2017年人教版一年級上冊語文園地四教案

1、語文園地四課題名稱語文園地四教學(xué)目標(biāo)1 .通過自主拼讀、對比發(fā)現(xiàn)的練習(xí)，使學(xué)生體會反義詞的奧秘，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。2 .通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀四季及景物名稱的詞語，激發(fā)學(xué)生說出喜歡的詞語，訓(xùn)練學(xué)生 有條理地說話。3 .通過展示臺，激發(fā)學(xué)生的識字熱情，鼓勵學(xué)生合作、交流、創(chuàng)新思維，提高 學(xué)生的識字能力。（難點(diǎn)）4 .引導(dǎo)學(xué)生自主、合作完成“日積月累”，引導(dǎo)學(xué)生積累七字成語，豐富學(xué)生的詞 匯積累。（重點(diǎn)）5 .通過和大人f讀書的活動，鞏固拼音，提高閱讀能力，并激發(fā)讀書的興趣。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自主、合作完成“日積月累”，引導(dǎo)學(xué)生積累七字成語，豐富學(xué)生的 詞匯積累。教學(xué)難點(diǎn)通過展示臺，激發(fā)學(xué)生的識字熱情，鼓勵

2、學(xué)生合作、交流、創(chuàng)新思維，提 高學(xué)生的識字能力。教學(xué)準(zhǔn)備課件生字卡片課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程個(gè)性化修改第一課時(shí)一、點(diǎn)明主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)語：同學(xué)們，本單元的四篇課文我們都學(xué)習(xí)完r,相信同學(xué) 們f有很多收獲。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)語文園地四，相信你們會有更 多的收獲。生活中到處都是學(xué)問。誰能說說在生活中你是怎樣學(xué)習(xí)拼音和 漢字的？（學(xué)生暢所欲言，教師點(diǎn)評）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在交流中拓展生活中學(xué)習(xí)語義的方法，并在 潛移默化中感受到生活處處是學(xué)問，很自然地進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)氛圍。二、學(xué)習(xí)“識字加油站1 .導(dǎo)語：拼讀音節(jié)很有趣，因?yàn)槟芸疾槌瞿膫€(gè)小朋友最細(xì)心， 最認(rèn)真。請看屏幕中的這幾個(gè)音節(jié)，誰能準(zhǔn)確地拼讀并發(fā)現(xiàn)生字

3、問 隱藏的小秘密？（教師利用課件出示書中的“趣味識字”。）2 .學(xué)生獨(dú)自拼讀音節(jié)，并找一找其中的秘密。3 .組內(nèi)拼讀音節(jié)，交流自己的發(fā)現(xiàn)。（組內(nèi)同學(xué)互幫互助，共同進(jìn)步，把音節(jié)拼讀準(zhǔn)確。）4.班內(nèi)交流：比一比誰拼讀得準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)生字間的秘密。（1）以小組為單位展示拼讀，其他同學(xué)指出這些字一對一對的， 都是反義詞。（2）評出最佳合作組，獎勵一個(gè)笑臉。（3）隨機(jī)指名說出一個(gè)字，同桌說出它的反義詞，其他生做評委。 （引導(dǎo)學(xué)生從拼讀的速度、是否止確以及同桌反應(yīng)的程度三個(gè)方面做 出評價(jià)。）5.拓展練習(xí)。（1）（課件出示句子）學(xué)生獨(dú)立閱讀小句子，并在句子中填入反義 詞。水龍頭總是開著，你去（）一下吧！（2）學(xué)生

4、以小組為單位共同讀兒歌，并在兒歌中找到反義詞，畫 一回0上對下，小對大。前對后，左對心。多對少，老對少。來對去，男對女。黑對白，里對外。高對低，粗對細(xì)。（3）拓展說話。你能選其中的一幅圖編一個(gè)有趣的反義詞故事嗎？兩個(gè)兩個(gè)互 相說說看。長頸鹿怎么樣？（高）小白兔怎么樣？（矮）小妹妹怎么樣？（哭）小弟弟怎么樣？（笑）籃球怎么樣？（大）乒 乓球怎么樣？（?。┰O(shè)計(jì)意圖：教學(xué)反義詞過程中，通過多種形式的讀，引導(dǎo)學(xué)生 讀準(zhǔn)字音，并及時(shí)梳理出其中的奧妙，使學(xué)生能夠體會出反義詞的 特點(diǎn)。同時(shí)，結(jié)合低年級學(xué)生的思維特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了豐富的情境，設(shè) 計(jì)了有趣的游戲活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在情境中讀 文識字。三

