優(yōu)秀教師事跡材料范文美術(shù)優(yōu)秀教師事跡材料：藝?yán)倬`放、香沁滿園天

1、優(yōu)秀教師事跡材料范文美術(shù)優(yōu)秀教師事跡材料：藝?yán)倬`放.香沁滿美術(shù)優(yōu)秀教師事跡材料：藝?yán)倬`放、香沁滿園天用心靈去營(yíng)造，用智慧去創(chuàng)造”；這是趙Z老師十八年來(lái)從事 美術(shù)教育工作的真實(shí)寫照。趙Z, 1972年出生于星城長(zhǎng)沙，自1990年7月畢業(yè)于湖南第 一師范以來(lái)，她十八年如一日，在z校園默默耕耘。美術(shù)以它獨(dú) 特的藝術(shù)魅力，引導(dǎo)她從一位癡迷的美術(shù)愛(ài)好者到一位執(zhí)著的美 術(shù)教育工作者，追求卓越是其在美術(shù)教育、教學(xué)、教研之路不懈 求索的源動(dòng)力。用心靈去營(yíng)造，用智慧去創(chuàng)造”；是其為孩子們打 開獨(dú)特審美之窗的金鑰匙。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累、教育的歷練、藝術(shù) 的醞釀、能力的升華，如今的趙老師在芙蓉教育的鑄造下更是成 長(zhǎng)為一

2、位專業(yè)型、研究型、綜合型、藝術(shù)型的美術(shù)教師。藝術(shù)海洋中修身養(yǎng)性追求藝術(shù)教育領(lǐng)域的橫溢才情。懷著對(duì)藝術(shù)的癡迷和矢志教育的濃情蜜意，趙z老師在藝術(shù) 的殿堂不斷求索，勇無(wú)止境。為了提高自己的美術(shù)素養(yǎng)和綜合素 質(zhì)，畢業(yè)后趙z老師進(jìn)修了美術(shù)專業(yè)大專學(xué)歷，現(xiàn)就讀于福建師 范現(xiàn)代漢語(yǔ)言文學(xué)本科專業(yè)。在繁重的教育、教研任務(wù)下，她從 來(lái)沒(méi)有停止過(guò)藝術(shù)的畫筆和若渴的求知欲。她的書柜里厚厚的美 術(shù)習(xí)作和書籍，都是她在藝術(shù)生涯中成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄。藝術(shù)交流 中妙語(yǔ)連珠；校園環(huán)境布置溫馨、別致；宣傳陣地中的精美設(shè)計(jì)；教 學(xué)示范中的點(diǎn)睛之筆；一氣呵成的妙筆丹青 無(wú)不體現(xiàn)她深厚 的藝術(shù)底蘊(yùn)。20xx年，她創(chuàng)作的中國(guó)畫鐘埴福威在

3、芙蓉區(qū)美 術(shù)教師作品展中榮獲一等獎(jiǎng)。2020年榮獲芙蓉區(qū)美術(shù)教師基本功 比賽一等獎(jiǎng)。進(jìn)入21世紀(jì)，趙z老師清醒的意識(shí)到，信息社會(huì)帶動(dòng)美術(shù)教 育信息化、多元化發(fā)展，必須加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。三年內(nèi)她憑 著不屈的韌勁，勤學(xué)好問(wèn)。從最初的電腦盲到如今已是精通各種 圖片處理、網(wǎng)站建設(shè)、課制作軟的電腦高手。20xx年趙z老師參 加長(zhǎng)沙市首屆IT教育節(jié)上和教師多媒體課制作二等獎(jiǎng)。2020年她 設(shè)計(jì)的反腐倡廉宣傳畫獲芙蓉區(qū)特等獎(jiǎng)。更可喜的是，現(xiàn)代信息 技術(shù)已廣泛而靈活的運(yùn)用到z小學(xué)美術(shù)宣傳和教育、教學(xué)各個(gè)領(lǐng) 域中。課堂教學(xué)中詩(shī)情畫意營(yíng)造美術(shù)課堂教學(xué)的藝術(shù)境界。芙蓉教育為趙老師的教學(xué)成長(zhǎng)提供了一方沃土。趙老師至

4、今 還清晰記得1992年參加芙蓉區(qū)星光杯”；教學(xué)比賽的情景。賽課 前一天下午抽課題她抽到了象形美術(shù)字，這課教材知識(shí)性 強(qiáng)，教學(xué)形式多采用傳授法，課堂容易流于枯燥。為使教學(xué)設(shè)計(jì) 生動(dòng)有新意，趙老師冥思苦想。教材中設(shè)計(jì)的遠(yuǎn)航”；變體字激發(fā) 了她的靈感。她將整堂課設(shè)計(jì)成同學(xué)們和字寶寶乘坐遠(yuǎn)航”；號(hào)去 探險(xiǎn)，每個(gè)遇險(xiǎn)都解決一個(gè)知識(shí)難點(diǎn)。情境教學(xué)的巧妙運(yùn)用使整 個(gè)課堂深入淺出，學(xué)生的設(shè)計(jì)奇思妙想、富有創(chuàng)作力。最終趙老 師獲得了音、體、美、自然學(xué)科的唯一一位一等獎(jiǎng)。評(píng)委老師對(duì) 一個(gè)參加工作僅兩年，在短短幾個(gè)小時(shí)內(nèi)獨(dú)立將一堂從未教過(guò)的 教材設(shè)計(jì)得如此精妙，大為驚嘆。初師告捷，極大地激發(fā)趙老師 美術(shù)課堂教學(xué)的

