七年級(jí)下冊(cè)道德與法制《期中檢測(cè)試卷》及答案

1、道 德 與 法 制 七 年 級(jí) 下 學(xué) 期期 中 測(cè) 試 卷學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_第卷選擇題一、選擇題 1. 2019年3月，草長(zhǎng)鶯飛，春暖花開，全國(guó)“兩會(huì)”在北京人民大會(huì)堂召開。人大代表和政協(xié)委員匯聚一堂，共商國(guó)是。以下能反映全國(guó)“兩會(huì)”的是 a. b. c. d. 2. 青春帶著一份特殊邀約，款款而來。有成長(zhǎng)喜悅和對(duì)生活的無限憧憬，也有生理變化和交往帶來的煩惱。對(duì)此以下認(rèn)識(shí)正確的是a. 青春期心理充滿矛盾是不正常的現(xiàn)象b. 青春期心理矛盾有助于我們的健康成長(zhǎng)c. 如果處理不好青春期心理矛盾，會(huì)妨礙我們的發(fā)展d. 青春期心理矛盾是正常的心理現(xiàn)象，不必理會(huì)，順其自然3. 拿到試卷后，感

2、到心里有些緊張，不要慌以下做法合適的是a. 唱支歌緩解一下情緒b. 心里暗示自己會(huì)好起來c. 把自己的想法寫下來d. 向同伴傾訴一下4. 七年級(jí)（1）班班會(huì)課上，班主任圍繞“爭(zhēng)做小主人，為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”開展討論，小華當(dāng)著老師的面大膽指出；“我們班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)差，評(píng)不上文明班級(jí)，主要原因還是班主任教導(dǎo)無方！ 班干部自私自利，毫無責(zé)任心?！蹦阏J(rèn)為小華的發(fā)言a. 體現(xiàn)他敢于說“不”，并能夠提出合理化建議b. 具有自己獨(dú)到見解，但沒有接納他人意見c. 具有批判的勇氣，但是沒有考慮他人的感受d. 體現(xiàn)他的思維具有獨(dú)立性，對(duì)未知事物充滿好奇5. “世間萬物各有時(shí)節(jié)，過早地成熟，就會(huì)過早地凋謝。我們既然

3、是在春天，就不要去做秋天的事。”這給我們的啟示是a. 與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面b. 男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對(duì)待，理智處理c. 要善于保護(hù)自己，盡量少跟異性同學(xué)交往d. 初中階段是學(xué)習(xí)的重要階段，男女同學(xué)之間不應(yīng)交往6. 情緒與情感緊密相連，但二者也有區(qū)別。以下描述屬于情感的有（ ）小林因一時(shí)沖動(dòng)與同學(xué)打了起來參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)取得第一名，同學(xué)們興奮雀躍“嫦娥四號(hào)”發(fā)射成功，作為中國(guó)人感到自豪和驕傲小胡遲到了卻謊說自己生病了，老師給他家長(zhǎng)打電話后，他感到很羞愧a. b. c. d. 7. 對(duì)以下名言雋語(yǔ)的理解解讀不正確的是a. 適當(dāng)?shù)谋瘋梢员硎靖星榈纳钋?，過度的傷心卻可以證明智

4、慧的欠缺。 莎士比亞這句話告訴我們要學(xué)會(huì)用理智控制情緒b. 一份快樂，兩個(gè)人分享，就變成了兩份快樂；一個(gè)痛苦，兩個(gè)人分擔(dān)，就變成了半個(gè)痛苦。 這句話告訴我們要學(xué)會(huì)向他人傾訴以調(diào)節(jié)情緒c. 有人站在陽(yáng)光下，低著頭只看見陰影；有人在陰影里，往遠(yuǎn)處看全是陽(yáng)光。 這給我們的啟示是要善于通過改變態(tài)度來調(diào)節(jié)情緒d. 讓悲傷變成快樂，讓自卑換上新裝，即使是在最絕望的時(shí)候，你依然能看到希望的曙光這表明 人的情緒是復(fù)雜多樣的，無法控制的8. 以下詩(shī)句中表達(dá)的情緒相同的兩首是“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無計(jì)留春住淚眼問花花不語(yǔ)，亂紅飛過秋千去國(guó)破山河在

