【幼兒園小班班級工作計(jì)劃5篇】幼兒園小班班級工作計(jì)劃

1、【幼兒園小班班級工作計(jì)劃5篇】幼兒園小班班 級工作計(jì)劃 幼兒園小班班級工作計(jì)劃5篇【篇一】一、現(xiàn)狀分析大部分幼兒 都能夠高興來園，能較好的適應(yīng)FI常生活的作息時(shí)間及活動安排。 大多數(shù)幼兒能大聲能夠向成人問好和再見，能隨教師和同伴一起游 戲。此時(shí)，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，如：幼兒洗 手時(shí)，常對玩水、玩肥皂感興趣，有時(shí)袖子會淋濕，還需要成人在 游戲中進(jìn)一步引導(dǎo);部分幼兒獨(dú)立進(jìn)餐時(shí)還有困難，如端碗、用勺穩(wěn) 定性差，需要老師格外關(guān)心和幫助。 二、目標(biāo)生活1.能愉快地來園，能主動與教師和同伴打招呼。 愿意做有禮貌的孩子，在成人的引導(dǎo)下會說簡單的禮貌用語“你 好再見” o 2. 在成人的幫助

2、下學(xué)習(xí)卷袖子，鞏固正確的洗手方法。 3. 愿意多喝口開水，知道多喝水不生病。 4. 喜歡吃不同的水果，知道它們的名稱及味道。 5. 愿意接受多種食物，知道細(xì)嚼慢咽對身體好。 6. 能積極配合成人穿、脫衣服，會把衣服放在固定的地方。 7. 愿意學(xué)習(xí)做事，對自己有信心。 游戲1.在教師的引導(dǎo)下愿意與同伴交往，體驗(yàn)集體生活的樂趣, 能夠選擇自己喜愛的游戲材料進(jìn)行游戲。知道玩具大家玩，體驗(yàn)共 同游戲的快樂。 2. 喜歡嘗試運(yùn)用感官感知冷暖變化。愿意大膽地表達(dá)自己的想法。 3. 感知玩具材料的大小、顏色、形狀等明顯特征。 4. 對玩色、玩紙、玩泥的活動感興趣，愿意參加動手操作活動。 5. 喜歡看圖書，能

3、夠?qū)⒖催^的圖書按標(biāo)記放回原處。 鍛煉1.喜歡參加集體游戲，愿意在教師的引導(dǎo)下做簡單的器械 操或模仿操。 2. 樂于在教師的帶領(lǐng)下參與各種游戲活動，能自然的走、跑、爬 行、雙腳跳。 3. 能夠選擇自己喜歡的球類活動，嘗試不同的玩法，愿意和老師 訴說。 4. 玩時(shí)能注意安全，知道不愿離教師和本班的活動場地。 三、主要教學(xué)活動1.兒歌：有禮貌、寶寶長得快、 我和毛巾是朋友、眼睛、玩具回家、學(xué)系扣、 看圖書2.故事：小鴨有禮貌、好乖乖、跟著媽媽不 亂跑、我愛小椅子3.音樂：秋天、小雞、小老 鼠、叫聲4.美工：漂亮的圍巾-搠紙、運(yùn)果子的小刺猬 卬畫、秋天的葉子5.游戲：我有一雙小香手、喂 喂小動物、過小

4、河、小雞吃米、小魚和大灰狼、 采蘑姑、樹葉飄呀飄四、家園共育1.天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，建議 家長利用休息日多到戶外一起活動，保證適量的戶外游戲時(shí)間，提 高幼兒的運(yùn)動興趣和抗病能力。 2. 建議家長為幼兒提供方便活動的著裝和鞋，如袖口及褲腰的松 緊要適度易挽、好脫，不穿緊身衣褲和系帶的皮鞋等。 3. 建議家長在日常生活中多給幼兒提供自己動手做事情的機(jī)會， 激發(fā)幼兒做事的信心，促進(jìn)幼兒動作進(jìn)一步協(xié)調(diào)發(fā)展。 4. 建議家長每天堅(jiān)持和幼兒一起看書，在交流中促進(jìn)他們的語言 發(fā)展。 5. 鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的玩具、圖書等帶到幼兒園，引導(dǎo)幼兒學(xué) 習(xí)分享，體驗(yàn)友愛的快樂。 6. 共同培養(yǎng)幼兒做事有秩序的好習(xí)慣，鼓勵(lì)家

