《學(xué)飛》教案2

1、學(xué)飛一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能用輕快親切的聲音演唱歌曲 學(xué)飛 ， 并通過歌曲表現(xiàn)，嘗試分角色演唱的表演形式。2、通過聆聽和表演，感受歌曲輕快活潑的情緒。同時通過對歌曲情緒、速度、節(jié)拍、節(jié)奏和旋律的表現(xiàn)，獲得愉快的情感體驗(yàn)。3、感受小雀的活潑與可愛，感受老雀的自然親切，教育孩子們要努力學(xué)習(xí)，勇于克服困難。二、教學(xué)重點(diǎn)：有感情的分角色表演歌曲。三、教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確表現(xiàn)小鳥的可愛與輕盈。（ 節(jié)奏（ x 0 ）準(zhǔn)確表現(xiàn)。 ）四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、錄音機(jī)、鋼琴、響板。五、教學(xué)過程：一、聲音和氣息練習(xí)1、 學(xué)生檢查自己的坐姿。2、 呼吸和面部表情準(zhǔn)備。3、 上下行音節(jié)練習(xí)。4、 發(fā)生練習(xí)。 “ li ” （

2、跳音練習(xí) ）二、導(dǎo)入新課1、故事導(dǎo)入：故事： 在一個樹林里，住著許多小鳥，其中有小麻雀和它的媽媽， 小麻雀每天看到許多小鳥在天空中飛來飛去做游戲， 心想我要是會飛該有多好呀， 于是小麻雀就讓媽媽教它飛的本領(lǐng)，你們誰能代替雀媽媽給小麻雀示范一下飛的動作？2、看一看小麻雀飛翔的圖片觀看兩張圖片，學(xué)生模仿麻雀飛翔的動作。三、學(xué)習(xí)歌曲1、聽歌曲范唱，感受歌曲情緒。2、練習(xí)歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏。3、節(jié)奏創(chuàng)編。（ 1）用以上節(jié)奏創(chuàng)編兩小節(jié)2/4 拍節(jié)奏。 （ 1-2 人）（我從歌曲中找了兩條節(jié)奏，看看你們誰能讀出了。 ）4、解決歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏。學(xué)生說出歌曲拍號我們一起來看一看歌曲中的兩句旋律。5、難點(diǎn)旋律練

3、習(xí)。（1） 老師帶學(xué)生打節(jié)奏視唱。 （ 1 遍）（ 2）學(xué)生打節(jié)奏，讀歌詞。（ 1 遍）（ 3）學(xué)生跟琴打節(jié)奏視唱歌譜、并演唱歌詞。6、聽老師演唱歌曲7、學(xué)生用響板打節(jié)奏，視唱旋律。8、學(xué)生用響板打節(jié)奏，演唱歌詞。9、教師指導(dǎo)演唱。“小麻雀的身體很小，它飛起來的動作特別可愛、 輕盈， 你聽聽， 那種唱法最能表現(xiàn)小麻雀可愛、輕盈的樣子。 ”教師示范，用連音、斷音兩種唱法分別演唱，讓學(xué)生區(qū)分哪一種演唱方式更好?！袄先附绦∪笇W(xué)飛時特別的耐心、 細(xì)心， 一點(diǎn)一點(diǎn)地教小麻雀學(xué)會了飛行， 老雀應(yīng)用什么樣的聲音演唱？”（ 1）教師總結(jié)：小雀用輕巧地、有彈性的聲音演唱；老雀用連貫的聲音演唱。（ 2）分角色表演歌曲，一組扮演小麻雀，一組扮演老麻雀。我看看，哪一組演的小麻雀最可愛，哪一組演的老麻雀最溫柔。10、學(xué)生創(chuàng)編動作。并加入動作表現(xiàn)歌曲。11、學(xué)生兩人一組分角色表演唱。（ 1）演唱要求：1 、聲音優(yōu)美宏亮。2 、節(jié)奏、音高準(zhǔn)確。3、有表情。（ 2） 小組評議， 小組長代表小組給喜歡的歌手投票。 最后根據(jù)歌手拿到的小貼畫數(shù)量，評出大家喜歡的小歌手，并頒發(fā)小歌手獎?wù)?。四、課堂小節(jié)：在這愉快的四