5、，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。a. b. c. d. 9. 下列行為中，與傳遞情感正能量不相符合的是a. b. c. d 10. 近日，一則“小車斑馬線前禮讓行人，小學(xué)生鞠躬致謝”的短視頻在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。溫暖、感動(dòng)著我們的是司機(jī)和小學(xué)生的文明行為所體現(xiàn)出來的a. 信任感b. 勝利感c. 道德感d. 羞恥感11. 獲得央視感動(dòng)中國(guó)2018人物的馬旭老人，幾十年省吃儉用，把一分一毫積累而來的1000萬元捐贈(zèng)給當(dāng)?shù)亟逃块T。至今他們?nèi)宰≡谝粋€(gè)不起眼的小院里。他們的事跡感動(dòng)了網(wǎng)友，也感動(dòng)了中國(guó)，人們紛紛向老人致敬、點(diǎn)贊。對(duì)他們的行為

6、認(rèn)識(shí)有誤的是a. 滿足了人們對(duì)教育公平的需要b. 傳遞了中華民族的美德c. 傳遞了美好的情感d. 傳遞了生命的正能量12. 課堂上老師用ppt展示了一幅圖片，讓同學(xué)談?wù)J識(shí)。以下選項(xiàng)中理解錯(cuò)誤的是小明：這是一種愛國(guó)情感小華：這是一種最深厚、最純潔、最高尚的情感小光：這種情感只在英雄人物身上體現(xiàn)小風(fēng)：這種情感不允許國(guó)家榮譽(yù)和利益受到任何損壞a. 小明 小華 小風(fēng)b. 小華 小光c. 小光 小風(fēng)d. 小光第卷非選擇題二、簡(jiǎn)答題13. 基礎(chǔ)知識(shí)填空。（1）當(dāng)我們開始對(duì)父母、老師的意見開始說“不”的時(shí)候，說明我們有了_意識(shí)。（2）人世間的一切成就和幸福都離不開_。（3）愛情是一種高尚的情感。愛一個(gè)人即意

7、味著欣賞與尊敬，更需要_。（4）“行已有恥”要求我們樹立底線意識(shí)。這里的底線是指_和_。（5）當(dāng)我們遇到比自己更強(qiáng)大的對(duì)手時(shí)，經(jīng)常說“人外有人，天外有天”。這種調(diào)解情緒的方法屬于_。14. 現(xiàn)在學(xué)校實(shí)行無人監(jiān)考，老師發(fā)完卷子走了，大家都在認(rèn)真做題。一會(huì)兒，我遇到一道難題怎么算也不行，看到鄰座的同學(xué)已經(jīng)做出來，而老師又沒在，我就想抄襲他的。但心里還是糾結(jié)。一會(huì)兒想“這是考試，不管老師在不在，都要遵守考試紀(jì)律”；一會(huì)兒又想“這次考砸了，老師批評(píng)，媽媽又得嘮叨了”?！拔摇痹撛趺崔k?幫“我”出出主意?15. 談?wù)勀銓?duì)漫畫中規(guī)定的看法。16. 材料:紀(jì)錄電影厲害了，我的國(guó)自2018年3月2日上映以來，掀

8、起了全民觀影的熱潮。影片立體展示了中國(guó)領(lǐng)跑世界的成就；中國(guó)橋、中國(guó)路，中國(guó)車、中國(guó)港、中國(guó)網(wǎng)取得的舉世矚目的成就，驚艷世界的超級(jí)工程港珠澳大橋，自強(qiáng)不息的勞動(dòng)者風(fēng)采，無比壯美的祖國(guó)山河，流光溢彩的城市風(fēng)貌（1）看到中國(guó)領(lǐng)跑世界的成就，我們會(huì)產(chǎn)生哪些美好的情感?（2）談?wù)勎覀內(nèi)绾潍@得美好情慼。17. 2018年3月，在漆黑的山路上，一個(gè)少年騎著單車在前面走，一輛汽車在后面緩慢跟著，用車燈照亮少年回家的路。突然，少年停下車，私家車也停住。少年停好車，對(duì)著私家車司機(jī)鞠了個(gè)躬，再返身騎上車?yán)^續(xù)前行司機(jī)將這段視頻放到網(wǎng)絡(luò)上后，引來眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊。有網(wǎng)友說“汽車的燈光不只是照亮了夜路，還照亮了孩子的心靈，也

9、照亮了大家的心?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勀阕x了這則新聞的感受。三、分析說明題18. “司馬光砸缸”的事情家喻戶曉，我們從小學(xué)就從課本里看到過。宋朝時(shí)期的司馬光在七歲的時(shí)候看到有同伴掉到水缸里，急中生智，砸缸救人，其機(jī)智果敢的行為被后世廣為流傳。然而，收藏專家馬老師在某電視節(jié)目中對(duì)此事的真實(shí)性提出了質(zhì)疑，意思是，司馬光生活的宋朝，按當(dāng)時(shí)條件是無法燒制出能淹沒一個(gè)人、直徑達(dá)到一米的大瓷缸。因此，從文物論證角度來說，這事是假的。但也有歷史學(xué)家提出“司馬光砸缸”是宋史記載的，不應(yīng)該去質(zhì)疑。說說你對(duì)馬老師質(zhì)疑的“司馬光砸缸”這件事有什么看法?四、實(shí)踐探究題19. 青春生命旅途的一個(gè)嶄新起點(diǎn)，是人生畫卷的最美篇

