語文七年級上冊作文系列訓練

1、七年級作文系列訓練之一從熟悉的生活入手【訓練目標】1、回憶自己的暑假生活2、了解寫最熟悉、最動情的東西的意義 3、作文要寫的具體，寫出情意。【寫作導航】(1)假期生活，是一個老話題，怎樣才能寫出新意？回顧自己的假期生活經歷，什么是自己最熟悉、最動情的。要從自己最熟悉、最動情的東西寫起。 因為有內容可寫，而且能寫得具體、生動、有感情。最熟悉、最動情的東西是自己所親身經歷的，有真體驗，真感受，能寫得見人見物見精神，能繪聲繪色，生動描述。文學是脫離不開一個人的實際生活經歷的，即使是作家，也只有寫他們最熟悉的事物，才能寫出好作品來，我們寫文章也是如此。 (2)怎樣寫好最熟悉、最動情的東西? 要善于觀察

2、周圍的人和事，用心感受。一件細微的小事，一句動人的話語，一個細致的動作，一處獨具特色的景物，都能引起人們的某種感受，成為寫作的契機和切入點。要有再現客觀事物和表現主觀情意的能力，所謂再現客觀事物，就是把所見所聞的客觀事物，如實地再現出來，形象地描繪人物和事物的狀貌，清楚順暢地表述人物的經歷或事情發(fā)生的過程，讓讀者也有所感知。表現主觀情意，就是要寫出自己的感情和思想、意旨。凡是優(yōu)秀作品，都是感于物而動于情的有感而發(fā)之作。文章不是無情物，人們說，沒有情意的作品好像是泥胎、木偶、紙花，這是不無道理的。想到了一些事后，確定自己要寫的一件或幾件事。想清楚具體情景。整體把握事情的過程，當時自己的情況，對方

3、的一舉一動、一言一語，把要描述的地方捕捉住，就像這篇文章所寫的那樣。將客觀事物和主觀情意結合起來，寫出來的事情才有動人之處。【素材積累】（優(yōu)美句段一）在暑假里，同學們像一只無拘無束的小鳥，沒有學習沉重的負擔，沒有母親斷續(xù)地嘮叨，在屬于自己的空間里自由地飛翔，到游泳池邊盡情地嬉戲，任由晶瑩的水珠在四處跳躍，到風景如畫的東湖，體會那湖水浸濕群衫的別樣風情，走進熱鬧的超市，品味那空調所帶來的那份清涼，坐在電腦桌前，讓電腦鍵盤在指間奏出“噼哩啪啦”的美妙樂章。（優(yōu)美句段二）炎熱的夏季往往是考驗人毅力的時候，每個人的毅力不同，但求知的大門永遠敞開。就看遠處的你我愿不愿走進。走過了炎熱，也就代表你走上了一

4、個新的起點。（優(yōu)美句段三）游泳是我在夏日中必不可少的運動，在碧波里狠狠一個猛躥，便會讓那碧湛湛的、清涼的池水，涼便全身，浸透心田。雖說在游泳池里偶爾喝幾口水，但在池里感覺還是很棒、很爽的！在炎熱的夏，來幾個狗爬式，幾下蛙泳，有一種休閑時尚的感覺?！痉段囊贰靠鞓分纯嘀?我的暑假生活一、快樂章 “時光如水，生命如歌。”在白駒過隙間，我們又送走了緊張的一學期，迎來了又一個暑假。 “從今天開始放假了?！崩蠋熢捯魟偮洌瑢W們便歡呼起來：“放假了！放假了。”老師還說了些什么，沒有誰聽清了。大伙像放飛的小鳥，擺脫了書本的束縛。一擁而出，奔向回家的路。走出教室，我深呼了一口氣。我覺得自己猶如一只單色的氫

5、氣球，上學的日子里，老師緊緊的牽著我。放假了，老師放松了手中的線，讓我飛向我夢想的地方。放假的感覺真好。早上睡到十點多才睜開惺忪的睡眼。不緊不慢地穿著衣服，不用在擔心爸媽的催促。細細地品味那武漢的風味小吃。空調吹來的涼風令我不由得想到同學。他們一定和我一樣此時都在家享受著空調所帶來的清涼。放假的感覺真好。抱上一本閑書故意地從爸媽面前走過。他們的臉上掛著笑，似乎原來所反對的閑書，此時再看起來已經不閑了。放假的感覺真好！二、痛苦章好日子似乎永遠都是那么地短暫。對于明年即將成為畢業(yè)生的我，這樣的好日子就更加的短暫了。為了讓我在最后一年里，成績能有突飛猛進。媽媽給我訂下了目標：抓緊假期的每一天。母命難

6、為。我的好日子迅速地終止了。每天的學習任務安排得居然比上學的時候還滿。幾點到幾點學英語，幾點到幾點完成作業(yè)，幾點到幾點學數學，幾點到幾點學語文。時間經過媽媽精心的安排，居然連一點玩的時間都沒有了。真煩！像這樣。我的暑假生活何樂之有。居然懷念起上學的日子來。平時，在學校只不過多一些條條款款的限制，多一些上課的疲憊，多一些作業(yè)但用心地去體會，卻可以發(fā)現同學之間的友情其實很純潔，學習生活不僅很有規(guī)律，而且那緊張的學習、生活其實很充實。如今，我聽不見悅耳的鈴聲，看不見同學們歡快的身影，只聽得見媽媽無休止的嘮叨，只看得見爸爸一臉的嚴肅。我只有滿腹的無奈和無盡的煩惱。每個人在夏天就盼冬天，到了冬天就盼夏天

7、，一開學我就盼放假，可一放假又想上學了。真是一個快樂而又痛苦的暑假?！咀魑念}目】假期，給我們的生活增添了新的色彩。你可能外出旅游，擁抱自然；可能走走親戚，會會同學；可能看看奧運會，聽聽音樂；還可能讀了一些你喜歡的書。也許，假期帶給你的不全是快樂，還有些許煩惱、寂寞請你選擇假期中感受最深的一段生活經歷，寫一篇作文。【習作展示】七年級作文系列訓練之二圍繞中心選材料【訓練目標】引導學生圍繞中心選材【寫作導航】 這里所說的中心，就是記敘文的中心思想，也有人稱為主題或主旨。寫文章時確立中心思想的過程就叫做“立意”。記敘文的中心思想，是指通過記人、敘事、寫景、狀物所表現出來的對生活的主要看法，或贊成、或反

