幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)

1、word文檔僅供參考幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)20 x x年9月2日，我有幸參加x x師專國培短期集中培訓(xùn)班，在學(xué)習(xí)中傾聽專家與名師的報(bào)告，又觀摩了骨干教師教學(xué)實(shí)踐課，在充分領(lǐng)會(huì)到專家與名師那份獨(dú)特的魅力-廣博的知識(shí)積存和深厚的文化底蘊(yùn)的同時(shí)，也和優(yōu)秀的同行們探討教學(xué)不明白，這次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了很多的提升。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)1、學(xué)標(biāo)準(zhǔn)促進(jìn)展西北師大學(xué)前教育系鄭名教授主講幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，使我深深感到了社會(huì)、家長(zhǎng)給予我們的責(zé)任我們是小孩人一輩子旅途的啟蒙人。我們?cè)诮逃械囊稽c(diǎn)一滴將直截了當(dāng)阻礙到小孩們的以后， 創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境，才會(huì)

2、使每一個(gè)小孩得到充分的展示，快樂學(xué)習(xí)，歡樂成長(zhǎng)。作為老師的我們，只有不斷反思，審視自己的教育言行，不斷更 新自己的教育觀念，才能成為一名合格的教育工作者。幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)的差不多要求，是幼兒園教師開展保教活動(dòng)的差不多規(guī)范， 是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)進(jìn)展的差不多準(zhǔn)則。通過認(rèn)真學(xué)習(xí) 幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，我深刻理解了幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)的差不多理念， 對(duì)專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力 3個(gè)維度xx個(gè)領(lǐng)域 62項(xiàng)差不多要求有了差不多 的了解。2、學(xué)指南促成長(zhǎng)馬大建教授主講3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南，在學(xué)習(xí)中，我發(fā)覺其中講到的每一點(diǎn) 內(nèi)容差不多上我們現(xiàn)在日常

3、工作中所做、所學(xué)、所研究的情況，只有將每件情況真正的落實(shí)到位、認(rèn)真負(fù)責(zé)完成，才能使得我們的自身素養(yǎng)、工作經(jīng)驗(yàn)有所提高，教學(xué)效果更好。指南從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)這幾個(gè)方面詳細(xì)地指出了幼兒在每個(gè)年齡時(shí) 期所該達(dá)到的進(jìn)展目標(biāo)，以及我們成人在關(guān)心小孩們達(dá)成目標(biāo)時(shí)的教育建議。明確了小孩們?cè)诿恳粋€(gè)年齡時(shí)期末期該明白什么，能做什么，也讓我們教師教育不同年齡段幼兒的不同方式方法有據(jù)可循。作為幼兒教師，我想，能夠做的是將指南的精神內(nèi)化于心，對(duì)每個(gè)年齡段、每個(gè)領(lǐng) 域的目標(biāo)了然于心，遵循幼兒的進(jìn)展規(guī)律，授之以漁，讓好奇心、求知欲陪伴小孩的成長(zhǎng)， 在他們的心中點(diǎn)亮一盞愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的明燈，讓他們能在浩瀚的知識(shí)

4、天地中自由翱翔。指南中所提到的，在教育教學(xué)實(shí)際中我們遇到的小孩不可能是一模一樣的，尊重小孩們?cè)械乃剑龑?dǎo)其不斷地向更高一層的水平進(jìn)展，才是指南所呈現(xiàn)出的階梯性的意義。因 此在以后的工作中我將揣摩指南和綱要不斷充實(shí)自己的理論水平。3、從評(píng)價(jià)看成效評(píng)價(jià)，要緊是來自他人評(píng)價(jià)，塑造小孩的自我和個(gè)性，評(píng)價(jià)決定著小孩的以后和情緒！葉平枝教授如何進(jìn)行幼兒園日常評(píng)價(jià) 得講座，對(duì)我關(guān)心不小， 如何克服自己種種困 惑，有了初步的理解和應(yīng)對(duì)方法，傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)往往是老師給幼兒寫評(píng)語，這種評(píng)價(jià)方式我們稱之為靜態(tài)評(píng)價(jià)。然而我們的幼兒每天都在發(fā)生變化，用靜態(tài)的評(píng)價(jià)去衡量動(dòng)態(tài)的進(jìn)展， 顯然是不科學(xué)的，從評(píng)價(jià)的角度看，傳統(tǒng)的

