2019最新冀教版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)《我有一雙小巧手5》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2019 最新冀教版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)我有一雙小巧手 5教學(xué)設(shè)計(jì)課前談話師：孩子們, 我們又見(jiàn)面了。（師與學(xué)生握握手）師：你好 , 你的小手真干凈。生：你好！師：再次見(jiàn)到你很高興。你的小手真軟和。生笑。師：你的指甲剪的真整齊?？磥?lái)同學(xué)們平時(shí)都非常愛(ài)護(hù)自己的小手。師：你的小手出汗了 , 是不是有點(diǎn)緊張？生：有點(diǎn)。師：老師也是第一次來(lái)這里上課, 也有點(diǎn)害怕。不過(guò)沒(méi)關(guān)系 , 我們一起加油。（師用手做加油的動(dòng)作）師：準(zhǔn)備好了嗎 , 我們可以上課了？師生問(wèn)好！謎語(yǔ)入課。師：孩子們, 喜歡猜謎語(yǔ)嗎？生：喜歡。老師給你們猜個(gè)謎語(yǔ), 你可要認(rèn)真聽(tīng), 才能猜出來(lái)：十個(gè)小兄弟 , 分成兩個(gè)家；高矮各不同 , 做

2、事全靠他！生：手。師：就是它 , 板貼圖。 （ 板書(shū)：我有一雙小手）師：老師寫(xiě)的字如果你認(rèn)識(shí) , 就大聲地讀出來(lái)。生：我有一雙小手。生：我有一雙小巧手。師：你的手巧不巧 , 等你上完課我們?cè)賮?lái)評(píng)論。這節(jié)課, 我們大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)自己的小手。讀課題：我有一雙小手?；顒?dòng)一：會(huì)做事、認(rèn)東西。師：我們的小手可不一般, 因?yàn)樗鼤?huì)做很多事！請(qǐng)大家跟老師一起看大屏幕?；脽羝唬盒∨笥严匆路膱D片。師：瞧 , 這位小朋友們用小手做什么呀？聲：洗衣服。師：我們說(shuō)話要完整, 小朋友用小手在干什么？生：小朋友用小手在洗衣服。師：你是聰明的孩子, 老師提醒一遍你就說(shuō)完整了。我們?cè)倏聪乱环鶊D?；脽羝盒∨笥褟椾撉賵D片。

3、生：圖上的小朋友用小手在彈鋼琴。師 : 你回答問(wèn)題真完整。師：你覺(jué)著他們倆的小手怎么樣？評(píng)價(jià)一下。生：很能干。生：會(huì)做很多事情。師：是啊 , 小手可以幫我們做好多好多的事情。現(xiàn)在, 請(qǐng)你們想一想, 平時(shí) , 你的小手都幫你做過(guò)哪些事情？生：（思考）師：你的小手會(huì)做什么？（生匯報(bào), 注意指導(dǎo)說(shuō)完整的話。）生：我的小手會(huì)做紙花籃。師：你的小手真能干。生：我的小手會(huì)畫(huà)畫(huà)。師：你是個(gè)會(huì)欣賞美的孩子。生：我的小手會(huì)寫(xiě)字。師：你是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。生：我的小手會(huì)拖地。（邊說(shuō)邊做動(dòng)作）師：你是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子, 一看你的動(dòng)作就知道你經(jīng)常拖地, 向你學(xué)習(xí)。師：是啊 , 我們的小手真能干！其實(shí) , 我們的小手還有很

4、多的本領(lǐng)。夜里有時(shí)突然停電了 , 屋子里黑乎乎的 , 什么也看不見(jiàn)了。這時(shí), 我們的小手還會(huì)認(rèn)東西呢。生：啊？（不相信）師：不信嗎？我們班同學(xué)的小手就會(huì)認(rèn)東西。再不信, 我請(qǐng)位同學(xué)來(lái)來(lái)試一試。師：大家請(qǐng)看, 老師這里有一個(gè)袋子 , 里面放了一些東西 , 但是你看不見(jiàn)。請(qǐng)你用小手摸一摸, 能不能猜出是什么？其他的同學(xué)要當(dāng)裁判 , 如果他說(shuō)對(duì)了，用手打表示。錯(cuò)了，用手打“x”表示。（師示范手 勢(shì)）生：（用手摸）尺子。師：（捂住袋子口）你怎么知道是尺子呢？生：瘦瘦的，有點(diǎn)長(zhǎng)師：把尺子說(shuō)得跟人一樣。（生拿出尺子，其他的同學(xué)用手打表 示）生：小球。師：你怎么知道是小球？生：有點(diǎn)涼！師：雞蛋也是涼的。生：