8、對、或歌頌、或批評。在一篇記敘文中，確立中心思想是很重要的。清朝作家姚鼎說過：“詩文美者，命意必善?！敝行乃枷胧俏恼碌撵`魂，中心思想確立得好，寫出文章才能有神。 記敘文的中心思想必須做到鮮明和集中。鮮明，指文章的褒貶必須明確，不能含含糊糊；集中，指要將所有的材料有機地組織起來，表現一個中心思想。 蕭乾先生的棗核一文。這篇短文寫了一位海外的舊時同窗托付作者從家鄉(xiāng)帶幾顆生棗核的故事。文中寫了這位同窗住宅中的種種景物：垂柳、睡蓮、假山石、涼亭、白塔，以及他對家鄉(xiāng)棗樹的懷念、托帶棗核的用意。這一切都是為了表現一個中心，即海外華人的思鄉(xiāng)之情。文章很短，卻非常感人。 楊朔的荔枝蜜寫了作者對蜜蜂的思想感情上

9、的變化：從小時候見到蜜蜂的“疙疙瘩瘩，總不怎么舒服”；到喝了荔枝蜜后“動了情，想去看看一向不大喜歡的蜜蜂”；再到聽老梁介紹蜜蜂的習性后對蜜蜂的贊嘆；直到文末“夢見自己變成一只小蜜蜂”。這一系列的描述和渲染，都是為了突出一個中心贊美蜜蜂“對人無所求，給人的卻是極好的東西”的高尚品質，并通過這一贊美，歌頌了像蜜蜂一樣默默無聞做奉獻的勞動者。 從以上的例子我們可以看出，文章的光彩首先在于要有發(fā)光的思想。一篇感人的記敘文在思想見解上總要有過人之處，也就是“立意”要立得好。有的同學寫作文時，往往沒有認真考慮中心思想就忙于動筆，結果寫出的文章縱然有千言萬語，卻缺乏明確的中心，這是文章失敗的主要原因。 一篇

10、好的記敘文的中心思想除了要鮮明、集中之外，還要做到新穎深刻。文章，特別是考生的作文，最忌千篇一律。這樣的作文，容易使閱卷的人感到乏味，甚至于厭倦，是不會得到太高的分數的。反之，如果在“一律千篇”之中突現出一篇立意新穎深刻的文章，其他方面即使是上等水平，也會得到優(yōu)良的成績的。 例如有一年的高考作文，要求考生對圓展開聯想。很多人寫到太陽、地球，這就不夠新穎；有的人聯想到“風雨中的小紅傘”，又由此寫出“圓圓的火紅的身軀在雨中頑強前行”，歌頌不畏困難、頑強奮斗的精神，這就比較新穎深刻；還有人聯想到水上的石拱橋，就更加新穎了。 請你想一想，如果你是一名閱卷人的話，在其它條件都接近的情況下，你會給立意新穎

11、深刻的作文高分還是低分呢？【范文引路】 廢墟下的光芒鄧清清當我們依偎在明亮的教室中學習時，在平整的書桌上讀書寫字時，你可否會想到在這次四川汶川大地震中的小英雄鄧清清呢？2008年5月12日，在我國四川省汶川縣發(fā)生了里氏8.0級大地震。在這次地震中，他們失去了朋友、親人，失去了校園、老師和同學，更有太多的人失去了自己的生命。他們是與我們一樣過著無憂無慮的生活，可是他們卻遭遇了這一劫；與我們同歲的學生，卻遭受了失去親人和生命的痛苦。當地震來臨之時，許多人都驚慌失措，可一個年僅14歲的小女孩，卻是那樣的鎮(zhèn)定自若。她是四川省德陽市什邡市一名初中學生鄧清清。當她被武警官兵救出的那一刻，手里握著一本書和一

12、個手電筒，武警官兵叔叔問她：“你怎么看書呢？”“叔叔，當廢墟把我掩蓋時，周圍一片漆黑，我非常害怕，所以只好找了一本書來看。這樣我忘記了內心的恐懼。謝謝你們，把我救了出來?！彼菆远ǖ脑捳Z，使在場的人們感動的流下了眼淚。他們說：“孩子，別說了，只要你活著就好，活著就有希望！”鄧清清的那一份勇敢令我佩服，她在那樣的境況下還能堅定信念去讀書，而我們呢？坐在明亮的教室之內，用著平整的書桌，寫出的字卻是繚繚草草。鄧清清就是我心中的英雄，因為她做到了常人難以做到的事情。她面對黑暗，面對災難時的那份勇敢鎮(zhèn)定讓我油然而生敬意。鄧清清，你是我心目中的英雄。不，你是所有人心目中的英雄。你永遠煥發(fā)著燦爛的光芒。請你

13、記住那廢墟下的光芒鄧清清。【寫作題目】萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、不屈不撓，以人為本、尊重科學“這是偉大的抗震救災精神的豐富內涵，感受抗震救災精神就是愛國主義、集體主義、社會主義精神的重要體現?？拐鹁葹挠⑿凼论E你聽說了嗎？學習英雄少年，實現自我教育、自我提高和自我超越。找出你心目中崇拜的英雄。以“學英雄，見行動”為主題的作文?！玖曌髡故尽科吣昙壸魑南盗杏柧氈∈轮袑懗鲂乱狻居柧毮繕恕?讓學生學會準確運用書面語表達自己要說的話，選取一個生活事件或其中的一個片斷進行記敘。 【寫作導航】 在記敘文寫作中，敘述好一件簡單的事，這是一項基本功。練好這個基本功，以后進行復雜的敘事，也就有了基礎。德國大

14、作家歌德曾經說過：“一個人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把許多事都說得清楚了。”那么，怎樣記敘好一件簡單的事呢？1、 要交代清楚事情發(fā)生的地點、時間；要把事情的經過、因果寫明白。一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結果等六個方面的內容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什么事。然而，交代這六個方面內容不應該呆板，要根據文章的需要靈活掌握。時間、地點也并不是非要直接點明不可的，有時候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來。如“雞喔喔叫了起來”，就是指天將亮了；“西邊的太陽就要落山了”，指的是傍晚，等等。2、要把事情經過寫具體，并做到重點突出。在記