5、信心和才情。接下來(lái)兩年里經(jīng)過(guò)區(qū)、市、省級(jí)的 層層賽課和篩選，她代表湖南省參加中南六省美術(shù)交流會(huì)調(diào)教課 比賽。最終以完美的表現(xiàn)獲得滿堂喝彩，不負(fù)眾望捧走了中南六 省美術(shù)調(diào)教課一等獎(jiǎng)的桂冠，并以總分第一的成績(jī)作為全國(guó)獲獎(jiǎng) 代表上臺(tái)發(fā)言。事隔多年，長(zhǎng)沙市美術(shù)教研專家宋子正老師和區(qū) 教科所彭海鰲主任還多次在全市、區(qū)教研活動(dòng)上對(duì)這堂課贊譽(yù)有 加。兩年的歷練使趙老師的教學(xué)水平實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。她在四十 分鐘方寸中，盡情揮灑自己的才情，形成了自己知、情、能并 舉，激情四溢的教學(xué)風(fēng)格。芙蓉教育撫育了她的成長(zhǎng)，她懷著一顆感恩的心將收獲的種 子播撒下去，為芙蓉教育添磚加瓦。為了讓更多地年輕教師成長(zhǎng) 起來(lái)，趙Z老師多

6、次在區(qū)、市學(xué)科教研活動(dòng)及網(wǎng)絡(luò)視頻平臺(tái)中進(jìn) 行了教學(xué)課展示，2020年視頻課例大嘴巴評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教學(xué)視 頻課例。平時(shí)教學(xué)中對(duì)同事、同仁傾囊相授。身為學(xué)校藝體組教 研組長(zhǎng)的她，曾指導(dǎo)楊琳老師的音樂(lè)賽課獲省一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)劉永 慶老師的社會(huì)課獲省一等獎(jiǎng)。作為省美術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)員、區(qū)美術(shù) 教育協(xié)會(huì)理事、區(qū)十佳教學(xué)能手，她更是積極配合區(qū)美術(shù)教育理 事會(huì)出謀劃策，多渠道培養(yǎng)年輕教師。今年，我區(qū)美術(shù)教師捷報(bào) 頻傳：范雙老師獲中南六省美術(shù)協(xié)作交流會(huì)調(diào)教課一等獎(jiǎng)，郭小芳老師獲省美術(shù)教學(xué)課比賽一等獎(jiǎng)，李飛老師獲得長(zhǎng)沙市美術(shù)教 學(xué)課比賽一等獎(jiǎng) 芙蓉美術(shù)教育昂首走在了長(zhǎng)沙市美術(shù)教育 的前列。成功的背后離不開趙老師和全體區(qū)美術(shù)

7、理事會(huì)成員熱忱 地對(duì)每堂課的悉心點(diǎn)撥和指導(dǎo)教育、教學(xué)中勤學(xué)善研點(diǎn)亮美術(shù)教研教改的求索之路善學(xué)才能善研，善研才能善教。趙Z積極參加各類教研培訓(xùn) 活動(dòng)，閱讀大量書籍、資料，在教學(xué)中能把最新的教育理論與教 學(xué)實(shí)踐巧妙的結(jié)合起來(lái)。探索現(xiàn)代化的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教 學(xué)技巧。成為了各個(gè)教研教改戰(zhàn)線的生力軍。趙Z老師作為市級(jí)教研課題網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與學(xué)科整合的 子課題網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合的承接人，為實(shí)現(xiàn)課題 研究，在有限的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備條下，學(xué)習(xí)研究反思，探索出了一條 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與美術(shù)學(xué)科整合之路，豐碩的成果隨著探索的深入而逐 日浮現(xiàn)：20xx年她執(zhí)教的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究課色彩對(duì)比獲芙蓉區(qū) 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課二等獎(jiǎng)；20xx年撰寫的教改論文挖掘網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu) 勢(shì)，優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)分獲湖南省電教技術(shù)優(yōu)秀論文評(píng)比及湖 南省教研教改論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；20xx年撰寫的教改論文網(wǎng)絡(luò)教 學(xué)推動(dòng)美術(shù)教育多元化發(fā)展參加全國(guó)美術(shù)教育理論研討會(huì)獲 獎(jiǎng)。并作為特邀代表參加了全國(guó)美術(shù)教育理論交流會(huì)。20xx年，趙z老師兼任學(xué)校藝體教研組組長(zhǎng)工作，