5、長教育幼兒愛護(hù)玩 具，玩完后鼓勵(lì)幼兒和成人一起收放好。 【篇二】新的一學(xué)年又開始了，我班有兩位老師，一位保育員， 其中兩位老師的工作熱情、認(rèn)真，思想活躍，能夠承擔(dān)班里的各項(xiàng) 工作，具備承擔(dān)各種教育活動的能力，教態(tài)端正，能被幼兒接受和 喜歡。保育員有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉幼兒的健康保健知識，對小 班的生活護(hù)理有較強(qiáng)的操作能力，對保育工作做得很到位。我班幼 兒全是新生，到目前為止共有20人，每個(gè)幼兒都有不同的生活習(xí)慣、 環(huán)境和性格，經(jīng)過開學(xué)前兩周的觀察，了解情況如下：1、班上幼兒 由于年齡和月份上大小有別及家長的教育方法不同，孩子的日常行 為習(xí)慣有一定的差異。部分孩子是有祖輩領(lǐng)養(yǎng)，所以我們將逐步培

6、養(yǎng)幼兒生活自理、與人相處等方而的能力，并加強(qiáng)情感培養(yǎng)：與老 師間建立良好的感情，讓每個(gè)孩子天天都高高興興來上幼兒園；與 小朋友之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好朋友，培養(yǎng)孩子初步的社會 交往。 2、依賴型強(qiáng)，非常嬌氣。我班不少孩子來園哭鬧很厲害，離不 開家人。有事不會說，哭哭啼啼，自己不動手，等著老師來幫忙； 自理能力較差。自己穿脫衣服無法獨(dú)立完成。獨(dú)立吃飯也很困難， 甚至連小便都要老師一邊幫忙；理解能力差，學(xué)習(xí)能力弱：1語言 理解和表達(dá)能力很差2對老師的話理解有困難，詢問的問題和老師 說的話有一部分孩子基本沒反應(yīng)。部分幼兒幾乎沒有聽的習(xí)慣，老 師的提醒也是充耳不聞，總是自我中心，自得其樂；本學(xué)期，

7、我班 將以保育為重點(diǎn)。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的 照顧。以此為基礎(chǔ)，逐步訓(xùn)練幼兒的常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的生活自理能 力，讓幼兒懂得自己的事情自己做。 二、總體培養(yǎng)目標(biāo)健康方而1、開展豐富多彩的戶外游戲和體育 活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。能隨意活動身體，并愿意跟 隨老師參加體育活動2、為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)動環(huán)境，盡可能提供更多的 戶外活動時(shí)間。樂意自己走，參加走、跑、爬、鉆等體育活動。 3、用游戲、情境來激發(fā)幼兒活動的愿望，促進(jìn)動作的基木發(fā)展。 4、在體育活動中，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展，培養(yǎng)幼兒活潑開朗，堅(jiān) 強(qiáng)，勇敢的意志品質(zhì)。 生活方而1、逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快，鼓勵(lì) 幼兒間

8、的交往。 2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成盥洗的習(xí)慣，認(rèn)識自己常用物品及會洗手，養(yǎng) 成講衛(wèi)生的習(xí)慣。 3、愿意接受清潔要求，會用小勺進(jìn)餐，用杯喝水。 4、能在成人幫助下，學(xué)習(xí)入廁的正確方法，養(yǎng)成獨(dú)立入睡的習(xí) 慣。 5、有初步的自我保護(hù)意識，知道不獨(dú)自到人關(guān)注不到的地方玩, 不摸危險(xiǎn)物品等。 保育和安全抓好幼兒的衛(wèi)生保健工作、三檢工作晨檢，午檢，晚 檢。每時(shí)每刻觀察幼兒一日生活環(huán)節(jié)，督促幼兒冷時(shí)要添衣，熱時(shí) 脫衣，督促保育員保持教室空氣的流通。鼓勵(lì)幼兒不挑食的良好習(xí) 慣，每天組織幼兒足夠時(shí)間的戶外活動，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)鍛煉，培 養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，讓他們初步懂得不隨便丟垃圾，保持教室, 公共場所的干凈。 安全方