15、敘文六個方面的內容中，起因、經過和結果，是構成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經過和結果，特別要把事情的經過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。那么，怎樣從小事中寫出深意呢？1、深入思考、分析、挖掘、尋找出事情所蘊含的深意。在日常生活中，要做到凡事多加留意，盡可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，還要去挖掘它的本質，弄清它的來龍去脈。這樣，就能有敏感的頭腦和銳利的好眼力，挖掘、尋找出事情中所蘊含的深意。2、把事情放在一定的背景中去寫。背景就是時代環(huán)境，指的是社會變遷和政治動態(tài)等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情發(fā)生的背景聯系起來，那就不

16、尋常了。3、“事”與“意”的榫頭要對得合適。從小事中寫出深意來，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫頭對得不準，往往是主觀上（意）想“深”，客觀上（事）顯得內容單薄。因此，我們在具體寫的時候，避免在提示事情所蘊含的意義時候犯任意“拔高”的毛病。有一篇題目叫節(jié)日的早晨作文，敘的內容是一家人愉快地吃早點的情形，結尾是：吃完早點，我開了院門一看，只見人們穿著美麗的新衣服，三個一群五個一伙的，走向熱鬧的大街，走向光明的共產主義明天。這段話的結尾處，犯有“拔高”文章思想意義的毛病。如果寫好吃早點的情形，體現人民生活水平在共產黨的領導下步步提高是可以的，可是將它和“走向光明的共產主義明天”聯系在一起，那“事”

17、和“意”的榫頭就對得不合適了?？傊覀冎灰岣咦约旱乃枷胨?，對聽到或看到的事深入地想一番，認識它的意義，鑒別它的價值，并把它放在特定的環(huán)境中去寫，就能從小事中寫出深意來。不少同學的作文，不是寫拾到皮夾子交公，就是寫為抱小孩的婦女讓座；不是寫幫助同學補課，就是寫送迷路的小孩回家總之，盡是寫一些人家寫“爛”的材料。于是語文老師常常在他們的作文后面寫上類似的評語：選材陳舊，希望今后選擇新穎、獨特的材料。【范文引路】清亮亮的雨水 我敢說，在同學們中間，誰也沒有我對雨水的感情深。“春雨貴如油”，真是這樣啊！當然雨水多了會造成災害，可是對我來說，雨水在任何時候都是有用的。 我們一家4口住在一幢30年代

18、建造的小閣樓上，不到10米見方的小屋，是我們的臥室、書房兼客廳。房子小，沒有暖氣、煤氣倒也可以，最糟的是沒有自來水。全樓的住戶靠樓下小胡同里一個套著膠皮管子的水龍頭用水。人們一年四季，心安理得地把水挑上樓，誰也不抱怨。 每到夏天，當你走進這條迷宮似的小胡同時，就會看見頑皮的孩子們在水龍頭下爭先恐后地洗臉、洗衣或者打水仗，惹得居民組長老奶奶一頓大罵。許多花花綠綠的時髦衣服、襯衫、短褲什么的晾在鐵絲上，衣服上的水嘀嘀嗒嗒地落進擺在地上一排用破搪瓷盆等代用的花盆里，一些連植物學家也未必能叫上名字來的小草、小花，在破搪瓷盆里開得還挺茂盛。我們這里家家都是節(jié)約用水的能手。洗菜水用來洗手，洗手之后用來刷地

19、板，廢水利用率達百分之百。有一天，我放學早，想幫助媽媽洗洗衣服，可是缸里沒水了，下樓去拎又拎不動，而且正下著大雨。我望著大雨出神，心里覺得很不是滋味。雨水順著平臺、房梁嘩啦啦地往下流。我仿佛看著媽媽頂著大雨從學校里下班回家，仿佛看見爸爸在雨中挑著水艱難地一步一滑地上樓忽然，我看見了一只罐頭瓶在平臺上淅瀝瀝地接了半瓶子水。啊，有了！我把水桶掛在平臺的橫木上，不也可以接水嗎？于是，不到20分鐘，就接滿了一桶清亮亮的雨水。我高興極了，接了一桶又一桶，心里就像來到果園里摘蘋果那樣甜美。這些水，除了洗衣服，還剩下許多。晚上，爸爸、媽媽夸獎我：“毛毛真乖！”哥哥表揚我：“還是妹妹聰明！” 更有趣的是，住在

20、樓上的叔叔阿姨們，也都開始像我這樣接雨水來用。每逢雨天，當我看到大大小小的雨水桶在叮叮咚咚地“工作”時，心里就充滿了喜悅和自豪。不過，我并不希望別的同學也有我這種接雨水的喜悅，我祝愿大家都能住上現代化的高樓大廈，能用上方便的自來水。老師點評清亮亮的雨水作者是具有好眼力的。文章寫“我”一家4口在一幢30年代建造的小閣樓上，房子小得可憐之外，“最糟的是沒有自來水”。小小年紀的“我”，雖然想減輕爸爸、媽媽的負擔，可下樓拎水拎不動。雨中的罐頭盒觸動了“我”，使“我”想出了用水桶接雨水用的好辦法，很快，“住在樓上的叔叔阿姨們也都學著我這樣接雨水來用”?！拔摇毙睦锂斎弧俺錆M了喜悅和自豪”。 如果文章寫到這

21、里結束，意義就不會大。可貴的是，作者并沒有裹足不前，而是對這樣的小事深入思考，于是筆鋒一轉，把自己所記敘的事情所蘊含的意義點化了出來：“不過，我并不希望別的同學也有我這種接雨水的喜悅，我祝愿大家都能住上現代化的高樓大廈，能用上方便的自來水?！边@個推己及人的結尾，真是畫龍點睛之筆，使“我”的純真、善良、美好的情感得到升華，更使文章的中心思想有了一定的深度?！咀魑念}目】 題目：發(fā)生在班里的一件事 要求： 1、字數在 500 字以上。 2、要有適當的議論、抒情。 3、敘述事件要生動、具體。 4、書寫工整。 【習作展示】 七年級作文系列訓練之四認識自我【訓練目標】 1、正確認識自我，展現自我風采，樹立