10、章。習(xí)近平總書記說“現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的”。青春悄悄而來，青春如何度過?某校七年級(jí)同學(xué)想創(chuàng)建一個(gè)關(guān)于青春期的網(wǎng)頁(yè)，請(qǐng)你與他們共同完成。（1）請(qǐng)你為網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)一條標(biāo)語(yǔ)。板塊一；奇妙的變化（2）青春期的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面?板塊二；青春期的矛盾（3）例舉兩個(gè)你遇到的青春期的矛盾。說說你是如何處理的?板塊三；青春飛翔（4）青春期，我怎樣擁有飛翔的力量板塊四；青春有格（5）我們需要什么的“格”?板塊五；榜樣的力量（6）被譽(yù)為“中國(guó)人的年度精神史詩(shī)”的央視感動(dòng)中國(guó)人物，每年都會(huì)評(píng)選出各行各業(yè)在不同領(lǐng)域?yàn)閲?guó)家、社會(huì)和他人作出貢獻(xiàn)、犧牲，為社會(huì)公平正義作出努力的平凡英雄，他們是

11、中華民族的脊梁，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。說說為什么要向他們學(xué)習(xí)?優(yōu)選期中測(cè)試卷答案與解析第卷選擇題一、選擇題 1. 2019年3月，草長(zhǎng)鶯飛，春暖花開，全國(guó)“兩會(huì)”在北京人民大會(huì)堂召開。人大代表和政協(xié)委員匯聚一堂，共商國(guó)是。以下能反映全國(guó)“兩會(huì)”的是 a. b. c. d. 【答案】a【解析】【詳解】本題為時(shí)政題，解析略。2. 青春帶著一份特殊邀約，款款而來。有成長(zhǎng)的喜悅和對(duì)生活的無限憧憬，也有生理變化和交往帶來的煩惱。對(duì)此以下認(rèn)識(shí)正確的是a. 青春期心理充滿矛盾是不正常的現(xiàn)象b. 青春期心理矛盾有助于我們的健康成長(zhǎng)c. 如果處理不好青春期心理矛盾，會(huì)妨礙我們的發(fā)展d. 青春期心理矛盾是正常的心理

12、現(xiàn)象，不必理會(huì)，順其自然【答案】c【解析】【詳解】本題旨在考查青春期的矛盾心理。結(jié)合教材知識(shí)，青春帶著一份特殊邀約，有成長(zhǎng)的喜悅和對(duì)生活的無限憧憬，也有生理變化和交往帶來的煩惱。這啟示我們要正確對(duì)待青春期的心理矛盾，處理不好會(huì)阻礙我們的發(fā)展。所以c正確；a.錯(cuò)誤，青春期心理充滿矛盾是正常的現(xiàn)象；排除；b錯(cuò)誤；正確處理青春期心理矛盾有助于我們的健康成長(zhǎng)，排除；d錯(cuò)誤，青春期心理矛盾是正常的心理現(xiàn)象，我們需要調(diào)控心理矛盾，而不是不予理會(huì)，排除。故本題選c。3. 拿到試卷后，感到心里有些緊張，不要慌以下做法合適的是a 唱支歌緩解一下情緒b. 心里暗示自己會(huì)好起來c. 把自己的想法寫下來d. 向同伴傾

13、訴一下【答案】b【解析】【詳解】本題旨在考查正確對(duì)待考試焦慮。結(jié)合教材知識(shí)，緩解學(xué)習(xí)壓力的方法由放松法轉(zhuǎn)移注意力、積極的心理暗示、合理宣泄等。材料中的場(chǎng)景是在考場(chǎng)上，a 唱支歌緩解一下情緒、和d向同伴傾訴一下，這都是考場(chǎng)秩序不允許的，排除；c把自自己的想法寫下來，會(huì)占用自己做題的時(shí)間，不合適，排除；b.心里暗示自己會(huì)好起來是合適的做法，正確。故本題選b?！军c(diǎn)睛】解答選擇題時(shí)我們要掌握一些方法和技巧，要注意認(rèn)真審題。首先要審題干，要找準(zhǔn)題干中的關(guān)鍵詞，把握題干的中心思想，聯(lián)系教材的相關(guān)知識(shí)。其次要審題肢，通常采用排除法。即把題肢中明顯的錯(cuò)誤排除，對(duì)不能排除的選項(xiàng)要看所給觀點(diǎn)和題干中的意思是否相關(guān)

