二年級語文下冊《語文園地四》教學(xué)設(shè)計

1、語文園地四 .教學(xué)目標(biāo)1 .學(xué)習(xí)生字，認(rèn)識生詞 .積累形容心情的詞語.2 .能依照例句寫句子；學(xué)習(xí)觀察圖片，完成寫話.3 .掌握三包圍的字和全包圍的字的書寫規(guī)律.4 .積累有關(guān)誠信的古代名言，養(yǎng)成良好的品德.5 .培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，體會和小朋友一起做游戲時的快樂心情 .教學(xué)重難點1 .積累詞語，會模仿例句寫話，能根據(jù)圖片內(nèi)容，發(fā)揮想象，完成寫話.2 .積累有關(guān)誠信的古代名言，知道誠實守信的重要性 .教學(xué)課時3 課時第一課時教學(xué)過程一、識字加油站導(dǎo)入： 同學(xué)們喜歡玩具嗎？你們都喜歡玩哪些玩具？有沒有同學(xué)能給我們介紹一下.（指名交流自己喜歡的玩具）1 .出示“陀螺” “毽子” “不倒翁” “玩具

2、槍” “橡皮泥” “溜溜球” “遙控坦克”的圖片，分別找同學(xué)來說，圖片上畫的是什么玩具.2 .同桌相互交流，說說自己最喜歡玩哪種玩具，為什么 .3 .ppt出示生詞，學(xué)生自由讀，老師指名讀，齊讀.去掉拼音，你還會認(rèn)嗎？（去掉拼音認(rèn)讀生字詞）4 .你還玩過什么別的玩具？小組之內(nèi)相互交流.老師巡視參與學(xué)生討論.5 .誰來給我們介紹一下還玩過哪些好玩的玩具？指名說.6 .齊讀生詞，一個詞讀三遍.二、字詞句運用（一）詞語積累1 .創(chuàng)設(shè)情景，概括出情緒特點.情景一： 你好不容易畫好一幅畫， 你的一個同學(xué)故意在你的畫上瞎畫了兩筆，此時你的心情是怎么樣的？（生氣的）情景二：你的畫被老師在課堂上表揚，你的心情

3、又如何？（高興的）情景三： 你滿懷信心地把你的畫拿去參加比賽， 結(jié)果你的畫沒有被選上，此時，你感覺怎么樣？（難過的，傷心的）2 .積累詞語.教師：我們在表達(dá)情緒時，有很多不一樣的詞語可以表達(dá).我們一起來找一找，有哪些詞可以用來形容生氣.出示：憤怒、發(fā)怒、氣惱、惱火、氣呼呼、怒發(fā)沖冠3 .請你按照找形容生氣的詞的方法來找一找形容高興和難過的詞，小組之間相互討論，看哪個小組找得又多又準(zhǔn) .（示例： 興高采烈、 興奮、 歡喜、 快樂、 喜滋滋、 美滋滋、 手舞足蹈、喜笑顏開等；欲哭無淚、痛心疾首、悲痛等）4 .教師領(lǐng)讀示例中的詞語，講解難點詞語.5 .把你積累到的詞語工整地寫在課本的練習(xí)題上 （二）

4、用加點詞語說句子1 .出示原句，齊讀原句.標(biāo)出詞語：一會兒一會兒一會兒2 .教師： “一會兒”表示時間間隔比較短，動作連續(xù)發(fā)生 .3 .創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生練習(xí)說話.（ 1）媽媽回到家后. （ 2）孫悟空與二郎神對戰(zhàn) .4 .指名學(xué)生說句子，教師相機(jī)指導(dǎo) .三、書寫提示1 .看課本田字格中的生字，觀察字形.2 .梳理筆順.學(xué)生書空描紅.3 .指導(dǎo)：半包圍的字，包圍部分與被包圍部分的大小要寫得協(xié)調(diào)；全包圍的字，書寫時要把國字框?qū)懙梅秸?，框?nèi)部分的大小要合適4 .學(xué)生練習(xí)書寫，注意寫字姿勢.四、寫話教師：剛剛我們學(xué)會了用“一會兒一會兒”這樣的句式說話，我們再來看一個小故事，這是發(fā)生在小蟲子、螞蟻、蝴蝶和

5、雞蛋殼身上的故事，它們的一天有怎樣有趣的經(jīng)歷呢？我們一起去看看.1 .出示課本插圖，請同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片，圖片上畫了些什么？（圖片上有誰，在做什么）分別請同學(xué)描述四幅圖片 .2 .出示提示詞：早上、過了一會兒、到了下午、天黑了哪位同學(xué)能用上這些詞，把四幅圖的內(nèi)容連在一起說一說？教師引導(dǎo)：早上，小伙伴在（圖一） ，過了一會，它們在（圖二） .到了下午，下雨了，它們在（圖三） .天黑了，要睡覺了，那么三個小伙伴在做什么呢?（圖四）3 .同桌之間相互講講這個故事，看誰講的故事最精彩.4 .指名12 名同學(xué)上臺講述自己的故事.5 .拿出練習(xí)本，把你的故事寫一寫，不會寫的字寫拼音.第二課時教學(xué)過程一、日

6、積月累導(dǎo)入： 誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德， 今天我們一起來欣賞有關(guān)中華民族傳統(tǒng)美德的名言警句 .1 .自由讀句子，借助拼音把句子讀通順.2 .同桌互讀，合作理解句意.3 .全班交流，ppt展示句意.4 .學(xué)生自由吟誦.5 .開展誠信故事會，學(xué)生上臺講述故事.6 .教師總結(jié)誠信的重要性.二、我愛閱讀1 請小朋友們以自己喜歡的方式朗讀課文.2 .師生共同確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，讀準(zhǔn)生字字音，畫出不理解的詞語，把課文讀正確、讀通順，不添字、漏字.3請小朋友們再讀課文，邊讀邊想，讀后交流，說說自己讀懂了什么.4引導(dǎo)學(xué)生討論：寧寧和那個男孩為什么后來都變出了鴿子？（可啟發(fā)學(xué)生： 寧寧想了一下， 他想了些什么？為什么

7、會想到變出鴿子呢？鴿子代表什么？小男孩又是怎樣想的？）5 發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，讓學(xué)生再讀課文，進(jìn)行教育 .寧寧開始和一個不認(rèn)識的男孩兒展開生動的手影較量， 后來， 寧寧想了一下，主動讓步，那個小男孩也不好意思，不再較量了，他們就一起高興地玩起來.通過這篇閱讀引導(dǎo)小朋友們要學(xué)會寬容.6組織學(xué)生玩手影戲 .（“小雞、兔子、貓、狗、大老虎、鴿子”該用什么樣的手勢？）7.指名分角色戴上頭飾表演，師生共同評價.7.讀完手影戲一文，你明白了什么？教學(xué)反思本次口語交際和習(xí)作是本組教材的重要組成部分， 也是本組教學(xué)的延伸， 目的在于引導(dǎo)學(xué)生將本組課文所學(xué)到的知識和能力進(jìn)行遷移， 培養(yǎng)他們自主合作探究的能力 .口語交際和習(xí)作的內(nèi)容比較廣泛，既可以談自己生活中的感受，也可以談自己想象的故事.教學(xué)中我著力拓寬學(xué)生的思路，廣開言路， 允許學(xué)生既可以就某一方面內(nèi)容來談，也可以把幾方面內(nèi)容綜合起來談.把說話落實到筆頭上，做到會說、能寫，扎實地落實說和寫的教學(xué)目標(biāo).同時，用故事會的形式讓學(xué)生深刻體會到中華傳統(tǒng)美德的重要性.采用多種