5、評(píng)價(jià)只是進(jìn)行在教師與幼兒之間的單向交流，課堂秩序高于一切，評(píng)價(jià)一點(diǎn)帶面，忽視了家庭、社會(huì)、教師、幼兒之間的多邊的交流。美國心理學(xué)家艾伯特.梅拉賓（ 1968）通過實(shí)驗(yàn)提出了一個(gè)公式：交流的總效果=百分之七的語調(diào)+百分之三十八的聲音+百分之五十五的人體動(dòng)作和面部表情。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。心理學(xué)研究表明，贊美猶如小孩的營(yíng)養(yǎng)劑。小孩需要激 勵(lì)，猶如禾苗需要雨水， 只要對(duì)幼兒充滿愛心，同時(shí)經(jīng)常給予激勵(lì)，便可使喪失信心的小孩 恢復(fù)自信，表現(xiàn)不錯(cuò)的小孩更加積極上進(jìn)?；谝陨峡紤]，我認(rèn)為以發(fā)覺并尊重學(xué)生的需要為激勵(lì)的前提，以教師、幼兒、家長(zhǎng)的激勵(lì)性評(píng)價(jià)為關(guān)鍵。在評(píng)價(jià)的激勵(lì)下，明

6、晰目標(biāo)并付之行為，并能最終獲得成功的情感體驗(yàn)是核心，同時(shí)產(chǎn)生新的需求。二、理論聯(lián)系實(shí)際增強(qiáng)實(shí)踐能力正如華南師范大學(xué)袁愛玲博士所講：教師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的， 體會(huì)是能夠記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的親身經(jīng)歷， 才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。 要健康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來。教師的知識(shí)水平是成長(zhǎng)的差不多要素，教育實(shí)施能力是成長(zhǎng)的核心要素，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種思想、一種境地、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了非常大的鼓舞。

7、國培，讓我收獲了歡樂，收獲了知識(shí)，收獲了希望。培訓(xùn)結(jié)束了，新的工作開始了，通 過此次培訓(xùn)我深刻認(rèn)識(shí)到，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念， 改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn) 步，提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)（2）幼兒骨干教師培訓(xùn)班11月24日，我有幸參加了我縣幼兒骨干教師培訓(xùn)班遠(yuǎn)赴x x的學(xué)習(xí)。為期幾天的學(xué)習(xí) 使我在教育思想、教育理念、教育方法等方面都獲益匪淺。每一天都能感受到思想火花的沖 擊，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)。老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，加之有幸

8、觀摩了大興一幼和五幼老師的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)展示，使得原本短暫的學(xué)習(xí)充實(shí)而有意義。時(shí)刻盡管非常短暫， 但在縣教育局徐科長(zhǎng)和培訓(xùn)中心張主任的精心安排下，我們收獲頗豐。通過這幾天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多教育新理念、新思想，在思想上 受到了極大鼓舞，在業(yè)務(wù)知識(shí)上得到了進(jìn)一步提高，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到非常好的推動(dòng)作用?，F(xiàn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)，與大伙兒共勉。一、做好老師，要有仁愛之心正如x x市教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)王克良所講教育是一門仁而愛人的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。當(dāng)下幼兒教育事業(yè)差不多進(jìn)入到了一個(gè)更加以人為本、以幼兒為本的時(shí)代。我覺得作為幼兒教師，要更好地從事幼兒教育事業(yè)，必