22、信心。 2、反思自己成長過程，發(fā)現、體悟生命的價值，珍重生命。 3、增進同學們之間的相互了解，融入集體的大家庭。 【寫作導航】 文題：圍繞我寫一篇文章，介紹自己，要求突出“我”的特征。不少于600字。 提示一：這是一篇自我介紹的文章，以寫人為主。人的個性千差萬別，如何向別人展示自己、介紹自己，就必須抓住自己性格中的主要特點，通過幾件具體的、典型的事例，突出自己某一或某幾方面的性格特點，力求寫出個立體的、充滿個性化的自我。寫作重點應放在不同階段自己的生活經歷和所取得的成就上，寫出自我的風采，但不可面面俱到。 可以寫我的長相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我可以寫我的性格和特點：淘氣的我，

23、嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強的我，憨厚的我，實在的我，驕傲的我，愛哭的我，愛笑的我，愛出洋相的我，愛睡懶覺的我，馬大哈的我，好動的我 可以寫我的內心：我的夢想，我的渴望，我的追求，我的喜悅，我的煩惱，我的悔恨，我的眼淚，我的委屈，我的哭訴，我的自責可以寫我的愛好：愛讀書的我，愛畫畫的我，愛聽音樂的我，愛唱歌的我，愛踢足球的我，愛作文的我，愛寫詩的我，愛種花的我可以寫我的故事：我惹了禍，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒險經歷等等。 可以從自己的生活中直接取材，從日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他場合，要選取那些最能展現你性格特征的典型事例，反映你的性格特征

24、。要仔細地審視我，無情地剖析我，逼真地描寫我，客觀地評價我。 提示二：寫作方式應是多種多樣的，可以以時間為序組織材料，突出自己的成長歷程；可以采用片斷組合的方式，截取不同年齡段的典型事件，凸現自己在思想、知識、認識等各方面的進步；還可以采用反向構思的方式，寫自己是一個矛盾的集合體，如“我不是我”，這樣不僅構思新穎，也有創(chuàng)新的意識。 【相關素材】 1、每個人都應認識到自身的重要性，你應當意識到對你來說世界上最重要的人就是你自己。（馬克斯韋爾.莫爾滋） 2、 人們常說這人或那人還沒有找到自我。但自我不會被誰找到，它應該被創(chuàng)造 （托馬斯薩斯） 3、每個人都有一個與眾相同的自我和一個與眾不同的自我，只

25、是所占比例不同。（勞倫斯） 4、應該相信自己是生活的強者。 （雨果） 【范文引路】我的自畫像“天地間走來了大大的我，噢，大大的我”唉!可別怪我亂改歌詞，因為我胖啊!人胖，還會是“小小的我”么?愛美之心，人皆有之。胖胖的我當然苦惱啦，于是暗暗下定決心減肥。因而格外關注雜志上諸如“減肥秘訣”之類的文字，先背誦，然后再按照“秘訣”汗流浹背地瞎折騰，可是三天的熱度后我就提不起興趣了。關于減肥，我還有一段“光榮史”。聽說少吃食物可使身材苗條，這使我如獲至寶。選了一個“黃道吉日”，我就開始實施偉大的“節(jié)食減肥”計劃。平時一餐能吃兩碗半飯的我，為了使自己變得苗條，強忍著只吃半碗飯，一天下來直餓得頭昏腦漲。臨

26、睡前，實在熬不過了，沖進廚房里，見著能吃的就往嘴里塞，饑不擇食呀!不過別人都說我胖得“可愛”。每當我聽到這句話，心里就暗暗得意，但臉上的表情卻是痛苦的?；氐郊?，自然是迫不及待地站在鏡子前，看著鏡中的我，側面、正面的自我欣賞個夠。瞧，我有著濃濃的眉毛，忽閃忽閃的大眼睛，一頭短發(fā)甩來甩去?！班?，挺漂亮，是不錯!”我這樣評價著自己?？?，我的虛榮心就是這么強!我自小在四面有山的鄉(xiāng)村長大，自然也就少不了東山夏天偷梨子、西山春天采花之類好玩的事。我那時很瘋、很野，直到現在我也還是“江山易改，本性難移”。長大了，多看了幾本書，便迷上了書中那些文靜的少女，認為她們很可愛。于是我刻意在言行上模仿她們，想把瘋野的

27、自己改造成一個“笑不露齒”的文靜少女，所以有事沒事就在鏡子前研究起來：微笑時嘴唇上彎的程度只能露出上排牙齒兩顆半，這樣看起來比較文靜。但是，我這個研究成果在應用時，實在難以維持兩秒鐘。說到得意的地方，我就會笑得東倒西歪，嘴巴張得大大的，發(fā)出“哈哈”的怪笑聲。唉!我可真是個難以改造的瘋丫頭!你甭看我愛笑，就認為我是個快活無比的人。我愛笑，也愛哭。媽媽疼姐姐的時候，我就像受了委屈似的躲在房間里哭。若是看那些比較傷感的文學作品，那眼淚更是如大河決堤。有一回，看歌德的少年維特之煩惱，呀!那眼淚就像“三月里的小雨，嘩啦啦地下個不?！?。我經常雙手托腮想許多事。想多了，難免會有些惆悵和憂郁。每當這時，我就拼

28、命甩甩自己的那頭短發(fā)，再擠出一個灑脫的微笑。有時心血來潮，還會一個人跑到山上，拾一塊小石子，嚇飛棲在樹上的小鳥，再得意地打幾個響指，或找?guī)讉€鼻尖下流著兩條“黃河”的“忘年交”來一陣熱鬧的“老鷹抓小雞”。我倒也挺有“阿Q”精神的。本來嘛，世上沒有過不去的河，我干嗎整天陰著臉?我一天天長大，興趣也一天天變化。惟獨不變的興趣是看書。我對書不只是有興趣，而且“癡迷”。一本書拿在手里，就不管天昏地暗，直看到眼皮子下沉，才肯闔眼，我就這樣像被書灌了“迷魂湯”似的?？磿臅r候，我最希望有瓜子、花生之類的小吃，美其名曰：“眼福、口福一起飽?！边@就是我一個從來不唱“小小的我”，愛哭愛笑，憂郁來得快去得也快的女孩