9、而：要把幼兒安全工作放在首位。穩(wěn)定幼兒的情緒，同時(shí) 要把幼兒安全放在首位，提供豐富的環(huán)境，營造安全，愉快的游戲 活動氛圍，做到“放手，不放眼”。 二環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教育策略環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、創(chuàng)設(shè)各種活動角，如娃娃 角，生活角等，讓孩子在游戲中體驗(yàn)愉快的情緒，獲得相關(guān)體驗(yàn)。 2、利用廢舊物品制造體育用具，豐富幼兒的游戲器具。 3、開展豐富的游戲活動，讓幼兒體驗(yàn)與同伴游戲的快樂，讓幼 兒樂于親近老師，和老師做游戲，喜歡上幼兒園。在游戲中，不斷 鞏固游戲規(guī)則，從而建立初步的游戲規(guī)則。 教育策略1、引導(dǎo)幼兒喜歡擺弄各種玩具，發(fā)響玩具，嘗試送玩 具回家，了解要保護(hù)玩具。 2、引導(dǎo)幼兒參與多種游戲，體驗(yàn)游戲的快樂，

10、初步掌握游戲技 能。 3、引導(dǎo)幼兒感受集體游戲的快樂，體驗(yàn)集體游戲的樂趣，懂得 遵守游戲的規(guī)則。 4、引導(dǎo)幼兒主動與人交往，在游戲中能用語言表達(dá)自己的需求 【篇三】一、班務(wù)情況分析本期小班工作由我和何潤蘭，周八姐一 起負(fù)責(zé)，這是我進(jìn)入幼兒園第二次教小班，很久沒有教小班了開始 還有點(diǎn)不習(xí)慣，但在何潤蘭老師和周八姐的幫助下，我現(xiàn)在喜歡上 教小班了，和教大班不一樣，小班幼兒需要用更多的耐心和關(guān)心去 和他們相處。 本學(xué)期全班共有幼兒48人，其中男22人，女25人，一位幼兒 因身體情況休學(xué)，小班幼兒全為剛?cè)雸@的新生。因?yàn)楹⒆幽挲g小， 對于家人的依戀，對于環(huán)境感到生疏，情緒很不穩(wěn)定，剛?cè)雸@的第 一周內(nèi)，班

11、級內(nèi)哭鬧征象比力嚴(yán)重，如：李金柯、鞠夢真，匡睿涵 等依賴性特別強(qiáng)，還影響到其它的孩子，經(jīng)過家園的配合教育，現(xiàn) 在初步適應(yīng)了幼稚園生活，不再哭鬧。在教員的耐煩安慰及疏導(dǎo)下, 經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力，幫助孩子感受幼稚園的快樂， 使之慢慢適應(yīng)幼稚園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同， 因?yàn)楝F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，特別寶貝，所以大多數(shù)幼兒都比較任性、 嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。經(jīng)過這段日子的觀察， 大部分的幼兒都能做到自己穿鞋子。小便會自己脫褲子，但偶爾鞋 子會穿反。大多幼兒會自己吃飯，小朋友由于在家凡是大人操辦， 所以吃到飯就要大人喂，而且還有偏食的壞毛病大多幼兒的性格活 潑、開朗

12、、不怕陌生人，有個(gè)別幼兒的攻擊性行為較多如：馮鑫琳 常常欺負(fù)身邊的小朋友;還有的幼兒不樂意交往，在自由活動中，常 常一個(gè)人坐在座位上，如：高玉琳，性格較內(nèi)向；還有個(gè)別幼兒控制 力較差，不聽老師的指令，隨意得很，如鄭雅丹，吳先修，許震峰 等。 二、班級工作任務(wù)及目標(biāo)以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工 作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一 日常規(guī)教育及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意 智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方而得到全面的發(fā)展。 小班幼兒多以游戲?yàn)橹?，我們會根?jù)小班幼兒的特點(diǎn)，逐步開設(shè) 娃娃家，小醫(yī)院、幼兒園等游戲內(nèi)容。每次游戲，根據(jù)幼兒的興趣 所在