9、須在以下幾個(gè)方面下功夫：首先，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念從唯師是從的專制型師幼觀向老師與小孩之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的關(guān)系轉(zhuǎn)變。老師應(yīng)熟悉每個(gè)小孩的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和小孩交流、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)小孩的身心健康地進(jìn)展。其次，是教師要理解小孩、尊重小孩。小孩是具有獨(dú)立人格的人。作為老師，要尊重小 孩，給小孩話語權(quán)，平等地對(duì)待小孩。不要大聲的指責(zé)小孩；盡可能蹲著和小孩講話，用商 量的口吻提出建議；并讓小孩明白如此做的理由和益處，這時(shí)小孩會(huì)自覺地按你的要求去做。要尊重小孩探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，接納小孩的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的小孩，應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接

10、納每一個(gè)小孩， 使小孩不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛、鼓舞和支持。再次，是教師要學(xué)會(huì)寬容小孩。假如講，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)，寬容 幼兒則需要勇氣和更大的投入。寬容，是理解的，也是理解最真實(shí)、最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng) 該有多種形式，各種形式的確定必須依照一把鑰匙開一把鎖的原則。同時(shí)，要因勢(shì)利導(dǎo)，用愛心感染幼兒。在與幼兒一起相處的生活，要多一份愛心、耐心，少一點(diǎn)指責(zé)、批判，如此 會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。二、做好老師，要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)汪克良校長(zhǎng)講道：老師要授予小孩多少水，只有自己的杯子里先盛滿水。 作為一名好老師要有扎實(shí)的知識(shí)功底， 過硬的教學(xué)能力，勤勉的教學(xué)態(tài)度，科學(xué)的教學(xué)方

11、法是具備好老師 的差不多素養(yǎng)。所謂好老師，就是要堅(jiān)持考慮和學(xué)習(xí)， 要不斷更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法， 尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，如此才會(huì)厚積薄發(fā)， 得心應(yīng)手，才能更地?fù)?dān)負(fù)起肩負(fù)的重任。同時(shí)，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)， 不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間， 及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新進(jìn)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，以適應(yīng)教育改革的浪潮。三、好老師，要加強(qiáng)師德修養(yǎng)不同時(shí)代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵， 從古至今但不管哪個(gè)時(shí)代， 也不管何種職業(yè)，道德觀念都有其共通的地點(diǎn)。 幼兒教師作為社會(huì)的一份子， 其身份的特別性， 師德如何對(duì)幼兒今后的進(jìn)展必定產(chǎn)生極大阻

12、礙。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。作為幼兒教師，要有捧著一顆心來，不帶半根草走的精神，為人師表，為小孩們作出榜 樣和示范。四、好老師，要學(xué)會(huì)反思首先不管我們是在教學(xué)活動(dòng)依舊在游戲，都要學(xué)會(huì)反思。應(yīng)該講，反思關(guān)于激發(fā)教師的自我提高意識(shí)，是一種比較有效的方法。 作為老師，要善于自我考慮、審視和反省，要概括、 總結(jié)出能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活地調(diào)整自己的教育策略，使自身的專業(yè)素養(yǎng)在反思中得到不斷提高和成長(zhǎng)。其次要改進(jìn)幼兒教育評(píng)價(jià)工作。對(duì)比這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師的講解， 反思往常自己的教學(xué)活動(dòng)，感受幼兒教育評(píng)價(jià)、 教學(xué)評(píng)價(jià)在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用的不夠充分。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，自己應(yīng)注意加強(qiáng)這方面

13、的實(shí)踐，使之既有目的性又有隨機(jī)性，既追求科學(xué)性又體現(xiàn)靈活性。尤其要注意綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，力求關(guān)心幼兒獲得更加豐富的知識(shí)，同意更加系統(tǒng)的教育。五、好老師，要活到老學(xué)到老學(xué)習(xí)不僅僅只是專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)， 把不斷學(xué)習(xí)作為自身進(jìn)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探究新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉 獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，通過總結(jié)和反思，不斷提高自身，完善目標(biāo)，從而更好地 適應(yīng)學(xué)前兒童的需要。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我