5、、學(xué)習(xí)”字詞句運(yùn)用”1 .導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們剛才的表現(xiàn)證明你們都有一雙火眼金睛，卜向老師要繼續(xù)考考你們，看誰的眼睛最敏銳。（課件出示書中的“讀一 讀說一說”中的詞語。）讀讀這些詞語，不會的可以請教他人，也可 以查找工具書。你讀后有什么發(fā)現(xiàn)？（1）放手讓學(xué)生自己朗讀詞語，引導(dǎo)他們獨(dú)立或合作解決問題。 （教師巡視，隨機(jī)點(diǎn)撥）（2）學(xué)生在小組內(nèi)互讀認(rèn)讀的詞語，并解決自己讀不準(zhǔn)或不理解 的詞語。（3）班內(nèi)展示詞語朗讀和發(fā)現(xiàn)。小老師領(lǐng)讀，開火車讀，卡片搶讀，最后齊讀。交流讀后的發(fā)現(xiàn)。（預(yù)設(shè)：第一行是四個(gè)季節(jié)；后兩行是喜歡 的景物及動物。）2 .引導(dǎo)學(xué)生交流自己喜歡的詞語。（1）導(dǎo)學(xué)：這些詞語你喜歡嗎？最喜歡哪

6、個(gè)詞語？說說原因。（2）學(xué)生自由說喜歡的詞語，和喜歡的原因。預(yù)設(shè)：生1:我喜歡春天。春天小草從土里探出頭來，那淘氣的樣子讓我喜歡。生2:我喜歡小魚，我也想像它一樣自由自在。生3:我喜歡雪人，一到冬天我和小伙伴就一起堆雪人，可好 玩了！3 .引讀這些詞語。四季都很美，讓我們記住它們一一春天、夏天、秋天、冬天； 我們周圍的景物更美，有一一樹葉、大地、青茸、蓮花；我們身邊 還啟好多的朋友，他們是一一飛鳥、小魚、青蛙、雪人。4 .拓展：你還喜歡哪些詞語？說一說原因。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自主認(rèn)讀詞語和集體合作交流說說自己的 詞語等方式引導(dǎo)學(xué)生積累諦言，培養(yǎng)說話能力進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛祖 國語言文字的感情。四、

7、完成“展示臺”1 .展小準(zhǔn)備。(i)導(dǎo)入：同學(xué)們通過這一單元的學(xué)習(xí)，老師相信你們r(jià)mt 很多的收獲，特別是在識字方面，對嗎？(對)好，就讓我們來展示 一下自己的識字收獲吧！(2)教師引導(dǎo)學(xué)生做好交流展示的準(zhǔn)備。學(xué)生可以把生活中認(rèn)識 的字整理好，可以把自己知道的識字順口溜或兒歌準(zhǔn)備好，可以展 示自己是怎么在生活中識字的2 .組內(nèi)展不，分享收獲。(1)教師提出各組展示的要求：展示的同學(xué)說話時(shí)要聲音洪亮， 聽的同學(xué)要認(rèn)真，不可以隨意打斷別人的話，如果有意見可以聽后 提出，展示的同學(xué)給予解答。每個(gè)同學(xué)展示后，組內(nèi)成員要鼓掌作 為獎勵。最后選出每組的“展示之星”，參加班級的展示評比。(2)各組同學(xué)在組長

