讓安全理念成為行為習慣實踐活動總結

1、讓安全理念成為行為習慣實踐活動總結 按照我們*機務段構建“學習型火車頭文化”規(guī)劃的要 求，今年，我們把“安全文化建設”做為加強企業(yè)文化建設 的重中之重的內容。為此，我們在廣泛征集，反復研討的基 礎上，確立了 “安全是最大的政治、最大的責任、最大的福 利、最大的效益”、“不能管好安全的干部是不稱職的干部、 不能保證安全的職工是不合格的職工”、“關注安全就是關 愛生命”、安全源于如坐針氈、如臨深淵、如屢薄冰的危機 感和責任感“等十大安全理念。為了使干部職工牢固的確立 十大安全理念并使之轉化為安全行為，我們在全員中廣泛開 展了“讓安全理念成為行為習慣”主題教育活動。且把“主 題教育”活動寓于安全生產(chǎn)

2、實踐之中，尤其是滲透到正在開 展的行之有效的安全管理活動之中，并根據(jù)不同的活動內容 和對象，把不同的安全理念有的放矢地融于其中，用安全理 念推動管理活動的深化，用管理活動促進安全理念的滲透， 使之相輔相成，收到了較好效果。我們的主要做法是： 一是把“主題教育”滲透于“干部全過程深入”的管理 活動之中。為了最大限度地預防和消除干部在安全管理中存 在的作風浮漂和應付對付現(xiàn)象，我們要求干部深入到安全生 產(chǎn)全過程中去發(fā)現(xiàn)隱患、解決問題。所謂“全過程”就是要 求干部跟車添乘必須堅持與機車乘務員同出勤同退勤，到其 它班組跟班勞動也必須從點名到收工，中途不得“溜號”。 每月不少于2次。我們結合這項活動的特點

3、，把“安全是最 大的政治，安全是最大的責任”、“不能管好安全的干部是 不稱職的干部”、“真愛職工就要嚴管兩紀”等安全理念的 教育融入其中，尤其是把考核干部能否做到全過程深入、能 否在深入的過程中及時發(fā)現(xiàn)和解決生產(chǎn)中的隱患和問題做 為檢驗干部是否真正確立了安全理念、是否把安全理念自覺 運用到了日常的管理行為之中的重要標志。為此，組織人事 部門對干部全過程深入的情況進行跟蹤考核。干部每月對全 過程深入的時間地點以及發(fā)現(xiàn)解決問題等情況逐項寫實，組 織人事部門據(jù)此實地調查驗證。在此基礎上，定期對干部全 過程深入情況尤其是發(fā)現(xiàn)問題和處理結果予以公示并在干 部職工大會上講評，接受群眾的監(jiān)督，以此來促使干部

4、在安 全管理上真抓實干。 二是把“主題教育”滲透于“安全互控監(jiān)督”管理活動 之中。近幾年，我們在以黨員為主的骨干力量中廣泛開展了 “安全互控監(jiān)督”活動，要求這些骨干人員在安全生產(chǎn)中做 到自身遵章守紀的同時，還要及時發(fā)現(xiàn)和制止他人的違章違 紀現(xiàn)象，從而最大限度地加大現(xiàn)場作業(yè)的安全互控力度，消 除安全隱患。為了激勵這些骨干力量充分發(fā)揮安全互控作 用，我們教育引導安全監(jiān)督員牢固樹立“依靠群眾，以嚴治 路”、“關注安全就是關愛生命”、“不反違章就是最大的 違章”等安全理念，并自覺用這些安全理念規(guī)范自己的作業(yè) 行為和互控行為，變“要我互控”為“我要互控”。為此， 各黨總支支部都建立了“亮出黨員牌子，接受

5、群眾監(jiān)督”的 競賽臺，每個黨員及時把自己在安全作業(yè)和互控監(jiān)督等方面 的具體承諾向群眾明示，并設置“群眾意見箱”，歡迎職工 群眾對黨員的踐諾“軌跡”進行監(jiān)督。各總支支部結合黨員 “踐諾”情況和群眾提出的意見建議，每月對黨員在安全生 產(chǎn)尤其是在“互控監(jiān)督”中發(fā)揮作用的情況進行一次總結講 評，并作為黨員日?？己说闹匾獌热荩邳h員“創(chuàng)崗建區(qū)” 競賽臺上予以公示，從而激發(fā)黨員實安全責任的積極性和自 覺參與安全互控的主動性。 三是把“主題教育”滲透于“個人安全目標控制”活動 之中。為增強職工在作業(yè)中的自控意識和能力，減少“兩違” 現(xiàn)象的發(fā)生。自去年以來，我們在全體職工中開展了“個人 安全目標控制”活動。就