29、子。 例文評點說此文構思精巧，我想你應該贊同。你看，作者在輕松侃著自己“光榮減肥史”的時候，竟能巧妙地道出自己愛哭、愛笑、愛玩、愛美的性格；你再看，作者詳寫我愛美、愛讀書這些積極方面，略寫我愛玩愛嫉妒這些不太好的方面，既完整地勾勒了自我形象又突出了“我”的可愛。還有文章開頭引用的歌詞、諺語以及文中那輕松活潑、歡快詼諧的語言，這些都值得我們叫好呢！【寫作題目】 1、集中、明了、簡潔地表現出自己的個性，力求寫出一點新意。 2、選擇合適的角度來表現自己，或突出個人某一方面特點，或多角度介紹自己。 3、文體不限，以記敘為主，輔以抒情和議論等多種表達方式。 4、用真實的生活經歷和和獨到的思想認識表現自我

30、。 【習作展示】七年級作文系列訓練之五寫人的作文應注意什么【訓練目標】1、 學習通過抓住人物的動作、心理描寫刻劃人物的方法。2、 明確寫人作文應該注意什么。【寫作導航】寫人是作文的基本命題。寫人，可以側重寫人物的外部表現，即寫他在做些什么，或者有哪些動人事跡；也可側重寫人物的內心活動，寫他在一件事面前，在與別人交往中，或在一種特定的環(huán)境中的內心變化，和隨之產生的喜、怒、哀、樂之情；也可以交錯地寫人的外部表現和心理活動。課堂思考1、根據文章的中心思想，恰當地選擇下面十個材料。選中的材料，在括號里注上“詳” 或“略”字樣，不選的材料，在括號里畫上，并口頭說明所以這樣取舍的原因。 中心思想：通過王可

31、學習英語的幾件事，表現他謙虛好學的精神。 早晨，天氣晴朗，空氣清新，校園美麗而幽靜。（ ） 王可背著書包上學校，進了教室后，他立刻灑水掃地，累得滿頭大汗。（ ） 早自習時，王可向學習委員吳健請教幾個英語單詞的讀音，他學得非常認真。（ ） 同桌陳正嘲笑王可英語發(fā)音不準，干學不會，拙嘴笨腮。（ ） 王可放學回家，一路上請同學幫助他矯正英語發(fā)音的錯誤，甚至還向英語成績比他差的同學求教。（ ） 馬路上，人來人往，熙熙攘攘，陳正騎著自行車從大家身旁掠過，并和大家開玩笑，說他要飛到家，好去看電影。（ ） 上英語課，老師讓陳正讀課文，陳正讀不上來，受到老師的批評。課后，王可熱情地幫助陳正讀英語課文。（ ）

32、陳正不認真學習，認為學習太枯燥，王可找他談話，耐心地說服他，幫助他。（ ） 期末考試，王可英語的筆試成績居全班第一，口試成績也很優(yōu)異，可是他還是請求一位口語比他好的同學幫助他繼續(xù)練習口語。（ ） 一天，王可的嗓子疼痛，全身發(fā)燒，只好在家休息。他躺在床上預習英語遇到困難，正好吳健來看望他，他立刻向吳健請教，請吳健的幫助下，他還糾正了兩處翻譯錯誤，心里很愉快。吳健走后，他又讀了一會兒，方才罷休。（ ） 【范文引路】 爸爸和媽媽是和你朝夕相處的世界上最親的人，寫爸爸、寫媽媽，是中小學生作文永不枯竭的主題。但是，不少同學寫出來的爸爸和媽媽卻是千人一面，立意不新穎、內容不感人。請你來寫一寫你的爸爸媽媽。

33、題目自擬。例文 我的媽媽我的媽媽四十出頭，但頭發(fā)已經開始花白，臉也爬上了皺紋。這每一條皺紋，每一根白發(fā)，都是她為我們，為家庭費盡心血的見證啊！媽媽個頭不高，雙眼皮，大眼睛，大鼻子，短頭發(fā)，臉上總掛著慈祥的微笑。她一天到晚只有一個字可形容忙。夏天上學時，我有帶水的習慣。這自然就苦了媽媽。下午上課我要帶水，中午回家就輕松地、平常地對媽媽說一句“下午我?guī)薄Ｎ缬X醒來，桌子上便有一瓶有些熱的茶，毫不夸張地說，這比現在時尚的網上購物還方便。今天中午忽然想起一件事，就起來了。我?guī)е鼥V的睡意，拉開門，我發(fā)現在客廳里，媽媽正在接水。只見媽媽在地上墊了一張報紙，斜坐在報紙上，一只手拿了只茶杯，另一只手扶著飲

34、水機，旁邊還放著一只茶壺。媽媽接滿一杯水后，倒在茶壺里，慢慢地等水涼下來，然后再小心翼翼地灌進水瓶里。我粗略計算了一下，媽媽為我們準備水，中午至少也要花半個小時。這時我才知道，媽媽中午從來都沒有休息過。剛上初中時，家與學校相隔得較遠，我不住在學校。媽媽就更操心了，剛開學時的那一星期，媽媽天天接我 。我卻不懂得這深深的母愛，甚至認為媽媽跟著我走，走的太慢，另外我長大了，我已經是初中生了，怎么還老讓媽媽接來接去的，讓同學們知道了多不好。我跟媽媽好說歹說，不讓她再接我了。媽媽剛開始還有些猶豫，在我的堅持下，媽媽答應了，但眉頭皺了一下，眼中閃過了一絲猶豫，別的也沒有多說，只是囑咐我放學路上要小心一點。

35、下午放學時，我推著車走出校門時，左右環(huán)顧，果真沒有發(fā)現媽媽。這次沒有尾巴了，我像一只出了籠的小鳥，一溜煙跑回了家。當我打開車庫時，沒有媽媽的自行車，我不太在意，以為媽媽去買東西了?？墒俏覄倓偵蠘牵吐犚姟斑选钡囊宦?，車庫門開了。我本能的轉過頭，只見媽媽空著手氣喘吁吁的慢慢地扶著樓梯走了上來，我頓時明白了許多許多生活上，媽媽無微不至地照顧我們，學習上，亦是如此。在小學即將畢業(yè)時，有一次數學競賽，我只得了47分，竟然破天荒地拿了個“第一名”。我拿到卷子以后，猶如五雷轟頂，呆呆地站著，看著那刺眼的47，大腦中一片空白。我真的很傷心，考出這樣的成績，我怎么對得含心茹苦的媽媽呢？她為我們付出了那么多愛，