14、的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)幼兒教育有了更新的認(rèn)識(shí)，今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。幼兒園教師培訓(xùn)心得體會(huì)（3）農(nóng)村幼兒園教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)20x x年8月我考入了 x x縣幼兒園，開始了一個(gè)從未接觸的新興行業(yè)。一切差不多上那么新奇而富有挑戰(zhàn)，一日活動(dòng)讓我覺得幼兒教育真不簡(jiǎn)單，往常的知識(shí)斷層、經(jīng)驗(yàn)匱乏， 有時(shí)甚至束手無策。不甘心亦不認(rèn)輸，我想通過學(xué)習(xí)，我也能做到駕輕就熟，游刃有余。恰 逢國培打算（20x x）農(nóng)村幼兒園教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我倍加珍惜。置身于美麗而又文化氛圍濃厚的普洱學(xué)院中， 與來自臨滄、普洱多個(gè)縣城幼兒教師們相聚一堂，一起學(xué)習(xí)

15、一起探討，我深感榮幸。在學(xué)習(xí)過程中，我始終以一個(gè)學(xué)習(xí)者的身份要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)院的規(guī)章制度，尊重專家及團(tuán)隊(duì)教師，認(rèn)真傾聽和觀看各級(jí)專家、名師的教學(xué)講座和課堂演示， 虛心學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，按時(shí)上課，認(rèn)真做好筆記，按時(shí)完成作業(yè)，同時(shí)與其他班委協(xié)調(diào)合作，積 極配合班主任老師治理班級(jí)事務(wù)，關(guān)懷集體，關(guān)懷學(xué)員，盡自己所能為國培轉(zhuǎn)崗班級(jí)的學(xué)員們服務(wù)。此次轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)分為兩個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)期，第一時(shí)期是集中研修、開展專業(yè)理論與技能時(shí)期，第二時(shí)期是跟崗研修時(shí)期。 共有100名幼兒教師及小學(xué)教師參加，規(guī)模大，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有理論上的講解，又有實(shí)踐性的操作演示，這是我對(duì)幼兒教學(xué)工作的一次深刻反思， 既看到以往自己在教學(xué)中

16、的不足，也尋到了今后努力的方向。 通過這次學(xué)習(xí)，自身感受受益匪淺，增長(zhǎng)了知識(shí)，開闊了眼界?，F(xiàn)就對(duì)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下具體總結(jié)。一、得到扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)在第一時(shí)期的集中研修學(xué)習(xí)中， 傾聽了各級(jí)教育專家及一線幼兒教師的專題講座，例如：一線教師的幼兒簡(jiǎn)筆畫、教玩具的選擇與制作、幼兒園的安全工作、班級(jí)常規(guī)治理 中的咨詢題與對(duì)策等講座，他們精彩的講演一次次觸動(dòng)了我的心弦，作為一個(gè)剛從小學(xué)轉(zhuǎn)崗到幼兒園的幼兒教師， 在這次理論與實(shí)踐的對(duì)話培訓(xùn)中，我欣喜地汲取著一線教師的教育思想。更使我感觸頗深，受益匪淺的依舊各級(jí)各類專家、 教授及各個(gè)幼兒園園長(zhǎng)的精彩講座， 例如：李俊杰專家的教師與家長(zhǎng)的關(guān)系及其溝通、陶云專