14、，雖然觀點(diǎn)正確，如果不合題意也應(yīng)排除。4. 七年級(jí)（1）班班會(huì)課上，班主任圍繞“爭(zhēng)做小主人，為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”開展討論，小華當(dāng)著老師的面大膽指出；“我們班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)差，評(píng)不上文明班級(jí)，主要原因還是班主任教導(dǎo)無方！ 班干部自私自利，毫無責(zé)任心?！蹦阏J(rèn)為小華的發(fā)言a. 體現(xiàn)他敢于說“不”，并能夠提出合理化建議b. 具有自己獨(dú)到的見解，但沒有接納他人意見c. 具有批判的勇氣，但是沒有考慮他人的感受d. 體現(xiàn)他的思維具有獨(dú)立性，對(duì)未知事物充滿好奇【答案】c【解析】【詳解】本題旨在考查培養(yǎng)批判精神。批判精神是人類文明的重要標(biāo)志之一，有力地推動(dòng)著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步，題文中小華能夠大膽發(fā)表自己的意見，具

15、有批判的勇氣，但他沒有顧及班干部的感受，沒有尊重老師的尊嚴(yán)。所以c正確；a錯(cuò)誤，小華敢于說“不”，但沒有提出合理化建議，排除；b與題文中小華的做法不符，排除；d不符合題意，排除。故本題選c。5. “世間萬物各有時(shí)節(jié)，過早地成熟，就會(huì)過早地凋謝。我們既然是在春天，就不要去做秋天的事?！边@給我們的啟示是a. 與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面b. 男女同學(xué)之間的情感，需要慎重對(duì)待，理智處理c. 要善于保護(hù)自己，盡量少跟異性同學(xué)交往d. 初中階段是學(xué)習(xí)的重要階段，男女同學(xué)之間不應(yīng)交往【答案】b【解析】【詳解】題文主要意思是春天不要采摘秋天的果實(shí)，言外之意是男女同學(xué)不能早戀，要慎重對(duì)待異性之間的情感，

16、故b正確；a與題文意思不符；c觀點(diǎn)錯(cuò)誤，男女同學(xué)交往要注意一些事項(xiàng)，但不等于盡量少跟或者不跟異性同學(xué)交往，故cd錯(cuò)誤，正確答案是b?！军c(diǎn)睛】找到題文的側(cè)重點(diǎn)，聯(lián)系課本知識(shí)作答。6. 情緒與情感緊密相連，但二者也有區(qū)別。以下描述屬于情感的有（ ）小林因一時(shí)沖動(dòng)與同學(xué)打了起來參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)取得第一名，同學(xué)們興奮雀躍“嫦娥四號(hào)”發(fā)射成功，作為中國(guó)人感到自豪和驕傲小胡遲到了卻謊說自己生病了，老師給他家長(zhǎng)打電話后，他感到很羞愧a. b. c. d. 【答案】d【解析】【詳解】本題考查對(duì)情感的表現(xiàn)的正確認(rèn)識(shí)。小林一時(shí)沖動(dòng)體現(xiàn)的是他產(chǎn)生的是怒的情緒，觀點(diǎn)錯(cuò)誤；參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)取得第一名，同學(xué)們興奮雀躍

17、體現(xiàn)的是喜悅的情緒，觀點(diǎn)錯(cuò)誤；“嫦娥四號(hào)”發(fā)射成功，作為中國(guó)人感到自豪和驕傲體現(xiàn)的是愛國(guó)情感、民族自尊心、自信心和自豪感，觀點(diǎn)正確；小胡因自己撒謊感到羞愧體現(xiàn)的是羞愧感，觀點(diǎn)正確，所以本題選擇d答案?！军c(diǎn)睛】回答本題的關(guān)鍵在于正確區(qū)分情緒和情感。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化，情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。7. 對(duì)以下名言雋語(yǔ)的理解解讀不正確的是a. 適當(dāng)?shù)谋瘋梢员硎靖星榈纳钋校^度的傷心卻可以證明智慧的欠缺。 莎士比亞這句