5、有點(diǎn)圓圓的。師：我們看是不是。（生拿出小球，其他的同學(xué)用手打表示）師：謝謝你, 你的小手會(huì)說(shuō)話, 真了不起！誰(shuí)還想來(lái)試試？生：（用手摸）梳子。師：是嗎？生：是。頭上有點(diǎn)尖, 扎人。師：抹著梳子的牙齒了。（生拿出梳子，其他的同學(xué)用手打表示）生：桔子！師：你怎么知道是桔子呀？生：圓圓的。師：小球也是圓圓的。生 : 還有點(diǎn)軟。師：圓圓的還有點(diǎn)軟就是桔子。（生拿出桔子, 其他的同學(xué)用手打表?。?本帖最后由 紅星 - 指尖歡顏 于 2010-5-29 15:40 編輯 紅星 -指尖歡顏 at 2010-5-29 15:38:03活動(dòng)二：會(huì)說(shuō)話的小手。師：哇 , 這些同學(xué)的小手太了不起了。我們的小手這么能

6、干, 來(lái) , 夸夸自己的小手：小手小手你真棒?。◣熒呎f(shuō)邊做動(dòng)作：拍手, 豎大拇指）師：同學(xué)們, 剛才我們用什么動(dòng)作來(lái)夸小手了。你為什么給它鼓掌？你翹起大拇指, 小手說(shuō)什么了？生:小手說(shuō)你真棒！師：孩子 , 你也很棒?。◣熉N起大拇指）看, 我們的小手還會(huì)說(shuō)話呢！（板書(shū)：會(huì)說(shuō)話）請(qǐng)大家仔細(xì)看大屏幕猜一猜, 他們的在說(shuō)什么？（出示幻燈片三: 費(fèi)俊龍圖片）師: 圖上的人你認(rèn)識(shí)嗎?生:宇航員。師：對(duì)呀 , 他是著名的宇航員費(fèi)俊龍叔叔 , 這是他即將登上宇宙飛船時(shí)的照片。看, 他的手在說(shuō)什么?生:耶!生 : 勝利 !師:對(duì) ,他在說(shuō)勝利了 ,順利地進(jìn)入太空是他的勝利 ,也是人的勝利。師：再看下一張。（出

7、示幻燈片四：姚明的圖片）師：他的手在說(shuō)什么？生：真棒！師：著名的籃球運(yùn)動(dòng)員在夸運(yùn)動(dòng)員真棒。師：手的姿勢(shì)不一樣, 表示的意思就不一樣。能猜出了小手說(shuō)的話, 你是個(gè)聰明的孩子。如果你能用你的小手來(lái)說(shuō)話 , 你是個(gè)了不起的孩子。誰(shuí)來(lái)試試。生：（翹起大拇指）生：做勝利的手勢(shì)。師：孩子們, 別人說(shuō)過(guò)的我們就不說(shuō)了。生：做 yes 的手勢(shì)。生：作飛了的動(dòng)作。生：做勝利的手勢(shì)。師：老師說(shuō)了 , 翹起大拇指、勝利的手勢(shì)同學(xué)們都知道了 , 我們不再說(shuō)了。剛上課的時(shí)候 , 老師和你（師做握手的動(dòng)作） , 老師的手在說(shuō)什么？生：握手。師：老師說(shuō)老師很喜歡你, 握握手好朋友。師：（師做動(dòng)腦思考的動(dòng)作）老師在說(shuō)什么？生

8、：思考。師：同學(xué)們都知道呀。（師做安靜的動(dòng)作）老師在說(shuō)什么呀？生：小聲點(diǎn)。師：是呀 , 請(qǐng)你小聲點(diǎn), 不要影響別人。生活中你還見(jiàn)過(guò)誰(shuí)用小手說(shuō)話？生回答不上來(lái)。師：（師做動(dòng)腦思考的動(dòng)作）先不要著急 , 動(dòng)腦想想 , 再回答。（師做舉手回答問(wèn)題的動(dòng)作）生：（做手語(yǔ)）我。師：這是手語(yǔ) “我” 。師：手語(yǔ)離我們的生活比較遙遠(yuǎn) , 但是在我們的生活中還有一部分殘疾的聾啞朋友 , 他們生活在無(wú)聲的世界里, 手是他們與外界交流的唯一工具。來(lái), 孩子 , 你教教大家“我”用手語(yǔ)怎樣說(shuō)？生帶領(lǐng)大家做手語(yǔ) “說(shuō) ” 。師：（做手語(yǔ)：謝謝）知道這是手語(yǔ)中的什么嗎？生：真棒！生：謝謝！師：他真棒 , 這是手語(yǔ)中的謝謝