13、來開設(shè)一定的游戲主題，并觀察記錄幼兒每一次的游戲情況， 以便在下一次對同一主題進(jìn)行深化。老師通過引導(dǎo)和討論，結(jié)合參 觀活動，共同使游戲內(nèi)容更豐富、更生動，這樣，使幼兒在游戲時(shí) 都能有濃厚興趣，不斷提高幼兒游戲水平三、發(fā)展目標(biāo)根據(jù)小班幼 兒的特點(diǎn)，制定如下發(fā)展目標(biāo)：生活、衛(wèi)生習(xí)慣：1.在成人的幫助 下學(xué)會飯前洗手，學(xué)會使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。 2. 會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食，不 偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡單關(guān) 系，懂得健康的重要性。 3. 安靜就寢，在成人的幫助下有次序把鞋子放在固定地方。 4. 愛護(hù)五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫

14、助幼兒保持 儀表整潔。 5. 知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。 6. 建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快, 形成安全感、依賴感。 語言：1.學(xué)習(xí)能聽別人講話，不隨便插嘴。喜歡與同伴和老師說 話，對老師有禮貌。 2. 會說普通話。 3. 能主動參與聽、說、回答，學(xué)習(xí)用較為清楚簡單的語言大膽表 達(dá)自己的愿望和請求。 科學(xué)：1.對周圍事物有興趣，會用感觀直接感知和觀察周圍常見 的事物和現(xiàn)象，有初步的思維能力。 3. 喜歡參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)初步的按實(shí)物的一個(gè)特征進(jìn)行分 類5.學(xué)習(xí)1、2、3、4等數(shù)字，并理解它們的關(guān)系。能手口一致的 認(rèn)讀。 6. 認(rèn)識三角形、圓

15、形、正方形四、建家園聯(lián)系家長的支持對我們 的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。 1、家園共育是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會定期的向家長公布 幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，摘取幼 兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要， 我們會請家長配合。 2、個(gè)別訪談。個(gè)別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解， 也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不 足之處，從而對癥下藥。 利用幼兒園網(wǎng)站和電話聯(lián)系，做好日常家訪及聯(lián)系工作。平日， 較多得與家長用電話聯(lián)系，孩子有特殊情況或未來園時(shí)能及時(shí)反映 和了解情況，使孩子、家長感受到老師的關(guān)

16、心。這三者相互溝通， 才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學(xué) 服務(wù)。 五、衛(wèi)生保健及安全工作、衛(wèi)生保健由于幼兒年齡較小，各方面 都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的 常規(guī)工作。 首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不 能訓(xùn)斥幼兒，不能強(qiáng)迫進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，教師以親切 的口吻，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞 香味，嘗一嘗味道，其次，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很 重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對食物的消化 和吸收，從而增進(jìn)健康。養(yǎng)成吃飯時(shí)要安靜、愉快地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢 咽，學(xué)會用筷子、不剩飯

17、菜的習(xí)慣。 安全工作想幼兒安全之所想從保證安全入手幼兒園的安全工作是 最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是我們每一個(gè)教 師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中 生活、成長，本學(xué)期我們將做到以下幾點(diǎn)：1、嚴(yán)格晨檢制度，不讓 幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。 2、加強(qiáng)一日活動各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理， 做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。 3、做好交接班工作。 【篇四】基于幼兒園的現(xiàn)狀，為改善本園的教育方案，提高幼兒 們的上學(xué)興趣，本園本學(xué)期依照以下方針開展工作：一、保教工作 1、創(chuàng)設(shè)新班級環(huán)境，合理布局，適宜幼兒進(jìn)行分區(qū)、集中、游

18、戲等 活動，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。 2、教師制定班級、主題活動實(shí)施計(jì)劃及周逐日活動計(jì)劃。 3、教師、保育員共同探討有關(guān)配合、分工事宜，逐步培養(yǎng)幼兒 良好的進(jìn)餐、午睡等生活常規(guī)。 4、教師認(rèn)真教新生學(xué)習(xí)早操，充分利用場地開展游戲活動。 5、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動，鼓勵(lì)幼兒愿 意上幼兒園，并在活動中熟悉同伴，遵守活動常規(guī)。 6、帶領(lǐng)幼兒觀看中大班幼兒做早操，激發(fā)幼兒參與體育活動的 興趣。 二、教研工作（一）制訂學(xué)期班級工作計(jì)劃。 （二）研究制定課題方案。 （三）制定班級主題活動內(nèi)容，及周逐日計(jì)劃。 （四）本月有兩大節(jié)日：教師節(jié)與中秋節(jié)；教幼兒一些關(guān)于這些 節(jié)日的有關(guān)知識