8、的組紈下逐一進(jìn)行識字方面的展示。教師巡視指導(dǎo)。(3)各組選出“展示之星”。3 .班內(nèi)展示自己的收獲。(1)各組展示之星展示自己的收獲，其他同學(xué)隨機(jī)補(bǔ)充。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生評出班內(nèi)“認(rèn)字大王”“最佳展示之星”，分別獎勵一顆星星標(biāo)志。其他同學(xué)只要是敢于展示或補(bǔ)充的就獎勵一 張識字卡片。4 .學(xué)生展示活動結(jié)束后，由老師或?qū)W生對展示的內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)， 重在鼓勵。設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合本單元的主題和一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我確 定了展示的內(nèi)容與形式。學(xué)生在寬松、愉快的氛圍中把自己的識字 收獲展示出來，享受到了參與和收獲的快樂。五、課堂小結(jié)先讓學(xué)生說說本節(jié)課的收獲，教師再從多積累、鼓勵進(jìn)步等方 面進(jìn)行隨機(jī)性小結(jié)。第二

9、課時(shí)一、我沒積累1.導(dǎo)語：同學(xué)們，你們學(xué)過了哪些數(shù)字？讓我們一起數(shù)一數(shù)。你們知道哪些帶有數(shù)字的詞語呢？（學(xué)生自由交流）漢字很豐富，不 僅有帶數(shù)字的四字詞語，還有帶數(shù)字的七字成語呢！讓我們一起去 積累吧！2 .課件出示“日積月累”中的詞語。3 .學(xué)生在小組內(nèi)合作試著認(rèn)讀七字成語。4 .班內(nèi)指名讀詞，教師正音。5 .多種形式讀成語，讀中感悟，了解其含義。（教師領(lǐng)讀、同桌 賽讀、班內(nèi)搶讀、開火車讀。）“一年之計(jì)在于春”是中國勞動人民在千百年的生產(chǎn)實(shí)踐中總 結(jié)出來的一條經(jīng)驗(yàn)。指一年的計(jì)劃要在春天考慮安排。比喻凡事要 早做打算，開頭就要抓緊。它強(qiáng)調(diào)了春季在一年四季中所占的重要 位置?！耙蝗罩?jì)在于晨”意

10、思是在早晨要做好一天的打算。比喻 對要做的事應(yīng)該及早地做出準(zhǔn)備。也比喻要珍惜清晨的大好時(shí)光?！耙淮绻怅幰淮缃稹币馑际且淮鐣r(shí)間和一寸長的黃金一樣昂貴。比 喻時(shí)間十分寶貴?！按缃痣y買寸光陰”意思是一寸黃金也難以買到 一寸光陰。形容時(shí)間非常寶貴，應(yīng)當(dāng)珍惜。6 .比一比誰的記性好。引導(dǎo)學(xué)生背誦積累這四個(gè)成語。7 .結(jié)合課外知識，比一比誰了解得多。8 .運(yùn)用：從教材中的七字成語中任選一個(gè)說一句話。9 .拓展：你還知道哪些帶數(shù)字的詞語？（學(xué)生自由交流課前搜集 或積累的其他帶數(shù)字的詞語。）二、我愛讀書1 .導(dǎo)語：讀書使人進(jìn)步，讀書讓人快樂。讓我們一起讀書好嗎？2 .導(dǎo)讀：我們一起讀書得做到什么呢？3 .學(xué)生討論后明確：大家一起讀書時(shí)，盡量保持安靜，不打擾 他人，向他人請教問題時(shí)要小聲。4”課件出示“和大人一起讀”內(nèi)容一一小松鼠找花生。5 .師生一起讀。（教師也坐到學(xué)生中，和學(xué)生一起拼讀，一起 感受讀書的樂趣。）6 .給予學(xué)生充分的時(shí)間讀書后，引導(dǎo)學(xué)生對照課文插圖，交流 讀書心得。（1）過渡：靜靜地讀書，美美地享受。這種感覺好嗎？你從小 松鼠找花生這個(gè)故事中得到了哪些收獲？也可以談?wù)勛x了這個(gè)故 事的感受。（2）學(xué)生自由交流讀書的收獲或感受。預(yù)設(shè)：7 .提出倡議并小結(jié)。希望同學(xué)們以后每天中午都能和老師靜靜 地讀書10分鐘，吸取書中