36、我卻只考了47分？我不知道該如何？我感到揪心的痛，眼里充滿了淚水，更害怕的是，考得這么差，媽媽會怎么樣對我呢？我想起我五歲的時候，有一次，為了給小朋友買生日禮物，我偷偷地從媽媽的口袋里拿了五元錢。這當然瞞不過細心的媽媽，在強大的“政治攻勢”面前，我不得不承認自己的錯誤。媽媽憤怒地操起雞毛撣，重重地打在了我的屁股上。我疼得哇哇大哭。這一次教訓使我終生難忘。當然考得這么差，媽媽肯定饒不了我。我忐忑不安地攥著卷子回到家，站在媽媽面前，低著頭，等待著“暴風雨”的來臨。媽媽接過卷子，臉一下子繃緊了。過了好長時間，媽媽用顫抖的語氣對我說：“一次考得不好沒關系，認真找一找失敗的原因。把病根找出來了，下次一定

37、能取得好成績?！?正因為這一次失誤，在媽媽細心地幫助下，使我放下了思想包袱，找出了自己的不足和缺點。媽媽的談話給予我極大的信心和勇氣，使我能夠更加努力的學習，克服困難，迎頭趕上，于是我順利地考入了鄭州市外國語學校。 這就是我的媽媽，一位普普通通的家庭婦女，她為我們的成長付出了全部的愛，她把一生的心血都給了我們。我愛我的媽媽。【作文題目】1、文題要新。如：爸爸（媽媽）、足球（書、電視、象棋）、我、我的大朋友、我那老爸等。2、選取角度要新。寫到父母，有些同學只限于寫自己的父母對自己是如何關心的，思維比較狹隘?？梢詮默F代社會父子（母子）之間的新型關系來寫，不是說十年父子如朋友嗎？寫你與你的父（母）的

38、那一種只可意會不可言傳的關系。也可以寫你父（母）的愛好，最近不是正舉行世界杯嗎？你的父母可能是一個球迷，他最近怎樣？還可以就你的父母所做的事，他（她）的性格進行展現，介紹、評價。不僅可以寫正面的，還可以寫一些反面的。3、結合今天所談的內容，要把人物寫細、寫活，要抓住人物細微的動作及其心理變化，給予具體，生動的描寫。即抓住細節(jié)刻畫人物，使原來比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。要求： 1、字跡工整、文面清。 2、選材新穎、描寫細膩、人物形象鮮明。 3、字數600字左右。【習作展示】七年級作文系列訓練之六語文大課堂【訓練目標】 1、充分認識到語文與生活的密切聯系。2、培養(yǎng)課外學習語文的興趣

39、和愛好，養(yǎng)成在生活中時時處處學語文的良好習慣。 3、學會搜集和運用生活中的鮮活的語言。 4、認識到“生活的外延和語文的外延是相等的”。 【寫作導航】 文題：我在 學到了語文 提示一：將題目補充完整，如“報刊上”、“游戲中”、“電腦里”、“外語課上”還可以是其他，補充內容自己確定。 提示二：語文無處不在，無時不有，你一定在除語文課之外的日常生活中，有過不少學習語文的經歷。寫這樣的文章，可以放開手腳，選擇自己熟悉的、感興趣的內容去寫。但選擇什么內容，則需要一定的技巧。一般說來，提示中的都是我們熟悉的，如“報刊上”、“游戲中”、“電腦里”更容易被鎖定。而更高明一些，生活面寬一些，有創(chuàng)新意識的學生，則

40、會從一般人不易注意到的，如“市場里”、“店門的招牌上”、“網吧里”、“山林中”等角度入手，這樣在內容的選擇上便先勝一籌。 提示三：這道作文題關鍵字眼是“學到了”，要寫清楚在非語文課中學到了語文知識，培養(yǎng)了語文能力。 要本著生活處處有語文的思想，謹防寫成如何運用語文知識，也不能寫成通過某節(jié)課、某件事懂得學好語文的重要性，更不能將“學到語文”與學到某些做人的道理混為一談。 【相關資料】 1、學好語文是學好一切的根本。(呂叔湘) 2、要當我的研究生，我建議只考語文和數學，而且要先考語文。語文不及格，數學考得再好也要。（蘇步青） 【優(yōu)秀例文】 我從電腦游戲中學到了語文張翔禹 語文全方位地滲透進我們的生

41、活中，學習語文的途徑也多了起來。恰好我們剛接受了孔老夫子的教誨：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，興趣是最好的老師。而電腦游戲就是我的一大興趣，不瞞你說，我在玩游戲中也可以學到語文。 對于文字量比較大的有劇情的游戲，我最大的受益是認識許多字，而且通過這中途徑認識的字，還記得格外牢固。 以前玩三國志，軍政中有一項指令叫“徵兵”，這個“徵”字對于我們來說確實有難度。然后大家一起討論時各種名詞出現了：“徽兵”、“微兵”、“募兵”等等，真是眾說紛紜。這時我們才翻開字典，才知道那個字念“zhng”。想也可笑，如果我們在做閱讀時看到這個字，誰會有興趣去查字典，也許在我們口中它還是念“微”、“徽”、“

42、募”呢。而且，此后這個字我記得很扎實，這可不像以往忘性大的我呀！ 四大名著是中學生必讀篇目，但大家手中的不是小人書就是連環(huán)畫，看來文言文還是很有威力的。我認為其中三國演義本來十分吸引人，可如果直接讀原著仍會敗在文言文之下。這時我玩起了游戲，相比之下游戲更讓我容易接受，不一會，我出現了疑問：吳國的周瑜這樣一位文韜武略的儒雅之士怎么會被氣死呢？于是我立即翻出了三國演義，顧不得難懂的文言文，各類工具書也“上陣”，頗有“打破沙鍋問到底”的架勢，結果一口氣讀完了赤壁之戰(zhàn)那部分。也許不玩游戲就不會激起我對讀原著的興趣，三國演義還不知要被封塵多久呢。 受益最多的，還是各種以我國古代為背景的角色扮演游戲，在游