17、家的幼兒園教師的內(nèi)心健康與完善、李紅專家的36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南解讀等，內(nèi)容豐富，涉及廣泛，專家耐 心講解，理論聯(lián)系實(shí)際，從他們身上看到了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新穎的教學(xué)方法，使我對(duì)幼兒園工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，更讓我短缺膚淺的幼教知識(shí)得到及時(shí)的補(bǔ)充和提升。同時(shí)，對(duì)幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)有了更深層次的理解，幼兒教師要有獨(dú)特的人格魅力，有儒雅的學(xué)術(shù)氣質(zhì)，有真誠的情意關(guān)懷， 有教育的智慧。幼兒教學(xué)活動(dòng)更應(yīng)體現(xiàn)以人為本的理念，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。二、領(lǐng)會(huì)教師風(fēng)采專家們認(rèn)為課程是知識(shí)，課程是活動(dòng)，課程是經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)中應(yīng)注重三種的整合。幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)取決于他自己做了些什么，而不是教師教了些什么。 教師應(yīng)當(dāng)有大愛，一

18、切為了每一位幼兒的成長(zhǎng)：尊重幼兒的獨(dú)立人格，尊重幼兒的權(quán)利，尊重幼兒的差異，尊重幼兒的心理自由。教師要想方設(shè)法服務(wù)好每一個(gè)幼兒，我們?cè)诮虒W(xué)中要多給小孩一些權(quán)利、機(jī)會(huì)、咨詢題、困難和空間。尊重幼兒的差異，學(xué)會(huì)實(shí)施有差異的教育。 在學(xué)習(xí)中，專家與學(xué)員互動(dòng)， 學(xué)員與學(xué)員互動(dòng)，提出教學(xué)活動(dòng)中中遇到的困惑并討論交流，各抒已見，尋找解決策略，讓學(xué)員們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。三、走進(jìn)課堂感受教學(xué)的魅力20x x年12月16日19日，轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)進(jìn)入了第二時(shí)期，即跟崗研修時(shí)期。這次跟 崗研修學(xué)習(xí)是在普洱區(qū)幼兒園，進(jìn)入幼兒園，一下子被小孩們熱火朝天的早操活動(dòng)吸引了， 只見老師們正帶著小孩們英姿颯爽的做著各

19、種各樣的早操。一聲聲吶喊，一首首動(dòng)聽的音樂聲，讓人頓時(shí)精神百倍，整個(gè)操場(chǎng)上散發(fā)著積極向上的，朝氣蓬勃的氛圍。四天的跟崗學(xué)習(xí)，我無時(shí)不被那個(gè)地點(diǎn)濃濃的文化氛圍、強(qiáng)烈的人文精神感染著，無時(shí)不被那個(gè)地點(diǎn)的科學(xué)教育理念，群活的辦學(xué)特色熏陶著。 我認(rèn)真反思了以往工作中的不足，教育教學(xué)觀念也進(jìn)一步得到更新。（一）戶外活動(dòng)開展得熱火朝天。除了早操之外，早上第一節(jié)課后，各班還各自到操場(chǎng)上、 大型設(shè)施上由上課老師帶領(lǐng)幼 兒從事各種各樣的體育活動(dòng)，區(qū)幼兒園讓我艷羨，因?yàn)樗麄冇袑挸ǖ倪\(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，幼兒園的小孩們讓我艷羨，因?yàn)樗麄冇性S多鍛煉的機(jī)會(huì)，綱要盡管規(guī)定，幼兒園戶外的時(shí)刻不得少于兩個(gè)小時(shí)，但是，很多幼兒園，幼兒們的

20、運(yùn)動(dòng)時(shí)刻是缺失的，因此，普洱區(qū)幼兒園體育活 動(dòng)的開展值得我們學(xué)習(xí)。（二）做一個(gè)專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)且有愛心的幼兒教師。我跟崗的是大四班，每天，老師們剛一進(jìn)教室，小孩們就老師，老師地喊開了，還有的 小孩直截了當(dāng)喊媽媽， 而老師回贈(zèng)給小孩們的是一個(gè)個(gè)甜蜜的笑，老師的一言一行，讓我深刻感受到了她們對(duì)小孩的愛，而我們自己卻隨著工作的繁忙，壓力的加大，親切的笑容大概變得越來越少了，這是一個(gè)值得我們每個(gè)幼兒教師都正視和反思的咨詢題。首先，教師要有良好的師德修養(yǎng)。不同時(shí)代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古至今不管哪個(gè)時(shí)代，也不管何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地點(diǎn)。德高為師，身 正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂

21、。能否成為一個(gè)好教師，要有捧著一顆心來，不帶半根草走的精神。熱愛幼教事業(yè)， 對(duì)幼兒充滿愛心，對(duì)教育充滿熱情，是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則，幼兒教師應(yīng)該有愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心。我們明白，幼兒年齡小，他們有特定的年 齡時(shí)期生理和心理特點(diǎn)，犯錯(cuò)在所難免，愛講話、睡覺不老實(shí)更是他們的天性。作為幼兒教 師應(yīng)親近他們，愛護(hù)他們，耐心引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。 具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力， 現(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域，健康領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域。能 夠看出，幼兒教育的內(nèi)容涉及面廣。幼兒教師還應(yīng)具備扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)，如幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒園

22、治理、幼兒園游戲等，音樂、美 術(shù)、舞蹈也是幼兒教師的差不多功，也應(yīng)該加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。其次，教師要尊重幼兒，重視幼兒天確實(shí)夢(mèng)想。放棄任何框框和本本，尊重幼兒，讓他 們盡情表露真性和夢(mèng)想， 然后教師進(jìn)行觀看分析， 再進(jìn)行順導(dǎo)性的教育， 同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng) 制和打算，這就是自然的教育。在與幼兒一起相處的生活，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮；多一 份理解、關(guān)心，少一點(diǎn)指責(zé)、批判；多一份寬容、耐心，少一點(diǎn)責(zé)難、懲處！如此會(huì)讓教師 的職業(yè)道路更加美好。最后，教師要學(xué)做會(huì)反思。 應(yīng)該講，反思關(guān)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極 的自我考慮與實(shí)踐，使其以主體身份投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念、 教育教學(xué)行為和能力有本

23、質(zhì)性的提高來講，是一種比較有效的方法。教師的自我考慮、審視、反省、推斷、分 析、概括、總結(jié)，能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專 業(yè)素養(yǎng)在反思中不斷的，有效的提高和成長(zhǎng)。四、磨練自我，不斷反思和提高跟崗學(xué)習(xí)過程中，我們每個(gè)小組選出一個(gè)教師在19日涼快了課堂教學(xué)競(jìng)賽，老師們都能把學(xué)到的新知識(shí)、新理念以及從專家和一線教師身上學(xué)到的成功經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中， 通過選手們的精心預(yù)備和精彩講演，均取得了優(yōu)異的成績(jī)。22日下午，又在普洱學(xué)院進(jìn)行涼爽了幼兒教師師德師風(fēng)演講競(jìng)賽活動(dòng)，由臨滄區(qū)、普洱區(qū)的十多名選手參加了演講，他們精彩的演講不但迎來了陣陣掌聲，還時(shí)時(shí)敲擊著每個(gè)在場(chǎng)教師的心靈，我從老師們的身上看到了作為一個(gè)幼兒教師該有的學(xué)識(shí)和魅力，總之，這一堂堂底氣十足的競(jìng)賽課，這一次次激情洋溢的演講，確確實(shí)實(shí)給我們每個(gè)前來學(xué)習(xí)的老師們產(chǎn)生了一次又一次情感上的沖擊。五、回憶過去，加強(qiáng)學(xué)習(xí)此次培訓(xùn)，使我在一次次的感悟中豁然活潑，在一次次的反思中不斷提高，我不僅得到了教學(xué)上的啟迪，更感受了專家的人格魅力和理想追求。培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學(xué)習(xí)并未結(jié)束，俗話講學(xué)到老、活到老，教育日新月異，作為一