19、。 （五）參加年段集體備課活動。 （六）教學(xué)內(nèi)容：健康領(lǐng)域：1、能高高興興上幼兒園，了解、 熟悉幼兒園的生活。 2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會上體直立、一個(gè)跟著一個(gè)走，能聽信號走路。 3、對體育活動有興趣，能參加做操、游戲等體育活動。 社會領(lǐng)域：1、喜歡上幼兒園，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。 2、認(rèn)識幼兒園里的人和自己的同伴，認(rèn)識幼兒園的環(huán)境。 3、了解自己，能感受周圍成人的關(guān)心和愛護(hù)，愛父母、愛老師、 喜愛自己的家和幼兒園。 4、享受與同伴分享的樂趣。 語言領(lǐng)域：1、引導(dǎo)幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基木內(nèi) 容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。 2、能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話，并初步用短句表達(dá) 自己的意思。

20、 3、引導(dǎo)幼兒說普通話，能用普通話進(jìn)行語言交流。 科學(xué)領(lǐng)域：1、引導(dǎo)幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象，并對它們 感興趣。 2、在活動中，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知和探索活動，引 導(dǎo)幼兒了解感官的作用。 藝術(shù)領(lǐng)域：1、引導(dǎo)幼兒在唱歌時(shí)學(xué)習(xí)聽前奏，并逐步對歌曲的 開始和結(jié)束作出正確的反應(yīng)。 2、支持、鼓勵(lì)幼兒參加美術(shù)活動，引導(dǎo)幼兒初步感受造型簡單、 色彩鮮明的美術(shù)作品三、家長工作1、召開學(xué)期家長會，向家長介 紹本學(xué)期工作重點(diǎn)及幼兒發(fā)展目標(biāo)。 3、學(xué)期初幫助幼兒準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具以便讓孩子能更好得投入學(xué) 習(xí)。 4、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家 長的需求和是否愿意參加班上的活動。 5

21、、創(chuàng)設(shè)“共育幼苗”家園欄，讓家長了解幼兒在園活動內(nèi)容及 一些育兒方法。 【篇五】本學(xué)期，由我們?nèi)焕蠋煋?dān)任木班的教育保育工作。班 級幼兒共26人，男生12人，女生14人。開學(xué)初，我們認(rèn)真總結(jié)上學(xué) 年的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，我們在新綱要和園務(wù)工作指導(dǎo)思想的 引導(dǎo)下，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了木學(xué)期具有木班特色的班 務(wù)工作計(jì)劃，如下:一、努力提髙教師自身素質(zhì)（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指 導(dǎo)綱要，樹立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。 （三）每周一召開園教職工會議，及時(shí)溝通并解決問題。 （四）做好幼兒觀察記錄。我們將時(shí)常細(xì)心觀察、記錄幼兒學(xué)習(xí)發(fā) 展情形，了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、需要及行為類型,注

22、重收 集資料，時(shí)刻反思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會。 二、班級經(jīng)營目標(biāo)：1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的 能力,建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。 2、營造一個(gè)充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé) 任感。 3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意 識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。 4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教 育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和 課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互 動網(wǎng)”。 三、幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)（一）培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心責(zé)任心是一個(gè)人 從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。

23、 尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將通過分配任務(wù)和指導(dǎo) 幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培養(yǎng)。比如,可以讓幼兒整 理自己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助 老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。 （二）培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。 2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講述給父母聽。 長期堅(jiān)持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達(dá)能力，同時(shí)也 增進(jìn)了家長與孩子之間情感的交流。 （三）開展識字活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力1、我們利用教室 的墻壁、空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字， 潛移默化地得到知識。 2、以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 3、將識字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語言教