18、話告訴我們要學(xué)會(huì)用理智控制情緒b. 一份快樂，兩個(gè)人分享，就變成了兩份快樂；一個(gè)痛苦，兩個(gè)人分擔(dān)，就變成了半個(gè)痛苦。 這句話告訴我們要學(xué)會(huì)向他人傾訴以調(diào)節(jié)情緒c. 有人站在陽(yáng)光下，低著頭只看見陰影；有人在陰影里，往遠(yuǎn)處看全是陽(yáng)光。 這給我們的啟示是要善于通過改變態(tài)度來調(diào)節(jié)情緒d. 讓悲傷變成快樂，讓自卑換上新裝，即使是在最絕望的時(shí)候，你依然能看到希望的曙光這表明 人的情緒是復(fù)雜多樣的，無法控制的【答案】d【解析】【詳解】本題旨在考查情緒的類型及情緒需要調(diào)控。結(jié)合教材知識(shí)，分析題肢，a適當(dāng)?shù)谋瘋梢员硎靖星榈纳钋?，過度的傷心卻可以證明智慧的欠缺，這體現(xiàn)了傷心程度的結(jié)果不同，我們要學(xué)會(huì)用理智控制情

19、緒。故a解讀正確；b一份快樂，兩個(gè)人分享，就變成了兩份快樂；一個(gè)痛苦，兩個(gè)人分擔(dān)，就變成了半個(gè)痛苦，這告訴我們要學(xué)會(huì)通過溝通化解矛盾，要學(xué)會(huì)向他人傾訴以調(diào)節(jié)情緒，故b解讀正確；c.有人站在陽(yáng)光下，低著頭只看見陰影；有人在陰影里，往遠(yuǎn)處看全是陽(yáng)光。這說明不同的心態(tài)結(jié)果不同，這告訴我們要善于通過改變態(tài)度來調(diào)節(jié)情緒，故c解讀正確；d讓悲傷變成快樂，讓自卑換上新裝，即使是在最絕望的時(shí)候，你依然能看到希望的曙光，這表明人的情緒是復(fù)雜多樣的，是能夠控制的，我們要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒。所以d解讀錯(cuò)誤。故本題選d。8. 以下詩(shī)句中表達(dá)的情緒相同的兩首是“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山雨

20、橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無計(jì)留春住。淚眼問花花不語(yǔ)，亂紅飛過秋千去國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。a. b. c. d. 【答案】b【解析】【詳解】本題旨在考查情緒類型與特點(diǎn)。結(jié)合教材知識(shí)，“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，描寫了作者喜的情緒；雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無計(jì)留春住。淚眼問花花不語(yǔ)，亂紅飛過秋千去，表達(dá)了作者懷著悲痛的心情，描寫春末夏初，體現(xiàn)了哀的情緒；國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。體現(xiàn)了作者面對(duì)家破人亡時(shí)的悲痛心情，體現(xiàn)了哀的情緒；怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨

21、歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。體現(xiàn)了怒的情緒。所以情緒相同。故本題選b【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是理解詩(shī)句的意思，明確詩(shī)句表達(dá)的思想感情。9. 下列行為中，與傳遞情感正能量不相符合的是a. b. c. d. 【答案】c【解析】【詳解】本題旨在考查傳遞情感正能量。結(jié)合教材知識(shí)，與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兌嘁环菝篮?。漫畫中a體現(xiàn)了尊敬長(zhǎng)輩、文明禮貌，b體現(xiàn)了拾金不昧，d體現(xiàn)了關(guān)愛他人，abd都能傳遞情感正能量；c亂扔垃圾是不尊重他人勞動(dòng)的表現(xiàn)，違背社會(huì)公德，

22、是負(fù)能量。故本題選c?！军c(diǎn)睛】在解答漫畫型選擇題時(shí)，首先要認(rèn)真觀察漫畫，尤其是漫畫的標(biāo)題、文字提示、人物表情等，準(zhǔn)確提取有效信息；二要深刻理解漫畫的寓意；三要與課本知識(shí)相結(jié)合。10. 近日，一則“小車斑馬線前禮讓行人，小學(xué)生鞠躬致謝”的短視頻在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。溫暖、感動(dòng)著我們的是司機(jī)和小學(xué)生的文明行為所體現(xiàn)出來的a. 信任感b. 勝利感c. 道德感d. 羞恥感【答案】c【解析】【詳解】本題旨在考查情感的類型。結(jié)合教材知識(shí)，一則“小車斑馬線前禮讓行人，小學(xué)生鞠躬致謝”的短視頻在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。這體現(xiàn)出司機(jī)和小學(xué)生的道德感。所以c符合題意，正確；abd不符合題意，排除。故本題選c。11.