43、戲中能了解那些年代中的歷史時間、奇聞軼事抑或是民間傳說。如果說只是知道些名人名事不免有些片面：親眼看到文天祥的寧死不屈，才真正明白了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”包含著的深深的愛國情感，才真正被他那種民族氣節(jié)深深折服；親眼看到李逍遙與趙靈兒痛苦地分離才明白了愛情是一種多么偉大的情感，從此不再納罕閱讀中的兒女情長；親眼看見日軍在中國的殺戮罪行，才使心靈尚且幼稚的我產生了與魯迅的共鳴，明白了他筆下的憤慨，也讓我被一種民族使命感包圍著 總之，盡管人們大肆批評電腦游戲，說它百害而無一利，但我依然相信，在游戲中確實讓我更貼近語文、學到語文。在笑聲中學到，在思考中學到，在感悟和感慨中學到 【簡評】 玩

44、電腦游戲是學生中比較普遍的現象，怎樣玩物不喪志，并且做到玩中有收獲則是我們必須面對的問題。本文作者是個有心人，不僅在玩中獲取了樂趣，而且還學到了大量的語文知識，既松弛了神經，又收到了益處，可謂一舉兩得。語文的外延等于生活的外延，作者緊緊抓住“從電腦游戲中學到了語文”這一中心，采取總分總的結構形式，主要運用例證的論證方法，擺事實講道理，論據充分，立意明確，中心突出。另外文章在論證過程中除了以理服人之外，還能做到以情感人，通情達理，令人信服。比如：“親眼看到文天祥的寧死不屈，才真正明白了人生自古誰無死，留取丹心照汗青包含著的深深的愛國情感，才真正被他那種民族氣節(jié)深深折服；親眼看到李逍遙與趙靈兒痛苦

45、地分離才明白了愛情是一種多么偉大的情感，從此不再納罕閱讀中的兒女情長；親眼看見日軍在中國的殺戮罪行，才使心靈尚且幼稚的我產生了與魯迅的共鳴，明白了他筆下的憤慨，也讓我被一種民族使命感包圍著”這一段，運用排比句，既文采飛揚，又飽蘸情感，言之鑿鑿，叫人佩服。 【作文題目】文題：我在 學到了語文1、 多角度地觀察生活，在豐富多彩的世界中追尋語文蹤跡。 2、 在社會的大舞臺中，語文無處不在，表達出個人對此的獨特感受。 3、 學會搜集材料、篩選材料和運用材料?！玖曌髡故尽科吣昙壸魑南盗杏柧氈咦哌M大自然【訓練目標】1、熱愛自然，體驗自然，陶冶情操。2、體悟自然的生命和靈性，認識并探究自然，欣賞自然中的詩

46、情畫意。3、學會在觀察和欣賞過程中與別人交流，把觀察的景、物和內心感受說給別人聽。說話內容具體，語言較生動有一定的感染力。在此基礎上寫一篇文章?！緦懽鲗Ш健恳弧⒄n前準備1、每人尋找有關四季的美的圖畫至少一張，準備交流（說出美在何處）2、分“春之美” “夏之韻” “秋之魂”“冬之味”查找有關四季的詩歌或散文美句，準備課上交流。3、思考自己最喜歡的是哪一個季節(jié)，準備自己要闡述的理由4、找出印象最深的一次走進大自然的感受，與同學交流（可附相片）。5、仔細觀察，找尋一棵自己認為最美的樹，準備闡述自己打算認養(yǎng)的理由。二、活動過程：活動一：生展示介紹圖片活動二：說四季四季之詩 “春之美”小組代表發(fā)言。春眠

47、不覺曉，處處聞啼鳥。(孟浩然：春曉)誰言寸草心，報得三春暉。(孟郊：游子吟)紅豆生南國，春來發(fā)幾枝? (王維：相思)好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。(杜甫：春夜喜雨) “夏之韻”小組代表發(fā)言。力盡不知熱，但惜夏日長。(白居易：觀刈麥)深居俯夾城，春去夏猶清。(李商隱：晚晴)首夏猶清和，芳草亦未歇。(謝靈運：游赤石進帆海)仲夏苦夜短，開軒納微涼。(杜甫：夏夜嘆) “秋之魂”小組代表發(fā)言。秋風蕭瑟，洪波涌起。(曹操：觀滄海)解落三秋葉，能開二月花。(李嶠：風)春種一粒粟，秋收萬顆子。(李紳：憫農)?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。(漢樂府?長歌行)“冬之味”小組代表發(fā)言且如今年冬，未休關西卒。(杜甫：兵車行)秋月揚

48、明惲，冬嶺秀寒松。(陶淵明：四時)南鄰更可念，布破冬未贖。(陸游：十月二十八日風雨大作)冬盡今宵促，年開明日長。(董思恭：守歲)活動三：四季四季之歌你喜歡或不喜歡哪個季節(jié)，請描述其獨特景色；你不喜歡哪個季節(jié)，請訴說其獨特感受。 “喜歡”一族【春天派】如：我喜歡春，春是生命成長的季節(jié)。當第一株稚嫩的草芽破土而出時，就宣告了春的到來。生命經過冬積累中的沉默，在春里爆發(fā)。解凍了的流水叮咚奏響，新生的嫩枝在春風和煦中飛舞，蘇醒來的動物四處覓食，野花在陽光下張開了笑臉萬物復蘇，欣欣向榮的景象，讓人從心里蕩出歡喜。【夏天派】如：夏日的夜里，聽著蟋蟀在草叢中的喃喃細語，看著夜空眾星捧月的風景，聞著輕風送來的

49、清幽的花香，想像著幾百年甚至幾千年前的月光是否同樣皎潔，同樣的月曾照過多少動人的故事？想著想著，便有種“心疑形釋，與萬化冥合”之感，這大概就是人生的最高境界了吧！一切煩惱與憂愁仿佛都被輕風帶走，只留下心靈【秋天派】秋天，秋水長天，黃葉飛舞。天空像擦拭得一塵不染的玻璃，輕綿的云朵雪白雪白的。五谷豐登，人們忙得不可開交。森林里一片生機，樹上果實累累，秋蟲啾鳴，在演奏著昆蟲交響曲。秋天！一個豐收的季節(jié)！【冬天派】冬天，蘊含了四季積累的精華，有最深奧的內涵。雖然那土地充滿荒涼，但在那里卻埋藏著生命的種子；在枯瘦的樹條上，卻沉睡著綠色的嫩芽；在冰冷的軀殼里，卻蘊積著溫馨的活力。紛紛揚揚的雪鋪天蓋地地灑下