6、是每個職工在認真反思上年度違章 違紀件數(shù)和原因的基礎上，制定出本年度的“兩違”控制件 數(shù)和措施，上墻公示，每季對標，年終評比，獎優(yōu)罰劣。我 們將確立并踐行“不能保證安全的職工就是不合格的職工” “真愛自己就要嚴守兩紀”、“不放縱一時，不疏忽一次” 的安全理念做為這項活動的一個深化點，在全段干部職工中 廣泛開展了“讓安全理念成為行為習慣”的大討論活動，引 導干部職工結合安全生產(chǎn)正反兩方面的經(jīng)驗教訓和自己的 切身感受，自己教育自己，從而加深對確立這些安全理念重 要性的認識。為使大討論扎實有效，我們采取“先班組、后 車間、再段上”自下而上的方法，在班組人人開口普遍講的 基礎上，車間和段上再組織職工開

7、展典型演講，進一步深化 教育效果。通過大討論，既使職工的安全理念得以進一步確 立，也有效促進了“個人安全目標控制”活動的健康開展。 四是把“主題教育”滲透于安全“雙想”活動之中。今 年以來，我們在全段開展了安全“雙想”活動，就是要求職 工在作業(yè)前都要“回想”過去在類似作業(yè)中曾發(fā)生過什么問 題，有什么教訓？ “預想”現(xiàn)在可能會出現(xiàn)什么問題，存在 什么隱患？從而喚起職工一絲不茍按章作業(yè)的緊迫感和危 機感。為了使“雙想”成為職工的自覺行為，我們以“雙想” 活動為載體進行“安全源于如坐針氈、如臨深淵、如履薄冰 的危機感和使命感，聽就聽清，走就走到，說就說全，干就 干實”的安全理念教育，一方面引導職工加

8、深對進行“雙想” 重要意義的理解，一方面通過“雙想”活動使安全理念體現(xiàn) 和落實到實際工作之中。為此，我們在增強“雙想”教育的 針對性上下工夫做文章。在引導職工養(yǎng)成自覺“雙想”的行 為習慣的同時，各車間針對不同工種的不同要求，把每個作 業(yè)環(huán)節(jié)“雙想”的主要內容明確出來。為便于職工理解和應 用，各車間還把“雙想”內容用職工易懂易記的語言形式表 述出來。比如邯南折返段就把各個作業(yè)環(huán)節(jié)的“雙想”內容 編成了“三字經(jīng)”，合轍壓韻，朗朗上口，收到了較好效果。 通過今年以來開展“讓安全理念成為行為習慣”主題教 育活動實踐，我們對如何進一步深化安全建設，推動企業(yè)的 安全生產(chǎn)工作持續(xù)穩(wěn)定有以下幾點體會：一是深化

9、安全文化 建設，必須要全員參與，形成聲勢。安全生產(chǎn)是一項全員全 方位的系統(tǒng)工程，留下死角就等于在安全上埋下了隱患。所 以，要使安全文化建設收到預期效果，就必須要廣泛發(fā)動， 全員參與，形成聲勢。只有全員參與，才能壯大聲勢，反過 來，形成一定聲勢，也有助于引導職工廣泛參與。二是深化 安全文化建設，必須要與安全脈搏同頻共振。任何事物，靜 止就會失去活力。搞好安全文化建設必須堅持動態(tài)開展，使 其與安全生產(chǎn)脈搏同頻共振，要把安全生產(chǎn)的難點作為文化 建設的重點，根據(jù)安全生產(chǎn)的不同形勢和需要確定創(chuàng)建工作 的內容和方法，決不能搞一成不變的自我循環(huán)。只有這樣， 才能顯示出安全文化建設的生命力。三是深化安全文化建 設，必須要與安全管理實踐有機結合。選好載體是活動取得 實效的基礎。搞好安全文化建設就要以安全管理活動為載 體，把安全文化建設融入到安全管理實踐之中。只有這樣， 主題教育才有依托，才能實現(xiàn)理念向行為的轉化。否則主題 教育就失去了基礎而成為“空中樓閣”，導致教育效果的事 倍功半。四是深化安全文化建設，必須堅持多種形式，持之 以恒。一定的形式體現(xiàn)一定的內容，形式是為內容服務的。 開展安全文化建設也離不開一定的形式，但形式要根據(jù)安全 生產(chǎn)需要而優(yōu)選，以效果最大化為取舍標準。 既要堅持多樣， 又要做到實用，實現(xiàn)形式、內容和效果的三者統(tǒng)一。而且要 堅持經(jīng)常