23、獲得央視感動(dòng)中國(guó)2018人物的馬旭老人，幾十年省吃儉用，把一分一毫積累而來的1000萬元捐贈(zèng)給當(dāng)?shù)亟逃块T。至今他們?nèi)宰≡谝粋€(gè)不起眼的小院里。他們的事跡感動(dòng)了網(wǎng)友，也感動(dòng)了中國(guó)，人們紛紛向老人致敬、點(diǎn)贊。對(duì)他們的行為認(rèn)識(shí)有誤的是a. 滿足了人們對(duì)教育公平的需要b. 傳遞了中華民族的美德c. 傳遞了美好的情感d. 傳遞了生命的正能量【答案】a【解析】【詳解】本題旨在考查傳遞情感正能量。結(jié)合教材知識(shí)，獲得央視感動(dòng)中國(guó)2018人物的馬旭老人，幾十年省吃儉用，把一分一毫積累而來的1000萬元捐贈(zèng)給當(dāng)?shù)亟逃块T。至今他們?nèi)宰≡谝粋€(gè)不起眼的小院里。他們的事跡感動(dòng)了網(wǎng)友，也感動(dòng)了中國(guó)，人們紛紛向老人致敬、點(diǎn)

24、贊。是因?yàn)樗麄円宰约旱膶?shí)際行動(dòng)傳遞了美好的情感，傳遞了生命的正能量，周圍的世界也因此變得多一份美好，也傳遞了中華民族的美德。所以bcd本身正確；a錯(cuò)誤，夸大了其行為的作用。故本題選a。12. 課堂上老師用ppt展示了一幅圖片，讓同學(xué)談?wù)J識(shí)。以下選項(xiàng)中理解錯(cuò)誤的是小明：這是一種愛國(guó)情感小華：這是一種最深厚、最純潔、最高尚的情感小光：這種情感只在英雄人物身上體現(xiàn)小風(fēng)：這種情感不允許國(guó)家榮譽(yù)和利益受到任何損壞a. 小明 小華 小風(fēng)b. 小華 小光c. 小光 小風(fēng)d. 小光【答案】d【解析】【詳解】本題旨在考查情感。結(jié)合教材知識(shí)，愛國(guó)主義體現(xiàn)了人民群眾對(duì)自己祖國(guó)的深厚感情，是人們對(duì)自己國(guó)家、種族和文化

25、的歸屬感、認(rèn)同感、自豪感與榮辱感的統(tǒng)一。所以圖片內(nèi)容體現(xiàn)了具有強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感，寄托了人們最深厚、最純潔、最高尚的情感，這種情感不允許國(guó)家榮譽(yù)和利益受到任何損壞。所以小明、小華、小風(fēng)的觀點(diǎn)是正確的，小光的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，愛國(guó)主義情感不只在英雄人物身上體現(xiàn)。故本題選d。第卷非選擇題二、簡(jiǎn)答題13. 基礎(chǔ)知識(shí)填空。（1）當(dāng)我們開始對(duì)父母、老師的意見開始說“不”的時(shí)候，說明我們有了_意識(shí)。（2）人世間的一切成就和幸福都離不開_。（3）愛情是一種高尚的情感。愛一個(gè)人即意味著欣賞與尊敬，更需要_。（4）“行已有恥”要求我們樹立底線意識(shí)。這里的底線是指_和_。（5）當(dāng)我們遇到比自己更強(qiáng)大對(duì)手時(shí)，經(jīng)常說“人

26、外有人，天外有天”。這種調(diào)解情緒的方法屬于_?！敬鸢浮?(1). 獨(dú)立 (2). 勞動(dòng)和創(chuàng)造 (3). 責(zé)任和能力 (4). 道德 (5). 法律 (6). 改變認(rèn)知評(píng)價(jià)【解析】【詳解】（1）本問旨在考查青春期的心理變化及學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的再現(xiàn)能力。結(jié)合教材知識(shí)，當(dāng)我們開始對(duì)父母、老師的意見開始說“不”的時(shí)候,說明我們有了獨(dú)立意識(shí)。 (2)本問旨在考查勞動(dòng)的重要性及學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的再現(xiàn)能力。結(jié)合教材知識(shí)人世間的一切成就和幸福都離不開勞動(dòng)和創(chuàng)造_。 (3)本問旨在考查愛情的含義。結(jié)合教材知識(shí)，愛情是一種高尚的情感。愛一個(gè)人即意味著欣賞與尊敬，更需要責(zé)任和能力。 (4)本問旨在考查我們遵守的底線，要

