人教版九年級語文下冊《變色龍》教學(xué)設(shè)計

1、巧機(jī)變 起波瀾 鑄華章 變色龍教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)知識與能力1.理解小說的故事情節(jié)。2.通過人物對話來把握人物性格，特別是奧楚蔑洛夫的性格特點。3.領(lǐng)會小說的諷刺藝術(shù)。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：認(rèn)識沙皇專制統(tǒng)治的腐朽黑暗過程與方法目標(biāo)：通過誦讀、研讀等方式，從人物語言入手把握人物形象。緊扣文眼“變”分析文章內(nèi)容，著力于細(xì)節(jié)的把握，體會文章的諷刺藝術(shù)。教學(xué)重點：通過人物對話來把握人物性格，特別是奧楚蔑洛夫的性格特點；教學(xué)難點：進(jìn)一步學(xué)習(xí)運用對比進(jìn)行諷刺的寫作方法。理解細(xì)節(jié)描寫對人物刻畫的作用。課時安排：一課時教學(xué)過程： 一、檢查預(yù)習(xí) 積累字詞 見PPT二、解讀“變”字 導(dǎo)入新課天空因為有了變化成就了白云蒼

2、狗的動態(tài)美，大海因為有了變化成就了波瀾起伏的線條美，吳承恩因為變化幻化出七十二變的孫悟空，今天讓我們隨著契訶夫的筆觸走進(jìn)因變而美，因變而深刻，因變成就的代名詞變色龍，去領(lǐng)略變的深邃，去體會作者如何巧設(shè)機(jī)變，激起波瀾，鑄就華章。1、解讀題目中的變變色龍，蜥蜴的一種，皮膚因環(huán)境因素（光線、溫度、情緒等）改變而改變，是一種生存的本能。2、積累含變的詞語 見PPT千變?nèi)f化 變化多端 變幻莫測 風(fēng)云突變 變本加厲 瞬息萬變 變幻不測 波瀾起伏 一波三折 跌宕起伏 扣人心弦 3、簡介作者 契訶夫（1860一1904）是十九世紀(jì)末具有世界聲譽的俄國短篇小說大師，杰出的批判現(xiàn)實主義作家，戲劇革新家。他一生創(chuàng)作

3、了七八百篇短篇小說，還寫了一些中篇小說和劇本。作品大多數(shù)取材于中等階層的“小人物”的平凡生活，揭露了反動統(tǒng)治階級的殘暴，抨擊了沙皇的專制制度。代表作有短篇小說變色龍凡卡裝在套子里的人公務(wù)員之死等。三、朗讀欣賞整體感知1.一句語概括課文內(nèi)容。四、抓住“變”字 研讀課文1找一找文章中什么在變？怎么變的？見PPT答：主人公是奧楚蔑洛夫。 2.奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”案件時,他的態(tài)度是依據(jù)什么改變？他身上什么始終沒有改變？3.他能不能不變？什么造就了他的改變？文章通過他的言行揭露了怎樣的現(xiàn)象？4.介紹背景 探索主題變色龍創(chuàng)作于1884年，當(dāng)時俄國處于沙皇亞歷山大三世的黑暗統(tǒng)治之下。當(dāng)時馬克思主義與俄國

4、工人階級革命運動剛剛興起，革命浪潮沖擊著沙皇的專制統(tǒng)治。面對民主革命浪潮的沖擊，為了強(qiáng)化反動統(tǒng)治，挽救其必然滅亡的命運，沙皇政府加強(qiáng)了憲兵警察等專政機(jī)構(gòu)，養(yǎng)了他們豢(hun)養(yǎng)了一批媚上欺下、見風(fēng)使舵的走狗，鎮(zhèn)壓人民為其鎮(zhèn)壓革命運動服務(wù)。沙皇專制警察往往打著遵守法令的官腔，而干的卻是趨炎附勢、媚上欺下的勾當(dāng)。 文中的奧楚蔑洛夫正是其中的典型代表。 5.這種背景在文中有沒有暗示請找一找？（分析環(huán)境描寫）試分析作者的寫作意圖（文章的主旨）？“四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對上帝創(chuàng)造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個乞丐也沒有?！泵鑼懥松鐣h(huán)境的冷清

5、、蕭條。這正是軍警憲兵當(dāng)?shù)赖纳郴式y(tǒng)治下的俄國社會的寫照，交代了“案子”發(fā)生的社會背景.兩次寫圍觀群眾。“木材廠四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的?！睂懗隽藝^的人聚結(jié)之快和他們的無聊心態(tài)以看熱鬧為樂； 結(jié)尾處對圍觀群眾的描寫深刻地揭示了小市民階層的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了當(dāng)時俄國社會的病苦。兩次描寫使小說的社會意義更為深廣。 6讀完課文，你覺得此文的標(biāo)題，還可以怎樣改？為什么以“變色龍”作題目? 答：以“變色龍”作題目形象、醒目，含有深刻的諷喻意義，生動形象地揭示出主人公的性格特征?！白兩垺爆F(xiàn)在常比喻在政治上善于變化和偽裝的人。五、總結(jié)提煉，拓展延伸1.一個荒唐的年代，一個善變的警官，一條無辜的小狗，一群無聊的人，給我們上演了一段可笑而又使人壓抑的故事，引起人深刻的思考。關(guān)鍵在于作者巧設(shè)機(jī)變，才能激起波瀾，最后鑄就華章。今天讓我們來總結(jié)一下作者用了哪些手法？2. 你在讀過的書中，有像奧楚蔑洛夫這樣的變色龍嗎？作者是怎樣描寫他們的？