自印度；內(nèi)地和西域的聯(lián)系以及文化交流，使敦煌壁畫中的部 分形象帶有濃厚西域風(fēng)味

28、；兩晉南北朝的戰(zhàn)亂給各民族之間的文化交流創(chuàng)造了條件，大量西域民族的樂 舞傳入內(nèi)地；隋代西域樂舞形象的輸入；唐代統(tǒng)治者重視對(duì)各民族文化和樂舞的吸收。（每點(diǎn)1分，答出任意三點(diǎn)即可）11. 一開始被蒙娜麗莎的質(zhì)樸所吸引，想要接近她；后來收到蒙娜麗莎送還圍巾，很感動(dòng)；圍上圍巾被銅釘刺傷，很憤恨；最后知道真相，由衷贊美。 （ 3 分）小說通過寫凱莉?qū)γ赡塞惿膽B(tài)度變化，側(cè)面襯托了蒙娜麗莎的形象；使小說情節(jié)跌宕起伏，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。 （ 2 分）12. 這個(gè)女孩外貌很丑，和蒙娜麗莎太不相稱了。小女孩的的笑容也許是騙人的。這樣的事，怎么會(huì)是蒙娜麗莎做的？13. 揭示了小說的故事背景及社會(huì)環(huán)境，暗示了主題；

29、引出下文凱莉?qū)γ赡塞惿膯栕?，推進(jìn)情節(jié)；與故事結(jié)尾蒙娜麗莎的行為形成對(duì)比（襯托） ，突出了對(duì)蒙娜麗莎人性的贊美。14. 通過神情描寫 （ 1 分） 寫蒙娜麗莎因被誤解而挨打的凄慘和見到凱莉的興奮， （ 1 分） 前后對(duì)比， （ 1 分） 表現(xiàn)了蒙娜麗莎的單純質(zhì)樸、對(duì)凱莉的信任（對(duì)愛的強(qiáng)烈渴望） （ 1 分）15. 蒙娜麗莎的微笑是達(dá)？芬奇的經(jīng)典畫作，以此為題，設(shè)置懸念，引人入勝；（1分）暗示了小說的情節(jié)和線索。 蒙娜麗莎的微笑 是畫家為小女孩畫的三次畫像，構(gòu)成了全文的主體內(nèi)容，是小說情節(jié)發(fā)展的線索；（2分）隱喻了小說的主題。蒙娜麗莎的微笑是小說中小女孩的笑容，象征著小姑娘雖身處窮苦卻懂得感恩以

30、及強(qiáng)烈渴望得到愛和尊重的真誠，寄寓了作者對(duì)小姑娘悲慘遭遇的同情和對(duì)她品質(zhì)的贊美，隱喻了主題。 （ 2 分）16. b（ 收拾，整理）17.b18. a（ “他的父親曾擔(dān)任梁州刺史” ，擔(dān)任奉朝請(qǐng)的是崔慰祖）19. 與丹陽丞劉沨素善/ 遙光據(jù)東府反/ 慰祖在城內(nèi) / 城未潰一日 / 沨謂之曰 / 卿有老母 / 宜出20. 譯文（1） （ 3 分） （崔慰祖）對(duì)族侄崔纮說：“那些人有了錢，自然會(huì)將借去的歸還我；他們?nèi)绻麤]有，我說什么呢？”（2） （ 4 分）蕭遙光喜歡下棋，多次召來對(duì)弈。崔慰祖總是推辭說下得不好，不是初一、十五就不來拜見。21. （ 2 分）這首詩塑造了一個(gè)胸懷大志但卻報(bào)國無門的詩

31、人形象。 （答到“孤獨(dú)、無奈、悲痛”等得 1 分） - 6 -22. （ 5 分）全詩由實(shí)到虛，虛實(shí)結(jié)合（ 1 分） 。前兩聯(lián)為實(shí)寫，首聯(lián)寫詩人夜宿旅舍，只能借酒澆愁，頷聯(lián) “孤燈” “一劍”寫出了詩人的孤獨(dú)、寂寞（ 2 分） ；頸聯(lián)為虛寫，以李廣、劉琨自勵(lì)（ 1 分） ，尾聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，展現(xiàn)了詩人懷才不遇后的深深悲痛（ 1 分） 。23. 正本清源。 （ 1 分）24回答要點(diǎn): 不矛盾。（ 1 分）墨子主張君子要言行一致；孟子并不反對(duì)君子要言行一致，只是強(qiáng)調(diào)君子不必完全固 “執(zhí)” 于此。 （ 1 分） 孟子的理論既表現(xiàn)了儒家對(duì) “義” 的堅(jiān)守， （ 1 分） 又體現(xiàn)了儒家 “中庸” 、權(quán)變的思

32、想。（ 1 分）譯文：意志不堅(jiān)強(qiáng)的，智慧一定不高；說話不講信用的，行動(dòng)一定不果敢；擁有財(cái)富而不肯分給人的，不不患貧而患不安 數(shù)罟不入洿池 日削月割 遍人間煩惱填胸臆 曲終收撥當(dāng)心畫值得和他交友；守道不堅(jiān)定，閱歷事物不廣博，辨別是非不清楚的，不值得和他交游。根本不牢的，枝節(jié) 必危。光勇敢而不注重品行修養(yǎng)的，后必懶惰。源頭濁的流不清，行為無信的人名聲必受損害。25. （1） 不患寡而患不均（2） 不違農(nóng)時(shí)（3） 而為秦人積威之所劫（4） 一鞭殘照里（5） 銀瓶乍破水漿迸26. 文題解析：（ 1 ）本題材料是一段生活類材料，借書畫鑒賞大家張伯駒以及寫文章、作書畫、唱戲的名人，廣閱博覽而成名家之事，說

33、明一個(gè)道理：名望、名聲、成就（面子）來自廣閱博覽的積累（底子） ，成就是建筑在積累的基礎(chǔ)上的，面子是依靠底子撐起來的，沒有底子就沒有面子，沒有底子的面子不是面子而是面具。一句話，本段材料的中心是講面子（成就）與底子（積累）的關(guān)系。（ 2）立意導(dǎo)引：本題命題者要求 “綜合材料內(nèi)容和含意” ， 這個(gè)要求的意思是： 立意要從材料的整體含義出發(fā)， 而不能從材料的局部或某個(gè)側(cè)面、某個(gè)角度、某個(gè)意義點(diǎn)甚至某個(gè)關(guān)鍵詞出發(fā)。本材料的中心是：底子（積累）與面 子（成就）的關(guān)系，所以，這是本題寫作立意的基點(diǎn)，也是最佳的切入角度，也就是說本題寫作立意要講面子（成就）與底子（積累）的關(guān)系，或從兩者關(guān)系類比引申開來的社會(huì)之事、人生之理。（ 3）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)51 分45 分。35 分26 分。一類卷：講面子（成就）與底子（積累）的關(guān)系，見解獨(dú)到深刻，說理透徹，52分及以上。 二類卷：兩者關(guān)系稍有涉及，重點(diǎn)講面子（成就）或底子（積累的、讀書的） 三類卷：只講面子（成就）或底子（積累的、讀書的） ， 44 分 36 分。四類卷：從材料里引出一個(gè)觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)與材料主旨有點(diǎn)關(guān)系但關(guān)系不大的， 五類 卷：從材料里引出一個(gè)觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)與材料主旨毫無