50、，世間的一切頓時圣潔起來。“不喜歡”一族：曾有一陣，我是頂喜歡秋天的，正像一個詞人說的“少年不知愁滋味”，年少的我偏想在秋天傷感一陣。秋天的脾氣古怪：一會兒笑顏舒展，天高云淡；一會兒又哭哭鬧鬧，大雨傾下。秋風秋雨愁煞人，秋天不經意中趕到，給人憑添了許多的憂愁和躊躇。路上行人稀少，秋雨中景色殘破，落葉死尸一般躺著，曾經吵鬧的昆蟲也銷聲匿跡，人們在秋的蕭瑟樂音中不斷嘆息草黃花殘，雁飛風起，愁字心頭。這傷感的秋天，又是那么短暫，讓人來不及享受本應有的閑情逸致?！舅悸诽崾尽?、運用修辭添魅力。運用比喻，語言更加形象生動；運用擬人，文字親切活潑；運用排比，語句韻律和諧；運用夸張，內容則幽默而又風趣。例：

51、窗外有一棵梧桐，春天的日子里，它長滿了葉子。枝根的，綠的深，枝梢的，綠的淺：雖然對列相間而生，一片和一片不相同，姿態(tài)也各有分別。沒有風的時候，顯得很豐滿，嬌嫩而端莊的樣子。一早一晚的斜風里，葉子就活動起來，天幕的襯托下，看的見那葉背面了了的綠的脈絡，像無數的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞：又像一位少婦，風姿綽約，作一個嫵媚的笑。（落葉）2、善用名言增文采。能收到“事半功倍” “畫龍點睛”之效。如：“吹面不寒楊柳風”，不錯，像母親的手撫摸著你。在這里，朱自清先生古為今用，生動地繪出了春風拂面時的柔和、飄逸和清新之感。3、多種角度創(chuàng)意境。要在認真觀察的基礎上，抓住景物形狀、顏色、聲音、動態(tài)的特點去多角度

52、描繪寫，就能調動讀者的多種感官，達到身臨其境之感。例：晨曦微明，霧彌漫著整個村頭。秋的晨霧，是那樣的淡，淡得像新娘的面紗；秋的晨霧，又是那樣的甜，甜得像流進心底的甘露；秋的晨霧，是那樣的輕，輕得像一聲耳語。繞村的白楊，流溢出淡淡的綠色的光；那靜靜的田畦，被輕輕地裝進煙霧的搖籃，牧童的短笛在淡淡的迷茫里深情地奏響，悠揚，婉轉。4、詞語妙用出效果。使用疊詞能很好地抒發(fā)情感，展開畫面，或減緩語氣，且具有音樂美感。同義詞復用和反義詞的配用可使文句生動活潑，富于變化，有時結合語境還能收到意想不到的效果。例：校園里的樹葉都隨風搖曳，掙脫了樹枝的束縛，飄然而下，隨風起舞。漸漸地，漸漸地，翻轉，垂落，垂落一片

53、，一片，一片仿佛一股巨大的引力，使它們凝聚于樹下，深情的依偎在樹下。葉落歸根，我恍然大悟：正是有了落葉的滋養(yǎng)，才會有來年的枝葉繁茂。（落葉）【范文引路】那是春的靈魂冬春的交替，時光的變遷，這么快。在我的感動之前，它已走進了我的生命，并帶來了一點久違的綠色。那小堆的綠正在萌發(fā)、在成長、在向著冬天的微笑。此時，我不得不佩服春的生命力。面對眼前的一片片、一簇簇，我才真正體會到春的到來是不容拒絕的。 窗外，并沒有什么繁花似錦，確切的說，最多只有幾個花苞，只有幾棵正在醞釀著感情的樹。我不知道，它們會在什么時候發(fā)芽，但我似乎真真切切的感到它的存在，是春。它的與眾不同，它的嫣然一笑，才會使那么多人去追尋春天

54、。也許，春天真的萌發(fā)著希望，不然怎么會有那么多雙眼睛在熱切的企盼？也許，自己一直都在鐘愛著綠色，也就是這個原因吧！ 春，真的走近了，帶著靈魂，連同顏色，它帶來的必定是希望的一年。 還記得昨日的風景和去年春的顏色，常寄希望于春天。因為春的牽掛，我們心中才有了那滲透著生命的畫；因為春的瀟灑，我們才會感受到放飛風箏時的飄散；因為春的靈魂，我們才會看到夢想和激情一起迸發(fā)。 春之聲。愛春的暖風那么柔和，微微吹過留給我們無限遐想的天空，任我飛翔高歌。透過春的目光，沿著春的足跡，我還要去追尋，追尋那無限浩渺的世界！或者珍藏一片這個春天的自信嫩葉。 沒有到田野里去看看農民們是否在忙著播種，但我想，他們一定種下

55、了心愿，播下了欣喜的種子。也許，在收獲的那個季節(jié)，快樂一定屬于他們。 我們也要種下一點希望，不然會在人們忙著收獲的時候而一無所獲。為了明天的收獲，現在就要馬上播種！ 眨眨眼睛，窗外已是碧草茵茵了【作文題目】春色南疆鶯飛燕舞，秋天自然天高氣爽，夏日炎炎綠滿天地，冬來銀裝素裹玉潔冰清你是否走近大自然呢？一年四季，你最喜歡哪一個季節(jié)呢？請你描述一下自己喜歡的季節(jié)的獨特景色。寫一篇600字以上的文章?！玖曌髡故尽科吣昙壸魑南盗杏柧氈宋覑畚壹摇居柧毮繕恕?1、感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責任感。2、融入真情實感，抒寫愛的頌歌。 3、從生活小事中，從家庭的細節(jié)中體會家蘊含的情感和意義。 【寫作導航】 文題：我愛我家 提示一：“家”的含義耳熟能詳，“家”的體會人人都有，然而要寫好這樣看似簡單的題目的文章，并非易事，須在選材上下功夫。一般學生寫“家”，只限于表現自己家庭和睦、溫馨、幸福。這樣寫固然可以，但也容易落入俗套。其實，如果我們留心體驗生活，對“家”的概念就會有更深刻的理解，選材時眼界也會更開闊?？梢詫懠彝コ蓡T的相親相愛，讓人感受到家的溫暖；可以寫家庭教育的獨到之處，讓孩子健康快樂的成長；也可以寫晚輩對長輩的孝順，突出中