27、求樹立底線意識(shí)。結(jié)合教材知識(shí)，“行已有恥”要求我們樹立底線意識(shí)。這里的底線是指_道德和法律。 (5)本旨在考查調(diào)節(jié)情緒的方法。結(jié)合教材,調(diào)控情緒的方法主要包括改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等方法。當(dāng)我們遇到比自己更強(qiáng)大的對(duì)手時(shí)，經(jīng)常說“人外有人，天外有天”。這種調(diào)解情緒的方法屬于改變認(rèn)知評(píng)價(jià)。 14. 現(xiàn)在學(xué)校實(shí)行無人監(jiān)考，老師發(fā)完卷子走了，大家都在認(rèn)真做題。一會(huì)兒，我遇到一道難題怎么算也不行，看到鄰座的同學(xué)已經(jīng)做出來，而老師又沒在，我就想抄襲他的。但心里還是糾結(jié)。一會(huì)兒想“這是考試，不管老師在不在，都要遵守考試紀(jì)律”；一會(huì)兒又想“這次考砸了，老師批評(píng)，媽媽又得嘮叨了”?！拔摇痹撛?/p>

28、么辦?幫“我”出出主意?【答案】不看，不管有沒有老師我們都要遵守考試紀(jì)律。同時(shí)“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。掌握增強(qiáng)自控力的方法和技巧：增強(qiáng)“我不要”的力量；增強(qiáng)“我想要”的力量；加強(qiáng)自我監(jiān)控。【解析】【詳解】本題旨在考查青春有格，行己有恥，同時(shí)也考查了學(xué)生的辨別是非能力和自控能力。結(jié)合教材知識(shí)，首先指出我不能看，理由可從管有沒有老師我們都要遵守考試紀(jì)律。同時(shí)“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。掌握增強(qiáng)自控力的方法和技巧：增強(qiáng)“我不要”的力量；增強(qiáng)“我想要”的力量；加強(qiáng)自我監(jiān)控等方面作答。所以幫“我”出出主意?可根據(jù)以上作答。15. 談

29、談你對(duì)漫畫中規(guī)定的看法?！敬鸢浮空?wù)勀銓?duì)漫畫中規(guī)定的看法。我認(rèn)為這個(gè)規(guī)定不合理。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。與異性交往可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何與異性相處；有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。當(dāng)然在與異性交往中我們要內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}旨在考查學(xué)會(huì)與異性交往。結(jié)合教材知識(shí)，認(rèn)真分析漫畫及語(yǔ)言提示，所以我認(rèn)為這個(gè)規(guī)定不合理。理由可從男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。與異性交往可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何與異性相處；有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。當(dāng)然在與異性交往中我們要內(nèi)心坦蕩，

30、言談得當(dāng)，舉止得體等角度分析，圍繞男女生交往的益處及應(yīng)遵守的原則作答即可?！军c(diǎn)睛】在解答漫畫題時(shí)，首先要認(rèn)真觀察漫畫，尤其是漫畫的標(biāo)題、文字提示、人物表情等，準(zhǔn)確提取有效信息；二要深刻理解漫畫的寓意；三要與課本知識(shí)相結(jié)合，得出結(jié)論。16. 材料:紀(jì)錄電影厲害了，我的國(guó)自2018年3月2日上映以來，掀起了全民觀影的熱潮。影片立體展示了中國(guó)領(lǐng)跑世界的成就；中國(guó)橋、中國(guó)路，中國(guó)車、中國(guó)港、中國(guó)網(wǎng)取得的舉世矚目的成就，驚艷世界的超級(jí)工程港珠澳大橋，自強(qiáng)不息的勞動(dòng)者風(fēng)采，無比壯美的祖國(guó)山河，流光溢彩的城市風(fēng)貌（1）看到中國(guó)領(lǐng)跑世界的成就，我們會(huì)產(chǎn)生哪些美好的情感?（2）談?wù)勎覀內(nèi)绾潍@得美好情慼?！敬鸢浮?/p>

31、（1）熱愛祖國(guó)的情感、自豪感、幸福感、責(zé)任感、使命感等。（2）體味美好情感，可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)來獲得美好的情感；正確面對(duì)負(fù)面的情感體驗(yàn)；在與他人情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。【解析】【詳解】（1）本問旨在考查情感的類型及學(xué)生的分析理解能力。結(jié)合情感的類型的有關(guān)知識(shí)，看到中國(guó)領(lǐng)跑世界的成就，我們會(huì)產(chǎn)生哪些美好的情感?可從愛國(guó)主義情感、自豪感、幸福感、責(zé)任感、使命感等方面敘述。（2）本問旨在考查在品味情感中成長(zhǎng)。我們?nèi)绾潍@得美好情慼?？蓮耐ㄟ^閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)來獲得美好的情感、正確面對(duì)負(fù)面的情感體驗(yàn)、在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感等