9、。（師做謝謝的動(dòng)作）謝謝你教同學(xué)們手語(yǔ)。師：老師提醒你一下, 我們上學(xué)、放學(xué)的路上經(jīng)過(guò)十字路口 , 紅綠燈停電了 , 誰(shuí)在指揮交通？生：警察叔叔。師：是呀 , 你能學(xué)學(xué)警察叔叔指揮一下交通嗎？生做停止的動(dòng)作。師：你做的什么動(dòng)作？讓車(chē)輛停止。好好練練, 你會(huì)成為出色的女交警。活動(dòng)三： 會(huì)創(chuàng)造的手師：小手會(huì)說(shuō)話 , 會(huì)做事 , 真了不起。老師的小手還會(huì)創(chuàng)造呢?。ò鍟?shū)：創(chuàng)造）（板畫(huà)手指畫(huà)）師：請(qǐng)你學(xué)會(huì)等一等再說(shuō) , 學(xué)會(huì)思考 , 老師畫(huà)的什么呀？生：手。師：（加上樹(shù)紋）老師再加點(diǎn)東西, 看看是什么呀?生：大樹(shù)。師：一顆光禿禿的大樹(shù), 沒(méi)有樹(shù)葉 , 也沒(méi)有果實(shí)。老師的手會(huì)創(chuàng)造 , 老師班小朋友的手也會(huì)

10、創(chuàng)造 , 你來(lái)看看他們?cè)谧鍪裁?？（出示幻燈片五：小朋友做手工圖）師：他們?cè)谧鍪裁矗可盒◆~(yú)。生：小花籃。師：他們?cè)谧鍪止?。他們拿自己的小手把那些廢紙廢物利用做成漂亮的裝飾品。他們拿廢舊的冰淇淋盒子和小木棒做成游樂(lè)園的一角；拿著廢舊的盒子和彩紙做成小鬧鐘。是不是很了不起,你們的小手比他們的更了不起。你的小手會(huì)創(chuàng)造什么？生：會(huì)用橡皮泥捏小人。師：你是一個(gè)手工家。生：拿紙做槍。師：拿紙折疊, 你的手真巧。生：我會(huì)用橡皮泥和紙印出來(lái)東西, 再裝飾裝飾。師：你會(huì)做裝飾畫(huà), 真了不起！生：我會(huì)拿紙做火箭。師：現(xiàn)在你能拿紙做火箭, 長(zhǎng)大了你就會(huì)做真的火箭 , 飛上天去 , 老師相信你。生：我會(huì)用積木做成小人

11、。師：你也了不起。師：聽(tīng)了你們的介紹, 老師忍不住想看看你的作品了。不過(guò)聽(tīng)清老師的要求, 我看看誰(shuí)是最會(huì)傾聽(tīng)的孩子。我們六個(gè)小組比比賽, 老師不單單有著一顆光禿禿的手指樹(shù) , 老師還有好幾顆光禿禿的手指樹(shù)等著你來(lái)裝飾呢？所以同學(xué)們把你的創(chuàng)意, 你的想法做出來(lái)讓大樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)綠葉, 長(zhǎng)滿(mǎn)果實(shí)。不過(guò)老師有兩的要求：一是用剪刀的孩子注意用剪刀的安全；二是我們做手工的時(shí)候肯定會(huì)制造邊邊角角的廢紙那就成垃圾了 , 小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收起來(lái)。待會(huì)老師不單單要看哪個(gè)小組的大樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)綠葉和果實(shí) , 還要看那個(gè)小組最干凈?？炜扉_(kāi)始吧, 還等什么呢？（播放音樂(lè) , 學(xué)生制作）小組長(zhǎng)位代表展示本小組的作品。師：光禿禿的大樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)了各式各樣的葉子和果實(shí) , 真高興！用我們的小手夸夸他們。學(xué)生鼓掌。（師：這么一小會(huì) , 你們就讓原本光禿禿的大樹(shù)長(zhǎng)滿(mǎn)綠葉和鮮花, 真是一雙小巧手呀?。ㄑa(bǔ)充課題：巧 , 領(lǐng)讀課題）師：一雙小巧手能創(chuàng)造出美麗的圖畫(huà), 許多小手動(dòng)起來(lái), 能創(chuàng)造精彩的明天。播放手影故事, 師講解。師：很久以前這里是一片荒地,看,一只手 ,原來(lái)是小兔子,在草地上吃草。草越長(zhǎng)越茂盛,梅花鹿也來(lái)了。又過(guò)了很久, 草地變成了小河 , 鵝媽媽帶著鵝寶寶來(lái)了。慢慢的有了人的足跡。一雙手兩雙手 , 三雙手 , 千千萬(wàn)萬(wàn)雙手, 修路、搭橋、建起了高樓大廈。城市的建設(shè)向馬兒跑得一樣快。小樹(shù)長(zhǎng)成了大樹(shù), 人