32、方面作答。17. 2018年3月，在漆黑的山路上，一個(gè)少年騎著單車在前面走，一輛汽車在后面緩慢跟著，用車燈照亮少年回家的路。突然，少年停下車，私家車也停住。少年停好車，對(duì)著私家車司機(jī)鞠了個(gè)躬，再返身騎上車?yán)^續(xù)前行司機(jī)將這段視頻放到網(wǎng)絡(luò)上后，引來眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊。有網(wǎng)友說“汽車的燈光不只是照亮了夜路，還照亮了孩子的心靈，也照亮了大家的心?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勀阕x了這則新聞的感受?！敬鸢浮扛惺艿搅藴嘏?、關(guān)懷，感受到了奉獻(xiàn)的正能量。生活中美好的人和事，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世

33、界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。（言之有理即可）【解析】【詳解】本題旨在考查傳遞情感正能量。結(jié)合教材知識(shí)分析材料，私家車司機(jī)用車燈照亮少年回家的路，“汽車的燈光不只是照亮了夜路，還照亮了孩子的心靈，也照亮了大家的心?！边@讓我們感受到了溫暖、關(guān)懷，感受到了奉獻(xiàn)的正能量。生活中美好的人和事，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。我們?cè)谏钪胁粩鄤?chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。所以結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勀阕x了這則新聞的感受。根據(jù)以上作答，言之有理即可。三、分析說明題18. “司馬光砸缸”的事情家喻戶曉

34、，我們從小學(xué)就從課本里看到過。宋朝時(shí)期的司馬光在七歲的時(shí)候看到有同伴掉到水缸里，急中生智，砸缸救人，其機(jī)智果敢的行為被后世廣為流傳。然而，收藏專家馬老師在某電視節(jié)目中對(duì)此事的真實(shí)性提出了質(zhì)疑，意思是，司馬光生活的宋朝，按當(dāng)時(shí)條件是無法燒制出能淹沒一個(gè)人、直徑達(dá)到一米的大瓷缸。因此，從文物論證角度來說，這事是假的。但也有歷史學(xué)家提出“司馬光砸缸”是宋史記載的，不應(yīng)該去質(zhì)疑。說說你對(duì)馬老師質(zhì)疑的“司馬光砸缸”這件事有什么看法?【答案】答案一：我贊同馬老師的質(zhì)疑。馬老師對(duì)司馬光砸缸提出自己的質(zhì)疑，對(duì)這件事情有自己的看法，敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn)，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，這是一種獨(dú)立思考的批判精神。而且他提出的意見

35、不是空尋來風(fēng)，而是有自己的依據(jù)來證明，從文物論證角度來說司馬光砸缸不可能。在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該有這種批判的勇氣和精神，不能因?yàn)樗撬问酚涊d的就不能質(zhì)疑，不能因?yàn)槭菣?quán)威的就不能批判。答案二：我不贊同馬老師的質(zhì)疑。思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，不人云亦云，也不意味著對(duì)已經(jīng)流傳千年的歷史進(jìn)行懷疑。馬老師對(duì)司馬光砸缸，依據(jù)文物證據(jù)雖然提出自己的質(zhì)疑，和對(duì)這件事情的看法。表面看是在表達(dá)不同的觀點(diǎn)，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，實(shí)際上還是在追求獨(dú)特。何況宋史都已經(jīng)對(duì)這件事進(jìn)行記載，顯然不僅僅一種民間流傳。因此我們不能為質(zhì)疑而質(zhì)疑。（學(xué)生只要能按照學(xué)科語(yǔ)言，表達(dá)清楚自己的看法即可。）【解析】【詳解】本題旨在培養(yǎng)學(xué)生的批判

36、精神。說你對(duì)馬老師質(zhì)疑的“司馬光砸缸”這件事有什么看法? 可以贊成，也可以不贊成。答案一贊成，理由可從馬老師對(duì)司馬光砸缸提出自己的質(zhì)疑，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，這是一種獨(dú)立思考的批判精神。而且他提出的意見不是空尋來風(fēng)，而是有自己的依據(jù)來證明，有理有據(jù)，不能因?yàn)樗撬问酚涊d的就不能質(zhì)疑，不能因?yàn)槭菣?quán)威的就不能批判等角度說明。答案二不贊成的理由，可從思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，否定一切，馬老師對(duì)司馬光砸缸，依據(jù)文物證據(jù)雖然提出自己的質(zhì)疑，和對(duì)這件事情的看法。表面看是在表達(dá)不同的觀點(diǎn)，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，實(shí)際上還是在追求獨(dú)特。何況宋史都已經(jīng)對(duì)這件事進(jìn)行記載，顯然不僅僅一種民間流傳，因此我們不能為質(zhì)疑而質(zhì)疑等方面作答。解答此類試題，學(xué)生只要能按照學(xué)科語(yǔ)言，表達(dá)清楚自己的看法，并與觀點(diǎn)一致即可。四